Repblica Bolivariana De Venezuela. Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin. E.P.B. Avelina Duarte.

Proyecto N: 2 Grado: 1 Seccin: A

Lapso de ejecucin: Corto Plazo Fecha de inicio: 09 /01 /2012 Fecha de culminacin: 27 /01 /2012 Docente: Anays Prez Ao Escolar: 2011- 20012

Nuestro cuerpo est conformado por diferentes partes y miembros que son de mucho importancia para los seres humanos, todos sabemos que el desconocimiento y la falta de informacin son factores que perjudican y limitan el aprendizaje, es por ellos que en este proyecto se abarcaran diferentes temas y en especfico los sentidos de nuestro cuerpo lo que nos ayuda a valorarlos, cuidarlos y usarlos adecuadamente.

Que los nios y nias reconozcan la importancia de la lectura, manejos de las operaciones de adicin e identifiquen los cinco sentidos del cuerpo humano y sus funciones.

Finalidad: Desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas en el nio y la nia que identifiquen, describan y analicen, comprendan y produzcan diversas tipologas textuales de acuerdo a sus procesos evolutivos en la lectura escritura; construyan distintos gneros discursivos con nfasis en el uso del idioma materno, disfruten la belleza del lenguaje a travs de experiencias de aprendizaje relacionado con las manifestaciones culturales y artsticas propias de la identidad venezolana, propiciando as la formacin de una conciencia geohistorica y la valoracin de sus races, de los de pueblos latinoamericanos, caribeos y universales.
reas De Aprendizaje Componentes
El lenguaje y la comunicacin como expresin social y cultural.

Contenidos

Pilares

Ejes Integradores

Actividades pedaggica

Estrategias metodolgicas

Recursos
Humanos: Docente. Alumnos. Representantes y otros.

Lenguaje comunicacin y cultura

El lenguaje artstico como elemento de la comunicacin y expresin de la cultura y vida social.

Descubrimiento Aprender a reflexionar del sistema alfabtico convencional: uso de la maysculas y minsculas. Lectura y escritura da palabras y oraciones sencillas.

Trabajo liberador

Escribir diferentes Trabajo palabras individual relacionada con material los sentidos para fotocopiado. que los nios identifiquen las maysculas y minsculas. Recortar de peridicos y revistas palabras relacionada con los sentidos e identificar la maysculas y minsculas. Realizacin de composiciones pegando objetos de diferente textura. Mesas de trabajos.

Materiales Juegos de palabras. Canaima Peridico. Revistas. Pega. Colores. Tijera. Cuaderno Lpiz. Borrador. Entre otros.

Aprender a crear. Tecnologa de la informacin y la comunicacin.

Diferenciacin de sensaciones Aprender a y emociones a reflexionar partir de diversas formas y texturas.

Composicin individual.

Finalidad: desarrollar procesos de aprendizaje y comunicacin en el mbito de las ciencias naturales y la matemtica, a fin de ir generando una actividad creadora, critica y reflexiva de los conocimientos de los nios y nias desde la interaccin dialctica (terica-practica) del aprendizaje, en el marco del contexto institucional y socio cultural.

reas De Aprendizaje

Componentes

Contenidos

Pilares
Aprender a reflexionar.

Ejes Integradores
Trabajo liberador

Actividades pedaggica

Estrategias metodolgicas

Recursos
Humanos: Docente. Alumnos. Representantes y otros. Materiales Granos. Canaima Pega. Colores. Tijera. Cuaderno Lpiz. Borrador. Pizarrn Entre otros.

Matemtica, ciencias naturales y sociedad

Exploracin y aplicacin de los procesos y conocimientos matemticos y de las ciencias naturales; valorando su importancia para la vida en sociedad.

Construccin del concepto bsico de suma, elementos de la suma, signos de la suma, operacin de adiciones sencillas. Salud e higiene: identificacin de los sentidos y sus rganos.

Ejercicios prcticos. Trabajo individual.

Realizar ejercicios prcticos empleando materiales concretos (granos, tapas, y otros).

Aprender a valorar Ambiente y salud integral.

Trabajos grupales.

Situaciones donde se reconozcan sabores, olores, texturas, formas y colores.

Mesas de trabajo.

Finalidad: que los nios y nias se reconozcan como seres sociales, miembros de un pas, a partir de conocimientos de su realidad familiar, escolar,
comunitaria, nacional y mundial para el ejercicio de su ciudadana y reguardo de la identidad venezolana. reas De Aprendizaje Componentes Contenidos Pilares
Aprender a convivir y a participar.

Ejes Integradores
Trabajo liberador

Actividades pedaggica

Estrategias metodolgicas

Recursos
Humanos: Docente. Alumnos. Representantes y otros. Materiales

Ciencias Sociales, Ciudadana E Identidad

La ciudadana y la identidad como elementos de creacin de la sociedad.

Educacin para la ciudadana: identificacin de los deberes del nio y la nia valorando las normas de convivencia.

Elaboracin de mural sobre los deberes. Escribir diferentes deberes partiendo del dibujo. Identificacin de los medios de transporte terrestre en material fotocopiado.

Trabajos grupales.

Trabajos grupales.

Identificacin y descripcin de los medios de transporte terrestre.

Aprender a valorar

Ambiente y salud integral.

Mesas de trabajo.

Granos. Canaima Pega. Colores. Tijera. Cuaderno. Lpiz. Borrador. Pizarrn Entre otros.

reas

Indicadores

Tcnicas
Anlisis de produccin de los alumnos (escrita y prctica). Observacin.

estimacin

Escala de

Lenguaje comunicacin Reconoce las maysculas y y cultura minsculas. Identifica los diferentes tipos de textura.

Instrumentos Formas De Evaluacin Diagnostica Formativa. Final

Tipos De Evaluacin.

Observacin

Autoevaluacin. Coevaluacin. Heteroevaluacin Observacin

reas

Indicadores

Tcnicas
Anlisis de produccin de los alumnos (escrita y prctica). Observacin.

estimacin

Escala de

Matemtica, ciencias Efecta operaciones de adicin de naturales y una cifra. sociedad Identifica cada uno los sentidos y la funcin de cada uno de ellos.

Instrumentos Formas De Evaluacin Diagnostica Formativa. Final

Tipos De Evaluacin.

Autoevaluacin. Coevaluacin. Heteroevaluacin Observacin

reas

Indicadores

Tcnicas

Ciencias Sociales, Identifica y practica los deberes Ciudadana como nio (a). E Identidad Reconoce los medios de transporte terrestre.

Lluvias de idea. Actividades prcticas.

estimacin

Escala de

Instrumentos Formas De Evaluacin Diagnostica Formativa. Final Tipos De Evaluacin. Autoevaluacin. Coevaluacin. Heteroevaluacin

Repblica Bolivariana De Venezuela. Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin. E.P.B. Avelina Duarte. Escala de estimacin: N Apellidos y Nombres

rea: _____________________ Grado: _____Seccin:_______ Docente: __________________

Reconoce las maysculas y minsculas.

Identifica los diferentes tipos de textura.

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Rangel Navarro Jonathan Elimelec Benavidez Gutirrez Mario Rafal Morales Barrios Jos Antonio Laya Valera Edwin Alexander Carvajal Uviedo Osneiver Jabier Dulcey Ramrez Xander Elliot Lara Snchez Stefany Nayari Bermdez Martnez Carlos Alfredo Campo Rodrguez Luisiana Laya Hernndez Geivin Jose Estrada Prez Daniel David Quinto Bolvar Rubn Marcelo Jaspe Laya Javianny Roxana Delgado Daza Yonaiker Alexander Pea Salazar Ricardo David Palacio Arteaga Oswal Jos Querales Jurez Franedis Marianny Bolvar Pulido Jos Luis Inojosa Blanco Diana Carolina Belisario Prez Mariana Luicela Canelones Ramos Mara Valera Higuera Rivas Gabriel Alejandro Corona Jimnez Dixon Leonardo Camejo Parra Ana Patricia Bermdez Herrera Yuleibys O. Rodrguez Navarro Luismar A. Cavanerio Herrera Yesika Anays Olivo Lpez Blanca Lirianni

Leyenda: (E) Excelente, (MB) Muy Bien, (B) Bien, (M) Mejorable, (SL) Sin Lograr

Repblica Bolivariana De Venezuela. Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin. E.P.B. Avelina Duarte. Escala de estimacin: N Apellidos y Nombres

rea: _____________________ Grado: _____Seccin:_______ Docente: __________________

Efecta operaciones de adicin de una cifra.

Identifica cada uno los sentidos y la funcin de cada uno de ellos.

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Rangel Navarro Jonathan Elimelec Benavidez Gutirrez Mario Rafal Morales Barrios Jos Antonio Laya Valera Edwin Alexander Carvajal Uviedo Osneiver Jabier Dulcey Ramrez Xander Elliot Lara Snchez Stefany Nayari Bermdez Martnez Carlos Alfredo Campo Rodrguez Luisiana Laya Hernndez Geivin Jose Estrada Prez Daniel David Quinto Bolvar Rubn Marcelo Jaspe Laya Javianny Roxana Delgado Daza Yonaiker Alexander Pea Salazar Ricardo David Palacio Arteaga Oswal Jos Querales Jurez Franedis Marianny Bolvar Pulido Jos Luis Inojosa Blanco Diana Carolina Belisario Prez Mariana Luicela Canelones Ramos Mara Valera Higuera Rivas Gabriel Alejandro Corona Jimnez Dixon Leonardo Camejo Parra Ana Patricia Bermdez Herrera Yuleibys O. Rodrguez Navarro Luismar A. Cavanerio Herrera Yesika Anays Olivo Lpez Blanca Lirianni

Leyenda: (E) Excelente, (MB) Muy Bien, (B) Bien, (M) Mejorable, (SL) Sin Lograr

Repblica Bolivariana De Venezuela. Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin. E.P.B. Avelina Duarte. Escala de estimacin: N Apellidos y Nombres

rea: _____________________ Grado: _____Seccin:_______ Docente: __________________

Identifica y practica los deberes como nio (a).

Reconoce medios transporte terrestre.

los de

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Rangel Navarro Jonathan Elimelec Benavidez Gutirrez Mario Rafal Morales Barrios Jos Antonio Laya Valera Edwin Alexander Carvajal Uviedo Osneiver Jabier Dulcey Ramrez Xander Elliot Lara Snchez Stefany Nayari Bermdez Martnez Carlos Alfredo Campo Rodrguez Luisiana Laya Hernndez Geivin Jose Estrada Prez Daniel David Quinto Bolvar Rubn Marcelo Jaspe Laya Javianny Roxana Delgado Daza Yonaiker Alexander Pea Salazar Ricardo David Palacio Arteaga Oswal Jos Querales Jurez Franedis Marianny Bolvar Pulido Jos Luis Inojosa Blanco Diana Carolina Belisario Prez Mariana Luicela Canelones Ramos Mara Valera Higuera Rivas Gabriel Alejandro Corona Jimnez Dixon Leonardo Camejo Parra Ana Patricia Bermdez Herrera Yuleibys O. Rodrguez Navarro Luismar A. Cavanerio Herrera Yesika Anays Olivo Lpez Blanca Lirianni

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