RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: MTs Al Manar Sambirejo, Sragen : Bahasa Inggris : VIII/ I

Keterampilan Bhs : Berbicara (Speaking) Genre Tema/Topik Pertemuan keAlokasi Waktu : Teks Transaksional Interpersonal : Asking Something :1-2 : 4 x 40 menit (2 pertemuan)

I. Standar Kompetensi Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek

sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. II. Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. III. Indikator Setelah menyelesaikan pelajaran membaca jenis teks diharapkan mampu: A. Memberi contoh ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam asking ini, peserta didik

something dan respons-nya secara variatif; B. Membedakan ungkapan-ungkapan tersebut (asking something dan respons-nya) berdasarkan tingkat formalitasnya; C. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut dengan pelafalan dan intonasi yang benar; D. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut secara benar berdasarkan kaidah bahasa Inggris yang berterima (acceptable);

E. Menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut secara tepat sesuai dengan konteksnya; IV. Materi Ajar Terlampir (lampiran 1) V. Metode Pembelajaran Direct istruction VI. Prosedur Pembelajaran A.Pendahuluan 1. Memberi salam 2. Berdoa 3. Mengecek kehadiran siswa 4. Mereview palajaran sebelumnya 5. Mengetengahkan topik pelajaran 6. Menjelaskan tujuan pelajaran 7. Menjelaskan manfaat pelajaran B.Kegiatan Inti Guru Guru menyampaikan pelajaran Siswa Siswa memperhatikan penjelasan guru Guru memberikan informasi berhubungan dengan materi pelajaran Guru membimbing siswa dalam mengerjakan latihan yang paling dasar Guru memberikan umpan balik setelah siswa mempraktikkan latihan dasar Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempraktikkan berbicara secara bebas jika siswa Siswa mempraktikkan berbicara dengan teman. Siswa mengerjakan latihan dari yang paling dasar untuk dan mendapat bimbingan dari guru Siswa menyimak umpan balik yang diberikan guru Siswa menerima informasi dari guru

S. Rubrik Penilaian : formatif : tes lisan : Practice a dialog with your own partner! : Terlampir Sragen.Penutup 1.I . 2005. Alat penilaian D.Pd. Jenis Penilaian B. Suharto____________ NIP. Memberi salam penutup VII. Effective English. Teknik Penilaian C. Sumber Belajar Soegeng HS. Menyiapkan pelajaran yang akan datang 4. Media Pembelajran Worksheet VIII. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Digital Cambridge Advanced Larner’s Dictionary 3rd Edition IX.telah memahami materi C. Melakukan refleksi 3. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran. 196405131994031002 Nur Muthmainnah. Drs. Meringkas pelajaran 2. Penilaian A. Kepala Sekolah.

Offering something 3. It’s a good idea but … . Can I …? Do you want me to …? 2. and Accepting Something 1. thanks Please don’t bother I am sorry That’s a great but …. Accepting something Sure Why not Of course Certainly That’s great It’s good idea 4. Refusing No. I’ll be happy too if you’d like it. Asking something                      Can you … please? Could you … please? Will you … please? Would you … please? Would you like me to …? Let me …! I’ll … if you like. Offering. Refusing.Lampiran 1: Materi Ajar Asking.

. (4) Mother : wow. Receptionist: …. What can I …(3) for you? Dera: Can you … (4) me to lift up this chair? Yoda: With … (5) I will. (3) After a while Daughter : …………………………………. It will be very helpful for me. Toni: I have so many things to do today and this is the last day. Daughter : …………………………………... Guest: good morning. (5) Task 4 Work with your own partner to complete this dialogue! Feri: You look so busy today guys. (1) Toni: Of course. Feri: what can I do for you? Toni: ……………………………………………… (2) Feri: Which one I have to type? Toni: this page until the last. Daughter : …………………………………... (3)This is the key for room 30. Now please help me to fry this fish for our dinner.Lampiran 2: Task 1 Work with your Partner to Complete the Dialogue Using the Words in the Box. Task 2 Complete the dialogue below with your partner! Receptionist: good morning sir. Receptionist: Anything I can … (1) sir? Guest: I … (2) a double room for me and my family.. Firstly please help me to sweep this floor. then Practice the dialogue with your own partner! Pleasure doing nothing do help Dera: what are you … Yoda (1)? Yoda: I do … (2). A bellboy will help you to bring your … (4) Guest: … (5) Task 3 Complete the dialogue below with your partner! Mother : Are you free today honey? Daughter: ………………………………… (1) Mother : I have many things to do today. Would you mind helping me? Daughter: …………………………………. It’s so quick. (2) Mother : Ok. Feri: …………………………………………….

. You are my true friend. Feri : …………………………………………………. You don’t have some jobs? Feri: ……………………………………………………. (3) Toni: thank you very much Fer. . Please make a dialog with your partner based on situation above consisting of five exchanging. Your friends are busy to prepare this celebration. (5) Task 5 Your school will celebrate independent day. There are some performances and contests in this celebration. You will help them.Feri: …………………………………………………. (4) Toni : by the way..

Task 5: Element Pronunciation Grammar Vocabulary Fluency Comprehension Score 20 20 20 20 20 Standar penilaian untuk setiap nilai: Excellent Very good Good Average Poor 17-20 13-16 9-12 5-8 ≤4 Pedoman Penilaian Jumlah skor maksimal keseluruhan 20 Nilai Siswa = skor maksimal 10 x5 .Lampiran 3: Rubrik Penilaian Task 1-4: Setiap butir soal memiliki bobot 20. dengan demikian. nilai siswa sama dengan jumlah jawaban benar (skala 0– 100).

Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut secara benar berdasarkan kaidah bahasa Inggris yang berterima (acceptable). Membedakan ungkapan-ungkapan tersebut (aagreement disagreement dan respons-nya) berdasarkan tingkat formalitasnya. ini. Indikator Setelah menyelesaikan pelajaran membaca jenis teks diharapkan mampu: A. Sragen : Bahasa Inggris : VIII/ I Keterampilan Bhs : Berbicara (Speaking) Genre Tema/Topik Pertemuan keAlokasi Waktu : Teks Transaksional Interpersonal : Agreement disagreement : 3-4 : 4 x 40 menit (2 pertemuan) I. lancar.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : MTs Al Manar Sambirejo. Memberi contoh ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam agreement disagreement dan respons-nya secara variatif. peserta didik . Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Standar Kompetensi Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut dengan pelafalan dan intonasi yang benar. C. B. III. D. II.

Menjelaskan manfaat pelajaran B. Prosedur Pembelajaran A.E. Mereview pelajaran sebelumnya 5. Mengecek kehadiran siswa 4.Kegiatan Inti Guru Guru menyampaikan pelajaran Siswa Siswa memperhatikan penjelasan guru Guru memberikan informasi berhubungan dengan materi pelajaran Guru membimbing siswa dalam mengerjakan latihan yang paling dasar Guru memberikan umpan balik setelah siswa mempraktikkan latihan dasar Guru memberikan kesempatan Siswa mempraktikkan berbicara Siswa mengerjakan latihan dari yang paling dasar untuk dan mendapat bimbingan dari guru Siswa menyimak umpan balik yang diberikan guru Siswa menerima informasi dari guru . Metode Pembelajaran Direct instruction VI. Materi Ajar Terlampir (lampiran 1) V. Menjelaskan tujuan pelajaran 7. IV. Memberi salam 2. Menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut secara tepat sesuai dengan konteksnya. Berdoa 3. Mengetengahkan topik pelajaran 6.Pendahuluan 1.

Melakukan refleksi dengan teman. Jenis Penilaian B. Sumber Belajar Soegeng HS. Suharto NIP.Penutup 1. Bruce & Mary Newton Bruder. Drs. Rubrik Penilaian : formatif : tes lisan : Practice a dialog with your own partner! : Terlampir Sragen. 1993.kepada siswa untuk mempraktikkan berbicara secara bebas jika siswa telah memahami materi C. Speaking Naturally.Pd. Media Pembelajaran Worksheet VIII. Memberi salam penutup VII. S. Menyiapkan pelajaran yang akan datang 4. 2005. 3. Penilaian A. Teknik Penilaian C. USA: Cambridge University Press Digital Cambridge Advanced Larner’s Dictionary 3rd Edition IX. 196405131994031002 Nur Muthmainnah. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran. Kepala Sekolah. Effective English. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Tillit. Meringkas pelajaran 2. Alat penilaian D.I .

Expressing disagreement .Lampiran 1: Materi Pembelajaran Agreement disagreement 1. Expressing agreement 3. Enquiring about … (meminta persetujuan)                  Do you agree that …? Do you think that …? What do you think …? Wouldn’t agree that …? Wouldn’t you say that …? I agree with you … That’s true You’re right It’s true That’s right No doubt about it That’s a good idea I think so I don’t agree I disagree I don’t think so Exactly not 2.

. . Yusuf: Why? Do you have any … (3) next holiday? Arif : No I don’t have. So what subject do you like? Ayu: …………………………………… (3) Yogi: So do you think that counting is easier than English? Ayu : ……………………………………. even playing music. (1) Ifah : How can you say that? Arum: They are multitalented. The more people use public transportation less car in the street. Wawan : Yes.Lampiran 2: alat penilaian Task 1 Work with your Partner to Complete the Dialogue Using the Words in the Box. Wawan : I … (5) to go to my office.. You are … (2). What if we go to mount for …(5)? Yusuf: Yes I agree with you. By the way do you like using public transportation to go anywhere? Hafidz: of … (3) it takes less time than using car. Task 2 Complete the dialogue below! Wawan: Do you think that public transportation is to solve traffic jam? Hafidz: I … (1) with you. and so on. (5) Task 4 Work with your own partner! Ifah : Do you think that boy band is better than rock band? Arum: ……………………………………..(4) Yogi: I think you like science than language. Ayu: …………………………………….. then Practice the dialogue with your own partner! Camping disagree agree agenda crowded Yusuf: Do you … (1) that we go to beach next holiday? Arif : I … (2) with you. Task 3 Complete the dialogue below! Yogi: do you think that English is easy? Ayu: …………………………………. (2) Yogi: I see. dancing. (1) Yogi: why? You don’t like English? Ayu: …………………………………. It will be very … (4) in the beach at that time because of holiday. marker. They can sing. Wawan: where do you usually use ……………… (4)? Hafidz: I go to school.

(4) Arum: why do you like it? Ifah : they have a good voice. Arum: so you like rock band than boy band? Ifah : ……………………………………………………. (2) Arum: Of course. One of them can rap. (3) Ifah : Because they always use lip sing when they sing in a concert.. Arum: ………………………………………………. You and your friend confuse which pizza will be ordered. Please make a dialog about this situation using agreement and disagreement the dialog must be consisting of 5 exchanging. . Ifah : I think they do not have good voice. They can play music instrument. even they can write a song. You can see SMASH personnel.Ifah : …………………………………………. Arum: …………………………………………………… (5) Task 5 Suppose you and your friend having lunch in pizza hut..

Lampiran 3: Rubrik Penilaian Task 1-4 setiap butir soal memiliki bobot 20. dengan demikian. nilai siswa sama dengan jumlah jawaban benar (skala 0– 100). Task 5 Element Pronunciation Grammar Vocabulary Fluency Comprehension Score 20 20 20 20 20 Standar penilaian untuk setiap nilai: Excellent Very good Good Average Poor 17-20 13-16 9-12 5-8 ≤4 Pedoman Penilaian Jumlah skor maksimal keseluruhan 20 Nilai Siswa = skor maksimal 10 x5 .

Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut secara benar berdasarkan kaidah bahasa Inggris yang berterima (acceptable). Standar Kompetensi Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. lancar. Membedakan ungkapan-ungkapan tersebut (inviting someone dan responsnya) berdasarkan tingkat formalitasnya. B. II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : MTs Al Manar Sambirejo. peserta didik someone dan respons-nya secara variatif. C. Indikator Setelah menyelesaikan pelajaran membaca jenis teks diharapkan mampu: A. III. Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Sragen : Bahasa Inggris : VIII/ I Keterampilan Bhs : Berbicara (Speaking) Genre Tema/Topik Pertemuan keAlokasi Waktu : Teks Transaksional Interpersonal : Inviting Someone : 5-6 : 4 x 40 menit (2 pertemuan) I. D. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut dengan pelafalan dan intonasi yang benar. . Memberi contoh ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam inviting ini.

Metode Pembelajaran Direct instruction VI. IV. Menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut secara tepat sesuai dengan konteksnya. Menjelaskan tujuan pelajaran 7.Pendahuluan 1. Mengetengahkan topik pelajaran 6.E. Prosedur Pembelajaran A. Mereview palajaran sebelumnya 5. Mengecek kehadiran siswa 4. Memberi salam 2. Berdoa 3. Materi Ajar Terlampir (lampiran 1) V. Menjelaskan manfaat pelajaran B.Kegiatan Inti Guru Guru menyampaikan pelajaran Siswa Siswa memperhatikan penjelasan guru Guru memberikan informasi berhubungan dengan materi pelajaran Guru membimbing siswa dalam mengerjakan latihan yang paling dasar Guru memberikan umpan balik setelah siswa mempraktikkan latihan dasar Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempraktikkan Siswa mempraktikkan berbicara dengan teman. Siswa mengerjakan latihan dari yang paling dasar untuk dan mendapat bimbingan dari guru Siswa menyimak umpan balik yang diberikan guru Siswa menerima informasi dari guru .

Penutup 1. Meringkas pelajaran 2. Melakukan refleksi 3.I . Rubrik Penilaian : formatif : tes lisan : practice dialog with your own partner! : Terlampir Sragen. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Tillit. Alat penilaian D. Jenis Penilaian B. Media Pembelajran Worksheet VIII. Speaking Naturally. Penilaian A. Sumber Belajar Soegeng HS. Kepala Sekolah. USA: Cambridge University Press Digital Cambridge Advanced Larner’s Dictionary 3rd Edition IX. Drs. Bruce & Mary Newton Bruder. Effective English. 2005. Suharto NIP. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran. S.Pd. Menyiapkan pelajaran yang akan datang 4. 1993. Memberi salam penutup VII. 196405131994031002 Nur Muthmainnah. Teknik Penilaian C.berbicara secara bebas jika siswa telah memahami materi C.

Lampiran 1: Materi Pembelajaran Inviting. and rejecting invitation 1. I don’t miss it Sure I will I’d love to. Rejecting Invitation . Inviting someone           I’d be happy if you can come to … Will you come to … Will you go with me to … Would you mind going with me to … Can you come to … I’d love to Sure. but … I’m sorry I can’t 2. Accepting someone 3. accepting.

(1) Tina: Will you go there? Tini: ……………………………………………(2) Tina: Would you go there with me? Tini: ……………………………………………. What can I … (3) for you? Dion: Would you mind … (4) me to bookstore? Linda: … (5) I will. How about riding my motorcycle? Tini: ……………………………………………. I’m so happy today. I would like to … (3) you to have dinner in my house tonight. Vera: May I … (2) it? Vivin: My father went back from USA yesterday. I’m sorry Vivin: …. Vera: Wow. That’s great. Vivin: For celebrating this happiness.(3) Tina: So how do we go there? Tini: …………………………………………….. Vera : I’d love to.. is it Linda? Linda: Yes I am … (1) Dion : Are you free … (2) Linda? Linda: I don’t have any agenda today. … (4) I have to accompany my mother to attend a wedding party.(4) Tina: I think there is no bus in the evening. Vivin: You are right. (5) Task 4 Work with your own partner to complete this dialogue between two students below! . then Practice the dialogue with your own partner! Today do accompanying sure speaking Dion : Hello.Lampiran 2: Alat Penilaian Task 1 Work with your Partner to Complete the Dialogue Using the Words in the Box. Task 2 Complete the dialogue below! Vera: You look so … today. (5) we can do another day right? Vera : Of course. Task 3 Complete the dialogue below! Tina: Do you get birthday invitation from Rio? Tini: ………………………………………….

This meeting will be meaningless without your coming.. (4) Edi: Really? ………………………………………………………. (5) Edo: You are welcome Task 5 You won a poetry reading competition yesterday. Your got some prizes. Can you delay it. (1) Edi: Has Erwin informed you that today we will have a meeting? Edo: No. You will invite your friend to celebrate this winning with your friend to have a dinner in a restaurant. Please make a dialog using inviting someone expression based on this situation consisting of five exchanging. Kardi to have an experiment in a lab. Edi: I think this meeting is more important dude. . I haven’t Edi: ………………………………………………………… (2) Edo: I’d love to. Edo: ……………………………………………………………. please? Edo: …………………………………………………………… (3) Edi: Come on friend. But today I have appointment with Mr.Edi: Do you know that our school will celebrate school anniversary? Edo: ………………………………………………….

Task 5 Element Pronunciation Grammar Vocabulary Fluency Comprehension Score 20 20 20 20 20 Standar penilaian untuk setiap nilai: Excellent Very good Good Average Poor 17-20 13-16 9-12 5-8 ≤4 Pedoman Penilaian Jumlah skor maksimal keseluruhan 20 Nilai Siswa = skor maksimal 10 x5 . dengan demikian.Lampiran 3: Rubrik Penilaian Task 1-4 setiap butir soal memiliki bobot 20. nilai siswa sama dengan jumlah jawaban benar (skala 0– 100).

Standar Kompetensi Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. III. Indikator Setelah menyelesaikan pelajaran membaca jenis teks diharapkan mampu: A. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut dengan pelafalan dan intonasi yang benar. Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Memberi contoh ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam asking ini. C. Sragen : Bahasa Inggris : VIII/ I Keterampilan Bhs : Berbicara (Speaking) Genre Tema/Topik Pertemuan keAlokasi Waktu : Teks Transaksional Interpersonal : Asking Opinion : 7-8 : 4 x 40 menit (2 pertemuan) I. peserta didik opinion dan respons-nya secara variatif. II. D. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut secara benar berdasarkan kaidah bahasa Inggris yang berterima (acceptable).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : MTs Al Manar Sambirejo. Membedakan ungkapan-ungkapan tersebut (asking opinion dan responsnya) berdasarkan tingkat formalitasnya. . lancar. B.

Menjelaskan manfaat pelajaran B. Mengetengahkan topik pelajaran 6. Menjelaskan tujuan pelajaran 7.Pendahuluan 1. Materi Ajar Terlampir (lampiran 1) V. IV. Prosedur Pembelajaran A. Siswa mengerjakan latihan dari yang paling dasar untuk dan mendapat bimbingan dari guru Siswa menyimak umpan balik yang diberikan guru Siswa menerima informasi dari guru .E. Mengecek kehadiran siswa 4.Kegiatan Inti Guru Guru menyampaikan pelajaran Siswa Siswa memperhatikan penjelasan guru Guru memberikan informasi berhubungan dengan materi pelajaran Guru membimbing siswa dalam mengerjakan latihan yang paling dasar Guru memberikan umpan balik setelah siswa mempraktikkan latihan dasar Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempraktikkan Siswa mempraktikkan berbicara dengan teman. Berdoa 3. Memberi salam 2. Menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut secara tepat sesuai dengan konteksnya. Metode Pembelajaran Direct instruction VI. Mereview palajaran sebelumnya 5.

Alat penilaian D.berbicara secara bebas jika siswa telah memahami materi C. Effective English. 1993. Jenis Penilaian B. Drs.Penutup 1. Meringkas pelajaran 2. Media Pembelajran Worksheet VIII. Speaking Naturally.I . Teknik Penilaian C. Sumber Belajar Soegeng HS. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran. Rubrik Penilaian : formatif : tes lisan : practice dialog with your own partner! : Terlampir Sragen. Bruce & Mary Newton Bruder. Melakukan refleksi 3. 2005. 196405131994031002 Nur Muthmainnah. Memberi salam penutup VII. Menyiapkan pelajaran yang akan datang 4. Kepala Sekolah. S. USA: Cambridge University Press Digital Cambridge Advanced Larner’s Dictionary 3rd Edition IX.Pd. Suharto NIP. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Tillit. Penilaian A.

2. Asking for Opinion            What do you think of …? What do you think about …? What is your opinion of/ about …? What do you say about …? What is your view on …? I think that … I think so … I believe that … In my opinion … I guess … I don’t really know it.Lampiran 1: Materi Pembelajaran Asking and Giving Opinion 1. Giving Opinion .

Susan: I think it is healthy and fresh. then Practice the dialogue with your own partner! Cheap thank you beautiful skirt expensive Sita : look. She has … (4) voice Ila: how about his acting? Lia: she has acted in some … (5) with some popular artists. (5) Task 4 Work with your own partner to complete this dialog! Susan: what do you think we eat in Japanese restaurant? Santi: I think it is not got idea. (2) . Do you have any other favorite football player? Dina: ………………………………… (3) Dika: is he better than Irfan Bachdim? Dina: …………………………………… (4) Dika: how can you say that? Dina: ……………………………………... Santi: ……………………………………………………. Sita : … (3) Can you guess how much is it? Rina: I think it is so … (4) Sita : you are wrong. (2) Dika: I think so. Task 3 Complete the dialogue below! Dika: Have you known Irfan Bachdim? Dina: …………………………………(1) Dika: What do you think about him? Dina: …………………………………. I have just bought a new … (1) what do you think of it? Rina: Wow. You looks so … (2) wearing this skirt. Susan: ………………………………………………….Lampiran 2: Alat Penilaian Task 1 Work with your Partner to Complete the Dialogue Using the Words in the Box. It is very … (5) Task 2 Complete the dialogue below! Ila: Do you know the most … (1) artist in Indonesia? Lia: Agnes Monica right? Ila: you are … (2) how do you think about this multitalented artist? Lia: I … (3) she is beautiful. (1) Santi: I don’t like Japanese food.

Susan: ………………………………………………………. I got bad experience when I ate Japanese food. Practice a dialog using asking opinion expression based on the situation consisting of 5 exchanging.. You ask your sister/ brother about his opinion.Susan: How can you say that the taste is strange? Santi: ……………………………………………………… (3) Susan: so you only like Indonesian food? Santi: yes. . (4) Santi: I got stomachache after eating Japanese food. How if we got to Padang restaurant? Susan: ………………………………………………………… (5) Task 5 You will attend your friend’s birthday party. You confuse about which dress will you use tonight.

dengan demikian. Task 5 Element Pronunciation Grammar Vocabulary Fluency Comprehension Score 20 20 20 20 20 Standar penilaian untuk setiap nilai: Excellent Very good Good Average Poor 17-20 13-16 9-12 5-8 ≤4 Pedoman Penilaian Jumlah skor maksimal keseluruhan 20 Nilai Siswa = skor maksimal 10 x5 .Lampiran 3: Rubrik Penilaian Task 1-4 setiap butir soal memiliki bobot 20. nilai siswa sama dengan jumlah jawaban benar (skala 0– 100).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful