RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: MTs Al Manar Sambirejo, Sragen : Bahasa Inggris : VIII/ I

Keterampilan Bhs : Berbicara (Speaking) Genre Tema/Topik Pertemuan keAlokasi Waktu : Teks Transaksional Interpersonal : Asking Something :1-2 : 4 x 40 menit (2 pertemuan)

I. Standar Kompetensi Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek

sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. II. Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. III. Indikator Setelah menyelesaikan pelajaran membaca jenis teks diharapkan mampu: A. Memberi contoh ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam asking ini, peserta didik

something dan respons-nya secara variatif; B. Membedakan ungkapan-ungkapan tersebut (asking something dan respons-nya) berdasarkan tingkat formalitasnya; C. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut dengan pelafalan dan intonasi yang benar; D. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut secara benar berdasarkan kaidah bahasa Inggris yang berterima (acceptable);

E. Menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut secara tepat sesuai dengan konteksnya; IV. Materi Ajar Terlampir (lampiran 1) V. Metode Pembelajaran Direct istruction VI. Prosedur Pembelajaran A.Pendahuluan 1. Memberi salam 2. Berdoa 3. Mengecek kehadiran siswa 4. Mereview palajaran sebelumnya 5. Mengetengahkan topik pelajaran 6. Menjelaskan tujuan pelajaran 7. Menjelaskan manfaat pelajaran B.Kegiatan Inti Guru Guru menyampaikan pelajaran Siswa Siswa memperhatikan penjelasan guru Guru memberikan informasi berhubungan dengan materi pelajaran Guru membimbing siswa dalam mengerjakan latihan yang paling dasar Guru memberikan umpan balik setelah siswa mempraktikkan latihan dasar Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempraktikkan berbicara secara bebas jika siswa Siswa mempraktikkan berbicara dengan teman. Siswa mengerjakan latihan dari yang paling dasar untuk dan mendapat bimbingan dari guru Siswa menyimak umpan balik yang diberikan guru Siswa menerima informasi dari guru

2005.I . Jenis Penilaian B. Teknik Penilaian C. Penilaian A. 196405131994031002 Nur Muthmainnah. Melakukan refleksi 3. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran. S.Penutup 1. Memberi salam penutup VII. Alat penilaian D.telah memahami materi C. Meringkas pelajaran 2. Rubrik Penilaian : formatif : tes lisan : Practice a dialog with your own partner! : Terlampir Sragen. Kepala Sekolah.Pd. Drs. Suharto____________ NIP. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Digital Cambridge Advanced Larner’s Dictionary 3rd Edition IX. Effective English. Menyiapkan pelajaran yang akan datang 4. Media Pembelajran Worksheet VIII. Sumber Belajar Soegeng HS.

and Accepting Something 1. thanks Please don’t bother I am sorry That’s a great but …. Refusing No. Can I …? Do you want me to …? 2. I’ll be happy too if you’d like it. It’s a good idea but … . Asking something                      Can you … please? Could you … please? Will you … please? Would you … please? Would you like me to …? Let me …! I’ll … if you like.Lampiran 1: Materi Ajar Asking. Refusing. Offering something 3. Accepting something Sure Why not Of course Certainly That’s great It’s good idea 4. Offering.

. Receptionist: Anything I can … (1) sir? Guest: I … (2) a double room for me and my family. Task 2 Complete the dialogue below with your partner! Receptionist: good morning sir. then Practice the dialogue with your own partner! Pleasure doing nothing do help Dera: what are you … Yoda (1)? Yoda: I do … (2). Now please help me to fry this fish for our dinner... Daughter : …………………………………. Toni: I have so many things to do today and this is the last day.. What can I …(3) for you? Dera: Can you … (4) me to lift up this chair? Yoda: With … (5) I will. (5) Task 4 Work with your own partner to complete this dialogue! Feri: You look so busy today guys. Guest: good morning. Would you mind helping me? Daughter: …………………………………. It’s so quick. It will be very helpful for me.Lampiran 2: Task 1 Work with your Partner to Complete the Dialogue Using the Words in the Box. Feri: ……………………………………………. Feri: what can I do for you? Toni: ……………………………………………… (2) Feri: Which one I have to type? Toni: this page until the last. Daughter : ………………………………….. (3)This is the key for room 30. A bellboy will help you to bring your … (4) Guest: … (5) Task 3 Complete the dialogue below with your partner! Mother : Are you free today honey? Daughter: ………………………………… (1) Mother : I have many things to do today. (4) Mother : wow. Firstly please help me to sweep this floor. (1) Toni: Of course. (2) Mother : Ok. . Receptionist: …. (3) After a while Daughter : ………………………………….

. You will help them.Feri: …………………………………………………. Feri : …………………………………………………. You don’t have some jobs? Feri: ……………………………………………………. There are some performances and contests in this celebration. You are my true friend.. (4) Toni : by the way. (5) Task 5 Your school will celebrate independent day. Your friends are busy to prepare this celebration. . (3) Toni: thank you very much Fer. Please make a dialog with your partner based on situation above consisting of five exchanging.

Lampiran 3: Rubrik Penilaian Task 1-4: Setiap butir soal memiliki bobot 20. nilai siswa sama dengan jumlah jawaban benar (skala 0– 100). Task 5: Element Pronunciation Grammar Vocabulary Fluency Comprehension Score 20 20 20 20 20 Standar penilaian untuk setiap nilai: Excellent Very good Good Average Poor 17-20 13-16 9-12 5-8 ≤4 Pedoman Penilaian Jumlah skor maksimal keseluruhan 20 Nilai Siswa = skor maksimal 10 x5 . dengan demikian.

Sragen : Bahasa Inggris : VIII/ I Keterampilan Bhs : Berbicara (Speaking) Genre Tema/Topik Pertemuan keAlokasi Waktu : Teks Transaksional Interpersonal : Agreement disagreement : 3-4 : 4 x 40 menit (2 pertemuan) I. Memberi contoh ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam agreement disagreement dan respons-nya secara variatif. Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. B. Indikator Setelah menyelesaikan pelajaran membaca jenis teks diharapkan mampu: A. II. Membedakan ungkapan-ungkapan tersebut (aagreement disagreement dan respons-nya) berdasarkan tingkat formalitasnya. Standar Kompetensi Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. peserta didik . ini. C. D. lancar. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : MTs Al Manar Sambirejo. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut secara benar berdasarkan kaidah bahasa Inggris yang berterima (acceptable). III. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut dengan pelafalan dan intonasi yang benar.

Mereview pelajaran sebelumnya 5.Pendahuluan 1. Menjelaskan tujuan pelajaran 7. IV. Metode Pembelajaran Direct instruction VI. Prosedur Pembelajaran A. Mengetengahkan topik pelajaran 6.E. Materi Ajar Terlampir (lampiran 1) V.Kegiatan Inti Guru Guru menyampaikan pelajaran Siswa Siswa memperhatikan penjelasan guru Guru memberikan informasi berhubungan dengan materi pelajaran Guru membimbing siswa dalam mengerjakan latihan yang paling dasar Guru memberikan umpan balik setelah siswa mempraktikkan latihan dasar Guru memberikan kesempatan Siswa mempraktikkan berbicara Siswa mengerjakan latihan dari yang paling dasar untuk dan mendapat bimbingan dari guru Siswa menyimak umpan balik yang diberikan guru Siswa menerima informasi dari guru . Memberi salam 2. Menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut secara tepat sesuai dengan konteksnya. Mengecek kehadiran siswa 4. Menjelaskan manfaat pelajaran B. Berdoa 3.

Juli 2012 Guru Mata Pelajaran. Rubrik Penilaian : formatif : tes lisan : Practice a dialog with your own partner! : Terlampir Sragen. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Tillit. Media Pembelajaran Worksheet VIII. Speaking Naturally. Sumber Belajar Soegeng HS.Penutup 1. Menyiapkan pelajaran yang akan datang 4.Pd. Jenis Penilaian B. USA: Cambridge University Press Digital Cambridge Advanced Larner’s Dictionary 3rd Edition IX. Melakukan refleksi dengan teman. 3. Alat penilaian D. Memberi salam penutup VII. Bruce & Mary Newton Bruder. Penilaian A. 196405131994031002 Nur Muthmainnah. Drs. Kepala Sekolah. S. 2005. 1993. Suharto NIP.kepada siswa untuk mempraktikkan berbicara secara bebas jika siswa telah memahami materi C.I . Meringkas pelajaran 2. Teknik Penilaian C. Effective English.

Expressing agreement 3. Enquiring about … (meminta persetujuan)                  Do you agree that …? Do you think that …? What do you think …? Wouldn’t agree that …? Wouldn’t you say that …? I agree with you … That’s true You’re right It’s true That’s right No doubt about it That’s a good idea I think so I don’t agree I disagree I don’t think so Exactly not 2.Lampiran 1: Materi Pembelajaran Agreement disagreement 1. Expressing disagreement .

. (1) Ifah : How can you say that? Arum: They are multitalented. They can sing. then Practice the dialogue with your own partner! Camping disagree agree agenda crowded Yusuf: Do you … (1) that we go to beach next holiday? Arif : I … (2) with you. The more people use public transportation less car in the street. Wawan: where do you usually use ……………… (4)? Hafidz: I go to school. Ayu: …………………………………….(4) Yogi: I think you like science than language. even playing music.. You are … (2). Wawan : Yes. So what subject do you like? Ayu: …………………………………… (3) Yogi: So do you think that counting is easier than English? Ayu : ……………………………………. What if we go to mount for …(5)? Yusuf: Yes I agree with you. and so on.. (1) Yogi: why? You don’t like English? Ayu: …………………………………. dancing. . Wawan : I … (5) to go to my office. (2) Yogi: I see. It will be very … (4) in the beach at that time because of holiday.Lampiran 2: alat penilaian Task 1 Work with your Partner to Complete the Dialogue Using the Words in the Box. marker. Yusuf: Why? Do you have any … (3) next holiday? Arif : No I don’t have. Task 2 Complete the dialogue below! Wawan: Do you think that public transportation is to solve traffic jam? Hafidz: I … (1) with you. By the way do you like using public transportation to go anywhere? Hafidz: of … (3) it takes less time than using car. (5) Task 4 Work with your own partner! Ifah : Do you think that boy band is better than rock band? Arum: …………………………………….. Task 3 Complete the dialogue below! Yogi: do you think that English is easy? Ayu: ………………………………….

. . Arum: …………………………………………………… (5) Task 5 Suppose you and your friend having lunch in pizza hut. even they can write a song.Ifah : …………………………………………. You can see SMASH personnel. You and your friend confuse which pizza will be ordered. (3) Ifah : Because they always use lip sing when they sing in a concert. (4) Arum: why do you like it? Ifah : they have a good voice. One of them can rap. They can play music instrument. Arum: ………………………………………………. (2) Arum: Of course. Arum: so you like rock band than boy band? Ifah : …………………………………………………….. Ifah : I think they do not have good voice. Please make a dialog about this situation using agreement and disagreement the dialog must be consisting of 5 exchanging.

dengan demikian. Task 5 Element Pronunciation Grammar Vocabulary Fluency Comprehension Score 20 20 20 20 20 Standar penilaian untuk setiap nilai: Excellent Very good Good Average Poor 17-20 13-16 9-12 5-8 ≤4 Pedoman Penilaian Jumlah skor maksimal keseluruhan 20 Nilai Siswa = skor maksimal 10 x5 .Lampiran 3: Rubrik Penilaian Task 1-4 setiap butir soal memiliki bobot 20. nilai siswa sama dengan jumlah jawaban benar (skala 0– 100).

Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. B. II. Memberi contoh ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam inviting ini.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : MTs Al Manar Sambirejo. D. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Indikator Setelah menyelesaikan pelajaran membaca jenis teks diharapkan mampu: A. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut dengan pelafalan dan intonasi yang benar. Standar Kompetensi Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Membedakan ungkapan-ungkapan tersebut (inviting someone dan responsnya) berdasarkan tingkat formalitasnya. III. lancar. peserta didik someone dan respons-nya secara variatif. Sragen : Bahasa Inggris : VIII/ I Keterampilan Bhs : Berbicara (Speaking) Genre Tema/Topik Pertemuan keAlokasi Waktu : Teks Transaksional Interpersonal : Inviting Someone : 5-6 : 4 x 40 menit (2 pertemuan) I. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut secara benar berdasarkan kaidah bahasa Inggris yang berterima (acceptable). . C.

Mengetengahkan topik pelajaran 6. Mereview palajaran sebelumnya 5.Kegiatan Inti Guru Guru menyampaikan pelajaran Siswa Siswa memperhatikan penjelasan guru Guru memberikan informasi berhubungan dengan materi pelajaran Guru membimbing siswa dalam mengerjakan latihan yang paling dasar Guru memberikan umpan balik setelah siswa mempraktikkan latihan dasar Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempraktikkan Siswa mempraktikkan berbicara dengan teman. Memberi salam 2. IV. Menjelaskan tujuan pelajaran 7. Menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut secara tepat sesuai dengan konteksnya. Metode Pembelajaran Direct instruction VI.Pendahuluan 1. Berdoa 3. Menjelaskan manfaat pelajaran B. Prosedur Pembelajaran A. Materi Ajar Terlampir (lampiran 1) V. Mengecek kehadiran siswa 4.E. Siswa mengerjakan latihan dari yang paling dasar untuk dan mendapat bimbingan dari guru Siswa menyimak umpan balik yang diberikan guru Siswa menerima informasi dari guru .

Pd. Menyiapkan pelajaran yang akan datang 4. Media Pembelajran Worksheet VIII. Suharto NIP. 1993. Penilaian A. Rubrik Penilaian : formatif : tes lisan : practice dialog with your own partner! : Terlampir Sragen. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Tillit. Melakukan refleksi 3. Teknik Penilaian C. Kepala Sekolah. Drs. Alat penilaian D. Bruce & Mary Newton Bruder. Meringkas pelajaran 2. 196405131994031002 Nur Muthmainnah.I . Sumber Belajar Soegeng HS. USA: Cambridge University Press Digital Cambridge Advanced Larner’s Dictionary 3rd Edition IX. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran. Memberi salam penutup VII. 2005.Penutup 1. Jenis Penilaian B. Effective English. Speaking Naturally. S.berbicara secara bebas jika siswa telah memahami materi C.

but … I’m sorry I can’t 2. I don’t miss it Sure I will I’d love to. accepting. and rejecting invitation 1. Rejecting Invitation . Accepting someone 3.Lampiran 1: Materi Pembelajaran Inviting. Inviting someone           I’d be happy if you can come to … Will you come to … Will you go with me to … Would you mind going with me to … Can you come to … I’d love to Sure.

I’m sorry Vivin: …. (1) Tina: Will you go there? Tini: ……………………………………………(2) Tina: Would you go there with me? Tini: …………………………………………….. Task 3 Complete the dialogue below! Tina: Do you get birthday invitation from Rio? Tini: ………………………………………….(3) Tina: So how do we go there? Tini: ……………………………………………. Task 2 Complete the dialogue below! Vera: You look so … today. (5) Task 4 Work with your own partner to complete this dialogue between two students below! . Vera : I’d love to. … (4) I have to accompany my mother to attend a wedding party. Vera: Wow. Vera: May I … (2) it? Vivin: My father went back from USA yesterday.Lampiran 2: Alat Penilaian Task 1 Work with your Partner to Complete the Dialogue Using the Words in the Box. Vivin: For celebrating this happiness. How about riding my motorcycle? Tini: ……………………………………………. (5) we can do another day right? Vera : Of course. I’m so happy today. is it Linda? Linda: Yes I am … (1) Dion : Are you free … (2) Linda? Linda: I don’t have any agenda today. then Practice the dialogue with your own partner! Today do accompanying sure speaking Dion : Hello.(4) Tina: I think there is no bus in the evening.. What can I … (3) for you? Dion: Would you mind … (4) me to bookstore? Linda: … (5) I will. I would like to … (3) you to have dinner in my house tonight. Vivin: You are right. That’s great.

. Can you delay it. I haven’t Edi: ………………………………………………………… (2) Edo: I’d love to. . (5) Edo: You are welcome Task 5 You won a poetry reading competition yesterday. (1) Edi: Has Erwin informed you that today we will have a meeting? Edo: No. (4) Edi: Really? ……………………………………………………….Edi: Do you know that our school will celebrate school anniversary? Edo: …………………………………………………. This meeting will be meaningless without your coming. Edo: ……………………………………………………………. please? Edo: …………………………………………………………… (3) Edi: Come on friend. Your got some prizes. Edi: I think this meeting is more important dude. Please make a dialog using inviting someone expression based on this situation consisting of five exchanging. Kardi to have an experiment in a lab. But today I have appointment with Mr. You will invite your friend to celebrate this winning with your friend to have a dinner in a restaurant.

Lampiran 3: Rubrik Penilaian Task 1-4 setiap butir soal memiliki bobot 20. Task 5 Element Pronunciation Grammar Vocabulary Fluency Comprehension Score 20 20 20 20 20 Standar penilaian untuk setiap nilai: Excellent Very good Good Average Poor 17-20 13-16 9-12 5-8 ≤4 Pedoman Penilaian Jumlah skor maksimal keseluruhan 20 Nilai Siswa = skor maksimal 10 x5 . nilai siswa sama dengan jumlah jawaban benar (skala 0– 100). dengan demikian.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : MTs Al Manar Sambirejo. B. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Indikator Setelah menyelesaikan pelajaran membaca jenis teks diharapkan mampu: A. II. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut dengan pelafalan dan intonasi yang benar. III. Sragen : Bahasa Inggris : VIII/ I Keterampilan Bhs : Berbicara (Speaking) Genre Tema/Topik Pertemuan keAlokasi Waktu : Teks Transaksional Interpersonal : Asking Opinion : 7-8 : 4 x 40 menit (2 pertemuan) I. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut secara benar berdasarkan kaidah bahasa Inggris yang berterima (acceptable). D. Standar Kompetensi Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Membedakan ungkapan-ungkapan tersebut (asking opinion dan responsnya) berdasarkan tingkat formalitasnya. . C. peserta didik opinion dan respons-nya secara variatif. Memberi contoh ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam asking ini. Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar.

Berdoa 3. Metode Pembelajaran Direct instruction VI. Memberi salam 2. Prosedur Pembelajaran A.Kegiatan Inti Guru Guru menyampaikan pelajaran Siswa Siswa memperhatikan penjelasan guru Guru memberikan informasi berhubungan dengan materi pelajaran Guru membimbing siswa dalam mengerjakan latihan yang paling dasar Guru memberikan umpan balik setelah siswa mempraktikkan latihan dasar Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempraktikkan Siswa mempraktikkan berbicara dengan teman. Menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut secara tepat sesuai dengan konteksnya.E. Mengecek kehadiran siswa 4. IV. Materi Ajar Terlampir (lampiran 1) V. Menjelaskan tujuan pelajaran 7. Menjelaskan manfaat pelajaran B. Mengetengahkan topik pelajaran 6. Mereview palajaran sebelumnya 5.Pendahuluan 1. Siswa mengerjakan latihan dari yang paling dasar untuk dan mendapat bimbingan dari guru Siswa menyimak umpan balik yang diberikan guru Siswa menerima informasi dari guru .

Memberi salam penutup VII. Drs. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran. Jenis Penilaian B. S. USA: Cambridge University Press Digital Cambridge Advanced Larner’s Dictionary 3rd Edition IX. Alat penilaian D. Melakukan refleksi 3. 1993. 2005.I . Teknik Penilaian C. Rubrik Penilaian : formatif : tes lisan : practice dialog with your own partner! : Terlampir Sragen.berbicara secara bebas jika siswa telah memahami materi C. Sumber Belajar Soegeng HS. Meringkas pelajaran 2. Kepala Sekolah. Effective English. Bruce & Mary Newton Bruder. Media Pembelajran Worksheet VIII.Pd. Suharto NIP.Penutup 1. Penilaian A. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Tillit. Menyiapkan pelajaran yang akan datang 4. 196405131994031002 Nur Muthmainnah. Speaking Naturally.

2. Asking for Opinion            What do you think of …? What do you think about …? What is your opinion of/ about …? What do you say about …? What is your view on …? I think that … I think so … I believe that … In my opinion … I guess … I don’t really know it. Giving Opinion .Lampiran 1: Materi Pembelajaran Asking and Giving Opinion 1.

Lampiran 2: Alat Penilaian Task 1 Work with your Partner to Complete the Dialogue Using the Words in the Box.. I have just bought a new … (1) what do you think of it? Rina: Wow. Susan: I think it is healthy and fresh. (1) Santi: I don’t like Japanese food.. (5) Task 4 Work with your own partner to complete this dialog! Susan: what do you think we eat in Japanese restaurant? Santi: I think it is not got idea. (2) Dika: I think so. (2) . Sita : … (3) Can you guess how much is it? Rina: I think it is so … (4) Sita : you are wrong. It is very … (5) Task 2 Complete the dialogue below! Ila: Do you know the most … (1) artist in Indonesia? Lia: Agnes Monica right? Ila: you are … (2) how do you think about this multitalented artist? Lia: I … (3) she is beautiful. then Practice the dialogue with your own partner! Cheap thank you beautiful skirt expensive Sita : look. She has … (4) voice Ila: how about his acting? Lia: she has acted in some … (5) with some popular artists. Susan: …………………………………………………. Santi: ……………………………………………………. Task 3 Complete the dialogue below! Dika: Have you known Irfan Bachdim? Dina: …………………………………(1) Dika: What do you think about him? Dina: …………………………………. Do you have any other favorite football player? Dina: ………………………………… (3) Dika: is he better than Irfan Bachdim? Dina: …………………………………… (4) Dika: how can you say that? Dina: ……………………………………. You looks so … (2) wearing this skirt.

Practice a dialog using asking opinion expression based on the situation consisting of 5 exchanging. You confuse about which dress will you use tonight.Susan: How can you say that the taste is strange? Santi: ……………………………………………………… (3) Susan: so you only like Indonesian food? Santi: yes.. You ask your sister/ brother about his opinion. Susan: ………………………………………………………. (4) Santi: I got stomachache after eating Japanese food. How if we got to Padang restaurant? Susan: ………………………………………………………… (5) Task 5 You will attend your friend’s birthday party. . I got bad experience when I ate Japanese food.

nilai siswa sama dengan jumlah jawaban benar (skala 0– 100). Task 5 Element Pronunciation Grammar Vocabulary Fluency Comprehension Score 20 20 20 20 20 Standar penilaian untuk setiap nilai: Excellent Very good Good Average Poor 17-20 13-16 9-12 5-8 ≤4 Pedoman Penilaian Jumlah skor maksimal keseluruhan 20 Nilai Siswa = skor maksimal 10 x5 . dengan demikian.Lampiran 3: Rubrik Penilaian Task 1-4 setiap butir soal memiliki bobot 20.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful