P. 1
RPP Direct Instruction

RPP Direct Instruction

|Views: 283|Likes:
Dipublikasikan oleh Nur Muthmainnah

More info:

Published by: Nur Muthmainnah on Jun 05, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/23/2014

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: MTs Al Manar Sambirejo, Sragen : Bahasa Inggris : VIII/ I

Keterampilan Bhs : Berbicara (Speaking) Genre Tema/Topik Pertemuan keAlokasi Waktu : Teks Transaksional Interpersonal : Asking Something :1-2 : 4 x 40 menit (2 pertemuan)

I. Standar Kompetensi Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek

sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. II. Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. III. Indikator Setelah menyelesaikan pelajaran membaca jenis teks diharapkan mampu: A. Memberi contoh ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam asking ini, peserta didik

something dan respons-nya secara variatif; B. Membedakan ungkapan-ungkapan tersebut (asking something dan respons-nya) berdasarkan tingkat formalitasnya; C. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut dengan pelafalan dan intonasi yang benar; D. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut secara benar berdasarkan kaidah bahasa Inggris yang berterima (acceptable);

E. Menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut secara tepat sesuai dengan konteksnya; IV. Materi Ajar Terlampir (lampiran 1) V. Metode Pembelajaran Direct istruction VI. Prosedur Pembelajaran A.Pendahuluan 1. Memberi salam 2. Berdoa 3. Mengecek kehadiran siswa 4. Mereview palajaran sebelumnya 5. Mengetengahkan topik pelajaran 6. Menjelaskan tujuan pelajaran 7. Menjelaskan manfaat pelajaran B.Kegiatan Inti Guru Guru menyampaikan pelajaran Siswa Siswa memperhatikan penjelasan guru Guru memberikan informasi berhubungan dengan materi pelajaran Guru membimbing siswa dalam mengerjakan latihan yang paling dasar Guru memberikan umpan balik setelah siswa mempraktikkan latihan dasar Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempraktikkan berbicara secara bebas jika siswa Siswa mempraktikkan berbicara dengan teman. Siswa mengerjakan latihan dari yang paling dasar untuk dan mendapat bimbingan dari guru Siswa menyimak umpan balik yang diberikan guru Siswa menerima informasi dari guru

Kepala Sekolah. Rubrik Penilaian : formatif : tes lisan : Practice a dialog with your own partner! : Terlampir Sragen. Menyiapkan pelajaran yang akan datang 4. Effective English. Teknik Penilaian C. Memberi salam penutup VII. Melakukan refleksi 3. Meringkas pelajaran 2. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran.Penutup 1. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Digital Cambridge Advanced Larner’s Dictionary 3rd Edition IX. 2005.Pd. Alat penilaian D.telah memahami materi C. 196405131994031002 Nur Muthmainnah.I . S. Penilaian A. Drs. Media Pembelajran Worksheet VIII. Jenis Penilaian B. Sumber Belajar Soegeng HS. Suharto____________ NIP.

and Accepting Something 1. Can I …? Do you want me to …? 2. Refusing. It’s a good idea but … . Accepting something Sure Why not Of course Certainly That’s great It’s good idea 4. Offering. Refusing No.Lampiran 1: Materi Ajar Asking. Offering something 3. Asking something                      Can you … please? Could you … please? Will you … please? Would you … please? Would you like me to …? Let me …! I’ll … if you like. I’ll be happy too if you’d like it. thanks Please don’t bother I am sorry That’s a great but ….

.Lampiran 2: Task 1 Work with your Partner to Complete the Dialogue Using the Words in the Box. Toni: I have so many things to do today and this is the last day. What can I …(3) for you? Dera: Can you … (4) me to lift up this chair? Yoda: With … (5) I will. Feri: what can I do for you? Toni: ……………………………………………… (2) Feri: Which one I have to type? Toni: this page until the last. Now please help me to fry this fish for our dinner. (5) Task 4 Work with your own partner to complete this dialogue! Feri: You look so busy today guys. Firstly please help me to sweep this floor. It will be very helpful for me. (2) Mother : Ok. then Practice the dialogue with your own partner! Pleasure doing nothing do help Dera: what are you … Yoda (1)? Yoda: I do … (2).. Feri: ……………………………………………. A bellboy will help you to bring your … (4) Guest: … (5) Task 3 Complete the dialogue below with your partner! Mother : Are you free today honey? Daughter: ………………………………… (1) Mother : I have many things to do today.. Receptionist: Anything I can … (1) sir? Guest: I … (2) a double room for me and my family. Daughter : …………………………………. It’s so quick. . (4) Mother : wow. Would you mind helping me? Daughter: …………………………………. Daughter : …………………………………. (1) Toni: Of course.. Guest: good morning.. (3)This is the key for room 30. Task 2 Complete the dialogue below with your partner! Receptionist: good morning sir. (3) After a while Daughter : …………………………………. Receptionist: ….

. You are my true friend. You will help them. You don’t have some jobs? Feri: ……………………………………………………. Your friends are busy to prepare this celebration. (3) Toni: thank you very much Fer. There are some performances and contests in this celebration. Feri : …………………………………………………. Please make a dialog with your partner based on situation above consisting of five exchanging. . (4) Toni : by the way. (5) Task 5 Your school will celebrate independent day..Feri: ………………………………………………….

dengan demikian.Lampiran 3: Rubrik Penilaian Task 1-4: Setiap butir soal memiliki bobot 20. nilai siswa sama dengan jumlah jawaban benar (skala 0– 100). Task 5: Element Pronunciation Grammar Vocabulary Fluency Comprehension Score 20 20 20 20 20 Standar penilaian untuk setiap nilai: Excellent Very good Good Average Poor 17-20 13-16 9-12 5-8 ≤4 Pedoman Penilaian Jumlah skor maksimal keseluruhan 20 Nilai Siswa = skor maksimal 10 x5 .

B. peserta didik . Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut secara benar berdasarkan kaidah bahasa Inggris yang berterima (acceptable). Sragen : Bahasa Inggris : VIII/ I Keterampilan Bhs : Berbicara (Speaking) Genre Tema/Topik Pertemuan keAlokasi Waktu : Teks Transaksional Interpersonal : Agreement disagreement : 3-4 : 4 x 40 menit (2 pertemuan) I. C. Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Memberi contoh ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam agreement disagreement dan respons-nya secara variatif. III. Indikator Setelah menyelesaikan pelajaran membaca jenis teks diharapkan mampu: A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : MTs Al Manar Sambirejo. lancar. D. Standar Kompetensi Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. ini. II. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Membedakan ungkapan-ungkapan tersebut (aagreement disagreement dan respons-nya) berdasarkan tingkat formalitasnya. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut dengan pelafalan dan intonasi yang benar.

Pendahuluan 1. Metode Pembelajaran Direct instruction VI. Berdoa 3. Mengetengahkan topik pelajaran 6. Materi Ajar Terlampir (lampiran 1) V. Menjelaskan manfaat pelajaran B. Menjelaskan tujuan pelajaran 7.E. Menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut secara tepat sesuai dengan konteksnya.Kegiatan Inti Guru Guru menyampaikan pelajaran Siswa Siswa memperhatikan penjelasan guru Guru memberikan informasi berhubungan dengan materi pelajaran Guru membimbing siswa dalam mengerjakan latihan yang paling dasar Guru memberikan umpan balik setelah siswa mempraktikkan latihan dasar Guru memberikan kesempatan Siswa mempraktikkan berbicara Siswa mengerjakan latihan dari yang paling dasar untuk dan mendapat bimbingan dari guru Siswa menyimak umpan balik yang diberikan guru Siswa menerima informasi dari guru . Memberi salam 2. IV. Mengecek kehadiran siswa 4. Mereview pelajaran sebelumnya 5. Prosedur Pembelajaran A.

Jenis Penilaian B. 3.kepada siswa untuk mempraktikkan berbicara secara bebas jika siswa telah memahami materi C. Menyiapkan pelajaran yang akan datang 4. Sumber Belajar Soegeng HS. 196405131994031002 Nur Muthmainnah. Alat penilaian D. Penilaian A. Media Pembelajaran Worksheet VIII. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Tillit. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran. 2005. USA: Cambridge University Press Digital Cambridge Advanced Larner’s Dictionary 3rd Edition IX. Rubrik Penilaian : formatif : tes lisan : Practice a dialog with your own partner! : Terlampir Sragen. Effective English. Memberi salam penutup VII. Suharto NIP. Drs.I . Kepala Sekolah. Meringkas pelajaran 2. Melakukan refleksi dengan teman. Speaking Naturally.Pd. Teknik Penilaian C. S. 1993.Penutup 1. Bruce & Mary Newton Bruder.

Expressing disagreement . Expressing agreement 3. Enquiring about … (meminta persetujuan)                  Do you agree that …? Do you think that …? What do you think …? Wouldn’t agree that …? Wouldn’t you say that …? I agree with you … That’s true You’re right It’s true That’s right No doubt about it That’s a good idea I think so I don’t agree I disagree I don’t think so Exactly not 2.Lampiran 1: Materi Pembelajaran Agreement disagreement 1.

. So what subject do you like? Ayu: …………………………………… (3) Yogi: So do you think that counting is easier than English? Ayu : …………………………………….. Wawan : Yes. Wawan: where do you usually use ……………… (4)? Hafidz: I go to school.. You are … (2). dancing. (2) Yogi: I see. Yusuf: Why? Do you have any … (3) next holiday? Arif : No I don’t have. Ayu: …………………………………….Lampiran 2: alat penilaian Task 1 Work with your Partner to Complete the Dialogue Using the Words in the Box. It will be very … (4) in the beach at that time because of holiday. (5) Task 4 Work with your own partner! Ifah : Do you think that boy band is better than rock band? Arum: ……………………………………. What if we go to mount for …(5)? Yusuf: Yes I agree with you. . even playing music. then Practice the dialogue with your own partner! Camping disagree agree agenda crowded Yusuf: Do you … (1) that we go to beach next holiday? Arif : I … (2) with you. and so on.(4) Yogi: I think you like science than language. marker. Task 2 Complete the dialogue below! Wawan: Do you think that public transportation is to solve traffic jam? Hafidz: I … (1) with you. (1) Yogi: why? You don’t like English? Ayu: …………………………………. The more people use public transportation less car in the street. (1) Ifah : How can you say that? Arum: They are multitalented. Task 3 Complete the dialogue below! Yogi: do you think that English is easy? Ayu: …………………………………. They can sing. By the way do you like using public transportation to go anywhere? Hafidz: of … (3) it takes less time than using car.. Wawan : I … (5) to go to my office.

They can play music instrument. (2) Arum: Of course. Arum: …………………………………………………… (5) Task 5 Suppose you and your friend having lunch in pizza hut. You can see SMASH personnel. (4) Arum: why do you like it? Ifah : they have a good voice. (3) Ifah : Because they always use lip sing when they sing in a concert... One of them can rap. Arum: so you like rock band than boy band? Ifah : ……………………………………………………. You and your friend confuse which pizza will be ordered. .Ifah : …………………………………………. Ifah : I think they do not have good voice. Arum: ………………………………………………. Please make a dialog about this situation using agreement and disagreement the dialog must be consisting of 5 exchanging. even they can write a song.

Lampiran 3: Rubrik Penilaian Task 1-4 setiap butir soal memiliki bobot 20. dengan demikian. nilai siswa sama dengan jumlah jawaban benar (skala 0– 100). Task 5 Element Pronunciation Grammar Vocabulary Fluency Comprehension Score 20 20 20 20 20 Standar penilaian untuk setiap nilai: Excellent Very good Good Average Poor 17-20 13-16 9-12 5-8 ≤4 Pedoman Penilaian Jumlah skor maksimal keseluruhan 20 Nilai Siswa = skor maksimal 10 x5 .

II. Memberi contoh ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam inviting ini. lancar. Indikator Setelah menyelesaikan pelajaran membaca jenis teks diharapkan mampu: A. III. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut secara benar berdasarkan kaidah bahasa Inggris yang berterima (acceptable).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : MTs Al Manar Sambirejo. . Membedakan ungkapan-ungkapan tersebut (inviting someone dan responsnya) berdasarkan tingkat formalitasnya. peserta didik someone dan respons-nya secara variatif. Standar Kompetensi Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. C. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut dengan pelafalan dan intonasi yang benar. B. D. Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Sragen : Bahasa Inggris : VIII/ I Keterampilan Bhs : Berbicara (Speaking) Genre Tema/Topik Pertemuan keAlokasi Waktu : Teks Transaksional Interpersonal : Inviting Someone : 5-6 : 4 x 40 menit (2 pertemuan) I.

Menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut secara tepat sesuai dengan konteksnya.Pendahuluan 1.E. IV. Memberi salam 2.Kegiatan Inti Guru Guru menyampaikan pelajaran Siswa Siswa memperhatikan penjelasan guru Guru memberikan informasi berhubungan dengan materi pelajaran Guru membimbing siswa dalam mengerjakan latihan yang paling dasar Guru memberikan umpan balik setelah siswa mempraktikkan latihan dasar Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempraktikkan Siswa mempraktikkan berbicara dengan teman. Metode Pembelajaran Direct instruction VI. Prosedur Pembelajaran A. Mengetengahkan topik pelajaran 6. Materi Ajar Terlampir (lampiran 1) V. Berdoa 3. Menjelaskan manfaat pelajaran B. Menjelaskan tujuan pelajaran 7. Mengecek kehadiran siswa 4. Mereview palajaran sebelumnya 5. Siswa mengerjakan latihan dari yang paling dasar untuk dan mendapat bimbingan dari guru Siswa menyimak umpan balik yang diberikan guru Siswa menerima informasi dari guru .

Penutup 1. Meringkas pelajaran 2. Juli 2012 Guru Mata Pelajaran. Rubrik Penilaian : formatif : tes lisan : practice dialog with your own partner! : Terlampir Sragen. Melakukan refleksi 3.Pd. Alat penilaian D. Teknik Penilaian C. Speaking Naturally. S. 196405131994031002 Nur Muthmainnah. USA: Cambridge University Press Digital Cambridge Advanced Larner’s Dictionary 3rd Edition IX. Drs.berbicara secara bebas jika siswa telah memahami materi C. Bruce & Mary Newton Bruder.I . Suharto NIP. Media Pembelajran Worksheet VIII. Sumber Belajar Soegeng HS. Penilaian A. 2005. Jenis Penilaian B. Memberi salam penutup VII. Kepala Sekolah. 1993. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Tillit. Effective English. Menyiapkan pelajaran yang akan datang 4.

and rejecting invitation 1. Accepting someone 3. accepting. Rejecting Invitation . Inviting someone           I’d be happy if you can come to … Will you come to … Will you go with me to … Would you mind going with me to … Can you come to … I’d love to Sure. I don’t miss it Sure I will I’d love to.Lampiran 1: Materi Pembelajaran Inviting. but … I’m sorry I can’t 2.

(4) Tina: I think there is no bus in the evening. Task 3 Complete the dialogue below! Tina: Do you get birthday invitation from Rio? Tini: …………………………………………. (1) Tina: Will you go there? Tini: ……………………………………………(2) Tina: Would you go there with me? Tini: …………………………………………….Lampiran 2: Alat Penilaian Task 1 Work with your Partner to Complete the Dialogue Using the Words in the Box. Task 2 Complete the dialogue below! Vera: You look so … today. … (4) I have to accompany my mother to attend a wedding party.(3) Tina: So how do we go there? Tini: ……………………………………………. then Practice the dialogue with your own partner! Today do accompanying sure speaking Dion : Hello. What can I … (3) for you? Dion: Would you mind … (4) me to bookstore? Linda: … (5) I will. That’s great. I would like to … (3) you to have dinner in my house tonight. I’m sorry Vivin: …. (5) Task 4 Work with your own partner to complete this dialogue between two students below! .. Vera: May I … (2) it? Vivin: My father went back from USA yesterday. I’m so happy today. Vera : I’d love to. How about riding my motorcycle? Tini: …………………………………………….. Vera: Wow. (5) we can do another day right? Vera : Of course. is it Linda? Linda: Yes I am … (1) Dion : Are you free … (2) Linda? Linda: I don’t have any agenda today. Vivin: For celebrating this happiness. Vivin: You are right.

You will invite your friend to celebrate this winning with your friend to have a dinner in a restaurant. (5) Edo: You are welcome Task 5 You won a poetry reading competition yesterday. Please make a dialog using inviting someone expression based on this situation consisting of five exchanging. please? Edo: …………………………………………………………… (3) Edi: Come on friend. .. Can you delay it. Your got some prizes. Edo: ……………………………………………………………. I haven’t Edi: ………………………………………………………… (2) Edo: I’d love to. This meeting will be meaningless without your coming. But today I have appointment with Mr. Kardi to have an experiment in a lab. Edi: I think this meeting is more important dude. (4) Edi: Really? ………………………………………………………. (1) Edi: Has Erwin informed you that today we will have a meeting? Edo: No.Edi: Do you know that our school will celebrate school anniversary? Edo: ………………………………………………….

Task 5 Element Pronunciation Grammar Vocabulary Fluency Comprehension Score 20 20 20 20 20 Standar penilaian untuk setiap nilai: Excellent Very good Good Average Poor 17-20 13-16 9-12 5-8 ≤4 Pedoman Penilaian Jumlah skor maksimal keseluruhan 20 Nilai Siswa = skor maksimal 10 x5 .Lampiran 3: Rubrik Penilaian Task 1-4 setiap butir soal memiliki bobot 20. dengan demikian. nilai siswa sama dengan jumlah jawaban benar (skala 0– 100).

B. Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Indikator Setelah menyelesaikan pelajaran membaca jenis teks diharapkan mampu: A. . dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. lancar. Sragen : Bahasa Inggris : VIII/ I Keterampilan Bhs : Berbicara (Speaking) Genre Tema/Topik Pertemuan keAlokasi Waktu : Teks Transaksional Interpersonal : Asking Opinion : 7-8 : 4 x 40 menit (2 pertemuan) I. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut secara benar berdasarkan kaidah bahasa Inggris yang berterima (acceptable). II. peserta didik opinion dan respons-nya secara variatif. Mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut dengan pelafalan dan intonasi yang benar. Standar Kompetensi Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Memberi contoh ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam asking ini. C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : MTs Al Manar Sambirejo. III. Membedakan ungkapan-ungkapan tersebut (asking opinion dan responsnya) berdasarkan tingkat formalitasnya. D.

Metode Pembelajaran Direct instruction VI. Memberi salam 2. Berdoa 3.Pendahuluan 1. Mengetengahkan topik pelajaran 6.E. Mengecek kehadiran siswa 4.Kegiatan Inti Guru Guru menyampaikan pelajaran Siswa Siswa memperhatikan penjelasan guru Guru memberikan informasi berhubungan dengan materi pelajaran Guru membimbing siswa dalam mengerjakan latihan yang paling dasar Guru memberikan umpan balik setelah siswa mempraktikkan latihan dasar Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempraktikkan Siswa mempraktikkan berbicara dengan teman. Menjelaskan tujuan pelajaran 7. Siswa mengerjakan latihan dari yang paling dasar untuk dan mendapat bimbingan dari guru Siswa menyimak umpan balik yang diberikan guru Siswa menerima informasi dari guru . Materi Ajar Terlampir (lampiran 1) V. IV. Prosedur Pembelajaran A. Menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut secara tepat sesuai dengan konteksnya. Menjelaskan manfaat pelajaran B. Mereview palajaran sebelumnya 5.

Drs. Speaking Naturally. 196405131994031002 Nur Muthmainnah. Rubrik Penilaian : formatif : tes lisan : practice dialog with your own partner! : Terlampir Sragen. Sumber Belajar Soegeng HS. S. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Tillit. Kepala Sekolah. Media Pembelajran Worksheet VIII. Penilaian A. Meringkas pelajaran 2. Effective English. Menyiapkan pelajaran yang akan datang 4. 2005. Memberi salam penutup VII. Teknik Penilaian C.Pd. Melakukan refleksi 3. Alat penilaian D. Bruce & Mary Newton Bruder.Penutup 1.I . Juli 2012 Guru Mata Pelajaran. 1993. Suharto NIP. Jenis Penilaian B. USA: Cambridge University Press Digital Cambridge Advanced Larner’s Dictionary 3rd Edition IX.berbicara secara bebas jika siswa telah memahami materi C.

Lampiran 1: Materi Pembelajaran Asking and Giving Opinion 1. Giving Opinion . Asking for Opinion            What do you think of …? What do you think about …? What is your opinion of/ about …? What do you say about …? What is your view on …? I think that … I think so … I believe that … In my opinion … I guess … I don’t really know it. 2.

Susan: I think it is healthy and fresh. Santi: …………………………………………………….. (2) . You looks so … (2) wearing this skirt. Do you have any other favorite football player? Dina: ………………………………… (3) Dika: is he better than Irfan Bachdim? Dina: …………………………………… (4) Dika: how can you say that? Dina: ……………………………………..Lampiran 2: Alat Penilaian Task 1 Work with your Partner to Complete the Dialogue Using the Words in the Box. (5) Task 4 Work with your own partner to complete this dialog! Susan: what do you think we eat in Japanese restaurant? Santi: I think it is not got idea. She has … (4) voice Ila: how about his acting? Lia: she has acted in some … (5) with some popular artists. It is very … (5) Task 2 Complete the dialogue below! Ila: Do you know the most … (1) artist in Indonesia? Lia: Agnes Monica right? Ila: you are … (2) how do you think about this multitalented artist? Lia: I … (3) she is beautiful. (1) Santi: I don’t like Japanese food. Task 3 Complete the dialogue below! Dika: Have you known Irfan Bachdim? Dina: …………………………………(1) Dika: What do you think about him? Dina: …………………………………. Sita : … (3) Can you guess how much is it? Rina: I think it is so … (4) Sita : you are wrong. then Practice the dialogue with your own partner! Cheap thank you beautiful skirt expensive Sita : look. (2) Dika: I think so. I have just bought a new … (1) what do you think of it? Rina: Wow. Susan: ………………………………………………….

Practice a dialog using asking opinion expression based on the situation consisting of 5 exchanging. (4) Santi: I got stomachache after eating Japanese food. Susan: ………………………………………………………. How if we got to Padang restaurant? Susan: ………………………………………………………… (5) Task 5 You will attend your friend’s birthday party.Susan: How can you say that the taste is strange? Santi: ……………………………………………………… (3) Susan: so you only like Indonesian food? Santi: yes.. You confuse about which dress will you use tonight. I got bad experience when I ate Japanese food. . You ask your sister/ brother about his opinion.

Lampiran 3: Rubrik Penilaian Task 1-4 setiap butir soal memiliki bobot 20. nilai siswa sama dengan jumlah jawaban benar (skala 0– 100). Task 5 Element Pronunciation Grammar Vocabulary Fluency Comprehension Score 20 20 20 20 20 Standar penilaian untuk setiap nilai: Excellent Very good Good Average Poor 17-20 13-16 9-12 5-8 ≤4 Pedoman Penilaian Jumlah skor maksimal keseluruhan 20 Nilai Siswa = skor maksimal 10 x5 . dengan demikian.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->