P. 1
Contoh Skripsi Persepsi Siswa Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru

Contoh Skripsi Persepsi Siswa Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru

|Views: 1,029|Likes:
Dipublikasikan oleh keylaputri

More info:

Published by: keylaputri on Jun 06, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/10/2014

pdf

text

original

Contoh Skripsi Persepsi Siswa Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru

Pengaruh Persepsi Siswa tentang Fasilitas Belajar dan Kompetensi Guru Ekonomi ABSTRAK Mei L, Soraya.2010.Pengaruh Persepsi Siswa tentang Fasilitas Belajar dan Kompetensi Guru Ekonomi Kelas XI IS SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang. Skripsi, Jurusan Ekonomoni Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr.Sugeng Hadi Utomo, M.Ec, (II) Farida Rahmawati, S.E., M.E. Berdasarkan observasi awal dan wawancara informal yang dilakukan pada bulan Agustus 2010 dengan pihak sekolah seperti TU, dan Guru di SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang diketahui bahwa pemanfaatan fasilitas belajar masih belum dimanfaatkan dengan maksimal. Di SMA Laboratorium tersebut sidah terdapat fasilitas belajar yang menunjang kegiatan belajar mereka namun pada pengamaatan awal diketahui masih belum dimanfaatkan untuk kegiatan pembelajaran. Fasilitas yang dimaksud bukan hanya fasilitas di sekolah saja namun juga fasilitas di rumah yang menunjang kegiatan belajar siswa. Guru di SMA Laboratorium UM sendiri memiliki kompetensi yang belum bisa dinyatakan maksimal. Hal itu didasarkan pada pengamatan peneliti awal bahwa pengajaran di sana belum maksimal dilihat dari cara mengajar Guru dan kehadiran Guru dalam kegiatan pembelajaran. Ekonomi merupakan pelajaran yang bersifat menghafal dan menganalisis sehingga dibutuhkan fasilitas belajar yang menunjang serta profesional seorang guru supaya tercapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri Laboratorium Universitas Negeri Malang, dengan subjek siswa kelas XI IS. Pemilihan kelas XI IS karena pada dasarnya kelas XI ... Read More Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Kreativitas Guru di Kelas terhadap Prestasi Belajar Siswa ABSTRAK Ramadhani, Arnety Nantris. 2007.Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Kreativitas Guru di Kelas terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMK Ardjuna Malang (Studi Siswa Kelas II Jurusan Administrasi Perkantoran pada Mata Diklat Menangani Surat Masuk dan Surat Keluar). Skripsi, Jurusan Manajemen, Program Studi S-1 Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Drs. Sarbini, (2) Drs. I Nyoman Suputra, M.Si. Dalam meningkatkan prestasi dan mutu para tamatan SMK, perlu adanya peningkatan kualitas proses belajar mengajar di kelas. Kualitas belajar siswa serta para lulusan ditentukan oleh keberhasilan pelaksanaan proses belajar mengajar tersebut atau dengan kata lain kualitas belajar siswa banyak ditentukan oleh fungsi dan peran guru di kelas. Fungsi dan peran guru salah satunya adalah sebagai pemimpin. Dalam memimpin kelas guru memiliki gaya kepemimpinan tersendiri. Ada tiga macam gaya kepemimpinan guru di kelas yaitu, (1) Demokratis, (2) Otokratis, 3. Gaya kepemimpinan Laissez faire (kendali bebas). Disamping itu kreativitas guru di kelas juga mempengaruhi prestasi belajar siswa. Dengan kreativitas guru di kelas serta fungsi dan peran yang dijalankan dengan baik maka proses belajar mengajar dapat berlangsung dengan kondusif, efektif dan efisien sehingga prestasi belajar siswa dapat meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan gaya kepemimpinan dan kreativitas guru di kelas di SMK Ardjuna Malang Jurusan ... Read More Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru Terhadap Prestasi Belajar ABSTRAK Kristian, Hendrik. 2010. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru Terhadap Prestasi Belajar yang Dimediasi oleh Motivasi Belajar Siswa (Studi pada siswa Kelas X mata pelajaran ekonomi di SMA Islam Malang Tahun Ajaran 2009/2010). Skripsi, Jurusan Ekonomi Pembangunan. Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) : Drs. Sapir.S.Sos, M.Si. Pembimbing (II) : Dwi Wulandari, SE., M.M. Guru memiliki peranan penting dalam dunia pendidikan. karena guru memegang kunci dalam pendidikan dan pengajaran disekolah. Guru adalah pihak yang paling dekat berhubungan dengan siswa dalam pelaksanaan pendidikan sehari-hari, dan guru merupakan pihak yang paling besar peranannya dalam menentukan keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan pendidikan. Oleh karena itu, pembinaan dan pengembangan

1/2

Hari Wahyono M. Skripsi. Prof. H. yaitu prestasi belajar yang . Subyek penelitian adalah siswa kelas II C SDN Percobaan 2 Malang. 3) Untuk mendeskripsikan pengaruh kompetensi pedagogik guru dan tingkat modernitas . pergaulan.terhadap guru merupakan hal mendasar dalam proses pendidikan. Pemanfaatan Media Alam Sekitar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Tema Lingkungan di Kelas IIC SDN Percobaan 2 Malang. 2010. Moch Shochib.Pd (2) Drs. Triana Dewi.Si Dengan perkembangan IPTEK yang sedang dialami oleh Indonesia.. Belajar tidak hanya terikat dengan sektor formal (sekolah) tetapi juga sektor informal (lingkungan. Hal ini tidak akan terjadi apabila masyarakat mengerti tentang ilmu ekonomi. dan kompetensi pedagogik guru merujuk pada faktor eksternal ini. Sedangkan faktor eksternal berasal dari luar diri siswa. Pemahaman ilmu ekonomi sama pentingnya dengan membaca dan menulis.. siswa merasa bosan karena guru memegang otoritas penuh. M. Toni Tulus. Belajar dipengaruhi oleh dua faktor. Pembelajaran yang seharusnya tidak memisah-misahkan bidang studi juga belum dilaksanakan sehingga hasil belajar siswa rendah. untuk dapat mengerti ilmu ekonomi dapat diperoleh dengan belajar. Saat ini guru dianggap sebuah profesi yang sejajar dengan profesi yang lain. Read More Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Tingkat Modernitas Siswa Terhadap Pengetahuan Dasar Ekonomi ABSTRAK Erawati. Pd Pembelajaran pada kelas II C di SDN Percobaan 2 Malang masih bersifat konvensional dengan metode ceramah. Mardono M. 2) Untuk mendeskripsikan pengaru tingkat modernitas siswa terhadap economic literacy siswa kelas XI IPS SMAN 1 Kepanjen. Dr. Jurusan Pendidikan Eknomi. Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mendeskripsikan pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap economic literacy siswa kelas XI IPS SMAN 1 Kepanjen.Pembimbing : (1) Dr. Dalam penelitian ini peneliti sebagai . kompetensi profesional. Read More Pemanfaatan Media Alam Sekitar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Tema Lingkungan ABSTRAK Santoso. Untuk itu agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan tercapainya tujuan pembelajaran perlu diadakan perbaikan pembelajaran dengan memanfaatkan media alam sekitar pada pembelajaran tematik. Universitas Negeri Malang. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran tematik tema lingkungan siswa kelas II C SDN Percobaan 2 Malang (2)Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa Kelas II C SDN Percobaan 2 Malang dalam pembelajaran tematik tema lingkungan.. kompetensi sosial maupun kompetensi pribadi”. Fakultas Ekonomi. Heru Agus Tri Widjaja.. Pd (2) Drs. Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Tingkat Modernitas Siswa Terhadap Pengetahuan Dasar Ekonomi ( Economic Literacy ) Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kepanjen.. Pembimbing: (1).permasalahan yang muncul tak kecuali masalah ekonomi. Read More 2/2 . Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan pendekatan deskriptif kualitatif model kolaboratif partisipatoris. Skripsi. Guru yang profesional adalah “guru yang mempunyai sejumlah kompetensi yang dapat menunjang tugasnya yang meliputi kompetensi pendagogik. Program Studi S1 Pendidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah. M. sehingga seorang guru dituntut bersikap profesional dalam melaksanakan tugasnya. banyak permasalahan . pemanfaatan media pembelajaran sangat minim. siswa hanya pasif. Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah FIP Universitas Negeri Malang. Dengan persepsi yang potif tersebut akan menumbuhkan motivasi siswa dalam belajarnya sehinga dapat mempengaruhi tidakan siswa dalam mencapai tujuannya. faktor internal berasal dari diri siswa dan modernitas siswa merujuk pada pengertian tingkatan kondisi tingkatan modern pada seseorang atau masyarakat. sosial maupun orang tua).. Dari kompetensi tersebut guru dapat menciptakan suasana dalam belajar menjadi nyaman dan optimal sehingga menumbuhkan persepsi siswa yang positif.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->