Educacin Matemtica Segundos Aos Bsicos.

Gua de repaso V Unidad: Unidades de medida Lee atentamente cada una de las instrucciones. Recuerda que todo lo que aparece aqu te sirve como repaso para la prueba de la Unidad. No olvides que las respuestas que entregues deben ser completas. Pupi y yo te deseamos suerte.

Medir es comparar una cantidad con su respectiva unidad de medida. Por ejemplo, decimos que una mesa mide un metro, es decir, comparamos el largo de la mesa con la unidad de medida de la longitud (metro).

Tal como lo muestra la imagen anterior, podemos medir la longitud de un objeto o persona (largo o ancho), la masa y la capacidad.

1.- Unidades de medida de longitud: patrones arbitrarios.

Las unidades de medida arbitrarias son aquellas que utilizan para medir partes del cuerpo u objetos y que por lo tanto no son iguales para todos.

Entre estas medidas podemos encontrar:

Cuarta Actividad: Registra en la siguiente tabla los datos que son pedidos:

Mide el largo de tu pieza con la medida de los pies: Mide con cuartas el ancho de tu cama: Mide la distancia entre tu pieza y la cocina con pasos: Responde: Qu unidad de medida arbitraria no aparece en la imagen ni en la tabla?

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Qu ocurre con las unidades de medida entre una persona y otra? Cmo son y por qu?

______________________________________________________________________________ 2.- Unidades de medida de longitud: patrones estandarizados.

El centmetro es la unidad de medida que se utiliza para medir las longitudes o largos de elementos pequeos. Completa: La abreviatura de la palabra centmetro es _____________. El instrumento que se utiliza para medir en centmetros es __________________________. Actividad: Mide en centmetros. Cuntame quin es la persona a la que mediste, ejemplo, pap y mide 171 cms. La altura de algn familiar (adulto): La altura de algn familiar (nio):

Encierra en un crculo los centmetros de la regla que aparece a continuacin y responde: Cuntos centmetros mide esta regla? ______________________________________________________________________________

 El metro (m) es la unidad de medida bsica de longitud.

Con qu instrumento podemos medir en metros? Encierra en un crculo la imagen correcta.

Anota tres objetos, elementos u otros que puedes medir en metros (distancias, alturas, largo, ancho). 1. 2. 3. El decmetro (dm) es una unidad de medida que se utiliza para medir longitudes ms pequeas que el metro. Observa la relacin que existe entre el decmetro y los centmetros. Recuerda: 10 centmetros es igual a 1 decmetro.

Entonces, si 10 centmetros es igual a decir un decmetro, completa:

2 decmetros son __________ cms. 5 centmetros son ___________ decmetro. 100 centmetros tiene _______ (m) el que tiene ________ decmetros.

 El milmetro (mm) es una unidad de medida que se utiliza para medir longitudes muy pequeas como por ejemplo, el tamao de una goma, el tamao de un fsforo, etc.
Fjate bien, estar regla es de 10 centmetros, es decir, es igual a 1 decmetro. Los espacios que hay entre un centmetro y otro son lo que llamamos milmetros los que se identifican con pequeas lneas.

Milmetro s

Observa el dibujo, responde y luego completa: Cuntos milmetros hay entre un centmetro y otro?

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1 cm = ____ mm 1 dm = 10 cms = ______ mm 1 m = _____ cms = _____ mm

Estimacin de medidas de longitud: Recuerda que estimar es aproximarnos a un valor. En este caso si hablamos de estimacin de medidas de longitud significa que nos aproximamos (acercamos) al valor de una medida sin medir.

Para comprobar nuestras estimaciones de medida lo que debemos hacer es medir.

Una estrategia para estimar una medida es el comparar la medida de algn elemento con la de otro conocido. Por ejemplo, podemos decir que la cancha de ftbol nmero dos es ms grande que la cancha de ftbol nmero uno porqu? Observa los dibujos y responde. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Cancha de ftbol 2

Cancha de ftbol 1

Estima si el tamao de los siguientes elementos es mayor o menor y explica la razn de tu respuesta.

Lpiz 1

Lpiz 2

La medida del lpiz 1 es mayor o menor que la del lpiz 2 y por qu realizaste esta estimacin?

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Unidades de medida de masa estandarizada: El kilogramo.

 El kilogramo (kg) es la unidad bsica de medida de masa. Un instrumento que se utiliza para medir la masa de los objetos es la balanza.

Actividad:

Averigua los tipos de balanzas que existen. Anota tres de ellos y dibuja uno.

1. 2. 3. Aqu tu dibujo.

Imagina que en cada uno de los platillos de la balanza hay un objeto. Observa los dibujos y responde: Cul de los objetos tiene mayor masa, el que est en el platillo A o B y cmo los sabes? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Platillo A Qu sucede en este caso con la balanza y porqu?

Platillo B

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Ahora responde esta pregunta que trabajamos en la clase: Qu tiene mayor masa, un kilo de papas o un kilo de plumas? Por qu? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Unidades de medida de capacidad estandarizada: el litro. El litro (l) es la unidad bsica de medida de capacidad. La utilizamos para medir la capacidad de los lquidos como el agua, el jugo, la bebida. Si un litro equivale a dos medios litros, entonces completa a cuantos medios litros equivalen cada caso. 2 litros es igual a: ________ medios litros. 5 litros equivale a: __________ medios litros. 3litros y medio equivale a: _________ medios litros o a __________ litros y ________ medio litro. Comparacin de medidas: Comparar medidas es establecer similitudes (igualdades) o diferencias entre los objetos. Para comparar, se debe hacer entre unidades de medida iguales, es decir, no puedo comparar un kilo de arroz con un litro de aceite por qu? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________