P. 1
ppskrps

ppskrps

|Views: 206|Likes:
Dipublikasikan oleh SirAdam Di Udara

More info:

Published by: SirAdam Di Udara on Jun 07, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/20/2014

pdf

text

original

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PEMBELAJARAN ORIGAMI (MELIPAT KERTAS) SECARA BERTAHAP PADA ANAK KELOMPOK

B TK FLAMBOYAN KECAMATAN KENJERAN SURABAYA
Oleh: Sri Yuniarti Handayani

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang anak mengalami kesulitan pada saat diberikan pembelajaran origami (melipat kertas) karena selama ini gurunya sangat jarang memberikan pelajaran melipat kertas. .

B. Rumusan Masalah apakah pembelajaran origami (melipat kertas) secara bertahap dapat meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak kelompok B TK Flamboyan Kecamatan Kenjeran Surabaya? .

Tujuan Penelitian Untuk mengetahui pembelajaran origami (melipat kertas) secara bertahap dapat meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak kelompok B TK Flamboyan Kecamatan Kenjeran Surabaya. .C.

 Manfaat Praktis dapat dijadikan panduan untuk meningkatkan motorik halus anak melalui pembelajaran origami (melipat kertas). .D. Manfaat Penelitian  Manfaat Teoritis dapat meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak usia dini.

E. Asumsi Dasar kemampuan motorik halus pada anak usia dini dapat ditingkatkan melalui pembelajaran origami (melipat kertas). .

F. Hipotesis Tindakan  Melalui pembelajaran origami (melipat kertas) yang menyenangkan dapat meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak usia dini Pembelajaran origami (melipat kertas) yang diberikan secara bertahap. dapat memudahkan anak untuk melipat kertas dengan bermacam-macam bentuk lipatan  .

BAB II KAJIAN PUSTAKA .

A. Perkembangan Motorik Anak TK  Pengertian Perkembangan motorik anak berhubungan dengan perkembangan kemampuan gerak anak. Motorik kasar (gross)  . Motorik halus (fine) 2. Jenis-jenis Motorik Dasar 1.

Pembelajaran Origami (Melipat Kertas)  Pengertian Origami adalah sebuah seni lipat yang berasal dari Jepang. Manfaat Melipat Kertas bagi Anak Usia Dini melatih motorik halus pada anak. serta kedisiplinan. melatih kesabaran. Kata origami berasal dari dua suku kata “ori” yang artinya melipat dan “kami” yang berarti kertas.B. ketekunan.  .

cara. perbuatan. Penahapan berarti proses. Tahapan Pengertian Tahapan berarti tingkatan atau jenjang. menahapkan.C. .

BAB III METODE PENELITIAN .

Lokasi Penelitian TK Flamboyan Kecamatan Kenjeran Surabaya tahun ajaran 2010/2011. Subyek dan Lokasi Penelitian 1. terdiri dari 8 laki-laki dan 12 perempuan 2. Subyek Penelitian anak kelompok B di TK Flamboyan Kecamatan Kenjeran Surabaya tahun ajaran 2010/2011yang berjumlah 20 anak. Rancangan Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) B.A. .

Metode Pengumpulan Data menggunakan metode observasi sistematis . Instrumen Penelitian     cara guru mengajar materi anak indikator yang akan dinilai D.C.

Teknis Analisis Data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif .E.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .

Anakmasih mengalami kesulitan membuat garis-garis dasar lipatan karena guru kurang jelas dalam memberikan contoh-contoh. Pertemuan I Anak–anak mengalami kesulitan.A. bahkan ada anak yang menangis. Hasil Penelitian Siklus I. Pertemuan II Baru beberapa anak yang sudah dapat melipat kertas meniru bentuk perahu kembar. . Siklus I.

Cukup Baik Jumlah 14 4 20 70% 20% 100% . 1. 3.Distribusi Kemampuan Melipat Kertas Siklus I No. Skor Kurang Frekuensi 2 % 10% 2.

Distribusi Kemampuan Melipat Kertas Siklus I 80% 60% 40% 20% 0% Kurang Cukup Baik .

Siklus II. Pertemuan II Anak mampu melipat kertas dengan baik. Siklus II. Pertemuan I Anak sudah banyak yang dapat melipat dasar-dasar lipatan. .

Distribusi Kemampuan Melipat Kertas Siklus II No. Cukup Baik Jumlah 6 14 20 30% 70% 100% . 1. Skor Kurang Frekuensi 0 % 0% 2. 3.

Distribusi Kemampuan Melipat Kertas Siklus I 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Kurang Cukup Baik .

B. Pembahasan Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini telah dilakukan secara bertahap yaitu melalui tindakan pada siklus 1 dan 2. diharapkan kemampuan motorik halus anak dapat meningkat. . Melalui metode pembelajaran origami (melipat kertas) secara bertahap.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .

. B. Kesimpulan Pembelajaran origami (melipat kertas) yang diberikan secara bertahap dapat meningkatkan motorik halus anak.A. Saran Sebaiknya pembelajaran melipat kertas dilakukan secara bertahap agar memudahkan anak untuk memahami pembelajaran tersebut. Ini dapat dilihat dari perolehan hasil dari setiap siklus.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->