SATUAN ACARA PERKULIAHAN PROGRAM STUDI MATA KULIAH/KODE M.K. SKS/SEMESTER/TH. Nama Dosen Pert.

ke1 2 3

: Pendidikan Bahasa dan Sastra : Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra : 2, Genap 2011/2012 : Prof. Dr. H. Bambang Yulianto, M.Pd. Dr. Syamsul Sodiq, M.Pd. Materi Catatan
Pemabahasan Dosen Pembahasan Dosen Presentasi 1

Topik Bahasan
Fungsi evaluasi Konsep evaluasi Kriteria dan pendekatan tes Analisis butir tes

5 6 7 8 9 10 11 13

Taksonomi Bloom Tes keterampilan berbahasa reseptif Tes keterampilan berbahasa produktif Tes kebahasaan dan kesastraan UTS Konsep penilaian autentik Penilaian kinerja Penilaian projek dan produk Penialain sikap Reviu akhir UAS

Ruang lingkup kajian evaluasi pembelajaran bahasa dan sastra serta fungsinya Pembahasan tentang (a) perbedaan konsep pengukuran, penilaian, tes, dan asessmen serta (b) tipetipe tes Pembahasan tentang berbagai kriteria tes (a) validitas, (b) reliabilitas, (c) kepraktisan dan pendekatan dalam tes bahasa: (a) terjemahan, (b) diskret, (c) integratif, (d) pragmatik, dan (e) komunikatif. Penginterpresian skor tes melalui analisis butir tes, baik untuk jenis tes bentuk objektif maupun subjektif: (a) secara kualitatif da (b) secara kuantitatif: (1) reliabilitas, (2) daya beda, (3) tingkat kesulitan, (4) kualitas pengecoh, dan (5) kesalahan pengukuran Pengembangan tes berdasarkan taksonomi Bloom: (a) mengingat, (b) memahami, (c) menerapkan, (d) menganalisis, (e) menyintesiskan, dan (f) mengevaluasi. Pengembangan tes untuk keterampilan berbahasa reseptif: (a) BD, (b) BB, (c) SD, dan (d) SB. Pengembangan tes untuk keterampilan berbahasa produktif: (a) BW, (b) BT, (c) SW, dan (d) ST. Pengembangan tes untuk aspek kebahasaan dan kesastraan Pengembangan tentang (a) penilaian autentik/alternatif, (b) prosedur penialian autentik/alternatif, (c) validitas, reliabilitas, dan objektivitas penilaian autentik/alternatif. Pengembangan alat penilaian kinerja untuk aspek mendengarkan dan berbicara: (a) BD, (b) BW, (c) SD, dan (d) SW. Pengembangan alat penilaian projek dan produk: (a) bermain drama, (b) menulis karya ilmiah, (c) menulis antologi puisi, (d) menulis kumpulan cerpen, dan (e) menulis resensi buku. Pengembangan alat penilaian sikap pada materi (a) BD, (b) BW, (c) SD, dan (d) SW Reviu akhir

Presentasi 2

Presentasi 3 Presentasi 4 Presentasi 5 Presentasi 6 Pembahasan dosen Presentasi 7 Presentas 8

14 15 16

Presentasi 9 Pembahasan Dosen

1. Tagihan a. Tagihan Tengah Semester 1

1) Menyusun soal tertentu. 2) KD Indikator, indikator soal Butir soal 3) Kartu soal rangkai 4) Diujicobakan dianalisis 5) TK, DB, Validitas, reliabilitas, dan kepraktisan b. Tagihan Tengah Semseter 2 1) Teks keterampilan berbahasa 2) Menyimak, berbicara, memebaca, dan menulis 3) Penilaian sikap/karakter 2. Presentasi a. Sebelum UTS b. Setelah UTS Buku Sumber Anderson, Lorin W. and Krathol, David R. (Eds.). 2001. A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assesing. New York: Addison Wesley Longman, Inc. Bloom, Benjamin S, et al. 1981. Evaluation to Improve Learning. New York: McGrawHill, Inc. Ebel, Robert L. 1979. Essentials of Educational Measurement. New Jersey: PrenticeHall. Heaton, J.B. 1988. Writing English Language Test. London: Jeremy Harmer & Roy Kingsbury. Oller, John W. 1979. Language Tests at School: A Pragmatic Approach. London: Longman. OMalley, J. Michael & Pierce, Loraine Valdez. 1996. Authentic Assessment for English Language Learners: Practical Approaches for Teachers. Addison-Wesley Publishing Company. Tuckman, Bruce W. 1975. Measuring Educational Outcomes: Fundamentals of Testing. New York: Harcout Brace Jovanovich, Inc. Penilian Presentasi dan makalah kelompok Makalah perseorangan a. reviu terhadap artikel mutakhir tentang tes/penilaian bahasa yang diambil dari internet b.laporan hasil mengembangkan tes di lapangan Surabaya, Maret 2012 Dosen, Prof. Dr. H. Bambang Yulianto, M.Pd. Dr. Syamsul Sodiq, M.Pd

1. 2.