Panduan Materi Quran Hadits MI Kurikulum 1994

PANDUAN MATERI
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2004/2005

MI

QURAN HADITS

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

Panduan Materi Quran Hadits MI Kurikulum 1994

KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah Tahun Pelajaran 2004/2005, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional dan Ujian Sekolah. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum Format dan Bentuk Ujian 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Ruang Lingkup Materi 3. Contoh Spesifikasi Soal 4. Pedoman Penskoran Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah, serta sebagai informasi dan acuan bagi peserta didik, guru, dan pihakpihak terkait dalam menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah. Semoga panduan ini digunakan sebagai acuan oleh semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2004/2005. Jakarta, Januari 2005 Kepala Pusat Penilaian Pendidikan, Balitbang Depdiknas

Bahrul Hayat, Ph.D. NIP. 131 602 652

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Quran Hadits MI Kurikulum 1994

DAFTAR ISI

Halaman Kata Pengantar ................................................................................................................................ Daftar Isi ......................................................................................................................................... Gambaran Umum ............................................................................................................................ Standar Kompetensi Lulusan .......................................................................................................... Contoh Spesifikasi Soal .................................................................................................................. Langkah-langkah Penskoran ........................................................................................................... i ii 1 2 3 16

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

ii

Panduan Materi Quran Hadits MI Kurikulum 1994

Gambaran Umum
Pada ujian Madrasah Ibtidaiyah tahun pelajaran 2004/2005, bentuk tes Pendidikan Quran Hadist berupa tes tertulis. Acuan yang digunakan dalam penyesuaian tes ujian sekolah adalah kurikulum 1994 dan standar kompetensi lulusan. Ruang lingkup materi: Quran surat-surat pilihan, Al Ghasyiyah, hadits-hadits pilihan, amal shaleh, tajwid, hukum bacaan izhar.

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Quran Hadits MI Kurikulum 1994

Standar Kompetensi Lulusan

Standar Kompetensi Lulusan 1 1. Siswa mampu membaca, menyalin, mengartikan, melengkapi potongan ayat Al-Quran serta memahami pokok isi kandungan, Al Quran surat-surat pilihan dengan baik dan benar. 2. Siswa mampu membaca, menyalin, mengartikan, melengkapi potongan Hadist serta memahami pokok-pokok isi kandungan hadist-hadist pilihan dengan baik dan benar. 3. Siswa mampu memahami Ilmu Tajwid dengan baik dan benar Ruang Lingkup Materi 2 Surat Al-Ghosyiyah, Al-Baqaroh, Al-Lail, Al-Kautsar, Az-Zal Zalah, Al-Ashr, Al-Insyiroh, Ad-Dluha dan AlMaun

Hadist tentang : amal shaleh, persaudaraan, kebersihan, shalat berjamaah, dan menghormati orang tua

Hukum Bacaan: izhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, iqlab, ikhfa, waqaf, alim lam syamsiyah, alif lam qomariah mad thobii, aad wajib Muttasil, dan aad jaiz munfasil.

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Quran Hadits MI Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Quran Hadits Pilihan Ganda Tertulis

Bentuk penilaian :

Standar Kompetensi Lulusan

(1) Siswa mampu membaca, menyalin, mengartikan, melengkapi potongan ayat Al-Quran serta memahami pokok isi kandungan, Al Quran surat-surat pilihan dengan baik dan benar. Q.S. Az zalzalah. Disajikan sebuah ayat dari salah satu surat (Al Kautsar, Az Zalzalah), siswa dapat menentukan arti dari kata yang digaris bawahi. 1

Ruang Lingkup Materi Indikator

: :

No. Soal Contoh Soal

: :

Arti kata kalimat yang di garis bawahi adalah .... a. langit b. bulan c. bumi d. matahari

Kunci

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Quran Hadits MI Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Quran Hadits Pilihan Ganda Tertulis

Bentuk penilaian :

Standar Kompetensi Lulusan

(1) Siswa mampu membaca, menyalin, mengartikan, melengkapi potongan ayat Al-Quran serta memahami pokok isi kandungan, Al Quran surat-surat pilihan dengan baik dan benar. Q.S. Ad Dluha. Siswa dapat menentukan salah satu ayat dari surat Al Dluha. 2

Ruang Lingkup Materi Indikator No. Soal Contoh Soal

: : : :

Ayat berikut yang termasuk surat Al Dluha adalah ....

Kunci

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Quran Hadits MI Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Quran Hadits Pilihan Ganda Tertulis

Bentuk penilaian :

Standar Kompetensi Lulusan

(2) Siswa mampu membaca, menyalin, mengartikan, melengkapi potongan Hadist serta memahami pokok-pokok isi kandungan hadist-hadist pilihan dengan baik dan benar. Hadits amal saleh. Disajikan salah satu potongan hadits tentang amal saleh siswa dapat menentukan lanjutannya. 3

Ruang Lingkup Materi Indikator No. Soal Contoh Soal

: : : :

Kunci

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Quran Hadits MI Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Quran Hadits Pilihan Ganda Tertulis

Bentuk penilaian :

Standar Kompetensi Lulusan

(2) Siswa mampu membaca, menyalin, mengartikan, melengkapi potongan Hadist serta memahami pokok-pokok isi kandungan hadist-hadist pilihan dengan baik dan benar. Hadits amal saleh. Disajikan potongan hadits tentang amal saleh siswa dapat menentukan lanjutannya. 4

Ruang Lingkup Materi Indikator No. Soal Contoh Soal

: : : :

Kunci

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Quran Hadits MI Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Quran Hadits Pilihan Ganda Tertulis

Bentuk penilaian :

Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No. Soal Contoh Soal Titik tiga a. b. c. d.

: : : : :

(3) Siswa mampu memahami Ilmu Tajwid dengan baik dan benar. Hukum tanda waqaf Siswa dapat menentukan nama dari salah satu lambang waqaf. 5

() adalah lambang wakaf ....

Mutlak Lazim Muanawoh Jaiz

Kunci

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Quran Hadits MI Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Quran Hadits Pilihan Ganda Tertulis

Bentuk penilaian :

Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No. Soal Contoh Soal

: : : : :

(3) Siswa mampu memahami Ilmu Tajwid dengan baik dan benar. Hukum Mad wajib muttashil. Siswa dapat menentukan kalimat yang mengandung hokum bacaan mad wajib muttashil. 6

Bacaan yang mengandung mad wajib muttashil adalah ....

Kunci

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Quran Hadits MI Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Quran Hadits Isian Tertulis

Bentuk penilaian :

Standar Kompetensi Lulusan

(1) Siswa mampu membaca, menyalin, mengartikan, melengkapi potongan ayat Al-Quran serta memahami pokok isi kandungan, Al Quran surat-surat pilihan dengan baik dan benar. Q.S. Al Ashr. Disajikan potongan pokok kandungan surat Al Ashr, siswa dapat melengkapinya. 7

Ruang Lingkup Materi Indikator No. Soal Contoh Soal

: : : :

Dalam surat Ashr Allah memerintahkan setiap manusia hendaklah memanfaatkan ....

Kunci

Waktu

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Quran Hadits MI Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Quran Hadits Isian Tertulis

Bentuk penilaian :

Standar Kompetensi Lulusan

(1) Siswa mampu membaca, menyalin, mengartikan, melengkapi potongan Hadist serta memahami pokok-pokok isi kandungan hadist-hadist pilihan dengan baik dan benar. Hadits persaudaraan. Disajikan potongan hadits tentang persaudaraan dalam huruf latin, siswa dapat melengkapinya. 8

Ruang Lingkup Materi Indikator No. Soal Contoh Soal

: : : :

Al muminu lil mumini ... Yasyuddu badulu badlon.

Kunci

Kal bunyani

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

10

Panduan Materi Quran Hadits MI Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Quran Hadits Isian Tertulis

Bentuk penilaian :

Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No. Soal Contoh Soal

: : : : :

(3) Siswa mampu memahami Ilmu Tajwid dengan baik dan benar. Hukum bacaan Ikhfa. Siswa dapat menuliskan satu contoh bacaan Ikhfa. 9

Contoh kalimat yang mengandung bacaan Ikhfa adalah ....

Kunci

: (Jawaban lain yang mengandung bacaan Ikhfa)

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

11

Panduan Materi Quran Hadits MI Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Quran Hadits Uraian Tertulis

Bentuk penilaian :

Standar Kompetensi Lulusan

(1) Siswa mampu membaca, menyalin, mengartikan, melengkapi potongan ayat Al-Quran serta memahami pokok isi kandungan, Al Quran surat-surat pilihan dengan baik dan benar. Q.S. Al Insyirah. Siswa dapat menyebutkan pokok isi kandungan surat Al Isyirah. 10

Ruang Lingkup Materi Indikator No. Soal Contoh Soal

: : : :

Sebutkan 3 pokok isi kandungan surat Al Insyirah!

Pedoma Penskoran

: Skor 1 1 1 3

No Kunci Jawaban 10. - Jangan mudah putus asa - Tawakkal kepada Allah - Bekerja dengan sungguh-sungguh Skor Maksimum

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

12

Panduan Materi Quran Hadits MI Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Quran Hadits Uraian Tertulis

Bentuk penilaian :

Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No. Soal Contoh Soal

: : : : :

(3) Siswa mampu memahami Ilmu Tajwid dengan baik dan benar Hukum bacaan idgham bilaghunnah. Siswa dapat menuliskan contoh bacaan idghom bilaghunnah. 11

Tuliskan dua contoh bacaan idghom bilaghunnah!

Pedoman Penskoran No 11.

: Kunci Jawaban Skor 2 2 Skor Maksimum 4

Memberi contoh selain dari contoh di atas masing-masing diberi skor 2 jika benar. Dan diberi skor 0 jika salah.

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

13

Panduan Materi Quran Hadits MI Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Quran Hadits Praktik

Bentuk penilaian :

Standar Kompetensi Lulusan

(1) Siswa mampu membaca, menyalin, mengartikan, melengkapi potongan ayat Al-Quran serta memahami pokok isi kandungan, Al Quran surat-surat pilihan dengan baik dan benar. Q.S. Ad Dluha/Al Maun. Siswa dapat menghafal surat Ad Dluha atau Al Maun. 12

Ruang Lingkup Materi Indikator No. Soal Contoh Soal

: : : :

Hafalkan surat Dluha!/ Hafalkan surat Al Maun!

Pedoman Penskoran No 12.

: Kunci Jawaban Skor 0 10 0 10 0 15 0 10 40

Tajwid Makhorijul huruf Kelancaran Keutuhan/kesempurnaan Skor Maksimum

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

14

Panduan Materi Quran Hadits MI Kurikulum 1994

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005

Mata Pelajaran Bentuk soal : : Quran Hadits Praktik

Bentuk penilaian :

Standar Kompetensi Lulusan

(1) Siswa mampu membaca, menyalin, mengartikan, melengkapi potongan ayat Al-Quran serta memahami pokok isi kandungan, Al Quran surat-surat pilihan dengan baik dan benar. Q.S. Al Lail Siswa dapat menyalin 4 ayat dari surat Al Lail. 13

Ruang Lingkup Materi Indikator No. Soal Contoh Soal

: : : :

Salinlah surat Al Lail ayat 1 sampai dengan 4!

. Pedoman Penskoran No 13. : Kunci Jawaban Kejelasan huruf Penulisan syakal Keutuhan/kesempurnaan ayat Skor Maksimum Skor 05 05 0 10 20

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

15

Panduan Materi Quran Hadits MI Kurikulum 1994

LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL, PEDOMAN PENSKORAN CARA PENSKORAN, DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR QURAN HADITS MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005 1. Lihat dan pahami standar kompetensi lulusan mata pelajaran Quran Hadits. 2. Tetapkan jumlah indikator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujikan. 3. Tuliskan kompetensi yang diujikan, Indikator, nomor soal, soal dan kunci/kriteria jawaban ke dalam format spesifikasi tes. 4. Penskoran Bentuk soal Pilihan Ganda Isian Uraian Penskoran Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0.

Untuk tes praktik, setiap aspek yang dikerjakan dengan benar diberi skor 1 dan bila salah atau tidak dikerjakan diberi skor 0. 5. Cara perhitungan nilai akhir a. Nilai Tes tertulis Misal Aris memperoleh skor seperti tertera pada kolom skor perolehan. Bentuk soal Pilihan Ganda Isian Jumlah soal 35 10 Jumlah Jumlah soal 5 Nomor soal 1 35 1 10 Skor maksimum 35 10 45 Skor maksimum 3 7 4 2 6 22 Skor perolehan 30 8 38 Skor perolehan 2 5 3 2 4 16

No. 1.

Bentuk soal Uraian

Nomor soal 1 2 3 4 5

Jumlah

Nilai pilihan ganda dan isian =

DEPDIKNAS

38 x 10 = 8,44 45
16

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

Panduan Materi Quran Hadits MI Kurikulum 1994

Nilai uraian =

16 x 10 = 7,27 22 = (70% x nilai pilihan ganda + isian) + (30% x Nilai uraian) = (70% x 8,44) + (30%) x 7,27) = 5,91 + 2,18 = 8,09

Perbandingan bobot untuk soal (pilihan ganda isian) dan uraian adalah 7 : 3. Nilai tes tertulis

b. Nilai Tes Praktik Misal pada tes praktik No. 1 (dengan skor maksimum 40), Aris dapat melakukan 34 perintah dengan benar. Skor yang diperoleh Aris adalah 34. Nilai tes praktik =
skor perolehan 34 x 10 = x 10 = 8,5 skor maksimum 40

Bila lebih dari satu tes praktik, maka nilai akhirnya adalah nilai rata-ratanya.

DEPDIKNAS

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG

17