P. 1
Rpp Seni Musik

Rpp Seni Musik

|Views: 574|Likes:
Dipublikasikan oleh Abiddinkartiko Anaksholeh

More info:

Published by: Abiddinkartiko Anaksholeh on Jun 11, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/15/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD/MI : VII : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu / Gasal ) : 4 x 40 menit

: Mengapresiasi karya seni musik. : Mengidentifikasi jenis lagu setempat. : 1. Mengindetifikasi 2. Mengidentifikasi

daerah lagu

jenis-jenis

etnik dari daerah setempat. elemen-lemen musik, Irama, tempo, nada, diamika dari daerah lagu daerah setempat. 3. Mendefinisikan lagu ( Permainan Pergaulan setempat. A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat : 1. 2. 3. ilir“. 4. Menyajikan lagu etnik daerah setempat Jawa tengah, lagu “Lir-ilir“. B. MATERI AJAR 1. Musik Daerah . Menyebutkan lagu etnik daerah setempat. Menyebutkan elemen-elemen musik, irama, warna, Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah lagu“Lir) yang ada didaerah

tempo, nada, dinamika lagu etnik daerah setempat.

C. METODE PEMBELAJARAN Model Pendekatan CTL dan Life Skill.

D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti Mendengarkan lagu etnik daerah setempat Mendiskusikan tentang elemen-elemen melalui VCD/CD/kaset atau Guru. musik seperti irama, tempo, nada serta dinamik lagu etnik daerah setempat. setempat. C. Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan Materi Pelajaran E. Alat/ SUMBER BELAJAR F. PENILAIAN Penugasan ilir“ 2. Sebutkan alat musik yang kamu perhatikan pada CD yang digunakan mengiringi dalam lagu “Lir - ilir“ Bentuk instrumen : 1. Sebutkan nama irama, dinamik, tempo pada lagu “ Lir – Teknik : Tes Lisan/ Tertulis / Buku “Seni Budaya 1 untuk SD” Lagu dareah “Lir - ilir” VCD/CD/kaset, Guru. oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah

. .... FORMAT PENILAIAN NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) 2 1 2 2 1 8 Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 10 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal 2 1 2 2 1 8 Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c Skor butir soal = 8/10x100% = 8 Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8 Mengetahui. Berasal dari daerah mana lagu “ Lir ..... Ceritakan makna lagu “ Lir .. ....ilir“ yang kamu dengarkan 5...........ilir“ 4...... Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Jawa Tengah..3.... 131680310 __________________ NIP... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP..... .... Kepala Sekolah ...

tempo. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada khir pembelajaran siswa dapat: a. . yang ada didaerah 1. irama. :  Mengidentifikasikan jeni-jenis lagu etnik dari daerah setempat.  Mengidentifikasikan elemen-elemen musik.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : SD/MI Seni Budaya/ Seni Musik VII / 1 (satu) 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni Musik. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan ( Lagu “Cublak – Cublak Suweng”).  Mendeskripsikan lagu ( permainan Pergaulan) setempat. nada. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat. dinamika dari lagu daearah setempat.

Menyebutkan keunikan-keunikan lagu daerah yang diperdengarkan. 2. Alat / SUMBER BELAJAR 6. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. tempo. PENILAIAN Buku „Seni Budaya 1 untuk SD“ Kaset /VCD / Tape Rekorder.elemen musik : irama. 3. MATERI AJAR 1. Kegiatan Inti Mendengarkan Lagu “Cublak-Cublak Suweng” melalui Kaset/ VCD Mendiskusikan tentan elemen-elemen musik Memberikan Kegiatan Akhir tanggapan pribadi tentang seperti : irama. b. 5. Pd. Setyobudi. METODE Model Pendekatan Ctl dan Lifeskill 4. Jakarta : Erlangga. nada serta dinamika. nada. Musik Daerah. M. Lagu „Cublak-cublak Suweng“ oleh Drs.b. dinamika dan dari lagu daerah setempat ( yang diperdengarkan ) c. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi Pembelajaran. c. tempo. keunikan lagu Jaranan. Menyebutkan elemen. .

.. dinamika dari lagu daerah tersebut. Teknik Instrumen : Sebutkan 4 Judul lagu daerahmu ! Dari lagu yang kamu dengar tadi ! : Tes tulis Bentuk instrumen : Tes Uraian Sebutkan alat musik yang digunakan untuk mengiringi ! Sebutkan fungsi lagu tersebut dalam kehidupan masyarakat ! Sebutkan hal-hal unik daru lagu tersebut ! 3.. ...  Mengidentifikasikan elemen-elemen musik..... tempo......... nada....1. .... . Kepala Sekolah ______________ NIP... 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : : SD Seni Budaya/ Seni Musik VII / I 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni musik Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat  Mengidentifikasikan jenis-jenis lagu etnik dari daerah setempat.. NO 1 2 3 Tuliskan makna / Interpretasi lagu tersebut ! Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) Bobot soal skor Butir (c) 2 4 4 10 ... Guru Mata Pelajaran _________________ NIP Nilai tiap soal Mengetahui.... irama.. 2..........

 Mendeskripsikan lagu ( permainan pergaulan setempat. Kegiatan Inti Suweng” melalui kaset / VCD. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran siswa dapat : a. 3. dengan gerak peragaan. METODE Model pendekatan CTL dan Lifeskill 4. 2. 3. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kendang. Musik Daerah Praktek Musik )yang ada didaerah . c. Keyboard ) dengan diiringi dan ekspresi permainan pergaulan. b. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai 1. MATERI AJAR a. 1. Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) dari Menyanyikan lagu “ Cublak – cublak Suweng“ lagu model “Cublak–cublak Suweng“. Kegiatan akhir Tes Perbuatan. 2. ALAT / SUMBER BELAJAR materi yang akan disajikan. 5. Mendengarkan Belajar lagu “ Cublak-cublak lagu “ b. b. memahami interprestasi Cublak-cublak Suweng” Mempelajari lagu “ Cublak-cublak Suweng” Menyanyikan lagu “ Cublak-cublak Suweng” dengan diiringi musik ( Gitar. 4.

... Setyobudi.............. . M... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : SD : Seni Budaya/ Seni Musik : VII / I ... ....... Jakarta : Erlangga.Kaset / VCD / Tape Recorder .. dkk... PENILAIAN Teknik : Tes unjuk Kerja : Uji Petik kerja Prosedur dan produk : Nyanyikan lagu Jaranan dengan interpretasi Bentuk instrumen Contoh Instrumen dan ekspresi yang bagus secara kelompok... Keyboard. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. Kendang. 131680310 ______________ NIP... Format Penilaian : Uji Petik Kerja Aspek-aspek yang dinilai 1 Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreatifitas Penampilan Jumlah 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui..Gitar. 6. Pd. .Buku “Seni Budaya 1 untuk SD” oleh Drs..... Kepala Sekolah .....

Musik Daerah b. secara musik sederhana lagu etnik 1. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hak terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. 2. b.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat :  Menuliskan pola irama lagu etnik setempat  Mengaransir elemen-elemen daerah setempat. Suling“. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Mengekspresikan diri melalui karya seni : 4. Langkah – langkah Pembelajaran a. Berkarya Musik 3. Materi Ajar a. Kegiatan Inti Suling“ irama Menerangkan pola irama Bersama siswa merasakan pola irama Mendiskusikan tentang elemen musik yaitu Guru menyanyikan lagu model “Gambang Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu “Gambang Suling“ Menuliskan pola irama lagu model “Gambang dengan tepukan Membentuk kelompok diskusi .Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : 2 x 40 menit : 4. Metode Model Pendekatan CTL dan Lifeskill 4. b.

5. Jakarta : Erlangga. Pd. . 2. Kegiatan 5. 6. M. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi . Setyobudi.Buku “Seni Budaya 1 untuk SD “ oleh Drs. dkk.Lagu-lagu etnik daerah . 4. musik ! Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 Nilai tiap soal : Tes tulis : Tes Uraian Sebutkan 3 contoh lagu daerah Jawa Tengah Apa yang dimaksud pola irama? Tuliskan pola irama lagu “Gambang Suling“! Apa yang dimaksud aransemen? Sebutkan bagian-bagian dalam penyajian Bentuk instrumen .DVCD/cassette/guru. Penilaian Teknik 1. 3.c. Sumber Belajar Mendiskusikan pola irama “Gambang Suling“ Menerangkan aransemen musik Menerangkan pembagian alat musik pada Mendiskusikan / membuat aransemen lagu bersama kelompoknya ansamble musik “Gambang Suling“ bersama kelompoknya.

131680310 ______________ NIP...... Materi Ajar a..... Berkarya Musik ....... Mengekspresikan diri melalui karya seni musik............Mengetahui.  Mengaransir secara sederhana elemen-elemen lagu etnik setempat. 3... 2.. 4. Mendengarkan etnik setempat Membaca notasi karya lagu etnik setempat... Tujuan Pembelajaran 1.1 Menampilkan hasil aransemen karya : lagu daerah setempat... . Mengaransir secara sederhana lagu etnik daerah Menyajikan hasil aransemen secara sederhana irama etnik setempat. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. Kepala Sekolah . II..  Menuliskan pola setempat.. ... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 4 x 40 menit : 4. Praktek Musik b.. : 4. I....

Buku teks Alat musik Penilaian . c. sekitar materi pembelajaran. b.. Penilaian 1. V. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life Skill. Alat/Sumber Belajar VI. - Kegiatan akhir Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang seni musik daerah setempat.III. Bunyikan nada. Tirukan Teknik Contoh Instrumen nada. irama tempo dan dinamika dari lagu etnik daerah yang diperdengarkan! Format Penilaian No Aspek-aspek yang dinilai : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik kerja produk Audio visual / pertunjukan musik daerah. irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan! 2. Kegiatan pendahuluan dengan tanya jawab Kegiatan Inti Menuliskan pola irama lagu etnik setempat. Langkah-langkah Pembelajaran a. aransemen setempat secara perorangan atau kelompok. IV. Mengaransir Menampilkan secara sederhana lagu dengan etnik (Gambang Suling) memberikan melodi kedua dari lagu etnik setempat.

....... . Guru Mata Pelajaran ______________ NIP... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 6 x 40 menit : 4..... : 4.......2 Menampilkan hasil aransemen karya : lagu daerah setempat. ...  Menampilkan aransmen lagu etnik setempat secara perorangan atau kelompok...1 1 2 3 4 Tinggi rendah not Panjang pendek not Ketepatan kebutuhan Kelancaran Jumlah 2 3 4 5 Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui........ Kepala Sekolah .... I.. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Mempraktekkan hasil aransemen lagu “Gambang Suling” bersama kelompoknya masing-masing. ...... Mengekspresikan diri melalui karya seni musik... 131680310 _________________ NIP.

harmonis. Metode Pembelajaran Model pendekatan ctl dan lifeskill IV. Menyimpulkan materi. ritmis. III. Penilaian dan produk Contoh Instrumen Teknik : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik kerja prosedur Aransemen/partitur Alat musik melodis. b. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Materi Ajar Lagu “Gambang Suling” . menyimak. kelompok lain memperhatikan dan V.II. Mempersilakan Demikian kelompok lain untuk semua memberi tanggapan. d. Langkah-langkah Pembelajaran a. seterusnya hasil sampai menampilkan kreasinya/hasil Pada waktu kelompok satu menampilkan hasil aransemennya. kelompok aransemennya. Kegiatan Inti Guru memberi kesempatan kepada masingmasing kelompok untuk berlatih sesuai dengan partitur yang telah dibuat. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. . Alat/Sumber Belajar VI.

:  Mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik sesuai dengan fungsinya... ...1. . Mengapresiasi karya seni musik : 11. Kepala Sekolah ______________ NIP...... 131680310 __________________ NIP.. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD : VII (tujuh) : 2 (genap) : Seni Budaya / Seni Musik : 4 x 40 menit : 11. Mainkan lagu suwe ora jamu sesuai dengan aransemen yang telah kamu buat bersama kelompokmu! Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 4 = baik 5 = sangat baik ............... Guru Mata Pelajaran 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup Mengetahui...  Mengidentifikasi elemen-elemen ...........1 Mengidentifikasi ragam jenis musik daerah......

dinamika. Kegiatan Pendahuluan . Tujuan Pembelajaran Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan. Langkah – langkah pembelajaran Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. tempo. c. Metode Pembelajaran Model pendekatan Ctl dan life skill 4. 1. irama. Kegiatan akhir Mendengarkan lagu-lagu Jawa Barat melalui Mendiskusikan tentang elemen musik seperti Melakukan tanya jawab tentang lagu yang Memberikan tanggapan pribadi secara lisan CD/VCD/kaset/guru. sudah diperdengarkan. Materi Ajar yang ada didaerah Pada akhir pelajaran siswa dapat: tempo dan dinamika lagu. a. Lagu daerah Jawa Barat “Manuk Dadali” oleh : Sambas 3. Menyebutkan elemen lagu seperti.musik. 2. irama. Menjelaskan makna dari lagu jenis musik daerah. irama. nada. lagu daerah Jawa Barat  Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) setempat. c. nada. nada. b. b. Struktur Formal Musik Daerah b. serta dinamika. Kegiatan Inti atau tertulis. tempo. a. a. dan dari lagu daerah setempat.

.. Lagu daerah “Manuk Dadali” VCD. Kepala Sekolah Skor Mentah Perolehan (a) Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 . penugasan Bentuk instrumen 1.... Jakarta : Erlangga.. M.. Ceritakan makna lagu “Manuk Dadali” yang kalian dengarkan! 5. Sebutkan tanda mula pada lagu “Manuk Dadali” Format penilaian Skor Mentah NO Maksimum (b) 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 10 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . dkk. dinamika... . Setyobudi.... Mengetahui.. Pd.. 5... tempo lagu yang diperdengarkan! 2. Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan! 3.Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi pembelajaran........ CD...... guru Penilaian Teknik : Tes tulis/tertulis.. Guru Mata Pelajaran Nilai tiap soal Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SD” oleh : Drs.. Sebutkan nama irama... kaset. Jelaskan nama pencipta lagu “Manuk Dadali” 4. 6.. ........ ______________ NIP. 131680310 ___________________ NIP..

III. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTl dan Lifeskill IV. Lagu “Karatagan Pahlawan”. Struktur Formal Musik Daerah b. . I. II. Guru memperdengarkan lagu “Karatagan Dengan kelompoknya siswa memberikan Pahlawan” melalui VCD.(RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD : Seni Budaya : VII / 2 (dua) : 2 x 40 menit : 1. Langkah-langkah Pembelajaran a. Tujuan Pembelajaran tanggapan tentang unsur musik yang Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memberikan diperdengarkan secara lisan dan tertulis. : 1. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Materi Ajar a. tanggapan pada lagu yang diperdengarkan.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat. Kegiatan Inti Guru membentuk kelompok diskusi. b.1.1 Mengekspresikan karya seni musik. : Menjelaskan secara lisan dan tertulis tentang karya musik sesuai dengan kehidupan masyarakatnya.

tangga cara menyanyikan tentang pendapatmu keberadaan daerah pada era sekarang? 5. Pd. VCD. dkk. VI. M. NO Skor Mentah Perolehan (a) Bobot soal skor Butir (c) 20 20 20 30 10 100 Nilai tiap soal Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi . Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Penilaian Teknik Contoh Instrumen dari daerah nada manakah apakah lagu lagu lagu “Karatagan “Karatagan “Karatagan lagu : Tes tertulis Bentuk instrumen : Tes uraian SEtyobudi. 1. Siapa pencipta lagu “Karatagan Pahlawan”? Format penilaian Skor Mentah Maksimum (b) 1 20 2 20 3 20 4 30 5 10 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. Kegiatan akhir V. Jakarta : Erlangga. Bagaimana Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan.c. Berasal Pahlawan”? 2. Menyimpulkan materi. Memakai Pahlawan”? 3. Bagaimana Pahlawan”? 4./cassete/guru Lagu “Karatagan Pahlawan”. Alat/Sumber Belajar Buku “ Seni Budaya 1 untuk SD” oleh Drs.

.2 Menunjukkan sikap apresiatif : terhadap keunikan lagu daerah setempat......1 Mengapresiasi karya seni musik : 1. . Kepala Sekolah . 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD : VII / 2 : Seni Budaya / Seni Musik : 2 x 40 menit __________________ NIP. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP..Mengetahui..... Kegiatan Inti Guru membentuk kelompok diskusi... Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a...1........ 1...  Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat. Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat. b..... .. Materi Ajar Struktur Formal Musik Daerah 3.. .. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.... 2. 500119019 : 1.. Langkah-langkah Pembelajaran a. Metode Pembelajaran Model pendekatanCTL dan Life skill 4.......

cassete. mendiskusikan unsur keunikan tembang Asmarandana Mempresentasikan hasil kerja kelompok. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pembelajaran 5. Penilaian Teknik : Tes tertulis : Uraian : Sebutkan jadwal lagu yang diperdengarkan Memakai tangga nada apakah tembang Tulislah syair lagu tersebut! Dimanakah letak unsur keunikan pada Bentuk instrumen Contoh Instrumen Asmarandana? Buku “Seni Budaya 1 untuk SD” oleh Drs. Alat / Sumber Belajar Asmarandana. tangga nada yang dipakai.Asmarandana. pada tape recorder? tembang Asmarandana? Format penilaian NO 1 2 3 4 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 10 20 20 20 Bobot soal skor Butir (c) 10 20 20 20 Nilai tiap soal . Pd. c. Jakarta : Erlangga. tembang Setyobudi. tembang - Guru memperdengarkan tembang Dengan kelompoknya siswa mendiskusikan Asmarandana. 6. M. dkk. Tape recorder.

.... Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : .....  Menjelaskan prosedur mengaransir musik  Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat........ Kepala Sekolah ..1 Mengaransir secara sederhana lagu : daerah setempat.. Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi Mengetahui. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SD : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit : 12....... 131680310 ______________ NIP... I. : 12.... .. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.5 30 100 30 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c........ ......

dan dinamika lagu daerah yang didengar.nada melodi selingan secara Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang Gelang” secara kelompok. Lagu-lagu daerah Setyobudi. Kegiatan Inti didengar. . IV. 2. didengar. dipandu guru.1. Berkarya Musik daerah III. II. dkk. Sendiri. Musik Menirukan/menyanyikan lagu daerah yang melalui CD/tape. V. c. Kegiatan akhir Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun / membuat karya arr. Membuat nada. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas. Pd. Membuat kesimpulan hasil lagu yang akan diaransir. 3. 4. Memulai berlatih menulis aransemen dengan Memperdengarkan satu bentuk arr. nada. b. Materi Ajar a. sederhana. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill. Menyanyikan lagu daerah “ Gelang si Paku Menulis elemen-elemen musik seperti. Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SD” oleh Drs. M. Jakarta : Erlangga. irama. Langkah-langkah Pembelajaran a.

... Kepala Sekolah ...... irama dan dinamika lagu Bentuk instrumen yang diperdengarkan 2.. VCD....... kaset tape recorder /guru Penilaian : Tes lisan. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu : SD : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit ... teks ekspresi (unjuk kerja) : 1.. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP...... Tirukan nada...... .. Dalam bentuk siap tampil Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan bermain musik Kekompakan kelompok Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui. 131680310 ___________________ NIP....VI.. ..... Tuliskan hasil arr.. CD.... Teknik DVD.

Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan 3. :  Indikator perencanaan pagelaran  lagu aransemen sederhana A. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. 2. Membentuk susunan panitia pagelaran. b. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Kegiatan Inti Membuat perencanaan pagelaran Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana . Model pendekatan CTL dan Lifeskill. Pergelaran Kelas C. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : 12. Metode Pembelajaran D. a. B.Standar kompetensi Kompetensi dasar : 12. Materi Pembelajaran a. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1.2 menyajikan karya seni musik daerah setempat secara perorangan Membuat Menyanyikan daerah setempat dengan dan berkelompok di kelas. Berkarya Musik Daerah b. c.

. ... Format Penilaian No 1 2 3 4 Aspek-aspek yang dinilai Intonasi lagu Artikulasi Ketepatan ketukan Harmonis Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui. Kepala Sekolah .. Menyebutkan susunan panitia pagelaran! 2.... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP...... dkk.. Cassette/DVCD/guru Setyobudi. 131680310 ______________ NIP........ Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan! 3... Pd.. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok.. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk : Bentuk instrumen Contoh instrumen 1... 7.. Jakarta : Erlangga.. 500119019 .......... Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SD” oleh Drs. ... M. 8.- Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang lagu daerah Jawa Barat...

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->