Nama : Ganggo Dwi Yogo Kelas : 6D NPM : 09120162 Abstrak Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan dan

pengalaman peneliti, bahwa pembelajaran IPS di SD masih didominasi oleh aktivitas klasikal dengan dominasi pada peran guru. Akibatnya suasana kelas monoton, pasif, dan membosankan. Hal tersebut nampak dari motivasi belajar siswa yang rendah, yang pada akhirnya hasil belajarnyapun juga rendah. Permasalahan penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah penerapan pembelajaran kooperatif group investigation untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa? (2) Apakah penerapan pembelajaran kooperatif group investigation dapat meningkatkan motivasi belajar siswa? (3) Apakah penerapan pembelajaran kooperatif group investigation dapat meningkatkan hasil belajar siswa?. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian siswa kelas IV SDN Majulancar. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, menggunakan instrumen berupa RPP, lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi aktivitas guru, kuesioner motivasi belajar dan tes hasil belajar siswa. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah (1) Melalui siklus tindakan pembelajaran dapat ditemukan langkah-langkah yang efektif penerapan pembelajaran kooperatif group investigation untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. (2) Melalui siklus tindakan pembelajaran kooperatif group investigation terbukti dapat meningkatkan motivasi. (3) Melalui siklus tindakan pembelajaran kooperatif group investigation terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, direkomendasikan: (1) Tujuan pokok penggunaan pembelajaran kooperatif-group investigation adalah untuk mengembangkan kemampuan kerjasama. Oleh sebab itu guru sebagai pelaksana pembelajaran harus mengutamakan proses yang mendukung terciptanya suasana kerja kelompok. (2) Guru masih perlu meneliti terus menerus, untuk membuktikan apakah pembelajaran kooperatif-group investigation sesuai dengan seluruh karakteristik materi dan karakteristik siswa. Kata kunci: kooperatif, group investigation, motivasi, hasil belajar, globalisasi.

Nama : Irawan Dwi P. Kelas : 6D NPM : 09120166 Abstrak Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa pembelajaran IPS di SD masih didominasi oleh aktivitas klasikal dengan dominasi pada peran guru. Akibatnya suasana kelas monoton, pasif, dan membosankan. Hal tersebut nampak dari motivasi belajar siswa yang rendah, yang pada akhirnya hasil belajarnyapun juga rendah. Permasalahan penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah penerapan pembelajaran kooperatif group investigation untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa? (2) Apakah penerapan pembelajaran kooperatif group investigation dapat meningkatkan motivasi belajar siswa? (3) Apakah penerapan pembelajaran kooperatif group investigation dapat meningkatkan hasil belajar siswa?. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian siswa kelas IV SDN Majulancar. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, menggunakan instrumen berupa RPP, lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi aktivitas guru, kuesioner motivasi belajar dan tes hasil belajar siswa. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah (1) Melalui siklus tindakan pembelajaran dapat ditemukan langkah-langkah yang efektif penerapan pembelajaran kooperatif group investigation untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. (2) Melalui siklus tindakan pembelajaran kooperatif group investigation terbukti dapat meningkatkan motivasi. (3) Melalui siklus tindakan pembelajaran kooperatif group investigation terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, direkomendasikan: (1) Tujuan pokok penggunaan pembelajaran kooperatif-group investigation adalah untuk mengembangkan kemampuan kerjasama. Oleh sebab itu guru sebagai pelaksana pembelajaran harus mengutamakan proses yang mendukung terciptanya suasana kerja kelompok. (2) Guru masih perlu meneliti terus menerus, untuk membuktikan apakah pembelajaran kooperatif-group investigation sesuai dengan seluruh karakteristik materi dan karakteristik siswa. Kata kunci: kerjasama, diskusi, motivasi, hasil belajar siswa.