P. 1
[2] Silabus Bahasa Arab Kls VIII

[2] Silabus Bahasa Arab Kls VIII

|Views: 607|Likes:
Dipublikasikan oleh Elham

More info:

Published by: Elham on Jun 11, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/06/2014

pdf

text

original

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH

SILABUS PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VIII SEMESTER 1

SILABUS
Madrasah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : MTs : VIII/I : Bahasa Arab : 1. MENYIMAK/ISTIMA' ( Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫)الســاعة‬ MATERI PEMBELAJARAN 2 Bilangan bertingkat Kata Tanya: kam dan mata KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 INDIKATOR 4  Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar  Menyebutkan kembali katakata/kalimat yang telah didengar PENILAIAN 5 Tes lisan / tulis Tanya jawab ALOKASI WAKTU 6 2 x 40’ SUMBER BELAJAR 7  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Jam/peraga langsung  Buku panduan,  Media gambar

KOMPETENSI DASAR 1

1.1. Mengidentifikasi •
bunyi huruf hijaiyah dan ujaran • (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang “assa’ah” dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat

Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "jam". Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “jam" de-ngan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat

1.2. Menemu-kan
infor-masi umum dan atau

Bilangan bertingkat • Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang Kata Tanya: kam terdapat pada wacana lisan dan mata

• Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah

Tes lisan

2 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa

11

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang c yang meliputi bilangan bertingkat.

atau dialog sederhana tentang "jam".

Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “jam" de-ngan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "jam". Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “jam" de-ngan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat

didengar (membedakan bilangan biasa dan bilangan berurutan • Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar

 Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

1.3. Memberikan
tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ‫الســاعة‬ yang meliputi bilangan bertingkat

• •

Bilangan bertingkat Kata Tanya: kam dan mata

 Menyalin/menulis kembali katakata / kalimat yang telah didengar  Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar

Tes lisan atau Tes tulis

2 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

12

Standar Kompetensi

: 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang ‫الســاعة‬ MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 INDIKATOR 4 • Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat PENILAIAN 5 Tes lisan ALOKASI WAKTU 6 2 x 40’ SUMBER BELAJAR 7  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Jam/peraga langsung  Buku panduan  Media gambar

KOMPETENSI DASAR 1

2.1. Menyampai-kan

Bilangan bertingkat informasi secara Kata Tanya: , ‫كم‬ lisan dengan lafal ‫متى , فى أي / أي‬ dan kalimat yang ‫... ساعة‬ tepat me-lalui kegiatan bercerita tentang ‫الســاعة‬ dengan meng-gunakan media gambar/ alat peraga dan menerap-kan kalimat meliputi: kata bilangan bertingkat

Mengidentifi-kasi alamat seseorang (rumah/kantor/ma drasah dll) Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat Wawancara tentang alamat tertentu

2.2. Melakukan tanya

Bilangan bertingkat jawab dengan lancar Kata Tanya: , ‫كم‬ dan tepat tentang ‫متى , فى أي / أي‬ ‫ الســاعة‬dengan ‫... ساعة‬ mengguna-kan alat peraga dan struktur kalimat yang meliputi kata bilangan bertingkat

Mengidentifi-kasi alamat seseorang (rumah/kantor/ madrasah dll) Mengidentifi-kasi kata bilangan bertingkat Wawancara tentang alamat tertentu

Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; , ‫كم‬ ‫... متى , فى أي / أي ساعة‬ Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar atau,

Tanya jawab Diskusi kelompok Demonstrasi

2 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah



13

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Menyebutkan / bercerita dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbin g sesuai tema

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

14

Standar Kompetensi

: 3. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫)أنشطتي في المدرسة‬ MATERI PEMBELAJARAN 2 ‫أنشطتي فى المدرسة‬ KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 INDIKATOR 4  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat  PENILAIAN 5 Praktek langsung melalui bercerita Tanya jawab/wa wancara ALOKASI WAKTU 6 4 x 40’ SUMBER BELAJAR 7  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,

KOMPETENSI DASAR 1

3.1. Menyampaika
n informasi secara lisan tentang ‫أنشطتي‬ ‫في المدرسة‬ dengan lafal yang tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur: mubtada+khab ar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)

• Teks tentang

aktivitas di madrasah

• Kata Tanya aina ‫ • أحمد يذهب الى المدرسة كل‬Mengidentifikasi perubahan fiil ‫يوم‬ mudhari ‫وفاطمة أيضا تذهب الى‬ ‫ • المدرسة كل يوم‬Wawancara tentang kegiatan seseorang ‫هما يجلسان فى الفصل الثاني‬ di madrasah ‫و فى المدرسة تلميذ و‬ ‫ • تلميذات‬Mengungkapkan / bercerita tentang ‫التلميذ يتعلمون فيها و‬ kegiatan di madrasah ‫التلميذات أيضا يتعلمن فيها‬  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') dengan mubtada/ dhomir lengkap  Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf'ul bih)

Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah

 Media gambar
aktivitas siswa di madrasah

3.2. Melakukan 15

sda

Mengidentifikasi

Bertanya dengan

Praktek

2 x 40’

 Buku Teks

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

dialog sederhana tentang ‫أنشطتي في المدرسة‬ dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar +maf’ul bih (jumlah ismiyyah)

aktivitas harian atau mingguan di madrasah • Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah 

• •

menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu ../, hal  Memberikan jawaban dengan tepat Mendemonstrasika n materi hiwar dengan tepat dan benar

langsung melalui bercerita Tanya jawab/wa wancara

 Lembar Siswa

Kerja

 Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

3.3. Menjelaskan
tentang ‫أنشطتي في‬ ‫ المدرسة‬melalui ke-giatan bercerita dengan dan benar dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada+khabar +maf-’ul bih (jumlah ismiyyah)

sda

• •

Menyebutkan / bercerita tentang aktivitasku di madrasah dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing

• Diskusi kelompok • Demonstrasi

2 x 40’

 Buku Teks  Lembar Siswa Kerja

 Buku panduan,  Tes lisan  Media gambar aktivitas dim rumah

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

16

Standar Kompetensi

: 4. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫)أنشطتي في المدرسة‬ MATERI PEMBELAJARAN 2 ‫البيت فى أنشطتى‬ • Mufrodat tentang aktivitas di rumah KEGIATAN PEMBELAJARAN 3  Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  ALOKASI WAKTU 6 2 x 40’ SUMBER BELAJA R 7  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

KOMPETENSI DASAR 1

INDIKATOR 4 Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca

PENILAIAN 5 Tes unjuk kerja

4.1 Membaca
nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫أنشطتي في المدرسة‬ dengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah

• Kata Tanya madza  Mengucapkan ‫يقوم أحمد من النوم قبل‬ kalimat-kalimat ‫الصبح كل يوم‬ sederhana ‫و بعد ذلك يغسل و يصلى‬ berstruktur: jumlah ‫أحمد الصبح‬ fi'liyah ‫ و تقوم فاطمة أيضا من‬ Melafalkan .‫النوم قبل الصبح‬ mufradat yang ‫وفى البيت. يأكل أحمد و‬ tepat dan benar ‫فاطمة جماعة, ويصلى‬ dalam berbagai .‫جماعة أيضا‬ kalimat (dan dibiasakan tanpa ‫فى البيت يقرأ أحمد و‬ harakat lengkap) ‫فاطمة و إخوتهما القران‬ ‫جماعة‬

 Kosa kata kerja
harian (fiil mudhari') jumlah fi'liyyah (kalimat yang urutannya yaitu: fiil dahulu

17

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

lalu fa'il)

4.2 Mengidentifikasi
kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

sda

 sda

 Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/ bahan qira'ah  Mengidentifikasi tema/ topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar  Mengidentifikasi kalimatkalimat berstruktur: jumlah fi'liyyah dengan tepat dan benar

Tes lisan

2 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa

 Buku
panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

4.3 Menemu-kan
infor-masi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ‫أنشطتي في‬ ‫ المدرسة‬dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah

sda

 sda

 Membedakan jenis
mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat  Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa

Tes tulis

2 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

18

Standar Kompetensi

: 5. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫البيت فى أنشطتى‬ MATERI PEMBELAJARAN 2 ‫البيت فى أنشطتى‬ KEGIATAN PEMBELAJARAN 3  INDIKATOR 4 Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul) Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf PENILAIAN 5 Tes unjuk kerja ALOKASI WAKTU 6 6 x 40’ SUMBER BELAJAR 7  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,

KOMPETENSI DASAR 1

5.1 Menulis paragraf sederha-na tentang ‫البيت فى‬ ‫ أنشطتى‬dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+ maf’ul bih (jumlah ismiyyah)

 Menemukan katakata kerja yang • Mufrodat tentang paling populer dalam aktivitas di kehidupan seharimadrasah hari • Kata Tanya aina  Mengidentifikasi ‫أحمد يذهب الى المدرسة‬ perubahan-perubahan ‫كل يوم. وفاطمة أيضا‬ fiil-fiil mudhari ,‫تذهب الى المدرسة كل يوم‬ (menyeluruh) ‫هما يجلسان فى الفصل‬ ‫ الثاني‬ membuat kalimatkalimat sederhana ‫و فى المدرسة تلميذ و‬ ‫ تلميذات‬ Menggunakan mufradat yang tepat ‫التلميذ يتعلمون فيها و‬ dan benar dalam ‫التلميذات أيضا يتعلمن فيها‬ berbagai kalimat  Kosa kata kerja  Wawancara kegiatan harian (fiil siswa lain di mudhari') dengan madrasah mubtada/dhomir lengkap  Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf'ul bih)

 Media
gambar aktivitas siswa di madrasah

19

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

5.2 Menulis
kegiatan siswa di madrasah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+kho bar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)

‫البيت فى أنشطتى‬

• Mufrodat tentang
aktivitas di madrasah

• Kata Tanya aina  Mengidentifikasi ‫أحمد يذهب الى المدرسة‬ perubahan-perubahan ‫كل يوم. وفاطمة أيضا‬ fiil-fiil mudhari ,‫تذهب الى المدرسة كل يوم‬ (menyeluruh) ‫هما يجلسان فى الفصل‬ ‫ الثاني‬ membuat kalimatkalimat sederhana ‫و فى المدرسة تلميذ و‬ ‫ تلميذات‬ Menggunakan mufradat yang tepat ‫التلميذ يتعلمون فيها و‬ dan benar dalam ‫التلميذات أيضا يتعلمن فيها‬ berbagai kalimat  Kosa kata kerja  Wawancara kegiatan harian (fiil siswa lain di mudhari') dengan madrasah mubtada/dhomir lengkap

 Menemukan katakata kerja yang paling populer dalam kehidupan seharihari

5.3 Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing

Tes unjuk kerja

2 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

5.4 (misalnya: menulis
tentang kegiatan/aktivitas siswa / teman di madrasah)

5.5 Mengidentifikasi kata
tanya madza ya'malu...? dan hal...dll

 Jumlah ismiyyah
(terdiri: mubtada, khabar dan maf'ul bih)

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

20

Standar Kompetensi

: 6. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫البيت فى أنشطتى‬ MATERI PEMBELAJARAN 2 ‫البيت فى أنشطتى‬ • Mufrodat tentang aktivitas di rumah KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 INDIKATOR 4  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan/menguca pkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat PENILAIAN 5 • Tanya jawab/ wawancara • Diskusi kelompok • Sosiodrama/d emonstrasi ALOKASI WAKTU 6 2 x 40’ SUMBER BELAJAR 7  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,

KOMPETENSI DASAR 1

6.1 Menyam-paikan
informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat tentang ‫البيت‬ ‫ فى أنشطتى‬dengan menggunakan media gambar/alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: jumlah fi’liyyah

 Mengidentifikasi
aktivitas harian atau mingguan di rumah

• Kata tanya madza  Mengidentifikasi perubahan fiil ‫يقوم أحمد من النوم قبل‬ mudhari pada ‫الصبح كل يوم‬ jumlah fi'liyyah ‫و بعد ذلك يغسل و يصلى‬ ‫ أحمد الصبح‬ Wawancara tentang kegiatan seseorang ‫و تقوم فاطمة أيضا من‬ di rumahnya .‫النوم قبل الصبح‬  Mengungkapkan / ‫وفى البيت. يأكل أحمد و‬ bercerita tentang ‫فاطمة جماعة, ويصلى‬ kegiatan di rumah .‫جماعة أيضا‬ sendiri ‫فى البيت يقرأ أحمد و‬ ‫فاطمة و إخوتهما القران‬ ‫جماعة‬  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')  Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu

 Media
gambar aktivitas dim rumah

21

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

lalu fa'il)

6.2 Berbicara tentang ‫البيت فى أنشطتى‬
dengan tepat dan benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

‫البيت فى أنشطتى‬
• Mufrodat tentang aktivitas di rumah

 Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah

• Kata tanya madza  Mengidentifikasi perubahan fiil ‫يقوم أحمد من النوم قبل‬ mudhari pada ‫الصبح كل يوم‬ jumlah fi'liyyah ‫و بعد ذلك يغسل و يصلى‬  Wawancara tentang ‫أحمد الصبح‬ kegiatan seseorang ‫و تقوم فاطمة أيضا من‬ di rumahnya .‫النوم قبل الصبح‬  Mengungkapkan / ‫وفى البيت. يأكل أحمد و‬ bercerita tentang ‫فاطمة جماعة, ويصلى‬ kegiatan di rumah .‫جماعة أيضا‬ sendiri ‫فى البيت يقرأ أحمد و‬ ‫فاطمة و إخوتهما القران‬ ‫جماعة‬  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')

Bertanya jawab dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu .., hal Mendemonstrasikan percakapan tentang kegiatan di rumah

Tes lisan Tes unjuk kerja

1 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

 Jumlah fi'liyyah
(kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)

6.3 Bercerita dengan
menggunakan media gambar aktivitas di rumah dengan tepat dan

‫البيت فى أنشطتى‬
• Mufrodat tentang aktivitas di rumah • Kata tanya madza

 Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah  Mengidentifikasi perubahan fiil

Menyebutkan / bercerita tentang aktivitas akivitas di rumah dengan tepat dan benar secara

Praktek langsung melalui bercerita

1 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

22

benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

‫يقوم أحمد من النوم قبل‬ mudhari pada ‫الصبح كل يوم‬ jumlah fi'liyyah ‫ و بعد ذلك يغسل و يصلى‬ Wawancara tentang ‫أحمد الصبح‬ kegiatan seseorang di rumahnya ‫و تقوم فاطمة أيضا من‬ .‫ النوم قبل الصبح‬ Mengungkapkan / bercerita tentang ‫وفى البيت. يأكل أحمد و‬ kegiatan di rumah ‫فاطمة جماعة, ويصلى‬ sendiri .‫جماعة أيضا‬ ‫فى البيت يقرأ أحمد و‬ ‫فاطمة و إخوتهما القران‬ ‫جماعة‬  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')

terstruktur/ terbimbing

panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

 Jumlah fi'liyyah
(kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)

23

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi

: 7. MEMBACA/QIRA'AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫البيت فى أنشطتى‬ MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 INDIKATOR 4 • Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca PENILAIAN 5 Tes unjuk kerja ALOKASI WAKTU 6 1 x 40’ SUMBER BELAJAR 7  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

KOMPETENSI DASAR 1

7.1 Membaca nyaring,
melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫البيت فى‬ ‫ أنشطتى‬dengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah

‫البيت فى أنشطتى‬
• Mufrodat tentang aktivitas di rumah

 Melafalkan fiil-fiil
mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari

• Kata tanya madza

‫ يقوم أحمد من النوم قبل‬ Mengucapkan ‫الصبح كل يوم‬ kalimat-kalimat ‫و بعد ذلك يغسل و يصلى‬ sederhana ‫أحمد الصبح‬ berstruktur: jumlah fi'liyah ‫و تقوم فاطمة أيضا من‬ .‫ النوم قبل الصبح‬ Melafalkan ‫وفى البيت. يأكل أحمد و‬ mufradat yang tepat ‫فاطمة جماعة, ويصلى‬ dan benar dalam .‫جماعة أيضا‬ berbagai kalimat (dan dibiasakan ‫فى البيت يقرأ أحمد و‬ tanpa harakat ‫فاطمة و إخوتهما القران‬ lengkap) ‫جماعة‬  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')  Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

24

lalu fa'il)

7.2 Mengidentifikasi

‫ البيت فى أنشطتى‬ Melafalkan fiil-fiil kata, frasa, atau • Mufrodat tentang mudhari yang kalimat dalam paling populer aktivitas di rumah wacana tertulis dalam kehidupan tentang kegiatan di • Kata tanya madza sehari-hari rumah dengan ‫ يقوم أحمد من النوم قبل‬ Mengucapkan ‫الصبح كل يوم‬ menggunakan kalimat-kalimat kalimat berstruktur ‫و بعد ذلك يغسل و يصلى‬ sederhana jumlah fi’liyyah ‫أحمد الصبح‬ berstruktur: jumlah ‫و تقوم فاطمة أيضا من‬ fi'liyah .‫ النوم قبل الصبح‬ Melafalkan ‫وفى البيت. يأكل أحمد و‬ mufradat yang tepat ‫فاطمة جماعة, ويصلى‬ dan benar dalam .‫جماعة أيضا‬ berbagai kalimat (dan dibiasakan ‫فى البيت يقرأ أحمد و‬ tanpa harakat ‫فاطمة و إخوتهما القران‬ lengkap) ‫جماعة‬
 Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')  Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)

• Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah • Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana • Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar • Mengidentifikasi kalimatkalimat berstruktur: jumlah fi'liyyah dengan tepat dan benar

Tes lisan Tes tulis

1 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

7.3 Menemukan
informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang

‫البيت فى أنشطتى‬ • Mufrodat tentang
• Kata tanya madza aktivitas di rumah

 Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari

• Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat • Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai

Tes lisan Tes tulis

1 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku

25

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

‫البيت فى أنشطتى‬
dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah

‫ يقوم أحمد من النوم قبل‬ Mengucapkan ‫الصبح كل يوم‬ kalimat-kalimat sederhana ‫و بعد ذلك يغسل و يصلى‬ berstruktur: jumlah ‫أحمد الصبح‬ fi'liyah ‫و تقوم فاطمة أيضا من‬ .‫ النوم قبل الصبح‬ Melafalkan mufradat yang tepat ‫وفى البيت. يأكل أحمد و‬ dan benar dalam ‫فاطمة جماعة, ويصلى‬ berbagai kalimat .‫جماعة أيضا‬ (dan dibiasakan ‫فى البيت يقرأ أحمد و‬ tanpa harakat ‫فاطمة و إخوتهما القران‬ lengkap) ‫جماعة‬  Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')  Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)

dengan bahasa siswa

panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

26

Standar Kompetensi

: 8. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫البيت فى أنشطتى‬ MATERI PEMBELAJARAN 2 ‫انشطتى فى البيت‬ • Mufrodat tentang aktivitas di rumah • Kata Tanya madza KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 INDIKATOR 4 • Kosakata/kalimatkalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul) • Menyusun hurufhuruf menjadi katakata dengan benar • Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna • Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf PENILAIAN 5 • Tes unjuk kerja • Tes tulis ALOKASI WAKTU 6 3 x 40’ SUMBER BELAJAR 7  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan  Media gambar aktivitas dimana rumah

KOMPETENSI DASAR 1

8.1. Menulis jadwal
kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah

 Menemukan katakata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)  membuat kalimatkalimat sederhana  Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat

‫يقوم أحمد من النوم‬ ‫قبل الصبح كل يوم‬ ‫و بعد ذلك يغسل و يصلى‬ ‫أحمد الصبح‬ ‫و تقوم فاطمة أيضا من‬ .‫النوم قبل الصبح‬ ‫وفى البيت. يأكل أحمد و‬ ‫فاطمة جماعة, ويصلى‬ .‫جماعة أيضا‬ ‫فى البيت يقرأ أحمد و‬ ‫فاطمة و إخوتهما القران‬ ‫جماعة‬
 Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')  Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il

 Menulis kegiatan
siswa lain di madrasah melalui wawancara

27

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

8.2. Menulis paragraf
sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

sda

sda

• Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa/teman di rumah)

• tugas portofolio

3 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas dim rumah

• Mengidentifikasi kata
tanya madza ya'malu...? dan hal...dll

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

28

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH
SILABUS PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VIII SEMESTER 2

29

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

SILABUS
Madrasah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : MTs : VIII/II : Bahasa Arab : 9. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫) الهـواية‬ MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
• •

KOMPETENSI DASAR 1

INDIKATOR 4 Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar Menyebutkan kembali katakata/kalimat yang telah didengar Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar

PENILAIAN 5 • • Tes lisan / tulis Tanya jawab

ALOKASI WAKTU 6 1 x 40’

SUMBER BELAJAR 7  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar

9.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujar-an (kata, fra-sa, atau kalimat) da-lam suatu konteks wa-cana lisan tentang alhiwayah dengan tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruk-tur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (‫)لن,لـ ,أن‬

Menyebutkan kembali kosakata Kalimat-kalimat berkerja yang terdapat struktur fiil mudhori’ + pada wacana lisan kata an, lan, lii (‫+ )لن,لـ ,أن‬ atau dialog sederhana fiil mudhari tentang al-hiwayah • Mufrodat tentang kata • Menyebutkan kerja harian (fiil kembali kosakata mudhari) kerja yang terdapat • Huruf an mashdariyyah, pada wacana lisan huruf lan dan li atau dialog sederhana tentang al-hiwayah • Kata Tanya ma, madza • Menjawab hal-hal … yang berhubungan • Kosakata yurid, dengan al-hiwayah yastatii', yaqdir, dengan menggunakan yuhibbu dll yang diikuti kalimat berstruktur: huruf "an, lan, li" fiil mu-dhari + an / lan / li+ fiil mudhari

‫ / الهواية‬hobi

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

30

9.2. Menemukan

Menyebutkan kem• bali kosakata kerja yang informasi umum Kalimat-kalimat berterdapat pada wacana dan atau rinci struktur fiil mudhori’ + lisan atau dialog dari berbagai kata an, lan, lii (‫+ )أن، لن، لـ‬ sederhana tentang albentuk wacana • fiil mudhari hiwayah lisan sederhana • Mufrodat tentang kata • Menyebutkan kemtentang kerja harian (fiil “kegemaran/ bali kosakata kerja yang mudhari) ‫ ”الهـواية‬dengan terdapat pada wacana • Huruf an mashdariyyah, meng-gunakan lisan atau dialog huruf lan dan li kalimat sederhana tentang alberstruktur fiil hiwayah • Kata Tanya ma, madza mudhori’ dan • Menjawab hal-hal … kata an, lan, lii ( yang berhubungan • Kosakata yurid, ‫)أن، لن، لـ‬ dengan al-hiwayah yastatii', yaqdir, dengan mengguna-kan yuhibbu dll yang diikuti kalimat ber-struktur: fiil huruf "an, lan, li" mu-dhari + an/lan/li+ ‫أنا اريد أن اتكلم باللغة‬ fiil mudhari

‫ / الهواية‬hobi

Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Menyalin/menuli s kembali katakata / kalimat yang telah didengar

• •

Tes lisan / tulis Tanya jawab

1 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar

‫العربية جيدا‬ ‫نحن نريد أن نتكلم باللغة‬ ‫العربية جيدا‬ ‫و هم يريدون أن يتكلموا‬ ‫باللغة العربية جيدا‬ ‫ / الهواية‬hobi

9.3. Memberikan

Menyebutkan kem• bali kosakata kerja yang tanggapan/ Kalimat-kalimat berterdapat pada wacana respons pada struktur fiil mudhori’ + lisan atau dialog ide/gagasan kata an, lan, lii (‫+ )لن,لـ ,أن‬ sederhana tentang alyang terdapat fiil mudhari hiwayah pada wacana • Mufrodat tentang kata • Menyebutkan kemlisan atau dialog

Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar

• •

Tes lisan / tulis Tanya jawab

1 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media

31

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

sederhana tentang ‫الهـواية‬ dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii ( ‫)لن,لـ ,أن‬

bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog • Huruf an mashdariyyah, sederhana tentang alhuruf lan dan li hiwayah • Kata Tanya ma, madza • Menjawab hal-hal … yang berhubungan • Kosakata yurid, dengan al-hiwayah yastatii', yaqdir, dengan menggunayuhibbu dll yang diikuti kan kalimat berhuruf "an, lan, li" struktur: fiil mu-dhari + an/lan/li+ fiil ‫أنا اريد أن اتكلم باللغة‬ mudhari ‫العربية جيدا‬

kerja harian (fiil mudhari)

gambar

‫نحن نريد أن نتكلم باللغة‬ ‫العربية جيدا‬ ‫و هم يريدون أن يتكلموا‬ ‫باللغة العربية جيدا‬

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

32

Standar Kompetensi

: 10. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫)الهـواية‬ MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3

KOMPETENSI DASAR 1

INDIKATOR 4

PENILAIAN 5 Praktek lisan/ bercerita Tanya jawab/ wawancara

ALOKASI WAKTU 6 4 x 40’

SUMBER BELAJAR 7  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar

10.1

Bercerita tentang ‫ الهـواية‬dengan lancar dan tepat

‫ / الهواية‬hobi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii (‫)لن,لـ ,أن‬ + fiil mudhari

• Mufrodat tentang kata
kerja harian (fiil mudhari)

Mengidentifikasi jenis –jenis kebiasaan / hobi Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari setelah didahului huruf an,lan atau li

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; limadza, lima, hal Menanggapi/merespon s berbagai pertanyaan dengan tepat Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar

• Huruf an mashda-

riyyah, huruf lan dan li tii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li" •

• Kosakata yurid, yasta-

‫أنا اريد أن اتكلم باللغة‬ ‫العربية جيدا‬ ‫نحن نريد أن نتكلم باللغة‬ ‫العربية جيدا‬ ‫و هم يريدون أن يتكلموا‬ ‫باللغة العربية جيدا‬ 10.2
Melakuka n wawancara dengan orang

‫ / الهواية‬hobi
Kalimat-kalimat

Wawancara tentang kegiatan /

Melakukan wawancara tentang kebiasaankebiasaan / hobi (dan

Demonstrasi Tes lisan /

2 x 40’

 Buku Teks  Lembar

33

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

lain tentang

‫الهـواية‬

berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( • ‫ + )لن,لـ ,أن‬fiil mudhari • Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari) • Huruf an mashdariyyah, land an li • Kata Tanya ma, madza …

hobi seseorang Mengungkapkan/bercerita tentang kebiasaan/hobi seseorang

atau cita-cita) seorang teman dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing

wawancara

Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar

• Kosakata yurid,

yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"

‫أنا اريد أن اتكلم باللغة‬ ‫العربية جيدا‬ ‫نحن نريد أن نتكلم باللغة‬ ‫العربية جيدا‬ ‫و هم يريدون أن يتكلموا‬ ‫باللغة العربية جيدا‬

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

34

Standar Kompetensi

: 11. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫)الهـواية‬ MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 • Menemukan katakata kerja yang populer sehari-hari • Mengidentifikasi perubahanperubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li • membuat kalimatkalimat sederhana INDIKATOR 4 • Menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul) • Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar • Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna • Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf PENILAIAN 5 Tes unjuk kerja Uji petik kerja Tes tulis ALOKASI WAKTU 6 2 x 40’ SUMBER BELAJAR 7  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media aktivitas kebiasaan seseorang gambar /

KOMPETENSI DASAR 1

11.1

Menulis paragraf sederhana tentang ‫ الهـواية‬dari beberapa teman sekelasnya

‫ / الهواية‬hobi • Mufrodat tentang
kata kerja harian (fiil mudhari) • Huruf an mashdariyyah, land an li • Kata Tanya ma, madza … • Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"

• Menggunakan

‫أنا اريد أن اتكلم باللغة‬ ‫ • العربية جيدا‬Menulis kebiasaan / hobi ‫نحن نريد أن نتكلم‬ (dan atau cita-cita) ‫باللغة العربية جيدا‬ seorang teman ‫و هم يريدون أن‬ ‫يتكلموا باللغة العربية‬ ‫جيدا‬ 11.2
Menulis

mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat

‫ / الهواية‬hobi

• Menemukan kata-

• Menulis karangan sesuai

Tes unjuk kerja

2 x 40’

 Buku Teks

35

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

beberapa ‫ الهـواية‬yang disenangi

• Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari) • Huruf an mashdariyyah, land an li • Kata Tanya ma, madza … • Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"

kata kerja yang populer sehari-hari • Mengidentifikasi perubahanperubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li

dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman

Uji petik kerja

 Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas / kebiasaan seseorang

• Mengidentifikasi kata

• membuat kalimatkalimat sederhana

tanya madza ya'malu...? dan hal turid an...dll

• Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat ‫أنا اريد أن اتكلم باللغة‬ ‫ • العربية جيدا‬Menulis kebiasaan / hobi ‫نحن نريد أن نتكلم‬ (dan atau cita-cita) ‫باللغة العربية جيدا‬ seorang teman

‫و هم يريدون أن‬ ‫يتكلموا باللغة العربية‬ ‫جيدا‬

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

36

Standar Kompetensi

: 12. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫المهنة‬ MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah INDIKATOR 4  Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar  Menyebutkan kembali katakata/kalimat yang telah didengar  Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari katakata / kalimat yang telah didengar PENILAIAN 5 Tes lisan / tulis Tanya jawab ALOKASI WAKTU 6 1 x 40’ SUMBER BELAJAR 7  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas / profesi

KOMPETENSI DASAR 1

12.1

Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫ المهنة‬dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat dan menerapkan kalimat berstruktur: fiil mudhori’ dan mashdar

‫/ المهنة‬Profesi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih • Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) • Mufrodat tentang mashdar • Kata Tanya ma, madza, hal

 Flash card

‫ أنا احب القراءة. ماذا‬ Menjawab hal-hal ‫يعمل المدرس؟ التعليم فى‬ yang berhubungan dengan “al mihnah" ‫الفصل‬ dengan menggunakan ‫و ماذا يعمل الطبيب ؟‬ kalimat berstruktur: ‫معالجة المرضى. أين ؟‬ fiil mudhari + ‫فى المستشفى‬ mashdar ‫وماذا يعمل الممرض ؟‬ ‫مساعدة الطبيب فى‬ ‫المستشفى‬ ‫وماذا يعمل المحاضر فى‬ ‫الجامعة؟ تدريس الطلب‬

37

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

‫و ماذا يعمل الطلب فى‬ ‫الجامعة ؟ التعلم‬ ّ 12.2
Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari ber-bagai ben-tuk waca-na lisan sederhana tentang ‫ المهنـة‬dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

‫/ المهنة‬Profesi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih • Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) • Mufrodat tentang mashdar • Kata Tanya ma, madza, hal

 Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah

Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Menyalin/menuli s kembali katakata / kalimat yang telah didengar

1 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas / profesi

 Flash card

‫ أنا احب القراءة. ماذا‬ Menjawab hal-hal ‫يعمل المدرس؟ التعليم فى‬ yang berhubungan dengan “al mihnah" ‫الفصل‬ dengan menggunakan ‫و ماذا يعمل الطبيب ؟‬ kalimat berstruktur: ‫معالجة المرضى. أين ؟‬ fiil mudhari + ‫فى المستشفى‬ mashdar ‫وماذا يعمل الممرض ؟‬ ‫مساعدة الطبيب فى‬ ‫المستشفى‬ ‫وماذا يعمل المحاضر فى‬ ‫الجامعة؟ تدريس الطلب‬ ‫و ماذا يعمل الطلب فى‬ ‫الجامعة ؟ التعلم‬ ّ ‫/ المهنة‬Profesi Memberikan tanggapan/respons pada Kalimat-kalimat beride/gagasan yang terdapat 12.3
 Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana • Mengungkapkan kembali (bercerita) Tes lisan (Bercerita) 1 x 40’  Buku Teks  Lembar

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

38

pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ‫ المهنـة‬dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih • Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) • Mufrodat tentang mashdar • Kata Tanya ma, madza, hal

lisan atau dialog sederhana tentang almihnah  Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah  Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + mashdar

tentang isi wacana yang telah didengar almihnah

Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas / profesi

 Flash card

‫أنا احب القراءة. ماذا‬ ‫يعمل المدرس؟ التعليم فى‬ ‫الفصل‬ ‫و ماذا يعمل الطبيب ؟‬ ‫معالجة المرضى. أين ؟‬ ‫فى المستشفى‬ ‫وماذا يعمل الممرض ؟‬ ‫مساعدة الطبيب فى‬ ‫المستشفى‬ ‫وماذا يعمل المحاضر فى‬ ‫الجامعة؟ تدريس الطلب‬ ‫و ماذا يعمل الطلب فى‬ ‫الجامعة ؟ التعلم‬ ّ

39

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi

: 13. BERBICARA/ KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫المهنة‬ MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 • Mengidentifikasi jenis –jenis profesi • Mengidentifikasi mashdar • Malakukan demonstrasi tentang almihnah • Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah • • • INDIKATOR 4 Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Menyebutkan / bercerita tentang profesi seseorang dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbi ng PENILAIAN 5 Praktek langsung melalui bercerita. Tanya jawab/ Wawan cara ALOKASI WAKTU 6 2 x 40’ SUMBER BELAJAR 7  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan  Media gambar aktivitas / profesi  Flash card

KOMPETENSI DASAR 1

13.1

Bercerita tentang ‫المهنة‬ secara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dasar dan kata mashdar

‫/ المهنة‬Profesi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih • Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) • Mufrodat tentang mashdar • Kata Tanya ma, madza, hal

‫أنا احب القراءة. ماذا يعمل‬ ‫المدرس؟ التعليم فى الفصل‬ ‫و ماذا يعمل الطبيب ؟‬ ‫معالجة المرضى. أين ؟ فى‬ ‫المستشفى‬ ‫وماذا يعمل الممرض ؟‬ ‫مساعدة الطبيب فى‬ ‫المستشفى‬ ‫وماذا يعمل المحاضر فى‬ ‫الجامعة؟ تدريس الطلب‬ ‫و ماذا يعمل الطلب فى‬

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

40

‫الجامعة ؟ التعلم‬ ّ 13.2
Melakuka n tanya jawab tentang ‫المهن‬ secara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

‫/ المهنة‬Profesi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih • Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) • Mufrodat tentang mashdar • Kata Tanya ma, madza, hal

• Mengidentifikasi jenis –jenis profesi • Mengidentifikasi mashdar • Malakukan demonstrasi tentang almihnah • Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah

• Bertanya dengan

menggunakan kata tanya meliputi; ma, madza, hal

• Diskusi kelompok • Demonstrasi

2 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan  Media gambar aktivitas / profesi  Flash card

• Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat • Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar

‫أنا احب القراءة. ماذا يعمل‬ ‫المدرس؟ التعليم فى الفصل‬ ‫و ماذا يعمل الطبيب ؟‬ ‫معالجة المرضى. أين ؟ فى‬ ‫المستشفى‬ ‫وماذا يعمل الممرض ؟‬ ‫مساعدة الطبيب فى‬ ‫المستشفى‬ ‫وماذا يعمل المحاضر فى‬ ‫الجامعة؟ تدريس الطلب‬ ‫و ماذا يعمل الطلب فى‬ ‫الجامعة ؟ التعلم‬ ّ

41

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Standar Kompetensi

: 14. MEMBACA/QIRA'AH )Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang (‫)المهنة‬ MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 o Melafalkan jenisjenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats o Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar o Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar o Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) • INDIKATOR 4 Melafalkan hurufhuruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca PENILAIAN 5 Tes unjuk kerja Tes lisan Tes tulis ALOKASI WAKTU 6 1 x 40’ SUMBER BELAJAR 7  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas / profesi  Flash card

KOMPETENSI DASAR 1

14.1. Membaca kata,
frase, kalimat tentang ‫المهنـة‬ dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil mudhori’ dan mashdar

‫/ المهنة‬Profesi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih • Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) • Mufrodat tentang mashdar • Kata Tanya ma, madza, hal

‫أنا احب القراءة. ماذا يعمل‬ ‫المدرس؟ التعليم فى الفصل‬ ‫و ماذا يعمل الطبيب ؟‬ ‫معالجة المرضى. أين ؟ فى‬ ‫المستشفى‬ ‫وماذا يعمل الممرض ؟‬ ‫مساعدة الطبيب فى‬ ‫المستشفى‬ ‫وماذا يعمل المحاضر فى‬ ‫الجامعة؟ تدريس الطلب‬ ‫و ماذا يعمل الطلب فى‬

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

42

‫الجامعة ؟ التعلم‬ ّ 14.2. Mengidentifikasi
kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis tentang ‫المهنـة‬ dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

‫/ المهنة‬Profesi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih • Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) • Mufrodat tentang mashdar • Kata Tanya ma, madza, hal

‫أنا احب القراءة. ماذا‬ ‫يعمل المدرس؟ التعليم فى‬ ‫الفصل‬ ‫و ماذا يعمل الطبيب ؟‬ ‫معالجة المرضى. أين ؟ فى‬ ‫المستشفى‬ ‫وماذا يعمل الممرض ؟‬ ‫مساعدة الطبيب فى‬ ‫المستشفى‬ ‫وماذا يعمل المحاضر فى‬ ‫الجامعة؟ تدريس الطلب‬ ‫و ماذا يعمل الطلب فى‬ ‫الجامعة ؟ التعلم‬ ّ 14.3. Menemukan
informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis

o Melafalkan jenisjenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats o Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar o Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar o Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana (tentang profesi) Menjawab / memberikan respons atas berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

Tes lisan

1 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan,  Media gambar aktivitas / profesi  Flash card

‫/ المهنة‬Profesi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih

o Melafalkan jenisjenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun

Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: fiil mudhari+mashdar

Tes unjuk kerja Tes lisan Tes tulis

1 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa

43

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

sederhana tentang ‫ المهنـة‬dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

• Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) • Mufrodat tentang mashdar • Kata Tanya ma, madza, hal

‫أنا احب القراءة. ماذا‬ ‫يعمل المدرس؟ التعليم فى‬ ‫الفصل‬ ‫و ماذا يعمل الطبيب ؟‬ ‫معالجة المرضى. أين ؟ فى‬ ‫المستشفى‬ ‫وماذا يعمل الممرض ؟‬ ‫مساعدة الطبيب فى‬ ‫المستشفى‬ ‫وماذا يعمل المحاضر فى‬ ‫الجامعة؟ تدريس الطلب‬ ‫و ماذا يعمل الطلب فى‬ ‫الجامعة ؟ التعلم‬ ّ

mu’annats o Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar o Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar o Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa

 Buku panduan,  Media gambar aktivitas / profesi  Flash card

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

44

Standar Kompetensi

: 15. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫)المهنة‬ MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 o Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari o Mengidentifikasi contoh-contoh mashdar o membuat kalimatkalimat sederhana o Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat • INDIKATOR 4 Menulis kosakata/kalimat -kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul) Menyusun hurufhuruf menjadi kata-kata dengan benar Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf PENILAIAN 5 Tes unjuk kerja Uji petik kerja Tes tulis ALOKASI WAKTU 6 3 x 40’ SUMBER BELAJAR 7  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan  Media gambar aktivitas / profesi  Flash card

KOMPETENSI DASAR 1

15.1

Menulis paragraf sederhana tentang jenisjenis ‫المهنـة‬ dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

‫/ المهنة‬Profesi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih • Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) • Mufrodat tentang mashdar • Kata Tanya ma, madza, hal

‫أنا احب القراءة. ماذا يعمل‬ ‫المدرس؟ التعليم فى الفصل‬ ‫و ماذا يعمل الطبيب ؟ معالجة‬ ‫المرضى. أين ؟ فى المستشفى‬ ‫وماذا يعمل الممرض ؟ مساعدة‬ ‫الطبيب فى المستشفى‬ ‫وماذا يعمل المحاضر فى‬ ‫الجامعة؟ تدريس الطلب‬ ‫و ماذا يعمل الطلب فى‬ ‫الجامعة ؟ التعلم‬ ّ 15.2 45
Menulis

‫/ المهنة‬Profesi

o Menulis profesi

Menulis

tugas portofolio

3 x 40’

 Buku Teks

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

profesi anggota keluarga siswa menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih • Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) • Mufrodat tentang mashdar • Kata Tanya ma, madza, hal

seseorang

karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan seorang wartawan, dokter, guru, dosen, petani dll)

 Lembar Kerja Siswa  Buku panduan  Media gambar aktivitas / profesi  Flash card

‫أنا احب القراءة. ماذا يعمل‬ ‫المدرس؟ التعليم فى الفصل‬ ‫و ماذا يعمل الطبيب ؟ معالجة‬ ‫المرضى. أين ؟ فى المستشفى‬ ‫وماذا يعمل الممرض ؟ مساعدة‬ ‫الطبيب فى المستشفى‬ ‫وماذا يعمل المحاضر فى‬ ‫الجامعة؟ تدريس الطلب‬ ‫و ماذا يعمل الطلب فى‬ ‫الجامعة ؟ التعلم‬ ّ

Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

46

Standar Kompetensi

: 16. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫)فى البيت أنشطتى‬ MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 • Menemukan katakata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi perubahanperubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh) membuat kalimatkalimat sederhana Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara • INDIKATOR 4 kosakata/kalimatkalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul) Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf PENILAIAN 5 Tes unjuk kerja Tes tulis ALOKASI WAKTU 6 3 x 40’ SUMBER BELAJAR 7  Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan  Media gambar aktivitas dim rumah

KOMPETENSI DASAR 1

16.1

Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunaka n struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah

‫انشطتى فى البيت‬
• Mufrodat tentang aktivitas di rumah • Kata tanya madza

‫يقوم أحمد من النوم‬ ‫قبل الصبح كل يوم‬ ‫و بعد ذلك يغسل و‬ ‫يصلى أحمد الصبح‬ ‫و تقوم فاطمة أيضا‬ .‫من النوم قبل الصبح‬ ‫وفى البيت. يأكل أحمد‬ ,‫و فاطمة جماعة‬ .‫ويصلى جماعة أيضا‬ ‫فى البيت يقرأ أحمد و‬ ‫فاطمة و إخوتهما‬ ‫القران جماعة‬
 Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')  Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya

• •

47

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

yaitu: fiil dahulu lalu fa'il

16.2

Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunaka n kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

Sda

sda

Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa / teman di rumah) Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll

tugas portofolio

3 x 40’

 Buku Teks  Lembar Kerja Siswa  Buku panduan  Media gambar aktivitas dim rumah

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

48

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->