P. 1
1. RPP MTK 4 sudut

1. RPP MTK 4 sudut

|Views: 2,107|Likes:
Dipublikasikan oleh Tasmad Maulana

More info:

Published by: Tasmad Maulana on Jun 12, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/09/2015

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
MATEMATIKA
KELAS IV

ATH. R. PARINEM
NO. Peserta. ................................................. No. Absen . ..................

SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SDN Cimanggu 02 Matematika IV / 1 3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah
Kegiatan Pembelajaran   Mengamati jenisjenis Sudut Mengukur sudut dengan busur derajat Indikator  Menjelaskan jenis-jenis sudut  Mengukur besar sudut dengan busur derajat Penilaian Alokasi Waktu 1 x 30 menit Sumber Bahan  Gambar Sudut  Buku Materi tentang Pengukur an sudut

Kompetensi Dasar 3.1. Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat

Materi Pembelajar an Sudut

Tes : Tertulis Lisan Non Tes : Pengamatan

Mengetahui, Kepala Sekolah

Purwokerto, .................................. Peserta PLPG

HARTUTININGSIH,S.Pd.SD NIP. 19521221 197402 2 005

ATH. R. PARINEM No Pesrt. .............................................. No.Absen. .........

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : : : : SD Negeri Cimanggu 02 Matematika IV/1 30 menit

A. Standar Kompetensi : 3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 3.1. Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat C. Indikator 1. Indikator Kognitif a) Menjelaskan jenis-jenis sudut b) Mengukur besar sudut dengan busur derajat 2. Proses Kinerja ( Psikomotor ) Menggambar sudut 3. Indikator Apektif Melalui kegiatan diskusi tentang sudut, siswa dilatih bekerjasama untuk menggali informasi tentang Jenis-jenis sudut. D. Tujuan Pembelajaran Kognitif : Dengan mengamati gambar, melalui diskusi dan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan jenisjenis sudut dan menentukan besar sudut dengan satuan derajat Proses ( Kinerja / Psikomotor ) : Dengan melihat gambar, siswa dapat menggambar sudut Apektif : Dengan terlibat langsung dalam diskusi kelompok, siswa dapat berkomunikasi dengan benar guna melakukan presentasi, mengemukakan pendapat, bertanya yang berkaitan dengan jenis-jenis sudut. E. Materi Ajar / Bahan Ajar Sudut 1. Sudut Lancip 2. Sudut Tumpul 3. Sudut Siku-siku F. Metode Pembelajaran Pendekatan : Pembelajaran Kooperatif Metode : Diskusi, Presentasi, Tanya Jawab, dan ceramah G. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan :  Salam pembuka  Berdoa bersama siswa  Mengabsen siswa  Orientasi : Memusatkan perhatian anak pada materi yang akan dibelajarkan dengan cara memberi pertanyaan yang berkaitan dengan sudut  Pembagian kelompok Siswa 2. Kegiatan Inti Eksplorasi :  Menjelaskan pengertian sudut  Menjelaskan macam-macam sudut  Mendemonstrasikan cara penggunaan busur derajat dalam mengukur besar sudut Elaborasi :  Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi untuk memunculkan ide gagasan baru baik secara lisan maupun tulis  Memfasilitasi anak untuk membuat laporan yang dilakukan oleh anak baik secara lisan maupun tulis  Member kesempatan untuk berpikir, menyelesaikan tugas dan bertindak tanpa rasa takut Konfirmasi :  Guru bertanya kepada siswa tentang hal-hal yang belum jelas  Guru bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan kesimpulan 3. Kegiatan Penutup  Menyimpulkan penjelasan materi  Memberikan tugas pekerjaan rumah H. Media dan Sumber Pembelajaran 1. Gambar Sudut pada kertas manila 2. Bentuk-bentuk sudut dari kertas karton 3. Buku Matematika untuk kelas IV Sekolah Dasar , Erlangga I. Penilaian: Jenis dan Bentuk dan Instrumen Penilaian 1. Jenis Tes : Tertulis 2. Bentuk Tes : Pilihan 3. Instrumen : a) Kisi-kisi ( Terlampir ) b) LKS ( Terlampir ) c) Soal Tes ( Terlampir ) d) Kunci Jawaban ( Terlampir )

Pedoman Pengamatan
Kerja sama dengan teman ketika diskusi

Ketepatan waktu dalam menyelesaikan tugas

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Keterangan : Amat Baik Baik Cukup Kurang (A) (B) (C) (K) :4 :3 :2 :1

Mengetahui, Kepala Sekolah

Purwokerto, .................................. Peserta PLPG

HARTUTININGSIH,S.Pd.SD NIP. 19521221 197402 2 005

ATH. R. PARINEM No Pesrt. .............................................. No.Absen. .........

Rata-rata

No

Nama Siswa

Penilaian hasi Kerja

Kedisiplinan

Keterangan

Jumlah

BAHAN AJAR 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Judul Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SUDUT : SDN Cimanggu 02 : Matematika : IV / 1 : Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah : Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat : 1. Menjelaskan macam-macam sudut 2. Mengukur besar sudut

Petunjuk belajar bagi siswa Agar memudahkan memahami materi tentang sudut dan jenis-jenisnya lebih mendalam maka perhatikan dibawah ini : 1. Baca dengan cermat bahan ajar ini serta pahami tujuan yang akan dicapai 2. Baca sedikit demi sedikit tetapi sering, dan temukan kata kunci kemudian tandai dengan stabilo, atau diberi garis bawah, hal-hal yang penting tersebut 3. Mantapkan pemahaman kamu melalui diskusi dengan tamanmu BAHAN AJAR

Sudut
1. Mengenal Sudut Sudut terbentuk oleh dua ruas garis yang berpotongan pada titik pangkal. Perhatikan gambar sudut berikut!

A

B

Sudut

Kaki sudut

Titik Sudut

C

  

Kaki sudut adalah ruas garis pembentuk sudut. Kaki sudut dari gambar di atas adalah ruas garis BA dan garis BC. Titik sudut adalah titik potong dua garis atau lebih. Titik sudut dari gambar di atas adalah titik B. Sudut adalah daerah di sekitar pertemuan 2 ruas garis. Sudut dari gambar di atas adalah sudut ABC atau sudut CBA.

2. Menghitung sudut a. Satuan tak baku Satuan sudut tak baku yang biasa digunakan adalah sudut satuan. Besar sudut satuan berbeda antara satu dengan yang lain. B

A

C

Besar sudut 1 lingkaran sama dengan 8 sudut satuan ABC

b. Satuan baku Alat untuk mengukur besar sudut dengan satuan baku adalah busur derajat. Cara mengukur sudut dengan busur derajat adalah :     Meletakkan busur derajat pada sudut yang diukur. Garis nol derajat diletakkan berimpit dengan salah satu kaki sudut. Titik tengah busur berimpit dengan titik sudut. Kaki sudut yang satunya akan berimpit dengan besar sudut yang diukur dengan satuan derajat.

EVALUASI Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini ! 1. Dua garis yang berpotongan pada titik pangkalnya membentuk …. 2. Sudut yang besarnya 90 0 disebut sudut ….. 3. Sudut yang besarnya lebih dari 900 dibesbut sudut …. 4. Sudut lancip adalah sudut yang besarnya kurang dari … derajat. 5. Dua sudut siku-siku akan membentuk sudut …. KUNCI JAWABAN 1. 2. 3. 4. 5. Sudut Siku-siku Sudut tumpul 45 0 lurus.

PENILAIAN Nilai akhir : Jumlah Skor x 2

DAFTAR PUSTKA Heri Sulistyanto dan Edy Wiyono, Th. 2008, Matematika untuk SD dan MI kelas IV, Jakarta. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Mengetahui, Kepala Sekolah

Purwokerto, .................................. Peserta PLPG

HARTUTININGSIH,S.Pd.SD NIP. 19521221 197402 2 005

ATH. R. PARINEM No Pesrt. .............................................. No.Absen. .........

LEMBAR KERJA SISWA 1. Standar Kompetensi Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat Indikator a. Menjelaskan macam-macam sudut b. Mengukur besar sudut Alokasi Waktu Waktu : 1 x 30 menit Langkah Kerja a. Isilah kolom di bawah ini sesuai perintah ! b. Gunakan busur derajat !

2.

3.

4.

5.

B. Tabel Kerja No Gambar Sudut Besar Sudut Jenis Sudut

1

...

...

2

...

...

3

300

...

Mengetahui, Kepala Sekolah

Purwokerto, .................................. Peserta PLPG

HARTUTININGSIH,S.Pd.SD NIP. 19521221 197402 2 005

ATH. R. PARINEM No Pesrt. .............................................. No.Absen. .........

DESKRIPSI MEDIA PEMBELAJARAN 1. 2. 3. 4. 5. 6. Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Matematika : SDN Cimanggu 02 : IV / 1 : 1 x 30 menit : Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah : Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat : : 1. Menjelaskan Jenis-jenis sudut 2. Mengukur besar sudut dengan busur derajat Indikator Psikomotor Indikator Afektif : Membuat gambar Sudut : Dilatih kecakapan bekerjasama dan menggali informasi tentang Sudut : Pengukuran Sudut : Heri Sulistyanto dan Edy Wiyono, Th. 2008, Matematika untuk SD dan MI kelas IV, Jakarta. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

7.

Indikator Indikator Kognitif

8. Materi Pembelajaran 9. Sumber Pembelajaran

MEDIA PEMBELAJARAN

A B Sudut Kaki sudut

Titik Sudut

C

SUDUT LANCIP

SUDUT SIKU-SIKU

SUDUT TUMPUL

10.

Langkah-Langkah Penggunaan Media a. Pendahuluan - Mengkondisikan siswa agar perhatian terpusat pada pelajaran - Mengajak siswa untuk berdoa sebelum pelajaran dimulai - Memfasilitasi siswa dalam pembentukan kelompok b. Kegiatan Inti - Dua orang siswa disuruh menempelkan gambar / media pada papan tulis - Bertanya jawab dengan siswa mengenai Sudut - Meluruskan kesalahpahaman yang dialami anak - Siswa melaksanakan test - Membuat rangkuman tentang Sudut dan Jenis-jenis Sudut c. Kesimpulan Setelah siswa mengamati, mencermati gambar Sudut, anak tahu dan faham tentang jenis-jenis sudut.

Mengetahui, Kepala Sekolah

Purwokerto, .................................. Peserta PLPG

HARTUTININGSIH,S.Pd.SD NIP. 19521221 197402 2 005

ATH. R. PARINEM No Pesrt. .............................................. No.Absen. .........

INSTRUMEN PENILAIAN Satuan Tingkat Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu
Standar Kompetensi Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah

: Sekolah Dasar : Matematika : IV / 1 : 1 x 30 menit
Indikator KKM Aspek Tekhnik Penilaian No soal

Kompetensi Dasar Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat

Menjelaskan pengertian sudut dan jenis-jenis sudut Mengukur sudut dan menentukan besarnya dengan satuan derajat Menggambar sudut

Pemahaman Tertulis Konsep

1 2 3
4

Pemahaman Tertulis konsep

Pemahaman Tertulis konsep

5

Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Bentuk soal

: Matematika : IV / 1 : 5 menit : Uraian

Kerjakanlah soal berikut ini ! 1. Dua garis yang berpotongan pada suatu titik membentuk … 2. Perhatikan gambar berikut ini ! A

B

C

D Berdasarkan gambar di atas titik sudut ditunjukan oleh huruf …. 3. Sudut yang besarnya kurang dari 900 disebut sudut …. 4. Ukurlah besar sudut di bawah ini menggunakan busur derajat !

5. Gambarlah sudut yang besarnya 1200

Kunci Jawaban

1. Sudut 2. B 3. Siku-siku 4. 45 0 5. Jawaban dibuktikan dengan gambar ( hasil kerja siswa )

Penilaian : Jumlah Skor x 2

LEMBAR PENGAMATAN

Ketepatan waktu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Keterangan : Amat Baik Baik Cukup Kurang (A) (B) (C) (D) : 91 - 100 : 76 - 90 : 60 - 75 : < 60

Mengetahui, Kepala Sekolah

Purwokerto, .................................. Peserta PLPG

HARTUTININGSIH,S.Pd.SD NIP. 19521221 197402 2 005

ATH. R. PARINEM No Pesrt. .............................................. No.Absen. .........

Rata-rata

No

Nama Siswa

Penilaian hasil Kerja

Kedisiplinan

Kerja sama

Keterangan

Jumlah

SUDUT

SUDUT

KAKI SUDUT

TITIK SUDUT

MACAM-MACAM SUDUT
SUDUT LANCIP SUDUT SIKU-SIKU SUDUT TUMPUL

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->