RMP_STC

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

NAMA DOSEN PROGRAM STUDI KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH JUMLAH SKS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU : TRIASTUTI RAHAYU, S.Si, M.Si : PEND. BIOLOGI : 507202 : STC : 2 SKS :5 : 1-2 : 200 menit

I. STANDART KOMPETENSI : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip klasifikasi, identifikasi, deskripsi, filogeni, dan mengenal tumbuhan Cryptogamae yang meliputi : Divisi Schizophyta, Thallophyta, Bryophyta dan Pteridophyta

II. KOMPETENSI DASAR : Mengetahui tentang Klasifikasi dan Nomenklatur tumbuhan Cryptogamae

III. INDIKATOR

:

1. Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan Cryptogamae 2. Mengetahui dasar-dasar pengklasifikasian tumbuhan 3. Menyusun hubungan kekerabatan diantara tumb. Cryptogamae 4. Menyusun tingkatan takson tumbuhan dengan benar 5. Menulis nama spesies (nama ilmiah) sesuai aturan IV. MATERI AJAR 1. Klasifikasi Tumbuhan Cryptogamae 2. Tatanama tumbuhan

V.

METODE/ STRATEGI PEMBELAJARAN : ceramah, diskusi kelompok

VI.

TAHAP PELAKSANAAN

Pertemuan I : A. Kegiatan Awal. Dosen melakukan apersepsi tentang tumbuhan Cryptogamae. B. Kegiatan Inti.

Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik menyusun klasifikasi dari gambar yang sudah di–down load dari internet VII. Gadjah Mada University Press 2. B. G. Dosen menunjukkan filogeni antar Divisi dalam Tumb Cryptogamae 4. Ltd. New Delhi: Tata MC. Second Edition. Inc. Dosen menunjukkan beberapa jenis Tumb Cryptogamae 2. G. Graw-Hill Publishery Company. Taksonomi Tumbuhan Schizophyta. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR 1. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Tumb Cryptogamae 3.M.. Thallophyta. Plant Systematics. 1992. 3. Volume I. Science Publihers. 4. Slide Tumb Cryptogamae Sumber / Bahan: 1. Algae and Fungi. Alat :Laptop. Kegiatan Awal. PENILAIAN Teknik dan Instrumen Penilaian : UTS UAS Keaktifan . Bryophytes and Pteridophytes. A. 1992. Kegiatan Inti. LCD Bahan/Sumber Belajar : Power point tentang Tumb Cryptogamae. Second Edition. Pteridophyta. Cryptogamic Botany. Singh. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik men-down load gambar Tumb Cryptogamae dan mencari deskripsinya Pertemuan II : A. 2. New Delhi: Tata MC. Dosen memberikan kuis tentang aturan penulisan tatanama tumbuhan. Bryophyta. Tjitrosoepomo. 1999. Graw-Hill Publishery Company. G. Cryptogamic Botany. Smith.. VIII.M. Dosen menunjukkan nama-nama ilmiah tumbuhan Pesdik mencermati tayangan dari dosen Pesdik secara berkelompok menyimpulkan aturan penulisan tatanama tumbuhan Dosen mengenalkan tingkatan takson pada tumbuhan Pesdik menyusun tingkatan takson dari atas ke bawah dan sebaliknya C. Smith. Ltd.1. 2001. Volume II. Dosen menjelaskan hubungan kekerabatan antar Divisi dalam Tumb Cryptogamae C. G.

Apa dasar-dasar pengklasifikasian tumbuhan Cryptogame? 3. Menyebutkan ciri-ciri umum Schizophyta 3. UTS : 30% b. Kriteria Penilaian a. perkembangbiakan. S. Keaktifan : 20% d. : TRIASTUTI RAHAYU. Mengetahui arti Schizophyta 2.Si : PEND. Bryophyta dan Pteridophyta II. MATERI AJAR: Divisi Schizophyta . identifikasi. Memberi contoh tumbuhan yang termasuk ke dalam Divisi Schizophyta 4. Menjelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Schizophyta 6. dan mengenal tumbuhan Cryptogamae yang meliputi : Divisi Schizophyta. Susunlah tingkatan takson tumbuhan dengan benar! B. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan Cryptogamae 2. KOMPETENSI DASAR : Mengetahui sistematika. filogeni.Si. Thallophyta. INDIKATOR : 1. Susunlah filogeni diantara tumb. UAS : 40% c. dan peran Divisi Schizophyta III. Portofolio : 10% NA : 3 UTS + 4 UAS + 2A + 1P 10 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN NAMA DOSEN PROGRAM STUDI KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH JUMLAH SKS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU I.Portofolio Instrumen : 1. Menyebutkan contoh Divisi Schizophyta yang bermanfaat 7. Menyusun klasifikasi tumbuhan Schizophyta 5. Cryptogamae 4. BIOLOGI : 507202 : STC : 2 SKS :5 :3 : 100 menit STANDART KOMPETENSI : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip klasifikasi. deskripsi. M. Menulis nama spesies (nama ilmiah) sesuai aturan IV.

UTS UAS PENILAIAN Teknik dan Instrumen Penilaian : . Ceramah VII. Smith. Inc. Ltd. Schizophyta. Algae and Fungi. Plant Systematics. Slide Tumb Cryptogamae Sumber / Bahan: 1. Dosen menunjukkan slide beberapa jenis yang termasuk dalam Divisi Schizophyta 2. Alat :Laptop. Kegiatan Inti. Taksonomi Tumbuhan Bryophyta. G. Volume I. New Delhi: Tata MC. Bryophytes and Pteridophytes. Power point tentang Tumb Tjitrosoepomo. Cryptogamic Botany. Volume II. Second Edition. 2. 1999.M.. Smith. Science 4. Cryptogamic Botany. University Press 3. G. 5. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Divisi Schizophyta 3. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mencari contoh Divisi Schizophyta dan menyusun klasifikasinya ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR 1. 2001.. G. Graw-Hill Publishery Company. B. 1992. Thallophyta. METODE/ STRATEGI PEMBELAJARAN : Diskusi kelompok. Dosen melakukan apersepsi tentang Divisi Schizophyta. Second Edition.M. Pteridophyta. 1. Ltd. Graw-Hill Publishery Company. TAHAP PELAKSANAAN Kegiatan Awal. New Delhi: Tata MC. 1992. IX.VI. Publihers. LCD 2. G. Pesdik mempelajari cara perkembangbiakan dan manfaat dari anggota Divisi Schizophyta terpilih C. Bahan/Sumber Belajar : Cryptogamae. Gadjah Mada Singh. A.

M. Sebutkan contoh Divisi Schizophyta yang bermanfaat Kriteria Penilaian UTS : 30% UAS : 40% Keaktifan : 20% Portofolio : 10% : 3 UTS + 4 UAS + 2A + 1P 10 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN NAMA DOSEN PROGRAM STUDI KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH JUMLAH SKS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU I. deskripsi. BIOLOGI : 507202 : STC : 2 SKS :5 : 4-6 : 300 menit STANDART KOMPETENSI : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip klasifikasi. b.B. filogeni. : TRIASTUTI RAHAYU. perkembangbiakan dan peran Divisi Thallophyta : Anak Divisi Algae. INDIKATOR 1. a. Thallophyta. Fungi dan Lichenes III. Mengetahui arti Thallophyta : . Sebutkan ciri-ciri umum Schizophyta 3. Bagaimana cara perkembangbiakan bakteri? 5. identifikasi. KOMPETENSI DASAR : Mengetahui sistematika. NA Keaktifan Portofolio Instrumen : 1. Bryophyta dan Pteridophyta II. S. d. dan mengenal tumbuhan Cryptogamae yang meliputi : Divisi Schizophyta.Si. Apa arti Schizophyta ? 2.Si : PEND. c. Beri contoh tumbuhan yang termasuk ke dalam Divisi Schizophyta dan susun klasifikasinya! 4.

Pesdik mencoba menyusun klasifikasi Algae terpilih C. Kegiatan Awal.Memberi contoh anggota tiap Anak Divisi 8. Ceramah METODE/ STRATEGI PEMBELAJARAN : Diskusi kelompok. 1. Menyebutkan contoh anggota tiap Anak Divisi yang bermanfaat 11. Dosen mengenalkan klasifikasi Fungi dan Lichenes 5.Memberi contoh tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap Anak Divisi 5.Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap Anak Divisi 6. MATERI AJAR Divisi Thallophyta V.2. Mengenali tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap Anak Divisi 7. Dosen menunjukkan beberapa jenis Algae 2.Menyebutkan ciri-ciri umum Thallophyta 3. Menyusun klasifikasi tumbuhan yang termasuk dalam tiap Anak Divisi 10. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mencari contoh jenis Fungi dan Lichenes yang bermanfaat dan peruntukkannya (tugas kelompok) Pertemuan VI : A. Menyebutkan Anak Divisi Thallophyta 4. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Fungi 3.Menjelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Schizophyta 9. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Lichenes 4. Kegiatan Awal. Mengetahui hubungan kekerabatan antar tiap anak divisi IV. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Algae 3. Kegiatan Awal. 1. Dosen mengenalkan klasifikasi Algae 4. Dosen memberi kuis tentang Divisi Thallophyta Kegiatan Inti. . Pesdik mengumpulkan tugas per kelompok Kegiatan Inti. Pesdik mencoba menyusun klasifikasi Fungi dan Lichenes terpilih C. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mencari contoh jenis Algae yang bermanfaat dan peruntukkannya (tugas kelompok) Pertemuan V : A. Dosen menunjukkan beberapa jenis Fungi dan Lichenes 2. VI. TAHAP PELAKSANAAN Pertemuan IV : A.

1992. Bahan/Sumber Belajar : Power point tentang Divisi Thallophyta Sumber / Bahan: 1.. Volume II. Bryophyta. Cryptogamic Botany. Kegiatan Akhir Kelas menyimpulkan hasil diskusi VI. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR 1. Second Edition. Kegiatan Inti. UAS c. 4. Second Edition. Algae and Fungi. Graw-Hill Publishery Company. G. Volume I. Plant Systematics. 1999. Taksonomi Tumbuhan Schizophyta. Science Publihers. G. Keaktifan d. PENILAIAN Teknik dan Instrumen Penilaian : UTS UAS Keaktifan Portofolio Instrumen : Apa arti Thallophyta? Sebutkan ciri-ciri umum Thallophyta! Sebutkan Anak Divisi Thallophyta dan beri contoh spesiesnya! Sebutkan ciri-ciri Algae! Jelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Schizophyta! : 30% : 40% : 20% : 10% 1. G. 4. Cryptogamic Botany. 1992. Smith. LCD 2. Ltd.M. Portofolio NA : 3 UTS + 4 UAS + 2A + 1P 10 . 1.M. Bryophytes and Pteridophytes. Alat :Laptop. G. 2001.Pesdik mengumpulkan tugas per kelompok B. Kriteria Penilaian a. VII. Singh. Inc. New Delhi: Tata MC. 5. Gadjah Mada University Press 2. 3. Thallophyta. 2. Pesdik membentuk kelompok untuk mendiskusikan tugas tentang manfaat Divisi Thallophyta 2. B. Ltd. Graw-Hill Publishery Company. Tiap kelompok menyampaikan hasil diskusi 3. UTS b. Pteridophyta. Kelompok lain menanggapi C. Smith. 3.. New Delhi: Tata MC. Tjitrosoepomo.

M. MATERI AJAR Divisi Bryophyta V. S. : TRIASTUTI RAHAYU. dan mengenal tumbuhan Cryptogamae yang meliputi : Divisi Schizophyta. 10. : Mengetahui arti Bryophyta Menyebutkan ciri-ciri umum Bryophyta Menyebutkan Kelas dalam Divisi Bryophyta Memberi contoh tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Bryophyta Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Bryophyta Mengenali tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Bryophyta Memberi contoh anggota tiap kelas Divisi Bryophyta Menjelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Bryophyta Menyusun klasifikasi tumbuhan yang termasuk dalam tiap kelas Divisi Bryophyta Menyebutkan contoh anggota tiap kelas Divisi Bryophyta yang bermanfaat Mengetahui hubungan kekerabatan antar Kelas dalam Divisi Bryophyta IV. filogeni. BIOLOGI : 507202 : STC : 2 SKS :5 : 7-9 : 300 menit STANDART KOMPETENSI : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip klasifikasi.Si. Bryophyta dan Pteridophyta II. 2. 11. METODE/ STRATEGI PEMBELAJARAN : Diskusi kelompok .Si : PEND. identifikasi. 8. Thallophyta. 9. KOMPETENSI DASAR : Mengetahui sistematika. 5. deskripsi. 3. INDIKATOR 1.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN NAMA DOSEN PROGRAM STUDI KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH JUMLAH SKS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU I. 7. 6. 4. perkembangbiakan dan peran Divisi Bryophyta : Kelas Hepaticae dan Musci III.

Kegiatan Awal. Pesdik mencoba menyusun klasifikasi anggota Kelas Hepaticae terpilih 5. Dosen menunjuk beberapa mahasiswa untuk menunjukkan skema perkembangbiakan Kelas Musci 4. 1. Sumber / Bahan: Alat : Laptop. internet Bahan/Sumber Belajar : Power point tentang Divisi Bryophyta. . Kegiatan Inti. Kegiatan Inti. Kegiatan Akhir Kelas menyimpulkan hasil diskusi ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR 1. LCD. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mempelajari cara perkembangbiakan Kelas Musci dan dibuat skema Pertemuan IX : A. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mempelajari cara perkembangbiakan Kelas Hepaticae dan dibuat skema Pertemuan VIII : A. Kegiatan Awal. 2. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Kelas Musci 3. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Kelas Hepaticae 3. Kegiatan Inti. Pesdik mencoba menyusun klasifikasi anggota Kelas Musci terpilih 5. Dosen meminta penjelasan tentang cara perkembangbiakan Kelas Musci C. Kegiatan Awal. Dosen mengenalkan klasifikasi Kelas Hepaticae 4. Pesdik mencari peran dari Kelas Hepaticae C. Dosen mengenalkan klasifikasi Kelas Musci dan dasar-dasar pengklasifikasiannya 4. Dosen menunjuk beberapa mahasiswa untuk menunjukkan skema perkembangbiakan Kelas Hepaticae 2. Dosen menunjukkan beberapa jenis anggota dari Kelas Musci 2. Dosen meminta penjelasan tentang cara perkembangbiakan Kelas Hepaticae 3. Pesdik mengumpulkan tugas B.TAHAP PELAKSANAAN Pertemuan VII : A. 1. Pesdik mencari peran dari Kelas Musci C. Dosen memberi apersepsi tentang Divisi Bryophyta B. 1. Dosen mengingatkan kepada pesdik tentang tugas pertemuan VII B. Dosen menunjukkan beberapa jenis dari Kelas Hepaticae 2.

1. Bryophyta dan Pteridophyta . Smith. PENILAIAN Teknik dan Instrumen Penilaian : UTS UAS Keaktifan Portofolio Instrumen : Apa arti Bryophyta? Sebutkan ciri-ciri umum Bryophyta Sebutkan Kelas dalam Divisi Bryophyta dan beri contoh spesies masing-masing 2 Sebutkan dasar pengklasifikasian dalam Kelas Musci! Jelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Bryophyta Susunlah klasifikasi dari Anthoceros! Kriteria Penilaian a. VIII. 2001. Volume I. identifikasi. 1992.Si : PEND. UAS : 40% c. B. S. 1992. NA RENCANA MUTU PEMBELAJARAN NAMA DOSEN PROGRAM STUDI KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH JUMLAH SKS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU I. 2. Science Publihers. 3. M. G. Ltd. Bryophyta. Graw-Hill Publishery Company. UTS : 30% b.. 4. filogeni.Si. Keaktifan : 20% d. New Delhi: Tata MC. Volume II. 3.M. Cryptogamic Botany. Plant Systematics. Ltd. Inc. Bryophytes and Pteridophytes. Singh. New Delhi: Tata MC. Algae and Fungi. Gadjah Mada University Press 2. 5. Graw-Hill Publishery Company. G.M. deskripsi.. Cryptogamic Botany. Pteridophyta. G. Second Edition. Taksonomi Tumbuhan Schizophyta. Tjitrosoepomo. Smith. dan mengenal tumbuhan Cryptogamae yang meliputi : Divisi Schizophyta. 6. G. 1999. 4. Portofolio : 10% : 3 UTS + 4 UAS + 2A + 1P 10 1. : TRIASTUTI RAHAYU. Thallophyta. Second Edition. Thallophyta. BIOLOGI : 507202 : STC : 2 SKS :5 : 10-15 : 500 menit STANDART KOMPETENSI : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip klasifikasi.

Kelas Filicinae III. Pesdik diminta mencari contoh anggota Kelas Equisetinae 6. 5. 10. : Mengetahui arti Pteridophyta Menyebutkan ciri-ciri umum Pteridophyta Menyebutkan Kelas dalam Divisi Pteridophyta Memberi contoh tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Pteridophyta Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Pteridophyta Mengenali tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Pteridophyta Memberi contoh anggota tiap kelas Divisi Pteridophyta Menjelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Pteridophyta Menyusun klasifikasi tumbuhan yang termasuk dalam tiap kelas Divisi Pteridophyta Menyebutkan contoh anggota tiap kelas Divisi Pteridophyta yang bermanfaat Mengetahui hubungan kekerabatan antar Kelas dalam Divisi Pteridophyta IV. Dosen mengenalkan Kelas Psilophytinae 4. KOMPETENSI DASAR : Mengetahui sistematika. INDIKATOR 1. 7. Kelas Lycopodiinae. Kegiatan Inti. 9. TAHAP PELAKSANAAN Pertemuan X : A. 6. 2. diskusi kelompok VI. MATERI AJAR: Divisi Pteridophyta V. 8. Dosen menunjukkan contoh slide anggota Kelas Psilophytinae 5. perkembangbiakan dan peran Divisi Pteridophyta : Kelas Psilophytinae. METODE/ STRATEGI PEMBELAJARAN : Ceramah. 4. 3. Kegiatan Awal. Dosen memberi apersepsi tentang Divisi Pteridophyta B.II. Kelas Equisetinae. 11. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mempelajari cara perkembangbiakan Equisetum dan Selaginela dan menyiapkan slide/transparansi . 1. Pesdik mengamati slide tentang gambar anggota Kelas Equisetinae kemudian menyebutkan ciri-cirinya 7. Pesdik mencari ciri-ciri Divisi Pteridophyta 3. Dosen mengenalkan klasifikasi Divisi Pteridophyta 2. Pesdik mencari peran dari Kelas Equisetinae C.

Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik men-down load gambar-gambar anggota Anak kelas Hydropterides kemudian menyusun klasifikasinya .Pertemuan XI : A. Dosen mengingatkan kepada pesdik tentang tugas pertemuan X B. Pesdik mengamati slide tentang gambar anggota Kelas Filicinae terpilih kemudian mendeskripsikan 6. Kegiatan Awal. 1. Pesdik diminta mencari dasar pengklasifikasian Kelas Filicinae menjadi 3 anak kelas 5. Kegiatan Akhir Dosen mengumpulkan berkas-berkas diskusi sebagai bahan penilaian Pertemuan XII : A. Kegiatan Inti. Dosen menunjukkan contoh slide anggota Anak kelas Hydropterides 3. Dosen menunjukkan contoh slide anggota Kelas Filicinae Anak kelas Leptosporangiatae 4. Dosen mengingatkan tugas pertemuan XII untuk dikumpulkan B. Dosen mengenalkan Kelas Filicinae Anak kelas Eusporangiatae dan Leptosporangiatae 2. Kegiatan Inti. 1. Kegiatan Inti. Pesdik mengamati slide tentang gambar anggota Anak kelas Hydropterides kemudian mendeskripsikan 4. Dua kelompok yang lain memaparkan slide/transparansi cara perkembangbiakan Selaginela 6. Kegiatan Awal. Pesdik mencari peran dari Anak kelas Leptosporangiatae C. Dua kelompok penyaji menampilkan slide/transparansi cara perkembangbiakan Equisetum 5. Dosen menentukan kelompok yang mendapat kesempatan untuk memaparkan hasil kelompok 4. Dosen membentuk 4 kelompok besar 2. Dosen menunjukkan contoh slide anggota Kelas Filicinae Anak kelas Eusporangiatae 3. Pesdik menyamakan persepsi tentang cara perkembangbiakan Equisetum dan Selaginela 3. Kegiatan Awal. Pesdik mencari informasi tentang cara perkembangbiakan Salvinia sp 5. Dosen meminta penjelasan tentang cara perkembangbiakan paku heterospor C. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik men-down load gambar-gambar anggota Anak kelas Eusporangiatae dan Leptosporangiatae kemudian menyusun klasifikasinya Pertemuan XIII : A. Dosen mengenalkan Kelas Filicinae Anak kelas Hydropterides 2. Pesdik mengamati cara perkembangbiakan Equisetum dan Selaginela kemudian menyimpulkan perbedaannya C. Dosen memberi apersepsi tentang Kelas Filicinae B. 1.

Gadjah Mada University Press 2. Plant Systematics. Cryptogamae 4. PENILAIAN Teknik dan Instrumen Penilaian : UTS . 3. Singh. Bahan/Sumber Belajar : Power point tentang Tumb Cryptogamae Sumber / Bahan: 1. Graw-Hill Publishery Company. Susunlah filogeni diantara tumb. G. Portofolio Instrumen : 1. Tjitrosoepomo. Thallophyta. Volume I. Pesdik mengumpulkan hasil down load dan klasifikasinya dalam bentuk file dan print out B. Susunlah tingkatan takson tumbuhan dengan benar! B. 1999. Alat : LCD. Science Publihers. Ltd. 1992. Dosen membentuk kelompok @ 5 pesdik 2. Second Edition. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan Cryptogamae 2. Second Edition. Cryptogamic Botany. Kegiatan Awal. Bryophyta. Graw-Hill Publishery Company. Pesdik mempraktekkan cara penyusunan gambar hasil down load dan penulisan klasifikasinya 4. Smith. Cryptogamic Botany. Menyatukan hasil pekerjaan semua kelompok untuk dijilid (sebagai Atlas Pteridophyta) C.M. Ltd. internet.. Keaktifan. laptop 2. UAS. Bryophytes and Pteridophytes. 1. Algae and Fungi. Pteridophyta. Pesdik menyusun 10 gambar hasil down load dan penulisan klasifikasinya 5. G. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR 1. . Kriteria Penilaian UTS : 30% UAS : 40% Keaktifan : 20% Portofolio : 10% NA : 3 UTS + 4 UAS + 2A + 1P 10 . 1992. Kegiatan Akhir Pesdik mengumpulkan hasil kerja kelas untuk dijadikan Atlas Pteridophyta VII. Smith. Dosen menunjukkan cara penyusunan gambar hasil down load dan penulisan klasifikasinya 3. New Delhi: Tata MC. G. kemudian mencetak 6. Apa dasar-dasar pengklasifikasian tumbuhan Cryptogamae? 3. VIII. Volume II.Pertemuan XIV : A. 2001. Inc. G. 4. Kegiatan Inti. New Delhi: Tata MC. Pesdik merekap hasil pekerjaan setiap kelompok.M.. Taksonomi Tumbuhan Schizophyta.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful