RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

NAMA DOSEN PROGRAM STUDI KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH JUMLAH SKS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU : TRIASTUTI RAHAYU, S.Si, M.Si : PEND. BIOLOGI : 507202 : STC : 2 SKS :5 : 1-2 : 200 menit

I. STANDART KOMPETENSI : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip klasifikasi, identifikasi, deskripsi, filogeni, dan mengenal tumbuhan Cryptogamae yang meliputi : Divisi Schizophyta, Thallophyta, Bryophyta dan Pteridophyta

II. KOMPETENSI DASAR : Mengetahui tentang Klasifikasi dan Nomenklatur tumbuhan Cryptogamae

III. INDIKATOR

:

1. Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan Cryptogamae 2. Mengetahui dasar-dasar pengklasifikasian tumbuhan 3. Menyusun hubungan kekerabatan diantara tumb. Cryptogamae 4. Menyusun tingkatan takson tumbuhan dengan benar 5. Menulis nama spesies (nama ilmiah) sesuai aturan IV. MATERI AJAR 1. Klasifikasi Tumbuhan Cryptogamae 2. Tatanama tumbuhan

V.

METODE/ STRATEGI PEMBELAJARAN : ceramah, diskusi kelompok

VI.

TAHAP PELAKSANAAN

Pertemuan I : A. Kegiatan Awal. Dosen melakukan apersepsi tentang tumbuhan Cryptogamae. B. Kegiatan Inti.

Bryophyta. 1999. Singh. Pteridophyta. Volume II.M. New Delhi: Tata MC. Smith. Slide Tumb Cryptogamae Sumber / Bahan: 1.M. VIII. Dosen memberikan kuis tentang aturan penulisan tatanama tumbuhan. Dosen menunjukkan beberapa jenis Tumb Cryptogamae 2. Cryptogamic Botany. Thallophyta. Alat :Laptop. G. Inc. 1992. Kegiatan Inti. Cryptogamic Botany. LCD Bahan/Sumber Belajar : Power point tentang Tumb Cryptogamae. PENILAIAN Teknik dan Instrumen Penilaian : UTS UAS Keaktifan . New Delhi: Tata MC. Second Edition. Gadjah Mada University Press 2. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Tumb Cryptogamae 3. 1992. 2. Plant Systematics. Science Publihers. G.. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik menyusun klasifikasi dari gambar yang sudah di–down load dari internet VII. Graw-Hill Publishery Company. 2001. Graw-Hill Publishery Company. 4. Smith. G. Tjitrosoepomo. Second Edition. Algae and Fungi. Kegiatan Awal. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik men-down load gambar Tumb Cryptogamae dan mencari deskripsinya Pertemuan II : A. Dosen menunjukkan filogeni antar Divisi dalam Tumb Cryptogamae 4. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR 1. Dosen menunjukkan nama-nama ilmiah tumbuhan Pesdik mencermati tayangan dari dosen Pesdik secara berkelompok menyimpulkan aturan penulisan tatanama tumbuhan Dosen mengenalkan tingkatan takson pada tumbuhan Pesdik menyusun tingkatan takson dari atas ke bawah dan sebaliknya C. Ltd.. A. Volume I. B.1. 3. Taksonomi Tumbuhan Schizophyta. Dosen menjelaskan hubungan kekerabatan antar Divisi dalam Tumb Cryptogamae C. Bryophytes and Pteridophytes. G. Ltd.

Menyebutkan ciri-ciri umum Schizophyta 3. Portofolio : 10% NA : 3 UTS + 4 UAS + 2A + 1P 10 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN NAMA DOSEN PROGRAM STUDI KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH JUMLAH SKS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU I. Cryptogamae 4. Memberi contoh tumbuhan yang termasuk ke dalam Divisi Schizophyta 4. KOMPETENSI DASAR : Mengetahui sistematika. Thallophyta. Keaktifan : 20% d. Mengetahui arti Schizophyta 2. deskripsi. dan mengenal tumbuhan Cryptogamae yang meliputi : Divisi Schizophyta.Si : PEND. Menjelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Schizophyta 6. Menulis nama spesies (nama ilmiah) sesuai aturan IV. Apa dasar-dasar pengklasifikasian tumbuhan Cryptogame? 3. MATERI AJAR: Divisi Schizophyta . M. identifikasi. UTS : 30% b.Si. S. Kriteria Penilaian a. Susunlah filogeni diantara tumb. Bryophyta dan Pteridophyta II. dan peran Divisi Schizophyta III. INDIKATOR : 1. Susunlah tingkatan takson tumbuhan dengan benar! B. : TRIASTUTI RAHAYU. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan Cryptogamae 2. Menyusun klasifikasi tumbuhan Schizophyta 5. perkembangbiakan. filogeni. UAS : 40% c.Portofolio Instrumen : 1. BIOLOGI : 507202 : STC : 2 SKS :5 :3 : 100 menit STANDART KOMPETENSI : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip klasifikasi. Menyebutkan contoh Divisi Schizophyta yang bermanfaat 7.

B. METODE/ STRATEGI PEMBELAJARAN : Diskusi kelompok. 1999. Ltd. 1992. G. Gadjah Mada Singh. Graw-Hill Publishery Company. G. A. Bryophytes and Pteridophytes. Smith. Thallophyta. Ceramah VII. Algae and Fungi. Science 4. Smith. 1. Second Edition. Alat :Laptop. Plant Systematics. Pesdik mempelajari cara perkembangbiakan dan manfaat dari anggota Divisi Schizophyta terpilih C. Cryptogamic Botany. Dosen menunjukkan slide beberapa jenis yang termasuk dalam Divisi Schizophyta 2.M.. University Press 3. Pteridophyta. New Delhi: Tata MC. LCD 2. Ltd. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mencari contoh Divisi Schizophyta dan menyusun klasifikasinya ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR 1. G. G. UTS UAS PENILAIAN Teknik dan Instrumen Penilaian : . TAHAP PELAKSANAAN Kegiatan Awal. Graw-Hill Publishery Company. Inc. Taksonomi Tumbuhan Bryophyta. Volume II. Second Edition. Kegiatan Inti. New Delhi: Tata MC.VI. 2001. Schizophyta. Publihers. 2..M. Slide Tumb Cryptogamae Sumber / Bahan: 1. Cryptogamic Botany. 1992. IX. 5. Power point tentang Tumb Tjitrosoepomo. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Divisi Schizophyta 3. Dosen melakukan apersepsi tentang Divisi Schizophyta. Volume I. Bahan/Sumber Belajar : Cryptogamae.

Beri contoh tumbuhan yang termasuk ke dalam Divisi Schizophyta dan susun klasifikasinya! 4. S. Sebutkan ciri-ciri umum Schizophyta 3. filogeni. KOMPETENSI DASAR : Mengetahui sistematika. M. Apa arti Schizophyta ? 2. Fungi dan Lichenes III. dan mengenal tumbuhan Cryptogamae yang meliputi : Divisi Schizophyta.B. BIOLOGI : 507202 : STC : 2 SKS :5 : 4-6 : 300 menit STANDART KOMPETENSI : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip klasifikasi. b. Bryophyta dan Pteridophyta II. c.Si. perkembangbiakan dan peran Divisi Thallophyta : Anak Divisi Algae.Si : PEND. d. : TRIASTUTI RAHAYU. Bagaimana cara perkembangbiakan bakteri? 5. deskripsi. Thallophyta. Mengetahui arti Thallophyta : . identifikasi. a. INDIKATOR 1. NA Keaktifan Portofolio Instrumen : 1. Sebutkan contoh Divisi Schizophyta yang bermanfaat Kriteria Penilaian UTS : 30% UAS : 40% Keaktifan : 20% Portofolio : 10% : 3 UTS + 4 UAS + 2A + 1P 10 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN NAMA DOSEN PROGRAM STUDI KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH JUMLAH SKS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU I.

Dosen memberi kuis tentang Divisi Thallophyta Kegiatan Inti. Kegiatan Awal. MATERI AJAR Divisi Thallophyta V. VI. Menyusun klasifikasi tumbuhan yang termasuk dalam tiap Anak Divisi 10. Kegiatan Awal. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mencari contoh jenis Algae yang bermanfaat dan peruntukkannya (tugas kelompok) Pertemuan V : A. 1. TAHAP PELAKSANAAN Pertemuan IV : A. Dosen mengenalkan klasifikasi Algae 4. Mengenali tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap Anak Divisi 7.Memberi contoh tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap Anak Divisi 5. Pesdik mencoba menyusun klasifikasi Algae terpilih C.2. Dosen mengenalkan klasifikasi Fungi dan Lichenes 5. Kegiatan Awal. Dosen menunjukkan beberapa jenis Algae 2. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Fungi 3. Pesdik mengumpulkan tugas per kelompok Kegiatan Inti. Menyebutkan contoh anggota tiap Anak Divisi yang bermanfaat 11. 1.Memberi contoh anggota tiap Anak Divisi 8. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Algae 3. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Lichenes 4.Menjelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Schizophyta 9. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mencari contoh jenis Fungi dan Lichenes yang bermanfaat dan peruntukkannya (tugas kelompok) Pertemuan VI : A.Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap Anak Divisi 6. Menyebutkan Anak Divisi Thallophyta 4. Dosen menunjukkan beberapa jenis Fungi dan Lichenes 2. Mengetahui hubungan kekerabatan antar tiap anak divisi IV. .Menyebutkan ciri-ciri umum Thallophyta 3. Ceramah METODE/ STRATEGI PEMBELAJARAN : Diskusi kelompok. Pesdik mencoba menyusun klasifikasi Fungi dan Lichenes terpilih C.

Kelompok lain menanggapi C. PENILAIAN Teknik dan Instrumen Penilaian : UTS UAS Keaktifan Portofolio Instrumen : Apa arti Thallophyta? Sebutkan ciri-ciri umum Thallophyta! Sebutkan Anak Divisi Thallophyta dan beri contoh spesiesnya! Sebutkan ciri-ciri Algae! Jelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Schizophyta! : 30% : 40% : 20% : 10% 1. 1999. New Delhi: Tata MC. Smith. Pteridophyta. LCD 2. 5. 4. 1992. 2001. Singh. 2. Tjitrosoepomo. Cryptogamic Botany. Thallophyta. Smith. UAS c. Bahan/Sumber Belajar : Power point tentang Divisi Thallophyta Sumber / Bahan: 1. Graw-Hill Publishery Company. 3. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR 1. G. New Delhi: Tata MC. G. Portofolio NA : 3 UTS + 4 UAS + 2A + 1P 10 . Bryophyta. G. Tiap kelompok menyampaikan hasil diskusi 3.. Kriteria Penilaian a. Alat :Laptop. Bryophytes and Pteridophytes. 1992. Taksonomi Tumbuhan Schizophyta. 4. Ltd. 3. Cryptogamic Botany. Gadjah Mada University Press 2. UTS b. Volume I. Pesdik membentuk kelompok untuk mendiskusikan tugas tentang manfaat Divisi Thallophyta 2. Second Edition. Graw-Hill Publishery Company. 1. Volume II. Kegiatan Inti. Second Edition.Pesdik mengumpulkan tugas per kelompok B. Science Publihers.M. Kegiatan Akhir Kelas menyimpulkan hasil diskusi VI.. Ltd. Algae and Fungi. VII. Plant Systematics. Inc. Keaktifan d.M. B. G.

: TRIASTUTI RAHAYU. 10. filogeni. Thallophyta. M. KOMPETENSI DASAR : Mengetahui sistematika. dan mengenal tumbuhan Cryptogamae yang meliputi : Divisi Schizophyta. 6. BIOLOGI : 507202 : STC : 2 SKS :5 : 7-9 : 300 menit STANDART KOMPETENSI : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip klasifikasi. 2. identifikasi. 5.Si. 11. MATERI AJAR Divisi Bryophyta V. 9.Si : PEND. METODE/ STRATEGI PEMBELAJARAN : Diskusi kelompok . 8. 4. 3. 7. : Mengetahui arti Bryophyta Menyebutkan ciri-ciri umum Bryophyta Menyebutkan Kelas dalam Divisi Bryophyta Memberi contoh tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Bryophyta Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Bryophyta Mengenali tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Bryophyta Memberi contoh anggota tiap kelas Divisi Bryophyta Menjelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Bryophyta Menyusun klasifikasi tumbuhan yang termasuk dalam tiap kelas Divisi Bryophyta Menyebutkan contoh anggota tiap kelas Divisi Bryophyta yang bermanfaat Mengetahui hubungan kekerabatan antar Kelas dalam Divisi Bryophyta IV. Bryophyta dan Pteridophyta II.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN NAMA DOSEN PROGRAM STUDI KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH JUMLAH SKS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU I. S. deskripsi. perkembangbiakan dan peran Divisi Bryophyta : Kelas Hepaticae dan Musci III. INDIKATOR 1.

Dosen meminta penjelasan tentang cara perkembangbiakan Kelas Musci C. Kegiatan Akhir Kelas menyimpulkan hasil diskusi ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR 1. Kegiatan Awal. . Pesdik mencoba menyusun klasifikasi anggota Kelas Hepaticae terpilih 5. Kegiatan Inti. 1. 1. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Kelas Hepaticae 3. 1. internet Bahan/Sumber Belajar : Power point tentang Divisi Bryophyta. Dosen mengenalkan klasifikasi Kelas Hepaticae 4. Dosen mengenalkan klasifikasi Kelas Musci dan dasar-dasar pengklasifikasiannya 4. Kegiatan Awal. Dosen menunjuk beberapa mahasiswa untuk menunjukkan skema perkembangbiakan Kelas Hepaticae 2. Dosen menunjukkan beberapa jenis anggota dari Kelas Musci 2. LCD. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mempelajari cara perkembangbiakan Kelas Musci dan dibuat skema Pertemuan IX : A. Dosen memberi apersepsi tentang Divisi Bryophyta B. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Kelas Musci 3.TAHAP PELAKSANAAN Pertemuan VII : A. Dosen menunjukkan beberapa jenis dari Kelas Hepaticae 2. Dosen meminta penjelasan tentang cara perkembangbiakan Kelas Hepaticae 3. Kegiatan Awal. Kegiatan Inti. 2. Kegiatan Inti. Sumber / Bahan: Alat : Laptop. Dosen mengingatkan kepada pesdik tentang tugas pertemuan VII B. Pesdik mencari peran dari Kelas Musci C. Pesdik mengumpulkan tugas B. Dosen menunjuk beberapa mahasiswa untuk menunjukkan skema perkembangbiakan Kelas Musci 4. Pesdik mencari peran dari Kelas Hepaticae C. Pesdik mencoba menyusun klasifikasi anggota Kelas Musci terpilih 5. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mempelajari cara perkembangbiakan Kelas Hepaticae dan dibuat skema Pertemuan VIII : A.

Science Publihers. S. 1992.1. Singh. M. G. UAS : 40% c. Portofolio : 10% : 3 UTS + 4 UAS + 2A + 1P 10 1. Bryophyta. Second Edition.Si. UTS : 30% b. Gadjah Mada University Press 2. 4. Plant Systematics. 3. Second Edition. Graw-Hill Publishery Company.. 6. Smith. 5. G. B. NA RENCANA MUTU PEMBELAJARAN NAMA DOSEN PROGRAM STUDI KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH JUMLAH SKS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU I. Keaktifan : 20% d. Taksonomi Tumbuhan Schizophyta. 4. Thallophyta. VIII. identifikasi. G.. : TRIASTUTI RAHAYU. dan mengenal tumbuhan Cryptogamae yang meliputi : Divisi Schizophyta. G. New Delhi: Tata MC. Inc.Si : PEND. Bryophyta dan Pteridophyta . PENILAIAN Teknik dan Instrumen Penilaian : UTS UAS Keaktifan Portofolio Instrumen : Apa arti Bryophyta? Sebutkan ciri-ciri umum Bryophyta Sebutkan Kelas dalam Divisi Bryophyta dan beri contoh spesies masing-masing 2 Sebutkan dasar pengklasifikasian dalam Kelas Musci! Jelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Bryophyta Susunlah klasifikasi dari Anthoceros! Kriteria Penilaian a. Volume I. Pteridophyta. Volume II.M. 3. Ltd. deskripsi.M. Thallophyta. 1992. Smith. Ltd. BIOLOGI : 507202 : STC : 2 SKS :5 : 10-15 : 500 menit STANDART KOMPETENSI : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip klasifikasi. Bryophytes and Pteridophytes. 1999. Tjitrosoepomo. Cryptogamic Botany. New Delhi: Tata MC. Cryptogamic Botany. Graw-Hill Publishery Company. 2001. filogeni. Algae and Fungi. 2.

Kelas Equisetinae. 5. Dosen mengenalkan klasifikasi Divisi Pteridophyta 2. TAHAP PELAKSANAAN Pertemuan X : A. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mempelajari cara perkembangbiakan Equisetum dan Selaginela dan menyiapkan slide/transparansi . Kegiatan Inti. Dosen mengenalkan Kelas Psilophytinae 4. Pesdik diminta mencari contoh anggota Kelas Equisetinae 6. Kelas Lycopodiinae. Dosen menunjukkan contoh slide anggota Kelas Psilophytinae 5. Kegiatan Awal. Dosen memberi apersepsi tentang Divisi Pteridophyta B.II. 3. MATERI AJAR: Divisi Pteridophyta V. 6. METODE/ STRATEGI PEMBELAJARAN : Ceramah. Pesdik mencari ciri-ciri Divisi Pteridophyta 3. perkembangbiakan dan peran Divisi Pteridophyta : Kelas Psilophytinae. 2. 9. Pesdik mencari peran dari Kelas Equisetinae C. Kelas Filicinae III. Pesdik mengamati slide tentang gambar anggota Kelas Equisetinae kemudian menyebutkan ciri-cirinya 7. 7. 10. INDIKATOR 1. KOMPETENSI DASAR : Mengetahui sistematika. 4. : Mengetahui arti Pteridophyta Menyebutkan ciri-ciri umum Pteridophyta Menyebutkan Kelas dalam Divisi Pteridophyta Memberi contoh tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Pteridophyta Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Pteridophyta Mengenali tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Pteridophyta Memberi contoh anggota tiap kelas Divisi Pteridophyta Menjelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Pteridophyta Menyusun klasifikasi tumbuhan yang termasuk dalam tiap kelas Divisi Pteridophyta Menyebutkan contoh anggota tiap kelas Divisi Pteridophyta yang bermanfaat Mengetahui hubungan kekerabatan antar Kelas dalam Divisi Pteridophyta IV. 1. diskusi kelompok VI. 8. 11.

Pertemuan XI : A. 1. Dosen mengenalkan Kelas Filicinae Anak kelas Eusporangiatae dan Leptosporangiatae 2. Pesdik menyamakan persepsi tentang cara perkembangbiakan Equisetum dan Selaginela 3. Dua kelompok yang lain memaparkan slide/transparansi cara perkembangbiakan Selaginela 6. Kegiatan Awal. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik men-down load gambar-gambar anggota Anak kelas Hydropterides kemudian menyusun klasifikasinya . Dosen mengingatkan kepada pesdik tentang tugas pertemuan X B. 1. Dosen meminta penjelasan tentang cara perkembangbiakan paku heterospor C. Dua kelompok penyaji menampilkan slide/transparansi cara perkembangbiakan Equisetum 5. Kegiatan Awal. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik men-down load gambar-gambar anggota Anak kelas Eusporangiatae dan Leptosporangiatae kemudian menyusun klasifikasinya Pertemuan XIII : A. Dosen memberi apersepsi tentang Kelas Filicinae B. Pesdik mengamati slide tentang gambar anggota Kelas Filicinae terpilih kemudian mendeskripsikan 6. Dosen menunjukkan contoh slide anggota Kelas Filicinae Anak kelas Leptosporangiatae 4. Kegiatan Inti. Kegiatan Inti. Kegiatan Akhir Dosen mengumpulkan berkas-berkas diskusi sebagai bahan penilaian Pertemuan XII : A. Dosen mengingatkan tugas pertemuan XII untuk dikumpulkan B. Kegiatan Inti. Dosen membentuk 4 kelompok besar 2. Dosen menunjukkan contoh slide anggota Kelas Filicinae Anak kelas Eusporangiatae 3. Dosen menunjukkan contoh slide anggota Anak kelas Hydropterides 3. Pesdik mengamati cara perkembangbiakan Equisetum dan Selaginela kemudian menyimpulkan perbedaannya C. Pesdik mencari informasi tentang cara perkembangbiakan Salvinia sp 5. Pesdik mencari peran dari Anak kelas Leptosporangiatae C. Pesdik mengamati slide tentang gambar anggota Anak kelas Hydropterides kemudian mendeskripsikan 4. Dosen menentukan kelompok yang mendapat kesempatan untuk memaparkan hasil kelompok 4. Pesdik diminta mencari dasar pengklasifikasian Kelas Filicinae menjadi 3 anak kelas 5. Kegiatan Awal. 1. Dosen mengenalkan Kelas Filicinae Anak kelas Hydropterides 2.

G. Keaktifan. Smith. Ltd. Bryophytes and Pteridophytes. 1999. Kegiatan Inti. Apa dasar-dasar pengklasifikasian tumbuhan Cryptogamae? 3. Susunlah filogeni diantara tumb. Graw-Hill Publishery Company. 1992. New Delhi: Tata MC. Smith. Menyatukan hasil pekerjaan semua kelompok untuk dijilid (sebagai Atlas Pteridophyta) C. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR 1. Bahan/Sumber Belajar : Power point tentang Tumb Cryptogamae Sumber / Bahan: 1.. Graw-Hill Publishery Company. Singh. Bryophyta. kemudian mencetak 6. Thallophyta. 3. . Kegiatan Akhir Pesdik mengumpulkan hasil kerja kelas untuk dijadikan Atlas Pteridophyta VII. Second Edition. Gadjah Mada University Press 2. Pteridophyta. Pesdik mengumpulkan hasil down load dan klasifikasinya dalam bentuk file dan print out B. Taksonomi Tumbuhan Schizophyta. 2001. Portofolio Instrumen : 1. Tjitrosoepomo. Cryptogamae 4. Dosen membentuk kelompok @ 5 pesdik 2. Alat : LCD. UAS. laptop 2.. Inc. Kriteria Penilaian UTS : 30% UAS : 40% Keaktifan : 20% Portofolio : 10% NA : 3 UTS + 4 UAS + 2A + 1P 10 . G. Volume II. New Delhi: Tata MC. Pesdik merekap hasil pekerjaan setiap kelompok. Science Publihers.M. 1. Ltd. Dosen menunjukkan cara penyusunan gambar hasil down load dan penulisan klasifikasinya 3. Algae and Fungi. Plant Systematics. Cryptogamic Botany. PENILAIAN Teknik dan Instrumen Penilaian : UTS . 1992. Kegiatan Awal. Volume I. 4. Second Edition. G. Cryptogamic Botany. Pesdik menyusun 10 gambar hasil down load dan penulisan klasifikasinya 5.Pertemuan XIV : A. internet. G. Susunlah tingkatan takson tumbuhan dengan benar! B. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan Cryptogamae 2. VIII.M. Pesdik mempraktekkan cara penyusunan gambar hasil down load dan penulisan klasifikasinya 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful