RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

NAMA DOSEN PROGRAM STUDI KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH JUMLAH SKS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU : TRIASTUTI RAHAYU, S.Si, M.Si : PEND. BIOLOGI : 507202 : STC : 2 SKS :5 : 1-2 : 200 menit

I. STANDART KOMPETENSI : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip klasifikasi, identifikasi, deskripsi, filogeni, dan mengenal tumbuhan Cryptogamae yang meliputi : Divisi Schizophyta, Thallophyta, Bryophyta dan Pteridophyta

II. KOMPETENSI DASAR : Mengetahui tentang Klasifikasi dan Nomenklatur tumbuhan Cryptogamae

III. INDIKATOR

:

1. Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan Cryptogamae 2. Mengetahui dasar-dasar pengklasifikasian tumbuhan 3. Menyusun hubungan kekerabatan diantara tumb. Cryptogamae 4. Menyusun tingkatan takson tumbuhan dengan benar 5. Menulis nama spesies (nama ilmiah) sesuai aturan IV. MATERI AJAR 1. Klasifikasi Tumbuhan Cryptogamae 2. Tatanama tumbuhan

V.

METODE/ STRATEGI PEMBELAJARAN : ceramah, diskusi kelompok

VI.

TAHAP PELAKSANAAN

Pertemuan I : A. Kegiatan Awal. Dosen melakukan apersepsi tentang tumbuhan Cryptogamae. B. Kegiatan Inti.

Dosen menunjukkan nama-nama ilmiah tumbuhan Pesdik mencermati tayangan dari dosen Pesdik secara berkelompok menyimpulkan aturan penulisan tatanama tumbuhan Dosen mengenalkan tingkatan takson pada tumbuhan Pesdik menyusun tingkatan takson dari atas ke bawah dan sebaliknya C. 1992. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR 1. Bryophytes and Pteridophytes.. Plant Systematics. Bryophyta. Smith. Dosen menunjukkan filogeni antar Divisi dalam Tumb Cryptogamae 4. Second Edition. Graw-Hill Publishery Company. Dosen memberikan kuis tentang aturan penulisan tatanama tumbuhan. Dosen menjelaskan hubungan kekerabatan antar Divisi dalam Tumb Cryptogamae C.. B.M. G. 1992. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik menyusun klasifikasi dari gambar yang sudah di–down load dari internet VII. Pteridophyta. Smith. Volume II. Singh. Kegiatan Inti. 2001. Science Publihers. Thallophyta. Cryptogamic Botany. New Delhi: Tata MC. Second Edition. Kegiatan Awal. 4. New Delhi: Tata MC. Ltd. 3. Graw-Hill Publishery Company. Taksonomi Tumbuhan Schizophyta. A.1. PENILAIAN Teknik dan Instrumen Penilaian : UTS UAS Keaktifan . 1999. G. Algae and Fungi. Cryptogamic Botany.M. G. 2. Inc. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Tumb Cryptogamae 3. Alat :Laptop. LCD Bahan/Sumber Belajar : Power point tentang Tumb Cryptogamae. Dosen menunjukkan beberapa jenis Tumb Cryptogamae 2. Ltd. G. Slide Tumb Cryptogamae Sumber / Bahan: 1. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik men-down load gambar Tumb Cryptogamae dan mencari deskripsinya Pertemuan II : A. Volume I. Gadjah Mada University Press 2. Tjitrosoepomo. VIII.

dan mengenal tumbuhan Cryptogamae yang meliputi : Divisi Schizophyta. KOMPETENSI DASAR : Mengetahui sistematika. Apa dasar-dasar pengklasifikasian tumbuhan Cryptogame? 3. Kriteria Penilaian a. Menyebutkan ciri-ciri umum Schizophyta 3. UTS : 30% b. UAS : 40% c. Cryptogamae 4. INDIKATOR : 1. Menyusun klasifikasi tumbuhan Schizophyta 5. perkembangbiakan. : TRIASTUTI RAHAYU. Portofolio : 10% NA : 3 UTS + 4 UAS + 2A + 1P 10 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN NAMA DOSEN PROGRAM STUDI KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH JUMLAH SKS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU I. Menjelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Schizophyta 6. Thallophyta. dan peran Divisi Schizophyta III. BIOLOGI : 507202 : STC : 2 SKS :5 :3 : 100 menit STANDART KOMPETENSI : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip klasifikasi. Memberi contoh tumbuhan yang termasuk ke dalam Divisi Schizophyta 4. S. filogeni. M.Portofolio Instrumen : 1. Keaktifan : 20% d. Mengetahui arti Schizophyta 2. Susunlah filogeni diantara tumb. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan Cryptogamae 2.Si. deskripsi. MATERI AJAR: Divisi Schizophyta .Si : PEND. Bryophyta dan Pteridophyta II. Susunlah tingkatan takson tumbuhan dengan benar! B. Menyebutkan contoh Divisi Schizophyta yang bermanfaat 7. identifikasi. Menulis nama spesies (nama ilmiah) sesuai aturan IV.

LCD 2. Thallophyta. Ceramah VII. Algae and Fungi. Power point tentang Tumb Tjitrosoepomo. Kegiatan Inti. Taksonomi Tumbuhan Bryophyta. METODE/ STRATEGI PEMBELAJARAN : Diskusi kelompok.. Plant Systematics. IX. Pteridophyta. UTS UAS PENILAIAN Teknik dan Instrumen Penilaian : .M. Science 4. 2001. B. G. Bryophytes and Pteridophytes. Bahan/Sumber Belajar : Cryptogamae. Pesdik mempelajari cara perkembangbiakan dan manfaat dari anggota Divisi Schizophyta terpilih C. A. TAHAP PELAKSANAAN Kegiatan Awal. Smith. Volume II. Smith. Ltd. Gadjah Mada Singh. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Divisi Schizophyta 3. Publihers.VI. Cryptogamic Botany. New Delhi: Tata MC. Volume I.. Slide Tumb Cryptogamae Sumber / Bahan: 1. G. Inc. G. Graw-Hill Publishery Company. New Delhi: Tata MC. Schizophyta. 1. 1992. Second Edition. G. 2. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mencari contoh Divisi Schizophyta dan menyusun klasifikasinya ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR 1. Graw-Hill Publishery Company. 1999. University Press 3. Second Edition. Dosen menunjukkan slide beberapa jenis yang termasuk dalam Divisi Schizophyta 2. Alat :Laptop. Cryptogamic Botany. Ltd. 5. Dosen melakukan apersepsi tentang Divisi Schizophyta.M. 1992.

dan mengenal tumbuhan Cryptogamae yang meliputi : Divisi Schizophyta. Mengetahui arti Thallophyta : . Apa arti Schizophyta ? 2. b. Sebutkan contoh Divisi Schizophyta yang bermanfaat Kriteria Penilaian UTS : 30% UAS : 40% Keaktifan : 20% Portofolio : 10% : 3 UTS + 4 UAS + 2A + 1P 10 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN NAMA DOSEN PROGRAM STUDI KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH JUMLAH SKS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU I.Si : PEND. identifikasi. Bagaimana cara perkembangbiakan bakteri? 5. Bryophyta dan Pteridophyta II. M. deskripsi. a. Thallophyta. : TRIASTUTI RAHAYU.B. NA Keaktifan Portofolio Instrumen : 1. KOMPETENSI DASAR : Mengetahui sistematika. Fungi dan Lichenes III. perkembangbiakan dan peran Divisi Thallophyta : Anak Divisi Algae. INDIKATOR 1.Si. filogeni. c. Sebutkan ciri-ciri umum Schizophyta 3. Beri contoh tumbuhan yang termasuk ke dalam Divisi Schizophyta dan susun klasifikasinya! 4. d. S. BIOLOGI : 507202 : STC : 2 SKS :5 : 4-6 : 300 menit STANDART KOMPETENSI : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip klasifikasi.

1. MATERI AJAR Divisi Thallophyta V. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Fungi 3. . Menyebutkan Anak Divisi Thallophyta 4. Kegiatan Awal. Dosen menunjukkan beberapa jenis Algae 2. Menyebutkan contoh anggota tiap Anak Divisi yang bermanfaat 11.Memberi contoh tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap Anak Divisi 5.2. Pesdik mencoba menyusun klasifikasi Fungi dan Lichenes terpilih C. Dosen menunjukkan beberapa jenis Fungi dan Lichenes 2. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Lichenes 4.Menyebutkan ciri-ciri umum Thallophyta 3. Dosen mengenalkan klasifikasi Algae 4. TAHAP PELAKSANAAN Pertemuan IV : A. Kegiatan Awal. 1. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mencari contoh jenis Algae yang bermanfaat dan peruntukkannya (tugas kelompok) Pertemuan V : A. Kegiatan Awal.Menjelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Schizophyta 9. Pesdik mengumpulkan tugas per kelompok Kegiatan Inti. Mengenali tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap Anak Divisi 7. Dosen memberi kuis tentang Divisi Thallophyta Kegiatan Inti. Dosen mengenalkan klasifikasi Fungi dan Lichenes 5. VI. Menyusun klasifikasi tumbuhan yang termasuk dalam tiap Anak Divisi 10. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mencari contoh jenis Fungi dan Lichenes yang bermanfaat dan peruntukkannya (tugas kelompok) Pertemuan VI : A.Memberi contoh anggota tiap Anak Divisi 8. Pesdik mencoba menyusun klasifikasi Algae terpilih C. Mengetahui hubungan kekerabatan antar tiap anak divisi IV. Ceramah METODE/ STRATEGI PEMBELAJARAN : Diskusi kelompok. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Algae 3.Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap Anak Divisi 6.

M. Kelompok lain menanggapi C. Algae and Fungi. 1992. Second Edition. Tiap kelompok menyampaikan hasil diskusi 3. Volume II. Ltd. 1. Ltd. Thallophyta. 4. Graw-Hill Publishery Company. 3. G.. Kriteria Penilaian a. Singh. Bryophytes and Pteridophytes. Alat :Laptop. Gadjah Mada University Press 2. 3. Taksonomi Tumbuhan Schizophyta. 5. Bryophyta. Second Edition. 4. Bahan/Sumber Belajar : Power point tentang Divisi Thallophyta Sumber / Bahan: 1. Kegiatan Akhir Kelas menyimpulkan hasil diskusi VI. Keaktifan d. G. Tjitrosoepomo.. Plant Systematics. 1992. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR 1. Volume I. UTS b. New Delhi: Tata MC. Graw-Hill Publishery Company. Pteridophyta. Pesdik membentuk kelompok untuk mendiskusikan tugas tentang manfaat Divisi Thallophyta 2. G. Kegiatan Inti. Smith. Inc. 1999. G. 2. Cryptogamic Botany. UAS c. Smith.M. Cryptogamic Botany. VII. PENILAIAN Teknik dan Instrumen Penilaian : UTS UAS Keaktifan Portofolio Instrumen : Apa arti Thallophyta? Sebutkan ciri-ciri umum Thallophyta! Sebutkan Anak Divisi Thallophyta dan beri contoh spesiesnya! Sebutkan ciri-ciri Algae! Jelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Schizophyta! : 30% : 40% : 20% : 10% 1. Portofolio NA : 3 UTS + 4 UAS + 2A + 1P 10 . New Delhi: Tata MC. 2001. B. Science Publihers. LCD 2.Pesdik mengumpulkan tugas per kelompok B.

INDIKATOR 1. 11. dan mengenal tumbuhan Cryptogamae yang meliputi : Divisi Schizophyta. 7. 4. MATERI AJAR Divisi Bryophyta V. 8. S. perkembangbiakan dan peran Divisi Bryophyta : Kelas Hepaticae dan Musci III.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN NAMA DOSEN PROGRAM STUDI KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH JUMLAH SKS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU I. 10. METODE/ STRATEGI PEMBELAJARAN : Diskusi kelompok . identifikasi. 9. KOMPETENSI DASAR : Mengetahui sistematika. 6. Thallophyta.Si. M. 5. deskripsi. 3. : Mengetahui arti Bryophyta Menyebutkan ciri-ciri umum Bryophyta Menyebutkan Kelas dalam Divisi Bryophyta Memberi contoh tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Bryophyta Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Bryophyta Mengenali tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Bryophyta Memberi contoh anggota tiap kelas Divisi Bryophyta Menjelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Bryophyta Menyusun klasifikasi tumbuhan yang termasuk dalam tiap kelas Divisi Bryophyta Menyebutkan contoh anggota tiap kelas Divisi Bryophyta yang bermanfaat Mengetahui hubungan kekerabatan antar Kelas dalam Divisi Bryophyta IV. filogeni. : TRIASTUTI RAHAYU. BIOLOGI : 507202 : STC : 2 SKS :5 : 7-9 : 300 menit STANDART KOMPETENSI : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip klasifikasi. 2. Bryophyta dan Pteridophyta II.Si : PEND.

Dosen meminta penjelasan tentang cara perkembangbiakan Kelas Musci C. Dosen meminta penjelasan tentang cara perkembangbiakan Kelas Hepaticae 3. Dosen menunjukkan beberapa jenis anggota dari Kelas Musci 2. Pesdik mencoba menyusun klasifikasi anggota Kelas Hepaticae terpilih 5. Pesdik mencari peran dari Kelas Musci C. Dosen mengenalkan klasifikasi Kelas Hepaticae 4. LCD. Dosen mengingatkan kepada pesdik tentang tugas pertemuan VII B. Dosen menunjuk beberapa mahasiswa untuk menunjukkan skema perkembangbiakan Kelas Hepaticae 2. Dosen menunjuk beberapa mahasiswa untuk menunjukkan skema perkembangbiakan Kelas Musci 4. Pesdik mengumpulkan tugas B. Kegiatan Inti. Kegiatan Inti. Pesdik mencoba menyusun klasifikasi anggota Kelas Musci terpilih 5. Kegiatan Awal. Sumber / Bahan: Alat : Laptop. Kegiatan Inti. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Kelas Musci 3. 1. Dosen memberi apersepsi tentang Divisi Bryophyta B. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mempelajari cara perkembangbiakan Kelas Hepaticae dan dibuat skema Pertemuan VIII : A. 1. Kegiatan Awal. internet Bahan/Sumber Belajar : Power point tentang Divisi Bryophyta. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Kelas Hepaticae 3. Kegiatan Awal. 2. Pesdik mencari peran dari Kelas Hepaticae C. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mempelajari cara perkembangbiakan Kelas Musci dan dibuat skema Pertemuan IX : A. 1.TAHAP PELAKSANAAN Pertemuan VII : A. Dosen menunjukkan beberapa jenis dari Kelas Hepaticae 2. Kegiatan Akhir Kelas menyimpulkan hasil diskusi ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR 1. Dosen mengenalkan klasifikasi Kelas Musci dan dasar-dasar pengklasifikasiannya 4. .

Singh. 3. dan mengenal tumbuhan Cryptogamae yang meliputi : Divisi Schizophyta. 1992. Ltd. 4. Graw-Hill Publishery Company.Si.Si : PEND. S. Bryophyta. New Delhi: Tata MC. 1992. Bryophyta dan Pteridophyta . 5.. 2. Portofolio : 10% : 3 UTS + 4 UAS + 2A + 1P 10 1. Bryophytes and Pteridophytes. 2001. 1999. Graw-Hill Publishery Company. BIOLOGI : 507202 : STC : 2 SKS :5 : 10-15 : 500 menit STANDART KOMPETENSI : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip klasifikasi.. Second Edition. filogeni. Smith. B.1.M. VIII.M. 4. Volume I. Gadjah Mada University Press 2. M. Tjitrosoepomo. 3. Smith. New Delhi: Tata MC. G. G. G. Pteridophyta. NA RENCANA MUTU PEMBELAJARAN NAMA DOSEN PROGRAM STUDI KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH JUMLAH SKS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU I. Second Edition. Cryptogamic Botany. Inc. Thallophyta. Algae and Fungi. Plant Systematics. Science Publihers. Thallophyta. 6. Keaktifan : 20% d. Ltd. UAS : 40% c. G. PENILAIAN Teknik dan Instrumen Penilaian : UTS UAS Keaktifan Portofolio Instrumen : Apa arti Bryophyta? Sebutkan ciri-ciri umum Bryophyta Sebutkan Kelas dalam Divisi Bryophyta dan beri contoh spesies masing-masing 2 Sebutkan dasar pengklasifikasian dalam Kelas Musci! Jelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Bryophyta Susunlah klasifikasi dari Anthoceros! Kriteria Penilaian a. Taksonomi Tumbuhan Schizophyta. UTS : 30% b. identifikasi. deskripsi. Volume II. : TRIASTUTI RAHAYU. Cryptogamic Botany.

Pesdik mencari peran dari Kelas Equisetinae C. Kegiatan Awal. Kelas Lycopodiinae.II. Kelas Filicinae III. Kelas Equisetinae. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mempelajari cara perkembangbiakan Equisetum dan Selaginela dan menyiapkan slide/transparansi . 7. 10. perkembangbiakan dan peran Divisi Pteridophyta : Kelas Psilophytinae. METODE/ STRATEGI PEMBELAJARAN : Ceramah. 8. INDIKATOR 1. 3. 1. : Mengetahui arti Pteridophyta Menyebutkan ciri-ciri umum Pteridophyta Menyebutkan Kelas dalam Divisi Pteridophyta Memberi contoh tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Pteridophyta Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Pteridophyta Mengenali tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Pteridophyta Memberi contoh anggota tiap kelas Divisi Pteridophyta Menjelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Pteridophyta Menyusun klasifikasi tumbuhan yang termasuk dalam tiap kelas Divisi Pteridophyta Menyebutkan contoh anggota tiap kelas Divisi Pteridophyta yang bermanfaat Mengetahui hubungan kekerabatan antar Kelas dalam Divisi Pteridophyta IV. Pesdik diminta mencari contoh anggota Kelas Equisetinae 6. Pesdik mencari ciri-ciri Divisi Pteridophyta 3. diskusi kelompok VI. Dosen memberi apersepsi tentang Divisi Pteridophyta B. 2. 5. TAHAP PELAKSANAAN Pertemuan X : A. KOMPETENSI DASAR : Mengetahui sistematika. Kegiatan Inti. Pesdik mengamati slide tentang gambar anggota Kelas Equisetinae kemudian menyebutkan ciri-cirinya 7. 11. 4. Dosen mengenalkan Kelas Psilophytinae 4. 6. 9. Dosen mengenalkan klasifikasi Divisi Pteridophyta 2. Dosen menunjukkan contoh slide anggota Kelas Psilophytinae 5. MATERI AJAR: Divisi Pteridophyta V.

1. Pesdik mengamati cara perkembangbiakan Equisetum dan Selaginela kemudian menyimpulkan perbedaannya C. Kegiatan Inti. Dosen menunjukkan contoh slide anggota Anak kelas Hydropterides 3.Pertemuan XI : A. Dosen membentuk 4 kelompok besar 2. 1. Pesdik menyamakan persepsi tentang cara perkembangbiakan Equisetum dan Selaginela 3. Kegiatan Inti. Kegiatan Awal. Dosen menunjukkan contoh slide anggota Kelas Filicinae Anak kelas Eusporangiatae 3. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik men-down load gambar-gambar anggota Anak kelas Eusporangiatae dan Leptosporangiatae kemudian menyusun klasifikasinya Pertemuan XIII : A. Kegiatan Awal. Dosen menentukan kelompok yang mendapat kesempatan untuk memaparkan hasil kelompok 4. Dosen mengenalkan Kelas Filicinae Anak kelas Eusporangiatae dan Leptosporangiatae 2. Dosen mengingatkan tugas pertemuan XII untuk dikumpulkan B. Dosen meminta penjelasan tentang cara perkembangbiakan paku heterospor C. Dosen mengenalkan Kelas Filicinae Anak kelas Hydropterides 2. Pesdik mengamati slide tentang gambar anggota Anak kelas Hydropterides kemudian mendeskripsikan 4. Pesdik mencari peran dari Anak kelas Leptosporangiatae C. Dua kelompok yang lain memaparkan slide/transparansi cara perkembangbiakan Selaginela 6. Pesdik mengamati slide tentang gambar anggota Kelas Filicinae terpilih kemudian mendeskripsikan 6. Dosen memberi apersepsi tentang Kelas Filicinae B. Dosen mengingatkan kepada pesdik tentang tugas pertemuan X B. Dua kelompok penyaji menampilkan slide/transparansi cara perkembangbiakan Equisetum 5. Kegiatan Akhir Dosen mengumpulkan berkas-berkas diskusi sebagai bahan penilaian Pertemuan XII : A. Dosen menunjukkan contoh slide anggota Kelas Filicinae Anak kelas Leptosporangiatae 4. 1. Kegiatan Inti. Pesdik diminta mencari dasar pengklasifikasian Kelas Filicinae menjadi 3 anak kelas 5. Kegiatan Awal. Pesdik mencari informasi tentang cara perkembangbiakan Salvinia sp 5. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik men-down load gambar-gambar anggota Anak kelas Hydropterides kemudian menyusun klasifikasinya .

1. Science Publihers. Smith. UAS. Graw-Hill Publishery Company. Second Edition. Keaktifan. VIII.Pertemuan XIV : A. Cryptogamic Botany.M. Volume II. G. Graw-Hill Publishery Company. New Delhi: Tata MC. Pesdik merekap hasil pekerjaan setiap kelompok. Bryophytes and Pteridophytes. Thallophyta. Portofolio Instrumen : 1. Cryptogamae 4. .M. Pesdik menyusun 10 gambar hasil down load dan penulisan klasifikasinya 5. New Delhi: Tata MC. Ltd. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan Cryptogamae 2.. laptop 2. Algae and Fungi. 1999. Kegiatan Awal. 1992. Menyatukan hasil pekerjaan semua kelompok untuk dijilid (sebagai Atlas Pteridophyta) C. Alat : LCD. Susunlah filogeni diantara tumb. Kegiatan Inti. G. Volume I. Cryptogamic Botany. Inc. Tjitrosoepomo. internet. Kegiatan Akhir Pesdik mengumpulkan hasil kerja kelas untuk dijadikan Atlas Pteridophyta VII. Singh. 3. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR 1. Dosen membentuk kelompok @ 5 pesdik 2.. Second Edition. G. Pesdik mengumpulkan hasil down load dan klasifikasinya dalam bentuk file dan print out B. kemudian mencetak 6. Ltd. Pteridophyta. Gadjah Mada University Press 2. Kriteria Penilaian UTS : 30% UAS : 40% Keaktifan : 20% Portofolio : 10% NA : 3 UTS + 4 UAS + 2A + 1P 10 . G. 1992. Bahan/Sumber Belajar : Power point tentang Tumb Cryptogamae Sumber / Bahan: 1. Pesdik mempraktekkan cara penyusunan gambar hasil down load dan penulisan klasifikasinya 4. PENILAIAN Teknik dan Instrumen Penilaian : UTS . Taksonomi Tumbuhan Schizophyta. Susunlah tingkatan takson tumbuhan dengan benar! B. Plant Systematics. Apa dasar-dasar pengklasifikasian tumbuhan Cryptogamae? 3. 4. Bryophyta. Smith. 2001. Dosen menunjukkan cara penyusunan gambar hasil down load dan penulisan klasifikasinya 3.