P. 1
RMP_STC

RMP_STC

|Views: 87|Likes:
Dipublikasikan oleh Tya Dwityarini

More info:

Published by: Tya Dwityarini on Jun 13, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/21/2012

pdf

text

original

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

NAMA DOSEN PROGRAM STUDI KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH JUMLAH SKS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU : TRIASTUTI RAHAYU, S.Si, M.Si : PEND. BIOLOGI : 507202 : STC : 2 SKS :5 : 1-2 : 200 menit

I. STANDART KOMPETENSI : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip klasifikasi, identifikasi, deskripsi, filogeni, dan mengenal tumbuhan Cryptogamae yang meliputi : Divisi Schizophyta, Thallophyta, Bryophyta dan Pteridophyta

II. KOMPETENSI DASAR : Mengetahui tentang Klasifikasi dan Nomenklatur tumbuhan Cryptogamae

III. INDIKATOR

:

1. Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan Cryptogamae 2. Mengetahui dasar-dasar pengklasifikasian tumbuhan 3. Menyusun hubungan kekerabatan diantara tumb. Cryptogamae 4. Menyusun tingkatan takson tumbuhan dengan benar 5. Menulis nama spesies (nama ilmiah) sesuai aturan IV. MATERI AJAR 1. Klasifikasi Tumbuhan Cryptogamae 2. Tatanama tumbuhan

V.

METODE/ STRATEGI PEMBELAJARAN : ceramah, diskusi kelompok

VI.

TAHAP PELAKSANAAN

Pertemuan I : A. Kegiatan Awal. Dosen melakukan apersepsi tentang tumbuhan Cryptogamae. B. Kegiatan Inti.

Second Edition. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik menyusun klasifikasi dari gambar yang sudah di–down load dari internet VII. LCD Bahan/Sumber Belajar : Power point tentang Tumb Cryptogamae. G. Graw-Hill Publishery Company. Cryptogamic Botany. Volume II.1. 2001.M. Bryophyta. Science Publihers.M. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR 1. VIII. Dosen menunjukkan nama-nama ilmiah tumbuhan Pesdik mencermati tayangan dari dosen Pesdik secara berkelompok menyimpulkan aturan penulisan tatanama tumbuhan Dosen mengenalkan tingkatan takson pada tumbuhan Pesdik menyusun tingkatan takson dari atas ke bawah dan sebaliknya C. Pteridophyta. Gadjah Mada University Press 2. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Tumb Cryptogamae 3. 1992. G. 3. Dosen menunjukkan filogeni antar Divisi dalam Tumb Cryptogamae 4. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik men-down load gambar Tumb Cryptogamae dan mencari deskripsinya Pertemuan II : A. Second Edition. Cryptogamic Botany. 1992. Inc. Alat :Laptop.. Dosen memberikan kuis tentang aturan penulisan tatanama tumbuhan. New Delhi: Tata MC. Algae and Fungi. Thallophyta. Smith. PENILAIAN Teknik dan Instrumen Penilaian : UTS UAS Keaktifan .. Tjitrosoepomo. G. Kegiatan Awal. Graw-Hill Publishery Company. Kegiatan Inti. Smith. Slide Tumb Cryptogamae Sumber / Bahan: 1. Singh. A. Ltd. Taksonomi Tumbuhan Schizophyta. 1999. Dosen menjelaskan hubungan kekerabatan antar Divisi dalam Tumb Cryptogamae C. G. 4. Plant Systematics. Ltd. B. Dosen menunjukkan beberapa jenis Tumb Cryptogamae 2. Bryophytes and Pteridophytes. 2. Volume I. New Delhi: Tata MC.

: TRIASTUTI RAHAYU. KOMPETENSI DASAR : Mengetahui sistematika. UAS : 40% c.Portofolio Instrumen : 1. UTS : 30% b. Menyusun klasifikasi tumbuhan Schizophyta 5.Si : PEND. INDIKATOR : 1. perkembangbiakan. deskripsi. dan peran Divisi Schizophyta III. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan Cryptogamae 2. dan mengenal tumbuhan Cryptogamae yang meliputi : Divisi Schizophyta. Mengetahui arti Schizophyta 2. MATERI AJAR: Divisi Schizophyta . Menyebutkan ciri-ciri umum Schizophyta 3. Memberi contoh tumbuhan yang termasuk ke dalam Divisi Schizophyta 4. Keaktifan : 20% d. Menjelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Schizophyta 6. Susunlah tingkatan takson tumbuhan dengan benar! B.Si. Cryptogamae 4. Thallophyta. Bryophyta dan Pteridophyta II. BIOLOGI : 507202 : STC : 2 SKS :5 :3 : 100 menit STANDART KOMPETENSI : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip klasifikasi. Menulis nama spesies (nama ilmiah) sesuai aturan IV. Kriteria Penilaian a. identifikasi. filogeni. Portofolio : 10% NA : 3 UTS + 4 UAS + 2A + 1P 10 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN NAMA DOSEN PROGRAM STUDI KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH JUMLAH SKS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU I. Apa dasar-dasar pengklasifikasian tumbuhan Cryptogame? 3. S. M. Menyebutkan contoh Divisi Schizophyta yang bermanfaat 7. Susunlah filogeni diantara tumb.

IX. B. Ltd. 1992. Publihers. 2001. METODE/ STRATEGI PEMBELAJARAN : Diskusi kelompok. Dosen melakukan apersepsi tentang Divisi Schizophyta. Smith.. 1992.M. University Press 3. Pesdik mempelajari cara perkembangbiakan dan manfaat dari anggota Divisi Schizophyta terpilih C. Pteridophyta. 1999. LCD 2.M. Volume I. Algae and Fungi. Kegiatan Inti. Plant Systematics. Smith. Cryptogamic Botany. UTS UAS PENILAIAN Teknik dan Instrumen Penilaian : . Alat :Laptop. Inc. Slide Tumb Cryptogamae Sumber / Bahan: 1. Volume II. G. 1. Bahan/Sumber Belajar : Cryptogamae. Science 4. 5. Second Edition. Cryptogamic Botany. G. Bryophytes and Pteridophytes. G. Second Edition. New Delhi: Tata MC. Dosen menunjukkan slide beberapa jenis yang termasuk dalam Divisi Schizophyta 2. Ceramah VII. Ltd. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Divisi Schizophyta 3. Graw-Hill Publishery Company. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mencari contoh Divisi Schizophyta dan menyusun klasifikasinya ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR 1. Power point tentang Tumb Tjitrosoepomo. Thallophyta. Gadjah Mada Singh. TAHAP PELAKSANAAN Kegiatan Awal. Taksonomi Tumbuhan Bryophyta. A.. New Delhi: Tata MC. G. Graw-Hill Publishery Company. Schizophyta.VI. 2.

identifikasi. d. Apa arti Schizophyta ? 2. Sebutkan ciri-ciri umum Schizophyta 3. Bryophyta dan Pteridophyta II. INDIKATOR 1. a. Bagaimana cara perkembangbiakan bakteri? 5. S. : TRIASTUTI RAHAYU. Beri contoh tumbuhan yang termasuk ke dalam Divisi Schizophyta dan susun klasifikasinya! 4. KOMPETENSI DASAR : Mengetahui sistematika. b.Si. deskripsi. Mengetahui arti Thallophyta : . M. Sebutkan contoh Divisi Schizophyta yang bermanfaat Kriteria Penilaian UTS : 30% UAS : 40% Keaktifan : 20% Portofolio : 10% : 3 UTS + 4 UAS + 2A + 1P 10 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN NAMA DOSEN PROGRAM STUDI KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH JUMLAH SKS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU I.Si : PEND. BIOLOGI : 507202 : STC : 2 SKS :5 : 4-6 : 300 menit STANDART KOMPETENSI : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip klasifikasi. dan mengenal tumbuhan Cryptogamae yang meliputi : Divisi Schizophyta. c. filogeni. Thallophyta.B. NA Keaktifan Portofolio Instrumen : 1. Fungi dan Lichenes III. perkembangbiakan dan peran Divisi Thallophyta : Anak Divisi Algae.

Kegiatan Awal. Kegiatan Awal. Dosen memberi kuis tentang Divisi Thallophyta Kegiatan Inti. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Lichenes 4.Memberi contoh anggota tiap Anak Divisi 8. Pesdik mengumpulkan tugas per kelompok Kegiatan Inti. Pesdik mencoba menyusun klasifikasi Algae terpilih C. Pesdik mencoba menyusun klasifikasi Fungi dan Lichenes terpilih C. TAHAP PELAKSANAAN Pertemuan IV : A. MATERI AJAR Divisi Thallophyta V. VI. Menyusun klasifikasi tumbuhan yang termasuk dalam tiap Anak Divisi 10. . Menyebutkan Anak Divisi Thallophyta 4. Dosen mengenalkan klasifikasi Fungi dan Lichenes 5.Menyebutkan ciri-ciri umum Thallophyta 3. Mengenali tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap Anak Divisi 7. Menyebutkan contoh anggota tiap Anak Divisi yang bermanfaat 11.2.Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap Anak Divisi 6. Dosen menunjukkan beberapa jenis Fungi dan Lichenes 2. Ceramah METODE/ STRATEGI PEMBELAJARAN : Diskusi kelompok. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mencari contoh jenis Fungi dan Lichenes yang bermanfaat dan peruntukkannya (tugas kelompok) Pertemuan VI : A. 1. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Algae 3. Dosen mengenalkan klasifikasi Algae 4. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Fungi 3. Kegiatan Awal.Menjelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Schizophyta 9. Dosen menunjukkan beberapa jenis Algae 2.Memberi contoh tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap Anak Divisi 5. 1. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mencari contoh jenis Algae yang bermanfaat dan peruntukkannya (tugas kelompok) Pertemuan V : A. Mengetahui hubungan kekerabatan antar tiap anak divisi IV.

Plant Systematics. UTS b. Kriteria Penilaian a. 2001. 1992. Second Edition. B. 1. Kegiatan Inti. Science Publihers. Kelompok lain menanggapi C. VII. 3. G. Taksonomi Tumbuhan Schizophyta. Pteridophyta. Graw-Hill Publishery Company. 2. Tjitrosoepomo. Thallophyta.. PENILAIAN Teknik dan Instrumen Penilaian : UTS UAS Keaktifan Portofolio Instrumen : Apa arti Thallophyta? Sebutkan ciri-ciri umum Thallophyta! Sebutkan Anak Divisi Thallophyta dan beri contoh spesiesnya! Sebutkan ciri-ciri Algae! Jelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Schizophyta! : 30% : 40% : 20% : 10% 1. Kegiatan Akhir Kelas menyimpulkan hasil diskusi VI. Ltd. 1992. 3. Keaktifan d.. Bryophytes and Pteridophytes. Bahan/Sumber Belajar : Power point tentang Divisi Thallophyta Sumber / Bahan: 1. New Delhi: Tata MC. G. Graw-Hill Publishery Company. Volume I.Pesdik mengumpulkan tugas per kelompok B. Smith. 4. G. Portofolio NA : 3 UTS + 4 UAS + 2A + 1P 10 . 1999. Cryptogamic Botany. Singh. 5.M. LCD 2. Alat :Laptop. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR 1.M. Volume II. Gadjah Mada University Press 2. Second Edition. Cryptogamic Botany. 4. Tiap kelompok menyampaikan hasil diskusi 3. Ltd. Smith. G. Algae and Fungi. Pesdik membentuk kelompok untuk mendiskusikan tugas tentang manfaat Divisi Thallophyta 2. Inc. Bryophyta. New Delhi: Tata MC. UAS c.

perkembangbiakan dan peran Divisi Bryophyta : Kelas Hepaticae dan Musci III. 11. METODE/ STRATEGI PEMBELAJARAN : Diskusi kelompok . 6. Bryophyta dan Pteridophyta II. : TRIASTUTI RAHAYU. 3.Si.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN NAMA DOSEN PROGRAM STUDI KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH JUMLAH SKS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU I. identifikasi. deskripsi. 2. 7. filogeni. dan mengenal tumbuhan Cryptogamae yang meliputi : Divisi Schizophyta. 8. KOMPETENSI DASAR : Mengetahui sistematika. 5. S. 4. 9. BIOLOGI : 507202 : STC : 2 SKS :5 : 7-9 : 300 menit STANDART KOMPETENSI : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip klasifikasi. : Mengetahui arti Bryophyta Menyebutkan ciri-ciri umum Bryophyta Menyebutkan Kelas dalam Divisi Bryophyta Memberi contoh tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Bryophyta Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Bryophyta Mengenali tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Bryophyta Memberi contoh anggota tiap kelas Divisi Bryophyta Menjelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Bryophyta Menyusun klasifikasi tumbuhan yang termasuk dalam tiap kelas Divisi Bryophyta Menyebutkan contoh anggota tiap kelas Divisi Bryophyta yang bermanfaat Mengetahui hubungan kekerabatan antar Kelas dalam Divisi Bryophyta IV. Thallophyta. M. 10. MATERI AJAR Divisi Bryophyta V.Si : PEND. INDIKATOR 1.

TAHAP PELAKSANAAN Pertemuan VII : A. Dosen memberi apersepsi tentang Divisi Bryophyta B. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mempelajari cara perkembangbiakan Kelas Musci dan dibuat skema Pertemuan IX : A. Pesdik mencoba menyusun klasifikasi anggota Kelas Hepaticae terpilih 5. 1. 2. . Kegiatan Akhir Kelas menyimpulkan hasil diskusi ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR 1. 1. Pesdik mencari peran dari Kelas Hepaticae C. internet Bahan/Sumber Belajar : Power point tentang Divisi Bryophyta. Kegiatan Inti. Dosen menunjuk beberapa mahasiswa untuk menunjukkan skema perkembangbiakan Kelas Hepaticae 2. Dosen mengenalkan klasifikasi Kelas Musci dan dasar-dasar pengklasifikasiannya 4. LCD. Dosen meminta penjelasan tentang cara perkembangbiakan Kelas Musci C. Kegiatan Awal. Dosen mengenalkan klasifikasi Kelas Hepaticae 4. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Kelas Musci 3. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mempelajari cara perkembangbiakan Kelas Hepaticae dan dibuat skema Pertemuan VIII : A. Pesdik mencoba menyusun klasifikasi anggota Kelas Musci terpilih 5. Dosen menunjukkan beberapa jenis anggota dari Kelas Musci 2. 1. Kegiatan Awal. Kegiatan Inti. Dosen menunjuk beberapa mahasiswa untuk menunjukkan skema perkembangbiakan Kelas Musci 4. Sumber / Bahan: Alat : Laptop. Kegiatan Inti. Pesdik mencari peran dari Kelas Musci C. Dosen menunjukkan beberapa jenis dari Kelas Hepaticae 2. Dosen meminta penjelasan tentang cara perkembangbiakan Kelas Hepaticae 3. Pesdik mengamati dan menyimpulkan ciri-ciri Kelas Hepaticae 3. Kegiatan Awal. Pesdik mengumpulkan tugas B. Dosen mengingatkan kepada pesdik tentang tugas pertemuan VII B.

G. Bryophyta dan Pteridophyta .M. Inc. UAS : 40% c. New Delhi: Tata MC. New Delhi: Tata MC. Cryptogamic Botany. 1992. Thallophyta. Keaktifan : 20% d. Smith. B. G.Si. identifikasi.1. VIII. Volume II.. filogeni. G. Tjitrosoepomo. Plant Systematics. Second Edition. 2.Si : PEND. 1992.. deskripsi. Bryophytes and Pteridophytes. Bryophyta. Ltd. G. Pteridophyta. PENILAIAN Teknik dan Instrumen Penilaian : UTS UAS Keaktifan Portofolio Instrumen : Apa arti Bryophyta? Sebutkan ciri-ciri umum Bryophyta Sebutkan Kelas dalam Divisi Bryophyta dan beri contoh spesies masing-masing 2 Sebutkan dasar pengklasifikasian dalam Kelas Musci! Jelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Bryophyta Susunlah klasifikasi dari Anthoceros! Kriteria Penilaian a. S. Singh. Graw-Hill Publishery Company. Science Publihers. 3. Algae and Fungi. M. Volume I. 1999. : TRIASTUTI RAHAYU. 6. 5. 3. UTS : 30% b. Ltd. Cryptogamic Botany. BIOLOGI : 507202 : STC : 2 SKS :5 : 10-15 : 500 menit STANDART KOMPETENSI : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip klasifikasi. Smith. Taksonomi Tumbuhan Schizophyta. Gadjah Mada University Press 2. Second Edition. 4. Portofolio : 10% : 3 UTS + 4 UAS + 2A + 1P 10 1. NA RENCANA MUTU PEMBELAJARAN NAMA DOSEN PROGRAM STUDI KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH JUMLAH SKS SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU I.M. 2001. Thallophyta. 4. Graw-Hill Publishery Company. dan mengenal tumbuhan Cryptogamae yang meliputi : Divisi Schizophyta.

7. Kegiatan Inti. 8. 6. 5. diskusi kelompok VI. Pesdik mengamati slide tentang gambar anggota Kelas Equisetinae kemudian menyebutkan ciri-cirinya 7. Pesdik diminta mencari contoh anggota Kelas Equisetinae 6. Pesdik mencari peran dari Kelas Equisetinae C. 11. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik mempelajari cara perkembangbiakan Equisetum dan Selaginela dan menyiapkan slide/transparansi . KOMPETENSI DASAR : Mengetahui sistematika. Kelas Equisetinae. 10. Dosen memberi apersepsi tentang Divisi Pteridophyta B. 1. perkembangbiakan dan peran Divisi Pteridophyta : Kelas Psilophytinae. Pesdik mencari ciri-ciri Divisi Pteridophyta 3. 4. 3.II. Dosen mengenalkan Kelas Psilophytinae 4. Kelas Filicinae III. TAHAP PELAKSANAAN Pertemuan X : A. : Mengetahui arti Pteridophyta Menyebutkan ciri-ciri umum Pteridophyta Menyebutkan Kelas dalam Divisi Pteridophyta Memberi contoh tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Pteridophyta Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Pteridophyta Mengenali tumbuhan yang termasuk ke dalam tiap kelas Divisi Pteridophyta Memberi contoh anggota tiap kelas Divisi Pteridophyta Menjelaskan cara perkembangbiakan anggota Divisi Pteridophyta Menyusun klasifikasi tumbuhan yang termasuk dalam tiap kelas Divisi Pteridophyta Menyebutkan contoh anggota tiap kelas Divisi Pteridophyta yang bermanfaat Mengetahui hubungan kekerabatan antar Kelas dalam Divisi Pteridophyta IV. Dosen mengenalkan klasifikasi Divisi Pteridophyta 2. METODE/ STRATEGI PEMBELAJARAN : Ceramah. INDIKATOR 1. 2. Kegiatan Awal. MATERI AJAR: Divisi Pteridophyta V. 9. Kelas Lycopodiinae. Dosen menunjukkan contoh slide anggota Kelas Psilophytinae 5.

Dua kelompok penyaji menampilkan slide/transparansi cara perkembangbiakan Equisetum 5. Kegiatan Awal. Dosen memberi apersepsi tentang Kelas Filicinae B. Dosen mengingatkan kepada pesdik tentang tugas pertemuan X B.Pertemuan XI : A. Dosen membentuk 4 kelompok besar 2. Dosen menunjukkan contoh slide anggota Anak kelas Hydropterides 3. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik men-down load gambar-gambar anggota Anak kelas Hydropterides kemudian menyusun klasifikasinya . Dosen menunjukkan contoh slide anggota Kelas Filicinae Anak kelas Leptosporangiatae 4. 1. 1. Kegiatan Inti. Dosen menunjukkan contoh slide anggota Kelas Filicinae Anak kelas Eusporangiatae 3. Kegiatan Inti. Pesdik mengamati cara perkembangbiakan Equisetum dan Selaginela kemudian menyimpulkan perbedaannya C. Kegiatan Akhir Tugas yang diberikan : Pesdik men-down load gambar-gambar anggota Anak kelas Eusporangiatae dan Leptosporangiatae kemudian menyusun klasifikasinya Pertemuan XIII : A. Pesdik menyamakan persepsi tentang cara perkembangbiakan Equisetum dan Selaginela 3. Kegiatan Inti. 1. Dosen menentukan kelompok yang mendapat kesempatan untuk memaparkan hasil kelompok 4. Kegiatan Awal. Pesdik mengamati slide tentang gambar anggota Anak kelas Hydropterides kemudian mendeskripsikan 4. Pesdik mencari informasi tentang cara perkembangbiakan Salvinia sp 5. Kegiatan Awal. Pesdik mencari peran dari Anak kelas Leptosporangiatae C. Dosen mengenalkan Kelas Filicinae Anak kelas Eusporangiatae dan Leptosporangiatae 2. Pesdik diminta mencari dasar pengklasifikasian Kelas Filicinae menjadi 3 anak kelas 5. Dua kelompok yang lain memaparkan slide/transparansi cara perkembangbiakan Selaginela 6. Pesdik mengamati slide tentang gambar anggota Kelas Filicinae terpilih kemudian mendeskripsikan 6. Kegiatan Akhir Dosen mengumpulkan berkas-berkas diskusi sebagai bahan penilaian Pertemuan XII : A. Dosen mengingatkan tugas pertemuan XII untuk dikumpulkan B. Dosen meminta penjelasan tentang cara perkembangbiakan paku heterospor C. Dosen mengenalkan Kelas Filicinae Anak kelas Hydropterides 2.

Dosen menunjukkan cara penyusunan gambar hasil down load dan penulisan klasifikasinya 3. G.M. internet. G. Thallophyta. 1992. Volume II. Ltd. Portofolio Instrumen : 1. 1. Bryophyta. Cryptogamic Botany. Alat : LCD. Pesdik merekap hasil pekerjaan setiap kelompok. Smith. Kegiatan Awal. Taksonomi Tumbuhan Schizophyta. Smith. 3. Inc. New Delhi: Tata MC. Graw-Hill Publishery Company. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan Cryptogamae 2. 1999. Bryophytes and Pteridophytes.Pertemuan XIV : A. Second Edition. Cryptogamae 4. Singh. Cryptogamic Botany. Kriteria Penilaian UTS : 30% UAS : 40% Keaktifan : 20% Portofolio : 10% NA : 3 UTS + 4 UAS + 2A + 1P 10 . Susunlah filogeni diantara tumb. 1992. Pesdik mempraktekkan cara penyusunan gambar hasil down load dan penulisan klasifikasinya 4. Pesdik mengumpulkan hasil down load dan klasifikasinya dalam bentuk file dan print out B. Second Edition. Bahan/Sumber Belajar : Power point tentang Tumb Cryptogamae Sumber / Bahan: 1.. PENILAIAN Teknik dan Instrumen Penilaian : UTS . Science Publihers. Plant Systematics. G. . kemudian mencetak 6. Tjitrosoepomo. Algae and Fungi. Volume I. VIII. Apa dasar-dasar pengklasifikasian tumbuhan Cryptogamae? 3. 4. G. Keaktifan. Menyatukan hasil pekerjaan semua kelompok untuk dijilid (sebagai Atlas Pteridophyta) C. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR 1. Gadjah Mada University Press 2. UAS. 2001. Pesdik menyusun 10 gambar hasil down load dan penulisan klasifikasinya 5.. Ltd. Pteridophyta. New Delhi: Tata MC. Kegiatan Akhir Pesdik mengumpulkan hasil kerja kelas untuk dijadikan Atlas Pteridophyta VII. Dosen membentuk kelompok @ 5 pesdik 2. Susunlah tingkatan takson tumbuhan dengan benar! B. Graw-Hill Publishery Company. Kegiatan Inti.M. laptop 2.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->