Actividad 1 mod. 2 Modulo 2.

Desarrollo de competencias del docente en la Educacin Media Superior ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Cambios de paradigma en el actuar docente. Todo cambio en la vida conlleva dificultades, todo inicio generalmente es incierto. El cambio de Paradigma en la educacin no podra ser la excepcin. El estar desarrollndose nuestra educacin bajo un Paradigma de Enseanza, y cambiar al Paradigma de Aprendizaje temporalmente nos llevar por un camino escabroso, para finalmente lograr el objetivo deseado de proporcionar al estudiante conocimientos integrales que le permitan realizarse en el mbito de la vida. El colegio es una institucin para producir aprendizaje, para el Paradigma de Enseanza el Colegio posee estructuras complejas y su fin es impartir enseanza; mientras que el profesor habla y el estudiante escucha; la enseanza es atomista (tomo = 50 minutos, molcula = maestro); cursos en un saln de clases; la evaluacin es rutinaria. En el Paradigma de Aprendizaje se imparten lecciones creando un entorno de aprendizaje, la meta es el xito del estudiante (obtener un grado, aprender para un mejoramiento continuo); el aprendizaje debe ser productivo; creacin de nuevos cursos, ofrecer cursos de habilidades; la evaluacin es juzgada en sus trminos. A continuacin, despus del anlisis hecho a tres documentos, se presenta un cuadro comparativo acerca de las principales diferencias entre el actuar docente centrado en la enseanza y el centrado en el aprendizaje: De la Enseanza al Aprendizaje, un nuevo paradigma para la educacin de pregrado Bibliografa: Barr Robert B y Tagg John. De la Enseanza al Aprendizaje. Un nuevo paradigma para la educacin de pregrado, en CHANGE, noviembre-diciembre, 1995, volumen 27, nmero 6.