RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi I.

Standar Kompetensi: Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana, hudud, munakahat, serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. II. Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi tentang pembunuhan III. Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. 2. 3. Dapat menunjukkan dasar hukum larangan membunuh Dapat menyebutkan macam-macam pembunuhan dan hukuman bagi pembunuh Dapat menyebutkan hikmah dilarangnya pembunuhan : MAN 1 KUDUS : FIQIH : XI/Gasal : 1,2,3 : 3 X 45 menit

IV. Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menunjukkan dasar hukum larangan membunuh 2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam pembunuhan dan hukuman bagi pembunuh 3. Siswa dapat menyebutkan hikmah dilarangnya membunuh

V. Materi ajar: Pembunuhan VI. Metode Pembelajaran: Pendekatan: CTL, Model: Cooperative Learning, Metode: Ceramah dan Diskusi VII. Kegiatan Pembelajaran: A. Kegiatan Pendahuluan 1. Membuka pembelajaran dengan berdo’a 2. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas 3. Apersepsi 4. Membagi siswa ke dalam kelompok belajar
RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun -

:

1

NIP. Siswa dibantu guru menyimpulan hasil diskusi C.B. Memberikan tugas VIII. Fiqih untuk MA Depag 2. Refleksi 2. Kegiatan inti macam pembunuhan dan hukuman bagi pembunuh serta hikmah dilarangnya pembunuhan 1. Ag. Fiqih MA kelas 2 oleh PT Thoha putra 6. 11 Juni 2007 Mengetahui. Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng 5. 150 191 615 Sri Idayatun. Tuliskan dasar hukum larangan membunuh ! 2. Alquran dan terjemah 3. Sebutkan macam-macam pembunuhan ! 3. Ag. - RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - 2 . H. Penilaian 1. Siswa secara berkelompok mencari dasar hukum tentang larangan membunuh. Abdullah Zahid. Menarik kesimpulan 3. M. Almulakhasulfiqhi oleh DR Shalih Bin Fauzan Bin Abdullah Alfauzan IX. 1. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi 4. Kepala MAN 1 Kudus Guru Mata Pelajaran Kegiatan Penutup Drs. Masing-masing kelompok berdiskusi 3. NIP. Sebutkan hikmah dilarangnya pembunuhan ! Kudus. Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq 4. Sumber Belajar 1.macam- 2. S.

6 : 3 X 45 menit 3 . Dapat menyebutkan pengertian qishosh dan hukum qishosh 2. Siswa dapat mengemukakan masalah qishosh anggota badan dan hikmah hukum qishosh V.hudud. Kompetensi Dasar: Menjelaskan Qishash dan Hikmahnya III. serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan Pembelajaran: 1. Metode: Ceramah dan Diskusi VII. Kegiatan Pembelajaran: A. Siswa dapat menyebutkan pengertian qishosh dan hukum qishosh 2. Kegiatan Pendahuluan 1. Metode Pembelajaran: Pendekatan: CTL. Membuka pembelajaran dengan berdo’a RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - : MAN 1 Kudus : FIQIH : XI / Gasal : 4. Indikator: 1. Model: Cooperative Learning.5. Dapat menunjukkan syarat-syarat qishosh dan hukum pembunuhan oleh massa 3. Materi ajar Qishosh VI. Siswa dapat menunjukkan syarat-syarat qishosh dan hukum pembunuhan oleh massa 3. Dapat mengemukakan masalah qishosh anggota badan dan hikmah hukum qishosh IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi I. Standar Kompetensi: Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana. munakahat. II.

Memberikan tugas VII. Refleksi 2. M. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas 3. Membagi siswa ke dalam kelompok belajar B. Kepala MAN 1 Kudus Guru Mata Pelajaran Drs. S. Sumber belajar 2. Al mulakhasu al fiqih oleh Dr. 11 Juni 2007 Mengetahui. NIP. Fiqih MA kelas 2 oleh PT Thoha putra 6. H.2. Abdullah Zahid. Jelaskan penggunaan qishosh ! 2. Apersepsi 4. 150 191 615 Sri Idayatun. Siswa mencari dasar hukum dan berdiskusi tentang syarat-syarat qishosh. Ag. Sholih bin Fauzan bin Abdulloh al fauzan IX. Sebutkan syarat-syarat qishosh ! 3. Menarik kesimpulan 3. Sebutkan hikmah hukum qishosh ! Kudus. Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng 5. Ag. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi 4. Siswa dibantu guru menyimpulan hasil diskusi C. Alquran dan terjemah 3. qishosh anggota badan dan hikmah hukum qishosh 2. Fiqih untuk MA Depag 1. NIP. Penilaian : : 1. Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq 4. hikmah qishosh pembunuhan oleh massa. Kegiatan inti 1. Masing-masing kelompok berdiskusi 3. Kegiatan akhir 1. RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - 4 .

hudud. Siswa dapat menyebutkan permasalahan diyat selain pembunuhan dan hikmahnya 4. Dapat menyebutkan permasalahan diyat selain pembunuhan dan hikmahnya 4. Standar Kompetensi: Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana. Metode: Ceramah dan Diskusi VII. Siswa dapat menjelaskan pengertian diyat dan kafarat 2. Indikator: 1. Dapat menyebutkan sebab-sebab dan macam-macam diyat 3.8.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi I. Materi ajar: Diyat dan Kafarat VI.9. Kegiatan Pendahuluan 1. munakahat. Metode Pembelajaran: Pendekatan: CTL. II.10 : 4 X 45 menit 5 . Siswa dapat menyebutkan sebab-sebab dan macam-macam diyat 3. Kompetensi Dasar: Menjelaskan Diyat dan Kafarat III. Kegiatan Pembelajaran: A. Dapat menjelaskan pengertian diyat dan kafarat 2. serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan Pembelajaran: 1. Membuka pembelajaran dengan berdo’a RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - : MAN 1 Kudus : FIQIH : XI / Gasal : 7. Dapat menyebutkan macam-macam kafarat dan hikmahnya IV. Siswa dapat menyebutkan macam-macam kafarat dan hikmahnya V. Model: Cooperative Learning.

Refleksi 2. NIP. Ag. Kegiatan inti 1. Siswa mencari dasar hukum. Jelaskan pengertian diyat dan kafarat ! 2. pengertian diyat dan kafarat. Alquran dan terjemah 3. RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - 6 . Kegiatan Penutup 1. Fiqih MA kelas 2 oleh PT Thoha putra 6. Apersepsi 4.macam-macam kafarat dan hikmahnya 3. Sumber belajar: 1. Membagi siswa ke dalam kelompok belajar B. NIP. H. 11 Juni 2007 Mengetahui. sebab-sebab diyat. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi 5. Menarik kesimpulan 3. M. Masing-masing kelompok berdiskusi 4.hikmah diyat. Abdullah Zahid. Diyat selain pembunuhan. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas 3. Memberikan tugas VIII. Sebutkan macam-macam diyat ! 3. Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng 5. S. Jelaskan hikmah adanya kafarat pembunuhan ! Kudus. macammacam diyat. Fiqih untuk MA Depag 2. Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq 4. 150 191 615 Sri Idayatun. Al Mulakhasulfiqhi oleh DR Shalih Bin Fauzan Bin Abdullah Alfauzan IX. 2.2. Siswa dibantu guru menyimpulan hasil diskusi C. Kepala MAN 1 Kudus Guru Mata Pelajaran : Drs. Penilaian 1. Ag.

Metode Pembelajaran: Pendekatan: CTL. Kegiatan Pembelajaran: RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - 7 . Dapat menjelaskan hikmah dilarangnya zina 4. Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi tentang zina dan qadzaf III. Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Mampu menjelaskan had qadzaf dan syarat gugurnya had qadzaf IV. Dapat menunjukkan Dasar hukum larangan zina 2. munakahat. Dapat menyebutkan macam-macam zina dan macam-macam hukuman bagi pezina 3. Siswa dapat menjelaskan dasar hukum qadzaf 4. Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menyebutkan macam-macam zina dan macam-macam hukuman bagi pezina 2.hudud. serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari II. Materi ajar: Zina danQadzaf VI.14 : 4 X 45 menit VII. Metode: Ceramah dan Diskusi : MAN 1 Kudus : FIQIH : XI / Gasal : 11. Siswa dapat menjelaskan hikmah dilarangnya zina 3. Mampu menjelaskan dasar hukum qadzaf 5.13.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi I. Standar Kompetensi: Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana. Siswa mampu menjelaskan had qadzaf dan syarat gugurnya had qadzaf V.12. Model: Cooperative Learning.

Kegiatan Penutup 1. macam-macam hukuman bagi pezina. Apersepsi 4. hikmah dilarangnya zina. 11 Juni 2007 Mengetahui. H.A. Masing-masing kelompok berdiskusi 3. Memberikan tugas VIII. syarat gugurnya had qadzaf dan hikmah qadzaf 2. Refleksi 2. Kegiatan Pendahuluan 1. Siswa dibantu guru menyimpulan hasil diskusi C. Sumber Belajar 1. Sri Idayatun. Membuka pembelajaran dengan berdo’a 2.mendiskusikan macam-macam zina. Menarik kesimpulan 3. Kegiatan inti 1. Tuliskan dasar hukum larangan zina ! 2. 150 191 615 NIP. Penilaian 1. Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq 4. Fiqih MA kelas 2 oleh PT Thoha putra IX. NIP. Kepala MAN 1 Kudus Guru Mata Pelajaran Drs. Alquran dan terjemah 3. Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng 5. M. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi 4. Siswa mencari dasar hukum larangan zina. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - 8 . Abdullah Zahid. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas 3. Sebutkan macam-macam hukuman bagi pezina ! 3. Membagi siswa ke dalam kelompok belajar B. S. Ag. had qadhaf. Fiqih untuk MA Depag 2. Ag. Jelaskan hikmah dilarangnya zina! Kudus.

Mampu menjelaskan hikmah larangan minuman keras IV. Membuka pembelajaran dengan berdo’a 2. Apersepsi RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - 9 . Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas 3. Metode: Ceramah dan Diskusi VII. serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Model: Cooperative Learning. munakahat. Kegiatan Pembelajaran: A. Mampu menunjukkan dasar hukum dilarangnya minuman keras 2.Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi : MAN 1 Kudus : FIQIH : XI / Gasal : 15. Mampu mengetahui had minuman keras 3.17 : 3 X 45 menit I. Mampu menjelaskan hikmah larangan minuman keras V. Mampu menunjukkan dasar hukum dilarangnya minuman keras 2. II.hudud. Standar Kompetensi: Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana. Mampu mengetahui had minuman keras 3. Materi ajar: Minuman keras VI.16. Tujuan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan 1. Metode Pembelajaran: Pendekatan: CTL. Kompetensi Dasar: Menganalisis minum-minuman yang memabukkan III. Indikator Pencapaian Kompetensi: 1.

Ag. Masing-masing kelompok berdiskusi 3. Fiqih sunnah oleh Sayyid Sabiq 4. M. Fiqih untuk MA Depag 2. Kegiatan inti 1. Refleksi 2. Al Quran dan terjemah 3. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi 4. Kegiatan Penutup 1. 150 191 615 Sri Idayatun. Abdullah Zahid. Penilaian 1. NIP. Sumber Belajar 1. Kepala MAN 1 Kudus Guru Mata Pelajaran Drs. Fiqih kelas XI oleh Depaq Jateng 5. 11 Juni 2007 Mengetahui. Sholih bin Fauzan bin Abdulloh al fauzan IX. H. Jelaskan had minuman keras ! 2. Fiqih MA kelas 2 oleh PT Karya Toha Putra 6. S. - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - 10 . Siswa mencari dasar hukum dilarangnya minuman keras dan mendiskusikan bahayanya minuman keras dan hikmah dilarangnya minuman keras 2. Ag. Memberikan tugas VIII.4. Hafalkan dalil dilarangnya minuman keras ! Kudus. Membagi siswa ke dalam kelompok belajar B. NIP. AL mulakhasu al fiqih oleh Dr. Menarik kesimpulan 3. Siswa dibantu guru menyimpulan hasil diskusi C. Sebutkan hikmah dilarangnya minuman keras ! 3.

Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. dan merampok 2. Kegiatan Pendahuluan 1. menyamun. dan perampok serta kadar barang yang di curi 3. dan merampok V. Standar Kompetensi: : MAN 1 Kudus : FIQIH : XI / Gasal : 18. Model: Cooperative Learning. munakahat. Metode Pembelajaran: Pendekatan: CTL. menyamun. Mampu mengetahui had bagi pencuri. Metode: Ceramah dan Diskusi VII. penyamun. Siswa mampu mengetahui had bagi pencuri. Dapat menjelaskan dari perbuatan mencuri.Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi I. dan merampok III. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas 3.19. dan merampok 2. hudud.20 : 3 X 45 menit Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana. dan perampok serta kadar barang yang di curi 3. Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menjelaskan dari perbuatan mencuri. Apersepsi RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - 11 . II. serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. penyamun. dan merampok IV. Kompetensi Dasar: Membedakan perbuatan mencuri. Siswa dapat membedakan antara mencuri. Materi ajar: Mencuri VI. menyamun. Kegiatan Pembelajaran: A. Dapat membedakan antara mencuri. menyamun. menyamun. Membuka pembelajaran dengan berdo’a 2.

Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq 4. Jelaskan had mencuri ! 3. 11 Juni 2007 Mengetahui. merampok. Siswa mendiskusikan perbedaan antara mencuri. Ag. menyamun. Siswa dibantu guru menyimpulan hasil diskusi C. Penilaian 1. Alquran dan terjemah 3. dan merampok ! Kudus. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi 4. H. Memberikan tugas VIII. NIP. Fiqih untuk MA Depag 2. - RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - 12 . Almulakhasulfiqhi oleh DR Shalih Bin Fauzan Bin Abdullah Alfauzan IX. S. menyamun. Jelaskan hikmah di larangnya mencuri. Menarik kesimpulan 3. Abdullah Zahid. kadar barang yang dicuri dan hikmah dilarangnya mencuri. Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng 5. Refleksi 2. Kepala MAN 1 Kudus Guru Mata Pelajaran Drs. NIP. Ag. Membagi siswa ke dalam kelompok belajar B. Jelaskan perbedaan antara mencuri. merampok 2.4. Sumber Belajar 1. Kegiatan inti 1. Masing-masing kelompok berdiskusi 3. menyamun dan merampok ! 2. mennyamun. Kegiatan Penutup 1. Fiqih MA kelas 2 oleh PT Thoha putra 6. M. 150 191 615 Sri Idayatun.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful