P. 1
rpp-fiqih-xi-ganjil

rpp-fiqih-xi-ganjil

|Views: 571|Likes:
Dipublikasikan oleh lindaamer

More info:

Published by: lindaamer on Jun 13, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/12/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi I.

Standar Kompetensi: Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana, hudud, munakahat, serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. II. Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi tentang pembunuhan III. Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. 2. 3. Dapat menunjukkan dasar hukum larangan membunuh Dapat menyebutkan macam-macam pembunuhan dan hukuman bagi pembunuh Dapat menyebutkan hikmah dilarangnya pembunuhan : MAN 1 KUDUS : FIQIH : XI/Gasal : 1,2,3 : 3 X 45 menit

IV. Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menunjukkan dasar hukum larangan membunuh 2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam pembunuhan dan hukuman bagi pembunuh 3. Siswa dapat menyebutkan hikmah dilarangnya membunuh

V. Materi ajar: Pembunuhan VI. Metode Pembelajaran: Pendekatan: CTL, Model: Cooperative Learning, Metode: Ceramah dan Diskusi VII. Kegiatan Pembelajaran: A. Kegiatan Pendahuluan 1. Membuka pembelajaran dengan berdo’a 2. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas 3. Apersepsi 4. Membagi siswa ke dalam kelompok belajar
RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun -

:

1

M. Kegiatan inti macam pembunuhan dan hukuman bagi pembunuh serta hikmah dilarangnya pembunuhan 1. Ag. Abdullah Zahid. Fiqih untuk MA Depag 2. 11 Juni 2007 Mengetahui. Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng 5. Masing-masing kelompok berdiskusi 3. Sebutkan hikmah dilarangnya pembunuhan ! Kudus. 1. Memberikan tugas VIII. Siswa secara berkelompok mencari dasar hukum tentang larangan membunuh. NIP. Ag. 150 191 615 Sri Idayatun. Menarik kesimpulan 3. Siswa dibantu guru menyimpulan hasil diskusi C. Fiqih MA kelas 2 oleh PT Thoha putra 6. - RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - 2 . Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq 4. Alquran dan terjemah 3. Penilaian 1. S. NIP. Sumber Belajar 1. Refleksi 2. Kepala MAN 1 Kudus Guru Mata Pelajaran Kegiatan Penutup Drs. Almulakhasulfiqhi oleh DR Shalih Bin Fauzan Bin Abdullah Alfauzan IX.macam- 2. H. Tuliskan dasar hukum larangan membunuh ! 2. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi 4.B. Sebutkan macam-macam pembunuhan ! 3.

Siswa dapat mengemukakan masalah qishosh anggota badan dan hikmah hukum qishosh V. II. munakahat. Dapat menunjukkan syarat-syarat qishosh dan hukum pembunuhan oleh massa 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi I. Dapat menyebutkan pengertian qishosh dan hukum qishosh 2.5. Tujuan Pembelajaran: 1. Dapat mengemukakan masalah qishosh anggota badan dan hikmah hukum qishosh IV. Membuka pembelajaran dengan berdo’a RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - : MAN 1 Kudus : FIQIH : XI / Gasal : 4. Metode: Ceramah dan Diskusi VII. Standar Kompetensi: Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana.6 : 3 X 45 menit 3 . Siswa dapat menunjukkan syarat-syarat qishosh dan hukum pembunuhan oleh massa 3. Model: Cooperative Learning. Kegiatan Pembelajaran: A. Metode Pembelajaran: Pendekatan: CTL. Indikator: 1. Kegiatan Pendahuluan 1. Kompetensi Dasar: Menjelaskan Qishash dan Hikmahnya III. Siswa dapat menyebutkan pengertian qishosh dan hukum qishosh 2.hudud. Materi ajar Qishosh VI. serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.

150 191 615 Sri Idayatun. Sebutkan syarat-syarat qishosh ! 3. Memberikan tugas VII. Penilaian : : 1. Siswa mencari dasar hukum dan berdiskusi tentang syarat-syarat qishosh. Sholih bin Fauzan bin Abdulloh al fauzan IX. Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq 4. H. RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - 4 . 11 Juni 2007 Mengetahui. qishosh anggota badan dan hikmah hukum qishosh 2. Siswa dibantu guru menyimpulan hasil diskusi C. hikmah qishosh pembunuhan oleh massa. Kegiatan inti 1. Menarik kesimpulan 3. Fiqih untuk MA Depag 1. Sumber belajar 2. Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng 5. Kegiatan akhir 1. NIP. NIP. Membagi siswa ke dalam kelompok belajar B. Abdullah Zahid. Kepala MAN 1 Kudus Guru Mata Pelajaran Drs. S. Sebutkan hikmah hukum qishosh ! Kudus. M. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas 3. Refleksi 2. Ag. Jelaskan penggunaan qishosh ! 2. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi 4. Apersepsi 4. Al mulakhasu al fiqih oleh Dr.2. Fiqih MA kelas 2 oleh PT Thoha putra 6. Ag. Alquran dan terjemah 3. Masing-masing kelompok berdiskusi 3.

Metode Pembelajaran: Pendekatan: CTL. Tujuan Pembelajaran: 1. Model: Cooperative Learning. Dapat menyebutkan macam-macam kafarat dan hikmahnya IV. Metode: Ceramah dan Diskusi VII. munakahat. Indikator: 1. Dapat menyebutkan permasalahan diyat selain pembunuhan dan hikmahnya 4.hudud. Dapat menyebutkan sebab-sebab dan macam-macam diyat 3. Siswa dapat menyebutkan permasalahan diyat selain pembunuhan dan hikmahnya 4. Membuka pembelajaran dengan berdo’a RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - : MAN 1 Kudus : FIQIH : XI / Gasal : 7. Kompetensi Dasar: Menjelaskan Diyat dan Kafarat III. Standar Kompetensi: Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana.10 : 4 X 45 menit 5 . Siswa dapat menyebutkan macam-macam kafarat dan hikmahnya V.9.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi I. Materi ajar: Diyat dan Kafarat VI. Dapat menjelaskan pengertian diyat dan kafarat 2.8. Siswa dapat menjelaskan pengertian diyat dan kafarat 2. serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan Pendahuluan 1. Kegiatan Pembelajaran: A. Siswa dapat menyebutkan sebab-sebab dan macam-macam diyat 3. II.

NIP. Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq 4. Ag. Ag.2. 2. Penilaian 1. S. Abdullah Zahid. Alquran dan terjemah 3. RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - 6 . NIP. sebab-sebab diyat. Kegiatan Penutup 1. Fiqih untuk MA Depag 2. Jelaskan hikmah adanya kafarat pembunuhan ! Kudus. H. Refleksi 2. Al Mulakhasulfiqhi oleh DR Shalih Bin Fauzan Bin Abdullah Alfauzan IX. Sebutkan macam-macam diyat ! 3. Memberikan tugas VIII. Kegiatan inti 1. Menarik kesimpulan 3. Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng 5. M. 150 191 615 Sri Idayatun.macam-macam kafarat dan hikmahnya 3. Fiqih MA kelas 2 oleh PT Thoha putra 6. pengertian diyat dan kafarat. Siswa mencari dasar hukum. Siswa dibantu guru menyimpulan hasil diskusi C.hikmah diyat. Membagi siswa ke dalam kelompok belajar B. Diyat selain pembunuhan. Masing-masing kelompok berdiskusi 4. macammacam diyat. Jelaskan pengertian diyat dan kafarat ! 2. Kepala MAN 1 Kudus Guru Mata Pelajaran : Drs. Apersepsi 4. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas 3. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi 5. Sumber belajar: 1. 11 Juni 2007 Mengetahui.

Dapat menunjukkan Dasar hukum larangan zina 2. serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari II.hudud.14 : 4 X 45 menit VII. Siswa mampu menjelaskan had qadzaf dan syarat gugurnya had qadzaf V. Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi tentang zina dan qadzaf III. Tujuan Pembelajaran: 1. Metode: Ceramah dan Diskusi : MAN 1 Kudus : FIQIH : XI / Gasal : 11. Metode Pembelajaran: Pendekatan: CTL. Standar Kompetensi: Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana. Dapat menjelaskan hikmah dilarangnya zina 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi I.13. Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Dapat menyebutkan macam-macam zina dan macam-macam hukuman bagi pezina 3. Mampu menjelaskan dasar hukum qadzaf 5. Model: Cooperative Learning. Siswa dapat menjelaskan hikmah dilarangnya zina 3. Siswa dapat menyebutkan macam-macam zina dan macam-macam hukuman bagi pezina 2. munakahat. Mampu menjelaskan had qadzaf dan syarat gugurnya had qadzaf IV.12. Materi ajar: Zina danQadzaf VI. Siswa dapat menjelaskan dasar hukum qadzaf 4. Kegiatan Pembelajaran: RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - 7 .

Siswa dibantu guru menyimpulan hasil diskusi C. syarat gugurnya had qadzaf dan hikmah qadzaf 2. Sri Idayatun. macam-macam hukuman bagi pezina.A. M. Refleksi 2. Membagi siswa ke dalam kelompok belajar B. Fiqih untuk MA Depag 2. Ag. Jelaskan hikmah dilarangnya zina! Kudus. Memberikan tugas VIII. Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng 5. Siswa mencari dasar hukum larangan zina. Sebutkan macam-macam hukuman bagi pezina ! 3. Menarik kesimpulan 3. Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq 4. Tuliskan dasar hukum larangan zina ! 2. hikmah dilarangnya zina. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas 3. H. Sumber Belajar 1. S. Penilaian 1. Apersepsi 4. NIP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - 8 . Abdullah Zahid.mendiskusikan macam-macam zina. 150 191 615 NIP. 11 Juni 2007 Mengetahui. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi 4. Kegiatan inti 1. Membuka pembelajaran dengan berdo’a 2. Kegiatan Pendahuluan 1. Masing-masing kelompok berdiskusi 3. Alquran dan terjemah 3. Kepala MAN 1 Kudus Guru Mata Pelajaran Drs. Ag. had qadhaf. Fiqih MA kelas 2 oleh PT Thoha putra IX. Kegiatan Penutup 1.

Metode Pembelajaran: Pendekatan: CTL. Metode: Ceramah dan Diskusi VII. Mampu mengetahui had minuman keras 3.16. Kegiatan Pendahuluan 1. Tujuan Pembelajaran: 1. Membuka pembelajaran dengan berdo’a 2. Mampu menunjukkan dasar hukum dilarangnya minuman keras 2.hudud. serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Mampu menjelaskan hikmah larangan minuman keras V. Mampu menunjukkan dasar hukum dilarangnya minuman keras 2. Mampu mengetahui had minuman keras 3.17 : 3 X 45 menit I.Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi : MAN 1 Kudus : FIQIH : XI / Gasal : 15. Standar Kompetensi: Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana. II. munakahat. Kompetensi Dasar: Menganalisis minum-minuman yang memabukkan III. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas 3. Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Kegiatan Pembelajaran: A. Apersepsi RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - 9 . Model: Cooperative Learning. Mampu menjelaskan hikmah larangan minuman keras IV. Materi ajar: Minuman keras VI.

NIP. Abdullah Zahid. Sumber Belajar 1. Menarik kesimpulan 3. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi 4. Refleksi 2. 150 191 615 Sri Idayatun. Sholih bin Fauzan bin Abdulloh al fauzan IX. Siswa mencari dasar hukum dilarangnya minuman keras dan mendiskusikan bahayanya minuman keras dan hikmah dilarangnya minuman keras 2. Sebutkan hikmah dilarangnya minuman keras ! 3. Fiqih MA kelas 2 oleh PT Karya Toha Putra 6. Fiqih kelas XI oleh Depaq Jateng 5. Ag. Membagi siswa ke dalam kelompok belajar B. - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - 10 . Memberikan tugas VIII. Hafalkan dalil dilarangnya minuman keras ! Kudus. Al Quran dan terjemah 3. Kepala MAN 1 Kudus Guru Mata Pelajaran Drs. Kegiatan inti 1. AL mulakhasu al fiqih oleh Dr. Ag. NIP. H. Kegiatan Penutup 1. S. Fiqih sunnah oleh Sayyid Sabiq 4. 11 Juni 2007 Mengetahui. Penilaian 1. Siswa dibantu guru menyimpulan hasil diskusi C. M. Jelaskan had minuman keras ! 2. Fiqih untuk MA Depag 2.4. Masing-masing kelompok berdiskusi 3.

Siswa dapat menjelaskan dari perbuatan mencuri. Apersepsi RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - 11 . menyamun. dan merampok III. menyamun. Materi ajar: Mencuri VI. dan perampok serta kadar barang yang di curi 3. menyamun. hudud. Siswa dapat membedakan antara mencuri. Kegiatan Pembelajaran: A. penyamun. Metode: Ceramah dan Diskusi VII. Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Kegiatan Pendahuluan 1.20 : 3 X 45 menit Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang pidana. penyamun. dan perampok serta kadar barang yang di curi 3. Kompetensi Dasar: Membedakan perbuatan mencuri. Model: Cooperative Learning. Membuka pembelajaran dengan berdo’a 2. menyamun. dan merampok 2. Dapat menjelaskan dari perbuatan mencuri. Standar Kompetensi: : MAN 1 Kudus : FIQIH : XI / Gasal : 18. Metode Pembelajaran: Pendekatan: CTL. Tujuan Pembelajaran: 1. munakahat. II. menyamun. serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. dan merampok V. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas 3.19. Mampu mengetahui had bagi pencuri. Siswa mampu mengetahui had bagi pencuri. dan merampok 2. Dapat membedakan antara mencuri.Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi I. dan merampok IV.

Membagi siswa ke dalam kelompok belajar B. S. Fiqih MA kelas 2 oleh PT Thoha putra 6. Kepala MAN 1 Kudus Guru Mata Pelajaran Drs.4. NIP. Kegiatan inti 1. Abdullah Zahid. Masing-masing kelompok berdiskusi 3. M. Jelaskan had mencuri ! 3. Penilaian 1. H. - RPP Fiqih/XI/Gasal/Sri Idayatun - 12 . Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi 4. Siswa dibantu guru menyimpulan hasil diskusi C. menyamun. Ag. Fiqih kelas XI oleh Depag Jateng 5. 150 191 615 Sri Idayatun. Siswa mendiskusikan perbedaan antara mencuri. Alquran dan terjemah 3. Jelaskan hikmah di larangnya mencuri. Fiqih Sunnah oleh Sayyid Sabiq 4. Jelaskan perbedaan antara mencuri. kadar barang yang dicuri dan hikmah dilarangnya mencuri. Ag. merampok 2. Menarik kesimpulan 3. menyamun dan merampok ! 2. menyamun. Refleksi 2. Sumber Belajar 1. mennyamun. Almulakhasulfiqhi oleh DR Shalih Bin Fauzan Bin Abdullah Alfauzan IX. Memberikan tugas VIII. NIP. Fiqih untuk MA Depag 2. 11 Juni 2007 Mengetahui. dan merampok ! Kudus. Kegiatan Penutup 1. merampok.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->