Anda di halaman 1dari 42

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.1.

1 Menyimak dongeng radio atau yang dibacakan : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XII/1 : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan, tembang/ pupuh/ lagu. Indikator Dapat menyimak isi dongeng dengan konsentrasi. Dapat memahami ciri-ciri dongeng. Dapat memahami manfaat dari isi dongeng. Dapat menyimpulkan isi dongeng. Dapat menceritakan kembali isi dongeng. Lingkup Materi Dongeng Integrasi Nilai Imtaq Berbuat baik akan selalu mendapat balasan yang baik pula Pengalaman Belajar Tatap Muka Murid menyimak isi dongeng dengan konsentrasi. Murid memahami ciri-ciri dongeng. Murid memahami manfaat dari isi dongeng. Murid menyimpulkan isi dongeng. Murid menceritakan kembali isi dongeng. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat Majalah Koran Buku Teks -Kaset/ Radio/ TV - Disesuaikan - Kamus Umum - Basa Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam pidato, memandu acara, moderator, dan seminar. Kompetensi Dasar 12.2.1 Bercakap-cakap (guneman) dengan menggunakan tatakrama dalam berbagai situasi Indikator Dapat mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan. Dapat menyusun teks percakapan. Dapat memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa. Lingkup Materi Percakapan Integrasi Nilai Imtaq Salaing harga menghargai Pengalaman Belajar Tatap Muka Murid mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan. Murid menyusun teks percakapan. Murid memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks Kamus Umum Basa Sunda Ensiklopedi Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 12.3.1 Membaca artikel. Bahasa dan Sastra Sunda SMA XII/1 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel, carita buhun, dan bahasan. Indikator Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik. Dapat menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel. Dapat memahami isi dan bahasa artikel. Dapat menyimpulkan tema artikel. Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan). Lingkup Materi Artikel tentang budaya Sunda Integrasi Nilai Imtaq Menjadi diri sendiri Pengalaman Belajar Tatap Muka Murid membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik. Murid menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel. Murid memahami isi dan bahasa artikel. Murid menyimpulkan tema artikel. Murid menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan). Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Kamus Umum Basa Sunda - Ensikolopedi Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi, esai, dan naskah drama. Kompetensi Dasar 12.4.1 Menulis puisi (wangun ugeran). Indikator Dapat menulis sajak sederhana. Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. Dapat menulis larik-larik (padalisan) bermakna. Dapat menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti. Dapat memperbaiki sajak. Lingkup Materi Puisi Pilihan kata dan majas Integrasi Niali Imtaq Puji-pujian pada Tuhan Pengalaman Belajar Tatap Muka Murid menulis sajak sederhana. Murid memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. Murid menulis larik-larik (padalisan) bermakna. Murid menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti. Murid memperbaiki sajak. Murid diberi tugas membuar puisi di rumah Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Tugas individu - Responsi (praktik) Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Kamus Umum Basa Sunda - Ensikolopedi Sunda

Dapat menulis berbagai ragam sisindiran. Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. Dapat menulis dengan memperhatikan bentuk, sifat, dan kaidah sisindiran dengan tepat. Dapat memperbaiki sisindiran.

Sisindiran Menyususn (rarakitan, sisindirian paparikan, dengan tema wawangpuji pujian salan) pada Tuhan

Tatap Muka - Tugas individu Murid menulis berbagai ragam sisindiran. - Responsi (praktik) Murid memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. Murid menulis dengan memperhatikan bentuk, sifat, dan kaidah sisindiran dengan tepat. Murid memperbaiki sisindiran. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

- Buku teks - Kamus Umum Basa Sunda - Contoconto Sisindiran - Ensikolopedi Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam pidato, memandu acara, moderator, dan seminar. Kompetensi Dasar 12.2.2 Memandu acara Indikator Dapat menyusun acara yang akan berlangsung. Dapat mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran untuk bicara. Dapat membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan suara yang tepat. Dapat mempersilakan orangorang untuk tampil berbicara. Lingkup Materi Pemandu Acara Integrasi Nilai Imtaq Silaturahmi Pengalaman Belajar Tatap Muka Murid menyusun acara yang akan berlangsung. Murid mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran untuk bicara. Murid membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan suara yang tepat. Murid mempersilakan orang-orang untuk tampil berbicara. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Kamus Umum Basa Sunda -Ensikolopedi Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.3.2 Membaca apresiasi carita buhun : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XII/1 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel, carita buhun, dan bahasan. Indikator Dapat menentukan struktur karya sastra Sunda lama. Dapat memahami detil (isi) cerita lama. Dapat menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat. Dapat menemukan nilainilai dalam sastra Sunda lama. Dapat membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan nilainilai masa kini. Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita lama. Lingkup Materi Carita buhun (carita pantun, wawacan) IntegrasiNilai Imtaq Nilai Islami dalam cerita buhun Pengalaman Belajar Tatap Muka Murid menentukan struktur karya sastra Sunda lama. Murid memahami detil (isi) cerita lama. Murid menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat. Murid menemukan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama. Murid membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan nilai-nilai masa kini. Murid menyimpulkan tema dan amanat cerita lama. Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita lama. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah. Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Conto carita carita pantun - Kamus Umum Basa Sunda -Ensikolopedi Sunda

Dapat menanggapi segisegi isi dan bahasa cerita lama.

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi, esai, dan naskah drama. Kompetensi Dasar 12.4.2 Menulis esai. Indikator Dapat mengidentifikasi ciriciri esai. Dapat menentukan/ memilih topik dan tema yang tepat. Dapat merincikan pokokpokok esai dalam kerangka karangan. Dapat membuat pembukaan dan bagian penutup yang baik. Dapat menyajikan ide, pendapat, dan simpulan, dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas. Dapat menyajikan esai dengan bahasa, pemakaian kalimat, dan pilihan kata yang baik. Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Karangan Hormat pada Tatap Muka kritik dan Esai orang tua Murid mengidentifikasi ciri-ciri esai. Pengembangan Murid menentukan/ memilih topik gagasan atau dan tema yang tepat. pendapat Murid merinci pokok-pokok esai untuk dalam kerangka karangan. menulis Murid membuat pembukaan dan kritik dan bagian penutup yang baik. esai. Murid menyajikan ide, pendapat, dan simpulan, dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas. Murid menyajikan esai dengan bahasa, pemakaian kalimat, dan pilihan kata yang baik. Murid memperbaiki atau menyempurnakan naskah esai Lingkup Materi Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Kamus Umum Basa Sunda - Ensikolopedi Sunda

Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah karangan esai (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca).

(dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca). Murid ditugaskan membuat tidak terstruktur ditugaskan membuat resensi buku SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.1.2 Menyimak percakapan (wangkongan) dalam berbagai situasi

: Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XII/2 : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan, tembang/pupuh/lagu. Indikator Dapat menyimak isi percakapan. Dapat mencatat bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan. Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan. Lingkup Materi Wangkongan (misalnya, di sekolah, pasar, terminal, dan di dalam angkot) Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka Pergaulan yang Islami Murid menyimak isi percakapan. Murid mencatat bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan. Murid mengomentari bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Kamus Umum - Basa Sunda - Conto wangkongan - Ensikolopedi Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.2.5 Berpidato dalam berbagai situasi : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XII/2 : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam pidato, memandu acara, moderator, dan seminar. Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka Menyampaik an risalah Murid menentukan materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi. Murid menyusun materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi. Murid memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman. Murid memperbaiki dan melengkapi bahasa dan isi bahan pembicaraan pada berbagai situsi. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Kamus Umum Basa Sunda - Conto biantara -Ensikolopedi Sunda

Dapat menentukan materi yang Situasi pembicaraan akan dibicarakan dalam Misalnya: berbagai situasi. - Ulang Dapat menyusun materi yang tahun akan dibicarakan dalam (tepung berbagai situasi. taun), Dapat memberi komentar pada - Bela bahasa maupun isi sungkawa, pembicaraan teman. - Peringatan Dapat memperbaiki dan hari-hari melengkapi bahasa dan isi besar, bahan pembicaraan pada - Ucapan berbagai situsi. selamat

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 12.3.3 Membaca bahasan Bahasa dan Sastra Sunda SMA XII/2 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel, carita buhun, dan bahasan. Indikator Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik. Dapat menyebutkan isi bahasan. Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan. Dapat menyimpulkan tema bahasan. Dapat menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan). Lingkup Materi Bahasan tentang kesenian Sunda Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka Seni yang Islami Murid membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik. Murid menyebutkan dan memahami isi dan bahasa dalam bahasan. Murid menyimpulkan tema bahasan. Murid menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan) Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Kamus Umum Basa Sunda - Conto bahasan -Ensikolopedi Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi, esai, dan askah drama. Kompetensi Dasar 12.4.3 Menulis naskah drama Indikator Dapat mengubah prosa fiksi menjadi teks drama. Dapat menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai. Dapat mengembangkan penokohan Dapat menghidupkan konflik Dapat menghadirkan latar yang mendukung. Dapat memunculkan penampilan (performance). Dapat menyunting teks Lingkup Materi - Teks drama - Kalimah langsung dan tak langsung Integrasi Niali Imtaq Aturan sopan santun dalam berbicara. Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Kamus Umum Basa Sunda - Conto bahasan - Ensikolopedi Sunda

Tatap Muka - Responsi - Pertanyaan Murid mengubah prosa fiksi lisan menjadi teks drama. - Ulangan Murid menulis teks drama dengan harian menggunakan bahasa yang sesuai. Murid mengembangkan penokohan Murid menghidupkan konflik Murid menghadirkan latar yang mendukung. Murid memunculkan penampilan (performance). Murid menyunting teks drama yang ditulis teman.

drama yang ditulis teman.

Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam pidato, memandu acara, moderator, dan seminar. Kompetensi Dasar 12.2.4 Berdiskusi atau berseminar Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Kamus Umum Basa Sunda -Ensikolopedi Sunda

Dapat menentukan materi yang Diskusi atau seminar tentang akan dibicarakan pada budaya Sunda seminar. Dapat menetapkan pembicara. Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan. Dapat menetapkan seorang moderator. Dapat menetapkan notulis. Dapat melaksanakan seminar dengan mengguna- kan bahasa yang santun.

Tatap Muka - Responsi Kewajiban mencari ilmu Murid menentukan materi yang akan - Pertanyaan lisan dibicarakan pada seminar. - Ulangan Murid menetapkan pembicara. harian Murid menyusun materi yang akan dibicarakan. Murid menetapkan seorang moderator. Murid menetapkan notulis. Murid melaksanakan seminar dengan mengguna- kan bahasa yang santun. Murid Mencatat tugas untuk di

kerjakan di rumah

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran atuan Pendidikan Kelas/Semester tandar Kompetensi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan carita wayang. Lingkup Materi Tembang/ pupuh/kawih Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Nilai Islami Tatap Muka dalam tembang Murid menyimak pelantunan Cianjuran tembang/ pupuh/ kawih. Murid menuliskan rumpaka tembang/ pupuh/ kawih yang disimaknya. Murid melantunkan tembang/pupuh/kawih. Murid menuliskan pesan, nada, dan rasa yang terdapat dalam tembang/ pupuh/ kawih. Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat - Majalah - Koran - Buku Teks - Kaset/ Radio/ TV - Disesuaikan - Kamus umum Basa Sunda

Kompetensi Indikator Dasar 11.1.1 Menyimak Dapat menyimak pelantunan tembang atau tembang/pupuh/kawih. kawih secara Dapat menuliskan lirik langsung (rumpaka) tembang/pupuh/ atau melalui kawih yang disimaknya. radio/ kaset/ Dapat melantunkan televisi tembang/pupuh/kawih. Dapat menuliskan pesan, nada, dan rasa yang terdapat dalam tembang/ pupuh/kawih.

Dapat mengaitkan isi tembang/pupuh/kawih dengan kehidupan kini. Dapat menilai unsur-unsur tembang/pupuh/kawih. Dapat memparafrasekan lirik tembang/pupuh/kawih

Murid mengaitkan isi tembang/ pupuh/ kawih dengan kehidupan kini. Murid menilai unsur-unsur tembang/ pupuh/ kawih. Murid memparafrasekan lirik tembang/ pupuh/ kawih SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11.2.1 Memim-pin acara rapat

: Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XI/1 : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam rapat, dongeng, berita, wawancara, dan drama. Indikator Dapat mencatat materi yang akan dirapatkan. Dapat membuka acara rapat. Dapat menyampaikan materi yang akan diinfor- masikan. Dapat menjelaskan setiap materi dengan memper-hatikan penggunaan lafal, intonasi, nada yang jelas. Dapat menampung berbagai pertanyaan. Lingkup Materi Kegiatan rapat Integrasi Nilai Imtaq Disiplin dan bertanggu ng jawab Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Kamus Umum Basa Sunda - Ensikolopedi Sunda

Tatap Muka - Responsi - Pertanyaan Murid mencatat materi yang akan lisan dirapatkan. - Ulangan Murid membuka acara rapat. Murid menyampaikan materi yang akan harian diinformasikan. Murid menjelaskan setiap materi dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada yang jelas. Murid menampung berbagai pertanyaan.

Dapat menjawab setiap pertanyaan dengan jelas. Dapat menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun. Dapat menyimpulkan hasil rapat.

Murid menjawab setiap pertanyaan dengan jelas. Murid menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun. Murid menyimpulkan hasil rapat. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3

Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11.3.1 Membaca bahasan

Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad, puisi, dan prosa fiksi. Indikator Lingkup Materi Bahasan tentang tradisi/adat istiadat Sunda Integrasi Niali Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka Nilai-nilai luhur dalam Murid membaca teks bahasan dalam tradisi Budaya hati (ngilo) dengan baik. Sunda Murid menyebutkan atau menyimpulkan isi bahasan. Murid memahami isi dan bahasa dalam bahasan Murid menyimpulkan tema bahasan. Murid menanggapi berba-gai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan). Murid Mencatat tugas untuk di Penilaian - Ulangan harian - Pertanyaan lisan/tulis Sumber/ Bahan/ Alat - Buku Teks - Majalah/ koran - Ensiklopedi Sunda - Kamus Umum Basa Sunda

Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik. Dapat menyebutkan atau menyimpulkan isi bahasan. Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan. Dapat menyimpulkan tema bahasan. Dapat menanggapi berba-gai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).

kerjakan di rumah

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi buku, laporan kegiatan, dan teks drama. Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Tatap Muka Murid mengidentifikasi ciri-ciri cerpen. Murid merumuskan ide cerpen yang akan ditulis. Murid menulis cerpen dengan mengembangkan: penokohan, konflik, latar, sudut pandang, dan alur Penilaian - Tugas individu - Responsi (praktik) Sumber/ Bahan/ Alat - Contohcontoh cerpen - Buku Teks - Majalah/ koran - Ensiklopedi Sunda - Kamus Umum Basa Sunda

Kompetensi Dasar 11.4.1 Menulis carita pondok

Ide dalam cerpen Berlaku Dapat mengidentifikasi ciriciri cerpen. jujur dalam kehidupan Dapat merumuskan ide cerpen yang akan ditulis. Dapat menulis cerpen dengan mengembangkan: penokohan, konflik, latar, sudut pandang, dan alur Dapat menyunting cerpen

yang ditulis teman.

Murid menyunting cerpen yang ditulis teman. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11.2.2 Bercerita (Ngadongeng) Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi buku, laporan kegiatan, dan teks drama. Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Berani membela kebenaran Pengalaman Belajar Tatap Muka Murid mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan. Murid membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan. Murid memahami dan menghayati isi dongeng. Murid memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng. Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat - Buku Teks - Conto-conto dongeng - Majalah/ koran - Ensiklopedi Sunda - Kamus Umum Basa Sunda

Dongeng Dapat mencari dongengdongeng yang menarik untuk diceritakan. Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan. Dapat memahami dan menghayati isi dongeng. Dapat memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerakgerik yang tepat sesuai dengan

karakter tokoh dalam dongeng.

Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11.3.2 Membaca wacana Biografi. : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad, puisi, dan prosa fiksi. Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat - Buku Teks - Majalah/ koran - Ensiklopedi Sunda - Kamus Umum Basa Sunda

Biografi tentang Dapat memahami isi pahlawan/ wacana biografi. pajuang Dapat menyimpulkan jejer wacana biografi. Dapat mendeskripsikan kembali isi wacana biografi. Dapat menjelaskan makna kepahlawanan tokoh. Dapat menanggapi

Tatap Muka - Responsi Murid memahami isi wacana - Pertanyaan lisan biografi. - Ulangan Murid menyimpulkan jejer wacana harian biografi. Murid mendeskripsikan kembali isi wacana biografi. Murid menjelaskan makna kepahlawanan tokoh. Murid menanggapi berbagai aspek

berbagai aspek biografi.

biografi. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11.4.2 Menulis laporan. Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi buku, laporan kegiatan, dan teks drama. Indikator Dapat menentukan topik. Dapat menentukan kerangka karangan (laporan). Dapat menulis bagian pendahuluan dengan baik. Dapat mengembangkan kerangka karangan menjadi laporan. Dapat menulis bagian penutup laporan dengan baik. Dapat menyusun laporan dengan kalimat yang efektif. Lingkup Materi Laporan kegiatan Integrasi Niali Imtaq Tawakal terhadap Tuhan Pengalaman Belajar Tatap Muka Murid menentukan topik. Murid menentukan kerangka karangan (laporan). Murid menulis bagian pendahuluan dengan baik. Murid mengembangkan kerangka karangan menjadi laporan. Murid menulis bagian penutup laporan dengan baik. Murid menyusun laporan dengan kalimat yang efektif. Penilaian - Tugas individu - Responsi (praktik) Sumber/ Bahan/ Alat - Buku Teks - Conto-conto Laporan Kegiatan - Majalah/ koran - Ensiklopedi Sunda - Kamus Umum Basa Sunda

Dapat menyunting laporan yang ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca).

Murid menyunting laporan yang ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca).

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan carita wayang. Kompetensi Dasar 11.1.2 Mendengarkan cerita wayang secara langsung atau melalui media kaset/ radio/ televisi Indikator Dapat menyimak cerita wayang dengan penuh konsentrasi. Dapat mengamati bagianbagian cerita wayang (kakawen, murwa, nyandra, anta-wacana) Dapat menceritakan isi lakon wayang. Dapat menjelaskan unsurunsur cerita (tema, latar, penokohan, pesan atau sudut pandang, dan konflik) dalam cerita wayang yang disimak. Lingkup Materi Carita wayang Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Imtaq Belajar Tatap Muka - Responsi Rasa syukur - Pertanyaan atas nikmat Murid menyimak cerita wayang lisan yang dengan penuh konsentrasi. - Ulangan diberikan Murid mengamati bagian-bagian harian Tuhan cerita wayang (kakawen, murwa, nyandra, anta-wacana) Murid menceritakan isi lakon wayang. Murid menjelaskan unsur-unsur cerita (tema, latar, penokohan, pesan atau sudut pandang, dan konflik) dalam cerita wayang yang disimak. Murid menceritakan unsur-unsur seni pergelaran wayang. Murid menceritakan perwatakan Sumber/ Bahan/ Alat - Majalah - Koran - Buku Teks - Kaset/Radio/ TV - Disesuaikan Kamus Umum Basa Sunda

Dapat menceritakan unsurunsur seni pergelaran wayang. Dapat menceritakan perwatakan tokoh wayang dengan penampilannya.

tokoh wayang dengan penampilannya.

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi buku, laporan kegiatan, dan teks drama. Kompetensi Dasar 11.2.3 Menyampaikan pengumuman (bewara) atau pesan (talatah) Indikator Dapat menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/pesan. Dapat menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun. Dapat menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal, intonasi, nada/ tekanan yang tepat. Lingkup Materi - Pesan/ Pengumuman Integrasi Niali Imtaq Hormat terhadap Guru Pengalaman Belajar Tatap Muka Murid menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/pesan. Murid menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun. Murid menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal, intonasi, nada/ tekanan yang tepat. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat - Buku Teks - Majalah/ koran - Ensiklopedi Sunda - Kamus Umum Basa Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Membaca apresiasi novel. Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad, puisi, dan prosa fiksi. Indikator Dapat mengidentifikasi ciriciri novel Dapat memahami isi novel Dapat mendiskusikan nilainilai yang ada dalam novel Dapat menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat. Dapat menyimpulkan tema dan amanat novel. Dapat menanggapi segi-segi Lingkup Materi Novel Integrasi Nilai Imtaq Bergaul dengan orang shaleh Pengalaman Belajar Tatap Muka Murid mengidentifikasi ciri-ciri novel Murid memahami isi novel Murid mendiskusikan nilai-nilai yang ada dalam novel Murid menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat. Murid menyimpulkan tema dan amanat novel. Murid menanggapi segi-segi isi dan Penilaian - Ulangan harian - Pertanyaan lisan/tulis Sumber/ Bahan/ Alat - Buku-buku novel Sunda - Buku Teks - Majalah/ koran - Ensiklopedi Sunda - Kamus Umum Basa Sunda

isi dan bahasa novel.

bahasa novel. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11.4.3 Menulis resensi buku. Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi buku, laporan kegiatan, dan teks drama. Indikator Dapat mencatat judul buku, pengarang, tahun terbit, penerbit, kota tempat terbit Dapat mendaftar pokok-pokok isi buku. Dapat mencatat keunggulan isi buku. Dapat mencatat kekurangan isi buku. Dapat menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsurLingkup Materi Resensi buku (pilihan siswa) Integrasi Nilai Imtaq Kesabara n dalam menuntut ilmu Pengalaman Belajar Tatap Muka Murid mencatat judul buku, pengarang, tahun terbit, penerbit, kota tempat terbit Murid mendaftar pokok-pokok isi buku. Murid mencatat keunggulan dan kekurangan isi buku. Murid menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi, antara lain (identitas buku, isi yang penting/ menarik, bahasa pengarang, keunggulan, kelemahan, dan simpulan). Sumber/ Bahan/ Alat - Ulangan - Buku Teks harian - Majalah/ - Pertanyaan koran lisan/tulis - Ensiklopedi Sunda - Kamus Umum Basa Sunda Penilaian

unsur resensi, antara lain (identitas buku, isi yang penting/ menarik, bahasa pengarang, keunggulan, kelemahan, dan simpulan). Dapat memeriksa kelengkapan unsur-unsur resensi yang ditulis teman. Dapat menyunting resensi buku yang ditulis teman.

Murid memeriksa kelengkapan unsurunsur resensi yang ditulis teman. Murid menyunting resensi buku yang ditulis teman. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi buku, laporan kegiatan, dan teks drama. Kompetensi Dasar 11.2.4 Mewawancarai tokoh Indikator Dapat mencatat hal-hal pokok yang akan ditanya-kan dalam wawancara. Dapat menyampaikan pertanya-an berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun. Dapat mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru. Lingkup Materi Wawancara dengan tokoh budaya Sunda Integrasi Nilai Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Imtaq Bahan/ Alat Tatap Muka - Responsi - Buku Teks Rasul - Pertanyaan - Ensiklopedi tauladan Murid mencatat hal-hal pokok yang lisan Sunda yang baik akan ditanya-kan dalam wawancara. - Ulangan - Kamus Murid menyampaikan pertanyaan harian Umum Basa berdasarkan daftar yang telah disusun Sunda dengan bahasa yang santun. Murid mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11.3.4 Membaca laporan jurnalistik perjalanan (lalampahan)

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad, puisi, dan prosa fiksi. Indikator Lingkup Materi Laporan Jurnalistik perjalanan Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka Cinta terhadap Murid membaca teks bahasan dalam alam hati (ngilo) dengan baik. semesta Murid menyebutkan isi laporan. Murid memahami isi dan bahasa dalam laporan. Murid menyimpulkan tema laporan perjalanan. Murid menanggapi berbagai aspek laporan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan). Murid Mencatat tugas untuk di Sumber/ Bahan/ Alat - Responsi - Buku Teks - Pertanyaan - Ensiklopedi lisan Sunda - Ulangan - Kamus harian Umum Basa Sunda Penilaian

Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik. Dapat menyebutkan isi laporan. Dapat memahami isi dan bahasa dalam laporan. Dapat menyimpulkan tema laporan perjalanan. Dapat menanggapi berbagai aspek laporan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).

kerjakan di rumah

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11.2.5 Bermain peran (Ngaragakeun) Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi buku, laporan kegiatan, dan teks drama. Indikator Dapat membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan. Dapat menghayati watak tokoh yang akan diperankan. Dapat memperagakan tokoh dengan memperha-tikan penggunaan lafal, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita. Dapat memberikan komentar terhadap bahasa maupun ekspresi Lingkup Materi Drama Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka Ilmu sebagai Murid membaca dan memahami teks bekal drama yang akan diperankan. beribadah Murid menghayati watak tokoh yang diperankan. Murid memperagakan tokoh dengan memperha-tikan penggunaan lafal, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita. Murid mengomentari bahasa maupun Sumber/ Bahan/ Alat - Responsi - Buku Teks - Pertanyaan - Ensiklopedi lisan Sunda - Ulangan - Kamus harian Umum Basa Sunda Penilaian

yang diungkapkan teman.

ekspresi yang diungkapkan teman. Tugas Tidak terstruktur mandiri Memebuat naskah drama untuk dipentaskan di akhir semester

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi Kompetensi Dasar 10.1.1 Menyimak pidato secara langsung atau melalui kaset/ radio/ televisi Indikator Lingkup Materi Pidato dalam berbagai situasi (misalnya,h ari raya dan lain-lain) Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Tatap Muka Murid menyimak pidato dengan penuh konsentrasi. Murid mencatat pokok-pokok isi pidato. Murid menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri. Murid menceritakan kembali isi pidato yang disimak. Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat

Dapat menyimak pidato dengan penuh konsentrasi. Dapat mencatat pokok-pokok isi pidato. Dapat menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri. Dapat menceritakan kembali isi pidato yang disimak. Dapat memberi komentar terhadap isi

- Responsi - Majalah - Pertanyaan - Koran lisan - Ulangan - Buku harian Teks - Kaset/Radio/ TV - Disesuaikan

pidato yang disimak

Murid memberi komentar terhadap isi pidato yang disimak Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi Kompetensi Dasar 10.1.2 Menyimak penggunaa n bahasa Sunda dalam siaran radio/telev isi. Indikator Dapat mencatat kata-kata sukar yang digunakan penyiar radio pada satu topik siaran. Dapat mengamati bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. Dapat membetulkan kesalahan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. Lingkup Materi Integrasi Niali Imtaq Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat

Wacana Teknologi lisan Sunda sebagai dalam siaran sarana dan radio dan kemudahan atau televisi. untuk beribadah

Tatap Muka - Responsi - Majalah - Pertanyaan - Koran Murid mencatat kata-kata sukar yang digunakan penyiar radio pada satu topik lisan - Ulangan - Buku siaran. harian Teks Murid mengamati bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. - Kaset/Radio/ Murid mengomentari bahasa Sunda TV yang digunakan penyiar radio. - Disesuaikan Murid membetulkan kesalahan bahasa

Dapat melaporkan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.

Sunda yang digunakan penyiar radio. Murid melaporkan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng), berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. Kompetensi Dasar 10.2.1 Menceritakan pengalaman Indikator Dapat memilih topik yang paling penting atau menarik. Dapat menyampaikan pembukaan dengan baik dan menarik. Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Tatap Muka Murid memilih topik yang paling penting atau menarik. Murid menyampaikan pembukaan Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat

Pengalaman Pengalaman sepiritual sebagai bahan introfeksi diri

- Responsi - Majalah - Pertanyaan - Koran lisan - Ulangan - Buku

Dapat menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis. Dapat menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun. Dapat bercerita dengan penampilan yang baik. Dapat mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik. Dapat memperbaiki penceritaan.

dengan baik dan menarik. Murid menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis. Murid menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun. Murid bercerita dengan penampilan yang baik. Murid mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik. Murid memperbaiki penceritaan. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

harian

Teks - Kaset/Radio/ TV - Disesuaikan

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita/ ngadongeng), berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. Kompetensi Dasar 10.2.2 Berpidato Indikator Dapat menentukan topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato. Dapat menyusun kerangka pidato. Lingkup Materi Pidato Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Berkhobah Tatap Muka Murid menentukan topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato. Murid menyusun kerangka pidato. Sumber/ Bahan/ Alat - Responsi - Majalah - Pertanyaan - Koran lisan - Ulangan - Buku Penilaian

Dapat mengembangkan kerangka pidato secara lengkap dan sistematis. Dapat berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal, intonasi, nada/tekanan yang jelas.

Murid mengembangkan kerangka pidato secara lengkap dan sistematis. Murid berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal, intonasi, nada/tekanan yang jelas. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

harian

Teks - Kaset/Radio/ TV - Disesuaikan

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng), berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. Kompetensi Dasar 10.2.3 Bercerita (Ngadongeng) Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Riwayat pari Wali Pengalaman Belajar Tatap Muka Murid mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan. Murid membaca dan memahami Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat

Dapat mencari dongeng-dongeng yang Dongeng menarik untuk diceritakan. Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.

- Responsi - Majalah - Pertanyaan - Koran lisan - Ulangan - Buku

Dapat memahami dan menghayati isi dongeng. Dapat memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.

dongeng yang akan disampaikan. Murid memahami dan menghayati isi dongeng. Murid memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

harian

Teks - Kaset/Radio/ TV - Disesuaikan

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng), berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. Kompetensi Dasar 10.2.4 Diskusi kelompok Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Men ghargai pendapat orang lain Pengalaman Belajar Penilaian Sumber Belajar

Dapat menentukan topik yang akan Diskusi didiskusikan. Dapat menentukan siapa yang layak untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok. Dapat menyampaikan materi diskusi.

Tatap Muka - Responsi - Majalah - Pertanyaan - Koran Murid menentukan topik yang akan lisan didiskusikan. - Ulangan - Buku Murid menentukan siapa yang layak Teks untuk menjadi juru bicara mewakili harian kelompok.

Dapat mencatat pertanyaan, saran, atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya. Dapat menjawab pertanyaan. Dapat mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap pendapat teman. Dapat mengajukan argumentasi yang mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/ pembicara.

Murid menyampaikan materi diskusi. Murid mencatat pertanyaan, saran, atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya. Murid menjawab pertanyaan dengan jelas. Murid mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap pendapat teman diskusi. Murid mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/ pembicara. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

- Kaset/Radio/ TV - Disesuaikan

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.2.5 Bercakapcakap : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/1 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng), berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. Indikator Dapat menangkap teman dengan baik. Lingkup Materi pembicaraan Percakapan Integrasi Nilai Imtaq Norma berbicara Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat

Tatap Muka - Responsi - Majalah Murid dapat menangkap pembicaraan - Pertanyaan - Koran lisan

Dapat berbicara dengan bahasa yang baik dan santun. Dapat memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik. Dapat memperbaiki ekspresi dan kesantunan teman yang kurang baik.

teman dengan baik. - Ulangan Murid dapat berbicara dengan bahasa harian yang baik dan santun. Murid dapat memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik. Murid apat memperbaiki ekspresi dan kesantunan berbahasa teman yang kurang baik. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

- Buku Teks - Kaset/Radio/ TV - Disesuaikan

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.3.1 Membaca sejarah lokal/ : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad, puisi, dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. Indikator Dapat memahami isi wacana atau cerita. Lingkup Materi - Paparan sejarah Integrasi Nilai Imtaq Islam Rahmatan Pengalaman Belajar Tatap Muka Murid memahami isi wacana atau Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat

- Responsi - Majalah - Pertanyaan - Koran

cerita babad

Dapat memahami kedu-dukan dan peranan tokoh. Dapat memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan. Dapat memahami pertautan antar tokoh, peristiwa dengan wilayah setempat. Dapat menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah). Dapat menanggapi aspek-aspek sejarah lokal/babad.

Sunda/ceri ta Babad

lilalamin

cerita. lisan - Ulangan Murid memahami kedudukan dan harian peranan tokoh. Murid memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan. Murid memahami pertautan antara tokoh, peristiwa dengan wilayah setempat. Murid menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah). Murid menanggapi aspek- aspek sejarah lokal/babad. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

- Buku Teks - Kaset/Radio/ TV - Disesuaikan

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.3.2 Membaca puisi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal ataucerita babad, puisi, dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. Indikator Dapat membaca sajak dengan lafal, tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi yang tepat. Lingkup Materi Sajak Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Kekuatan doa Tatap Muka Murid membaca sajak dengan lafal, tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi Penilaian - Ulangan harian - Pertanyaan Sumber/ Bahan/ Alat - Majalah - Koran

Dapat membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik. Dapat menerangkan teknik pembacaannya. Dapat memperbaiki pembacaan sajak. Dapat mengelompokkan puisi berdasarkan tema. Dapat menganalisis gaya pengarang Buku dalam mengungkapkan berbagai kumpulan sajak unsur sajak

yang tepat. Murid membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik. Murid menerangkan teknik pembacaannya. Murid memperbaiki pembacaan sajak. Murid mengelompokkan puisi berdasarkan tema Murid menganalisis gaya pengarang dalam mengungkapkan sajak. Murid menanggapi berbagai unsur sajak Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

lisan/tulis - Buku - Ulangan Teks harian - Pertanyaan - Disesuaikan lisan/tulis

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 10.3.3.Membaca cerita : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad, puisi, dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. Indikator 2 Dapat mengidentifikasi ciri-ciri cerita. Lingkup Materi 3 Carita Pondok Integrasi Nilai Imtaq Belajar dari pengalaman Pengalaman Belajar 4 Tatap Muka Murid mengidentifikasi ciri-ciri cerita. Penilaian 6 - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat 7 - Majalah - Koran

pendek (carita pondok)

Dapat memahami isi cerita. Dapat menceritakan ringkasan cerita. Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita. Dapat mengemukakan latar dan penokohan dalam cerita. Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita. Dapat mengaitkan isi cerita dengan kehidupan sehari-hari.

Murid memahami isi cerita. Murid menceritakan ringkasan cerita. Murid menyimpulkan tema dan amanat cerita. Murid mengemukakan latar dan penokohan dalam cerita. Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita. Murid mengaitkan isi cerita dengan kehidupan sehari-hari Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

- Pertanyaan lisan/tulis - Buku Teks - Disesuaikan

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.3.4 Membaca berita (warta) dari surat : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad, puisi, dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. Lingkup Materi Warta Dapat menghimpun/ memilih beberapa berita penting dari surat kabar/ majalah/ media elektronik selama seminggu terakhir untuk Indikator Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Sumber/ Imtaq Belajar Bahan/ Alat Ilmu yang Tatap Muka - Ulangan - Majalah diamalkan harian Murid menghimpun/ memilih - Pertanyaan - Koran beberapa berita penting dari surat lisan/tulis - Buku kabar/ majalah/ media elektronik

kabar/ majalah/ media elektronik

ditulis kembali. Dapat membaca berita dengan lafal, tekanan, dan intonasi yang tepat Dapat menemukan informasi dari berita Dapat menafsirkan makna kosakata dalam berita Dapat menanggapi dan menjelaskan isi berita

selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali. Murid membaca berita dengan lafal, tekanan, dan intonasi yang tepat Murid menemukan informasi dari berita Murid menfasirkan makna kosakata dalam berita Murid menanggapi dan menjelaskan isi berita. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

Teks - Kaset/Radio/ TV - Disesuaikan

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.4.1 Menerjemahkan dan atau : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu mengungkapkan pikiran, dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda, surat dan bografi. Indikator Dapat memilih teks berbahasa Indonesia untuk diterjemahkan Lingkup Materi Terjemahan Integrasi Nilai Imtaq Memperhal us jiwa Pengalaman Belajar Tatap Muka Murid memilih teks berbahasa Penilaian - Tugas individu - Responsi Sumber/ Bahan/ Alat - Majalah - Koran

menulis aksara Sunda

Dapat menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa Dapat menyunting teks terjemahan yang ditulis teman Dapat memilih/menggunakan padanan kata dengan tepat.

dengan kaligrafi

Indonesia untuk diterjemahkan Murid menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa Murid menyunting teks terjemahan yang ditulis teman Murid memilih/menggunakan padanan kata dengan tepat Tugas tidak terstruktur mandiri Murid mencari naskah yang enggunakan aksara sunda Kuno

(praktik)

- Buku Teks - Disesuaikan

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.4.2 Menulis ragam : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu mengungkapkan pikiran, dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda, surat dan bografi. Indikator Dapat mengidentifikasi struktur surat. Lingkup Materi Ragam Surat Integrasi Nilai Imtaq Rasa sayang Pengalaman Belajar Tatap Muka Murid mengidentifikasi struktur surat. Penilaian - Tugas individu Sumber/ Bahan/ Alat - Majalah - Koran

surat.

Dapat menulis pembukaan surat dengan baik dalam bahasa yang santun. Dapat menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat. Dapat menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat. Dapat menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim. Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun. Dapat menggunakan bahasa yang baik dan santun. Dapat membaca teks surat dengan intonasi yang baik.

terhadap kelurga

- Responsi Murid menulis pembukaan surat (praktik) dengan baik dalam bahasa yang santun. Murid menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat. Murid menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat. Murid menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim. Murid menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun. Murid menggunakan bahasa yang baik dan santun. Murid membaca teks surat dengan intonasi yang baik

- Buku Teks - Disesuaikan

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.4.3 Menulis biografi

: : : :

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu mengungkapkan pikiran, dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda, surat dan bografi. Indikator Lingkup Materi Biografi Intaegrasi Nilai Imtaq Tokoh Islam yang besar Pengalaman Belajar Tatap Muka Murid memilih tokoh dengan kriteria Penilaian - Tugas individu Sumber/ Bahan/ Alat - Majalah - Koran

Dapat memilih tokoh dengan kriteria yang tepat.

singkat.

Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan. Dapat menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis. Dapat memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh. Dapat menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis. Dapat menyunting naskah biografi yang ditulis teman. Dapat menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh

jasanya dalam dunia pendidikan

yang tepat. Murid merencanakan tulisan dalam kerangka karangan. Murid menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis. Murid memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh. Murid menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis. Murid menyunting naskah biografi yang ditulis teman. Murid menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh

- Responsi (praktik)

- Buku Teks - Disesuaikan