SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : I Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Alquran) : 6. Menghafal surah-surah pendek pilihan dalam Alquran Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembahasan Surah Al Kausar

Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa melafalkan Surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal Surah Al Kausar dan menghafalkan Surah Al Kausar serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas 1. Siswa melafalkan Surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulangulang lafal Surah An Nasr dan menghafal Surah An Nasr serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Melafalkan Surah Al Kausar

Teknik Tes lisan

Contoh Instrumen Lafalkan Surah Al Kausar! Hafalkan Surah Al Kausar! Amalkan Surah Al Kausar secara rutin!

Alokasi waktu 3 × 35 menit

Sumber Belajar

6.1 Menghafalkan QS Al Kausar dengan lancar

2. Menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar 3. Membiasakan membaca Surah Al Kausar

Tes lisan

Hafalan

Tes lisan

Hafalan

1. Tuliskan lafal Surah Al Kausar di karton 2. Alquran (juz Amma) 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 64-74 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar 1. Tuliskan lafal Surah An Nasr pada karton 2. Alquran (juz Amma) 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 64-74 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekita

Menghafal QS An Nasr dengan lancer

Surah An Nasr

1. Melafalkan Surah An Nasr

Tes lisan

Pelafalan

Lafalkan Surah An Nasr

3 × 35 menit

2. Menghafalkan Surah An Nasr dengan lancar dan benar 3. Membiasakan membaca Surah An Nasr

Tes lisan

Hafalan

Hafalkan Surah An Nasr! Amalkan Surah An Nasr secara rutin!

Tes lisan

Hafalan

6.3. Menghafal QS Al Asr dengan lancar

Surah Al Asr

1. Siswa melafalkan Surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan Individu mengikuti bacaan

1. Melafalkan Surah An Asr

Tes lisan

Pelafalan

Lafalkan Surah Al Asr!

3 × 35 menit

1. Tuliskan lafal Surah Al Asr pada karton 2. Alquran (juz Amma)

guru, mengulangulang lafal dan menghafal Surah Al Asr serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas. 2. Menghafal Surah Al Asr dengan lancar 3. Membiasakan membaca Surah Al Asr Tes lisan Hafalan Hafalkan Surah Al Asr!

3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 64-74 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar

Amalkan Surah Al Asr secara rutin! Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Tes lisan

Hafalan

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : I Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal dua kalimat syahadat Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembahasan Syahadat tauhid dan syahadat rasul

Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama – sama, secara kelompok dan individu

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul dengan benar

Teknik Tes lisan

Contoh Instrumen Lafalkan dua kalimat syahadat

Alokasi waktu 3 × 35 menit

Sumber Belajar

7.1 Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul

1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 76-83 3. Alquran (juz Amma) 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar

7.2 Mengartikan dua kalimat syahadat

Dua kalimat syahadat

1. Siswa mengartikan dua kalimat syahadat bersama-sama dan secara individu

2. Mengartikan dua kalimat syahadat

Tes tulis

Jawaban singkat

Apa arti syahadat rasul?

3 × 35 menit

1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 76-83 3. Alquran (juz Amma) 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar

7.2 Menghafkan dua kalimat syahadat

Dua kalimat syahadat

1. Siswa menghafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya dan

1. Menghafalkan dua kalimat syahadat

Tes lisan

Hafalan

Hafalkan dua kalimat syahadat beserta

3 × 35 menit

1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan

1 halaman 78) 2. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Lingkungan sekitar . Kaset atau CD Alquran 5. Integritas ( integrity ) . Mengamalkan dua kalimat syahadat dalam salat Tes lisan Hafalan Amalkan dua 6 × 35 menit kalimat syahadat secara rutin! Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Tekun ( diligence ) . halaman 76-83 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I. Pengalaman guru 6. tulis 2. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Ketulusan (Honesty ). Alquran (juz Amma) 4. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) .mengamalkannya artinya! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl.

Buku Pendidikan Agama Islam jilid I. Pengalaman guru 7. Buku Pendidikan Agama Islam 8.1 Menampilkan perilaku rajin 2. Menunjukkan keuntungan orang yang rajin Tes tulis Jawaban singkat Bagaimana salah satu cara belajar yang baik? 1. Kaset atau CD Alquran 6. Membiasakan perilaku terpuji Penilaian Bentuk Instrumen Pilihan ganda Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Perilaku rajin Kegiatan Pembelajaran 1. bergurau Bagaimana salah satu cara belajar yang baik Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 8. a. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku rajin dan menun-jukkan contoh perilaku rajin serta menyampaikan pendapat tentang keuntu-ngan orang yang rajin Indikator Pencapaian Kompetensi 1. kesusahan c. a. Alquran (juz Amma) 5. gembira b. senang 3 × 35 menit .SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : 1 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Akhlak) : 8. halaman 85-99 4. Perilaku siswa yang suka tolongmenolong 3. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku tolong-menolong dan menunjukkan contoh perilaku tolongmenolong serta menyampaikan pendapat tentang keuntungan tolongmenolong 1.2 Menampilkan perilaku tolongmenolong Perilaku tolongmenolong 1. Menunjukkan contoh perilaku rajin Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Murid-murid mendapat nilai yang baik karena rajin …. Perilaku siswa yang terpuji 3. Gambargambar peraga yang mencerminkan perilaku rajin 2.Lingkungan sekitar 1. Menunjukkan contoh perilaku tolongmenolong Tes lisan Pilihan ganda Kita harus menolong orang yang …. belajar b. Gambargambar peraga yang mencerminkan perilaku tolongmenolong 2. mencontek c. Menampilkan perilaku rajin Tes tulis Jawaban singkat 3.

Lingkungan sekitar Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban singkat Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 2.3 Menampilkan perilaku hormat terhadap orangtua Perilaku hormat terhadap oran tua 1. Pengalaman guru 7. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku hormat terhadap orangtua dan menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua serta menyampaikan pendapat tentang keuntungan perilaku hormat terhadap orangtua 1. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran . Kaset atau CD Alquran 6. Menampilkan perilaku hormat terhadap orangtua Tes tulis Jawaban singkat 3. Alquran (juz Amma) 5. halaman 85-99 4. Menyebutkan manfaat tolong-menolong Tes tulis Jawaban singkat 8. Gambargambar peraga yang mencerminkan perilaku hormat terhadap orangtua 2. hormat b. Perilaku siswa yang hormat terhadap orangtua 3. takut Beri dua contoh bakti kepada orangtua! Bagaimana cara hormat kepada orangtua 3 × 35 menit 2. Menunjukkan cara menghormati orangtua Tes tulis Jawaban singkat 1. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I. halaman 85-99 4. Menampilkan perilaku tolong-menolong Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Kepada siapa kita harus bersikap tolongmenolong? Sebutkan satu manfaat tolongmenolong Alokasi waktu Sumber Belajar 3. Menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua Tes tulis Pilihan ganda Kepada orangtua kita harus ….jilid I. malas c. a.

Lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Adab belajar Kegiatan Pembelajaran 1. a. Meja kursi.4 Menampilkan adab makan dan minum Adab makan dan minum Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab makan dan minum dan menyampaikan pendapat tentang contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik 1. tidak berlebihan 6 × 35 menit 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab belajar dan menunjukkan contoh adab belajar serta Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menampilkan adab makan dan minum Tes unjuk kerja Praktik Praktik adab makan dan minum 4. berdoa Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar 8. Perilaku belajar siswa .5 Menampilkan adab belajar 1. Kaset atau CD Alquran 6. alat makan (piring. Menunjukkan cara adab belajar Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Instrumen Pilihan ganda Contoh Instrumen Sebelum dan sesudah belajar kita dianjurkan …. Lingkungan sekitar 8. Pengalaman guru 7. bermain c. sedikit c. beristirahat b. Pengalaman guru 7. Gambargambar peraga yang mencerminka n adab belajar 2. halaman 85-99 serta mendemonstrasi tata cara makan dan minum yang baik 2. sendok) 3. a. Alquran (juz Amma) 5. Menunjukkan contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik Tes tulis Pilihan ganda Makan dan minum yang baik adalah ….6. banyak b. Gambargambar peraga yang mencerminkan tata cara makan dan minum yang baik 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I.

.. Alquran (juz murid yang Amma) rajin belajar? 5. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )....... Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).yang sesuai dengan cara yang baik 3... Abu Hasan ) NIP. Ketulusan (Honesty )... Integritas ( integrity ) . Buku Pendidikan Agama Islam jilid I... Menunjukkan manfaat Tes tulis Jawaban Apa 99 rajin belajar singkat keuntungan 4....Pd. Kepala SD Negeri Prajekan Kidul 2 Prajekan.. Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Kaset atau CD Alquran 6... Guru Mapel Pendidikan Agama Islam ( Drs.... Tekun ( diligence ) . 19611212 198308 2002 .... halaman 853.. .... 19630710 198303 1007 ( Qowiyah Handriyati S.. Menampilkan adab belajar Tes tulis Essay Apa saja yang terdapat dalam adab belajar? menyampaikan pendapat tentang manfaat rajin belajar Mengetahui. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) .... Pengalaman guru 7....I ) NIP... 20 .. 2..

Buku Pendidikan Agama Islam jilid I. halaman 102-110 4. Membiasakan bersuci (taharah) Penilaian Bentuk Instrumen Hafalan Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Tata cara berwudu Kegiatan Pembelajaran 1. Kaset atau CD Alquran 6. Tempat dan peralatan berwudu (keran air) 3. Siswa melafalkan niat berwudu secara klasikal dan kelompok dan menghafal urutan berwudu melalui alat peraga. Lingkungan sekitar 1. halaman 102-110 4. Siswa berlatih berwudu secara kelompok kemudian individu mendemonstrasi-kan pelaksanaan berwudu dengan sempurna dan menghafal doa berwudu 1. Tempat dan peralatan berwudu (keran air) 3. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar Tes unjuk kerja Praktik Praktikkan tata cara berwudu dengan benar! 3 × 35 menit (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya 2. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya 2.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : 1 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Fiqih) : 9. Alquran (juz Amma) 5. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I. Alquran (juz Amma) 9.1 Menyebutkan tata cara berwudu 1. Menjelaskan tata cara berwudu Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Hafalkan urutan berwudu Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 9. Membiasakan berwudu dengan benar Tes lisan Hafalan Biasakan berwudu . 1 halaman 104) 2. Pengalaman guru 7.2 Mempraktikkan tata cara berwudu Tata cara berwudu 1.

....... Tekun ( diligence ) ... Guru Mapel Pendidikan Agama Islam ( Drs....... Latihan semester II halaman 111-114 2 × 35 menit dengan benar! Mengetahui.. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Integritas ( integrity ) ..Pd.. 20 ... Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) ... 19611212 198308 2002 ...5. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Abu Hasan ) NIP. Kaset atau CD Alquran 6.. Kepala SD Negeri Prajekan Kidul 2 Prajekan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . 19630710 198303 1007 ( Qowiyah Handriyati S.... Pengalaman guru 7.....I ) NIP.... .. Ketulusan (Honesty )......

.

mim pada kata tersebut berharakat … Bagaimana bentuk tengah 3 × 35 menit 1. Alquran (juz Amma) 6. Siswa berlatih memahami cara menulis huruf Hijaiah 1. Tulislah lafal huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis 3. Buku tajwid 4. Membaca huruf Hijaiah bersambung Tes lisan Pelafalan Lafalkan huruf-huruf Hijaiah bersambung berikut! ‫عمم‬ َُِ . Memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah secara benar Tes tulis Jawaban singkat 6. halaman 69-78 5. Memahami cara menulis huruf Hijaiah Tes tulis Jawaban singkat . membaca huruf Hijaiah bersambung secara bersama-sama dan siswa belajar memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah Indikator Pencapaian Kompetensi 1.     Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar 6. Siswa dikenalkan tentang huruf Hijaiah bersambung. Mengenal huruf Hijaiah Bersambung Teknik Tes tulis Contoh Instrumen ‫ُ نصر‬ َُْ ‫ ي‬terdiri dari a.1 Membaca huruf Hijaiah bersambung 1.2 Menulis huruf Hijaiah Menulis huruf Hijaiah bersambung 1.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Alquran): 6. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar 2. Tulisan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan 3. ‫يُنُص‬ c. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 . ‫يُنُر‬ b. Tuliskan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan tulis 2. Membaca dan menulis huruf Alquran Penilaian Bentuk Instrumen Pilihan ganda Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Bacaan huruf Hijaiah bersambung Kegiatan Pembelajaran 1.

Tekun ( diligence ) .bersambung bersambung dan mempraktikkan penulisan huruf Hijaiah bersambung secara individu bersambung huruf ‫? حُسُل‬ (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. Ketulusan (Honesty ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). halaman 78-81 5. Integritas ( integrity ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 . . Kaset atau CD Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . 2 halaman 8081) tulis 2. Tulisan lafal huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis 3. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Buku Tajwid 4. Alquran (juz Amma) 6.

kelompok dan individu Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Siswa berlatih mengartikan lima Asmaul Husna secara menghafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya 2. Siswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal.As Sami’ .SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Aqidah): 7.Al Basir Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran 1.As Salam ‫َنسالو‬ َُ َّ ‫ا‬ Maha menyelamatka n . Lingkungan sekitar 7. Tuliskan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Mengartikan lima Asmaul Husna Tes tulis Jawaban singkat Apa arti Asmaul Husna As Sami’? 3 × 35 menit 2.Al Goffar .1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 1. Hafal lima Asmaul Husna beserta artinya Tes lisan Hafalan Hafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya! 1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton atau papan tulis 2. Pengalaman guru . Menyebutkan lima Asmaul Husna Teknik Tes lisan Contoh Instrumen Sebutkan lima Asmaul Husna! Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 7. Pengalaman guru 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 87-89 3.As Salam .Al Goffar ‫ا ْ َف ر‬ ُ‫َُنغَّا‬ Maha 1.Al Khaliq . Mengenal Asmaul Husna Materi Pokok/Pembah asan Lima Asmaul Husna: .Al Kholiq ‫ا ْ خ ِق‬ ُ ‫َُن َان‬ Maha pencipta . Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 87 3.2 Mengartikan Asmaul Husna Arti lima Asmaul Husna: .

.As Sami’ ‫َنسميع‬ َُِّْ ‫ا‬ Maha mendengar . 19611212 198308 2002 . Abu Hasan ) NIP..... 19630710 198303 1007 ( Qowiyah Handriyati S. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).. ... Kepala SD Negeri Prajekan Kidul 2 Prajekan...Pd..pengampun .. Guru Mapel Pendidikan Agama Islam ( Drs........... Lingkungan sekitar 2. Integritas ( integrity ) ..... Ketulusan (Honesty )... 20 .. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes )..... Tekun ( diligence ) ..I ) NIP. Mengetahui.. Praktik menulis huruf Hijaiah bersambung Tes unjuk kerja Praktik Salinlah kembali huruf Hijaiah bersambung di bawah ini dengan benar! Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) ...Al Basir ‫ا ْ بصير‬ َُِْ ‫َُن‬ Maha melihat 4.....

. Pengalaman guru 5.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Akhlak): 8.1 Mencontoh perilaku hormat dan santun kepada orangtua dan guru 2. Teks cerita tentang manfaat berperi-laku sopan dan santun terhadap tetangga (cerita kehidupan Nabi Muhammad dengan para tetangganya) 3. Menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga 2. Membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Jawaban singkat 1. Lingkungan sekitar 8. Menjelaskan tatacara hormat kepada orangtua dan guru Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Mengapa orangtua wajib dihormati? Beri masingmasing satu contoh hormat terhadap orangtua dan guru! Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 8. 3 × 35 menit 1. Siswa menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga. Gambar peraga tentang anak yang berbakti kepada orangtua 2. dan membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga 1. Gambar peraga tentang perilaku sopan dan santun terhadap tetangga 2.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga Sopan dan santun terhadap tetangga 1. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 93-97 4. kita harus …. Buku Pendidikan Agama Islam jilid II . Membiasakan perilaku terpuji Penilaian Bentuk Instrumen Esay Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Hormat dan santun kepada orangtua Kegiatan Pembelajaran 1. serta berlatih membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru Tes lisan Jawaban singkat 3. Membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru Tes tulis Jawaban singkat Apa yang kamu lakukan jika orangtuamu sakit? Apa saja yang baik dilakukan terhadap tetangga? Jika tetangga kita sakit. Siswa memberikan pedapatnya tentang tatacara hormat kepada orangtua dan guru menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru. Teks cerita tentang akibat anak yang durhaka kepada orangtua (cerita sohabat Nabi yang bernama Al Qomah atau lainnya) 3.

... Tekun ( diligence ) ... Mengetahui.... 19630710 198303 1007 ( Qowiyah Handriyati S... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )...... Pengetahuan guru 5..halaman 98-99 4......Pd.... 20 ... Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes )... Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) .... Ketulusan (Honesty ).I ) NIP. 19611212 198308 2002 .. Kepala SD Negeri Prajekan Kidul 2 Prajekan. Guru Mapel Pendidikan Agama Islam ( Drs... Abu Hasan ) NIP.. Integritas ( integrity ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) .... ....

Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Tekun ( diligence ) . . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ) .SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Fiqih): 9. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Menunjukkan gerakan salat dengan tertib 3 × 35 menit 2. Membiasakan salat secara tertib Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban singkat Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Tulis gerakan salat dalam satu rakaat dengan berurutan Praktik gerakan salat dengan benar! Alokasi waktu Sumber Belajar 9. Pengalaman guru 6. Lafal bacaan salat 2.1 Membiasakan salat secara tertib Gerakan salat 1. Integritas ( integrity ) . Mempraktikkan gerakan salat dengan benar Tes praktik Praktik 1. Buku tatacara salat 4. Buku PendidikanAgam a Islam jilid 2 halaman 103-109 5. menunjukkan gerakan salat dengan tertib dan mempraktikkan gerakan salat dengan benar 1. Ketulusan (Honesty ). Gambar peraga salat 3. Siswa menghafalkan gerakan salat secara klasikal dan individu.

. Perlengkapan salat 5.. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).. Kepala SD Negeri Prajekan Kidul 2 Prajekan.. Melaksanakan salat dengan sempurna Teknik Tes praktik Contoh Instrumen Praktikkan salat dengan sempurna (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 .....Pd...... halaman 113-121 7.... Tekun ( diligence ) ... Abu Hasan ) NIP. Ketulusan (Honesty ).. 19611212 198308 2002 . Lafal bacaan salat 2. Pengalaman guru 8...I ) NIP... . Integritas ( integrity ) .. Gambar peraga gerakan salat 3.. Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) .. kemudian mempraktikkan secara individu Indikator Pencapaian Kompetensi 1.. Kelas/ruangan/mush olla 4. Guru Mapel Pendidikan Agama Islam ( Drs.. 2 halaman 120) Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar 9.. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes )...2 Mempraktikkan salat secara tertib 1..... Membiasakan salat secara tertib Penilaian Bentuk Instrumen Praktik Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Praktik salat Kegiatan Pembelajaran 1. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) .. Latihan Semester 2 2x35 menit Halaman 126-129 Mengetahui. Buku tatacara salat 6.... Siswa mempraktikkan keserasian bacaan dan gerakan salat secara bersama-sama. 19630710 198303 1007 ( Qowiyah Handriyati S. 20 ...SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Fiqih): 9.

.

Alquran (Juz Amma) 8. Melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata Tes lisan pelafalan Lafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata-kata dibawah ini: a. Tulisan ayatayat Alquran di karton atau papan tulis 4. hal 78-80 5. Buku Tajwid 6. kalimat/ayat Alquran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Tuliskan huruf-huruf Alquran dalam katakata di karton atau papan tulis 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 . Pengalaman guru 3. ُْْ ُ ‫ى‬ ُ‫كنت‬ b. Kaset/CD tentang cara baca Alquran 7. Tulisan hurufhuruf Alquran di karton 2. Siswa melafalkan hurufhuruf Alquran secara klasikal dan kelompok. kelompok dan individu serta guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang cara melafalkan huruf Alquran baik dalam kata. ُِّ ‫يك‬ ‫ُ َسر‬ Lafalkan kalimatkalimat berikut: 1. Melafalkan huruf Alquran melalui Tes lisan pelafalan .SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : III Semester : 2 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Alquran): 5. Melafalkan huruf-huruf Alquran Teknik Tes lisan Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 5. Mengenal Ayat-ayat Alquran Kompetensi Dasar Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Pelafalan Lafalkan bacaan huruf-huruf Alquran dengan benar! Materi Pokok/Pembahasan Membaca dan menulis ayat-ayat Alquran Kegiatan Pembelajaran 1. ُِْ ‫ب‬ ‫َ صير‬ c.1 Membaca huruf-huruf Alquran 2. melafalkan hurufhuruf Alquran melalui kata dan melafalkan huruf Alquran melalui kalimat/ayat secara klasikal.

taidakhraga b. tairan abadil 1. Tulisan ayatayat Alquran di karton atau papan tulis 4. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . ُِ‫َه َُاال‬ ِْ ‫خَق‬ َِ ‫ْس‬ ُ‫ن َان‬ c. Kaset/CD tentang penulisan huruf-huruf Alquran 7. Integritas ( integrity ) . ْ ‫ي َْ َُُب َاَه‬ ‫ى‬ ُُ‫َ حفظ اْ ص ر‬ b. Menuliskan huruf Alquran melalui kalimat/ayat Tes tulis Penulisan Tuliskan kalimatkalimat dibawah ini dengan huruf Alquran sambung: a. Buku tajwid 6. kalimat/ayat Alquran 1. Pengalaman guru Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . kalimat/ayat Alquran dan merangkaikan huruf-huruf Alquran menjadi sebuah kata. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). .kalimat/ayat a.3 halaman 80) 5. Menuliskan huruf-huruf Alquran melalui kata Tes tulis Penulisan 3. di ashabil fil b. alimun c. Alquran (Juz Amma) 8. Tekun ( diligence ) . hal 8182 5. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 . yaj’ai kaidahum c.2 Menulis huruf Alquran Membaca dan menulis ayat-ayat Alquran 1. Siswa menyalin huruf-huruf Alquran dalam kata. Tulis hurufhuruf Alquran di karton 2. Ketulusan (Honesty ). ُْ‫ِماتْمه‬ ‫بَ َ عَُون‬ َ (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. markazun 3 x 35 menit 2. Menuliskan huruf-huruf Alquran Tes tulis Penulisan Tuliskan hurufhuruf Alquran dengan benar! Tuliskan kata-kata di bawah ini dengan huruf Alquran sambung: a. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Tulisan hurufhuruf Alquran dalam katakata di karton atau papan tulis 3.

.. Guru Mapel Pendidikan Agama Islam ( Drs.Mengetahui.. 20 ........... 19611212 198308 2002 ........ ..I ) NIP...... Kepala SD Negeri Prajekan Kidul 2 Prajekan. 19630710 198303 1007 ( Qowiyah Handriyati S............. Abu Hasan ) NIP....Pd.

1 Menyebutkan sifat mustahil Allah SWT Sifat mustahil Allah SWT 1. Tulisan sifat mustahil bagi Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain arti dari sifat mustahil bagi Allah SWT pada karton lainnya untuk . Menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan tiga sifat mustahil bagi Allah SWT! 1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang arti sifat mustahil bagi Allah SWT. Lingkungan sekitar 3. Menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT Tes tulis Hafalan Hafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT! 6. kelompok dan individu 1. Menjelaskan pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT Tes lisan 3 x 35 menit 2.2 Mengartikan sifat mustahil Allah SWT Sifat mustahil Allah SWT 1. menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal dan kelompok serta menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal. Tulisan sifat mustahil bagi Allah SWT di karton atau papan tulis 2. Pengalaman guru 4. Menjelaskan arti sifat mustahil bagi Allah SWT Tes tulis Essay Jelaskan arti sifat mustahil Allah Ajzum! Mustahil Allah itu buta! Coba jelaskan dengan singkat! 3 x 35 menit 2. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT. Memahami arti sifat mustahil bagi Allah SWT Tes lisan Jawaban singkat 1.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : III Semester : 2 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Aqidah): 6. mengkaji dan membahas setiap arti dari sifat mustahil bagi Allah dan menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya 1. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 88-92 3. Mengenal Sifat Mustahil Allah SWT Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Essay Contoh Instrumen Apakah yang dimaksud dengan sifat mustahil bagi Allah SWT? Alokasi waktu Sumber Belajar 6.

Menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya Tes lisan dicocokkan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Ketulusan (Honesty ). Pengalaman guru 4. Tekun ( diligence ) . 2. kelompok dan individu Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Hafalan Contoh Instrumen Hafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya! Alokasi waktu Sumber Belajar 3. Integritas ( integrity ) . .Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Kegiatan Pembelajaran secara klasikal. hal 88-92 3. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3.

Menjelaskan pengertian perilaku setia kawan 3 x 35 menit 2. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan dengan perilaku setia kawan 4. menertawakan b. menghinanya c. Bahan cerita yag berkaitan dengan bahan ajar 3. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku setia kawan. Ayat Alquran . menunjukkan contoh perilaku kerja keras. Pengalaman guru atau siswa 6. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku kerja keras. Lingkungan sekitar 7. Gambar peraga tentang perilaku setia kawan 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 96-98 5. membantunya Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi waktu Sumber Belajar 7.1 Menampilkan perilaku setia kawan Perilaku terpuji 1. Membiasakan perilaku terpuji Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Essay Contoh Instrumen Apa yang kamu ketahui mengenai pengertian perilaku setia kawan? Sikap kita ketika melihat teman dalam kesulitan adalah ….2 Menampilkan perilaku kerja keras Perilaku terpuji 1. Menyebutkan manfaat setia kawan Tes tulis Jawaban singkat Apa saja manfaat yang dapat diambil dari perilaku setia kawan? Apakah yang dimaksud dengan perilaku kerja keras? 3 x 35 menit 1. Bahan cerita yang berkaitan dengan bahan ajar 3. Menunjukkan contohcontoh perilaku setia kawan Tes tulis Pilihan ganda 3. Gambar peraga tentang perilaku kerja keras 2.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : III Semester : 2 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Akhlak): 7. a. dan menyebutkan manfaat setia kawan 1. dan menyebutkan manfaat perilaku kerja 1. Menjelaskan pengertian perilaku kerja keras Tes tulis Essay 1. menunjukkan contohcontoh perilaku setia kawan.

3 Menampilkan perilaku penyayang terhadap hewan Perilaku terpuji 1. Menyebutkan manfaat perilaku kerja keras Tes tulis Jawaban singkat Apa saja manfaat dari perilaku kerja keras? Bagaimana cara menyayangi hewan dengan benar? 3 x 35 menit 1. Gambar peraga tentang perilaku menyayangi hewan 2. menunjukkan manfaat menyayangi hewan dan memberikan contoh perilaku menyayangi hewan 1. dermawan c. Lingkungan sekita 3. Siswa mengemukakan pendapat tentang cara menyayangi hewan dengan benar. Menunjukkan manfaat menyayangi hewan Tes tulis Jawaban Singkat Sebutkan manfaat yang dapat dipetik dari menyayangi hewan! . Menjelaskan cara menyayangi hewan dengan benar Tes tulis Essay 2. a. kerja keras b. Alquran (Juz Amma) 5. Rudi seseorang yang memiliki perilaku …. Pengalaman 7. Buku Pendidikan 2. Buku Pendidikan Agama Isalam Jilid 3 hal 100102 4.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Kegiatan Pembelajaran keras Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi waktu Sumber Belajar dan hadis yang berkaitan dengan perilaku kerja keras 4. Cerita menarik yang berkaitan dengan bahan ajar 3. rendah hati Agama Isalm Jilid 3 hal 98-100 5. Menunjukkan contoh perilaku kerja keras Tes tulis Pilihan ganda Rudi berhasil menjadi seorang dokter karena usahanya yang gigih. Pengalaman guru/siswa 6.

. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).. . Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) ... 20 ..I ) NIP.Pd.. Alquran (Juz Amma) 5.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi waktu Sumber Belajar guru/siswa 6. Lingkungan sekitar 1..4 Menampilkan Perilaku terpuji 1.. Integritas ( integrity ) . Gambar peraga tentang perilaku 7. Pengalaman guru/siswa 6. Menunjukkan Tes tulis Jawaban Manfaat apa lingkungan dan 3.. Abu Hasan ) NIP... Siswa 1......... Mengetahui. 19630710 198303 1007 ( Qowiyah Handriyati S. 19611212 198308 2002 .... Ketulusan (Honesty ).. Kepala SD Negeri Prajekan Kidul 2 Prajekan.. Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) ..... Guru Mapel Pendidikan Agama Islam ( Drs..... Cerita menarik lingkungan lingkungan..... yang berkaitan menunjukkan manfaat dengan bahan menyayangi ajar 2. Menjelaskan Tes Tulis Essay Bagaimanakah 3 x 35 menyayangi perilaku mengemukakan menyayangi cara caranya menjaga menit lingkungan penyayang pendapatnya tentang menyayangi lingkungan lingkungan yang terhadap cara menyayangi sehat? 2.. Buku manfaat menyayangi Singkat yang dapat memberikan contoh Pendidikan lingkungan diambil dari perilaku menyayangi Agama Islam menyayangi lingkungan Jilid 3 hal 102lingkungan? 104 4.... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )..

Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Buku tata cara salat 4. kelompok dan individu 1. Siswa mengemukakan pendapat tentang pengertian salat. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 108-110 5. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 111-129 6. Tekun ( diligence ) . Menunjukkan waktu pelaksanaan salat fardu Tes tulis Jawaban singkat 1. Menjelaskan pengertian salat fardu Tes tulis 3 x 35 menit 2. menunjukkan waktu pelaksanaan salat fardu 1. Siswa mempraktikkan salat fardu secara klasikal. Pengalaman guru 7. Kaset/CD tentang tata cara salat 7. menyebutkan namanama salat fardu. Mempraktik kan salat fardu dengan benar Tes praktik Praktik Praktikkan salat fardu dengan benar! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl.1 Melakukan salat fardu Salat fardu 1. Melakukan salat fardu Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Essay Contoh Instrumen Apakah yang dimaksud dengan salat fardu? Salat apakah yang dilaksanakan ketika waktu sore hari? Kapankah waktu pelaksanaan salat isya’? Alokasi waktu Sumber Belajar 8. Gambar peraga salat 3. Menyebutkan namanama salat fardu Tes tulis Jawaban singkat 3. Buku tata cara salat 5. Pengalaman guru .2 Mempraktikkan salat fardu Salat fardu 1.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : III Semester : 2 Mata Pelajaran : Agama Islam Standar kompetensi (Fiqih): 8. Lafal bacaan salat di karton 2. Lingkungan sekitar 8. Lafal bacaan salat di karton 2. 1. 3 halaman 128) 6 x 35 menit 2. Gambar peraga salat 3. Kaset/CD tentang tata cara salat 6. Mengamalkan salat fardu Tes tertulis Jawaban singkat Jelaskan cara sujud yang benar! Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Kelas/ruangan/musho lla 4.

.... Berani ( courage )...Tanggung jawab ( responsibility )........... Kepala SD Negeri Prajekan Kidul 2 Prajekan.... Guru Mapel Pendidikan Agama Islam ( Drs. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes )... 20 .. Ketulusan (Honesty )... ..Pd... 19611212 198308 2002 ... Integritas ( integrity ) ....I ) NIP.... Abu Hasan ) NIP.. 2 × 35 Latihan semester 2 hal 132-133 menit Mengetahui.. 19630710 198303 1007 ( Qowiyah Handriyati S.....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful