SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : I Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Alquran) : 6. Menghafal surah-surah pendek pilihan dalam Alquran Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembahasan Surah Al Kausar

Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa melafalkan Surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal Surah Al Kausar dan menghafalkan Surah Al Kausar serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas 1. Siswa melafalkan Surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulangulang lafal Surah An Nasr dan menghafal Surah An Nasr serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Melafalkan Surah Al Kausar

Teknik Tes lisan

Contoh Instrumen Lafalkan Surah Al Kausar! Hafalkan Surah Al Kausar! Amalkan Surah Al Kausar secara rutin!

Alokasi waktu 3 × 35 menit

Sumber Belajar

6.1 Menghafalkan QS Al Kausar dengan lancar

2. Menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar 3. Membiasakan membaca Surah Al Kausar

Tes lisan

Hafalan

Tes lisan

Hafalan

1. Tuliskan lafal Surah Al Kausar di karton 2. Alquran (juz Amma) 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 64-74 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar 1. Tuliskan lafal Surah An Nasr pada karton 2. Alquran (juz Amma) 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 64-74 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekita

Menghafal QS An Nasr dengan lancer

Surah An Nasr

1. Melafalkan Surah An Nasr

Tes lisan

Pelafalan

Lafalkan Surah An Nasr

3 × 35 menit

2. Menghafalkan Surah An Nasr dengan lancar dan benar 3. Membiasakan membaca Surah An Nasr

Tes lisan

Hafalan

Hafalkan Surah An Nasr! Amalkan Surah An Nasr secara rutin!

Tes lisan

Hafalan

6.3. Menghafal QS Al Asr dengan lancar

Surah Al Asr

1. Siswa melafalkan Surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan Individu mengikuti bacaan

1. Melafalkan Surah An Asr

Tes lisan

Pelafalan

Lafalkan Surah Al Asr!

3 × 35 menit

1. Tuliskan lafal Surah Al Asr pada karton 2. Alquran (juz Amma)

guru, mengulangulang lafal dan menghafal Surah Al Asr serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas. 2. Menghafal Surah Al Asr dengan lancar 3. Membiasakan membaca Surah Al Asr Tes lisan Hafalan Hafalkan Surah Al Asr!

3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 64-74 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar

Amalkan Surah Al Asr secara rutin! Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Tes lisan

Hafalan

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : I Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal dua kalimat syahadat Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembahasan Syahadat tauhid dan syahadat rasul

Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama – sama, secara kelompok dan individu

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul dengan benar

Teknik Tes lisan

Contoh Instrumen Lafalkan dua kalimat syahadat

Alokasi waktu 3 × 35 menit

Sumber Belajar

7.1 Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul

1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 76-83 3. Alquran (juz Amma) 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar

7.2 Mengartikan dua kalimat syahadat

Dua kalimat syahadat

1. Siswa mengartikan dua kalimat syahadat bersama-sama dan secara individu

2. Mengartikan dua kalimat syahadat

Tes tulis

Jawaban singkat

Apa arti syahadat rasul?

3 × 35 menit

1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 76-83 3. Alquran (juz Amma) 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar

7.2 Menghafkan dua kalimat syahadat

Dua kalimat syahadat

1. Siswa menghafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya dan

1. Menghafalkan dua kalimat syahadat

Tes lisan

Hafalan

Hafalkan dua kalimat syahadat beserta

3 × 35 menit

1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan

mengamalkannya artinya! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Mengamalkan dua kalimat syahadat dalam salat Tes lisan Hafalan Amalkan dua 6 × 35 menit kalimat syahadat secara rutin! Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Alquran (juz Amma) 4. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Pengalaman guru 6. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I. Kaset atau CD Alquran 5. 1 halaman 78) 2. Tekun ( diligence ) . Ketulusan (Honesty ). Integritas ( integrity ) . Lingkungan sekitar . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). halaman 76-83 3. tulis 2.

1 Menampilkan perilaku rajin 2. a. bergurau Bagaimana salah satu cara belajar yang baik Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 8. Gambargambar peraga yang mencerminkan perilaku tolongmenolong 2. Kaset atau CD Alquran 6. Menunjukkan contoh perilaku rajin Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Murid-murid mendapat nilai yang baik karena rajin …. Menampilkan perilaku rajin Tes tulis Jawaban singkat 3. mencontek c. Menunjukkan contoh perilaku tolongmenolong Tes lisan Pilihan ganda Kita harus menolong orang yang …. Gambargambar peraga yang mencerminkan perilaku rajin 2. a. senang 3 × 35 menit . Alquran (juz Amma) 5.Lingkungan sekitar 1. Pengalaman guru 7. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku rajin dan menun-jukkan contoh perilaku rajin serta menyampaikan pendapat tentang keuntu-ngan orang yang rajin Indikator Pencapaian Kompetensi 1.2 Menampilkan perilaku tolongmenolong Perilaku tolongmenolong 1. belajar b. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I. Menunjukkan keuntungan orang yang rajin Tes tulis Jawaban singkat Bagaimana salah satu cara belajar yang baik? 1. Perilaku siswa yang terpuji 3. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku tolong-menolong dan menunjukkan contoh perilaku tolongmenolong serta menyampaikan pendapat tentang keuntungan tolongmenolong 1. kesusahan c. halaman 85-99 4.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : 1 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Akhlak) : 8. Perilaku siswa yang suka tolongmenolong 3. gembira b. Buku Pendidikan Agama Islam 8. Membiasakan perilaku terpuji Penilaian Bentuk Instrumen Pilihan ganda Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Perilaku rajin Kegiatan Pembelajaran 1.

halaman 85-99 4. halaman 85-99 4. a. Pengalaman guru 7. takut Beri dua contoh bakti kepada orangtua! Bagaimana cara hormat kepada orangtua 3 × 35 menit 2. Menunjukkan cara menghormati orangtua Tes tulis Jawaban singkat 1. Lingkungan sekitar Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban singkat Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku hormat terhadap orangtua dan menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua serta menyampaikan pendapat tentang keuntungan perilaku hormat terhadap orangtua 1. Menyebutkan manfaat tolong-menolong Tes tulis Jawaban singkat 8. Gambargambar peraga yang mencerminkan perilaku hormat terhadap orangtua 2. Menampilkan perilaku hormat terhadap orangtua Tes tulis Jawaban singkat 3. Menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua Tes tulis Pilihan ganda Kepada orangtua kita harus ….jilid I.3 Menampilkan perilaku hormat terhadap orangtua Perilaku hormat terhadap oran tua 1. hormat b. malas c. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran . Perilaku siswa yang hormat terhadap orangtua 3. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Menampilkan perilaku tolong-menolong Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Kepada siapa kita harus bersikap tolongmenolong? Sebutkan satu manfaat tolongmenolong Alokasi waktu Sumber Belajar 3.

Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab belajar dan menunjukkan contoh adab belajar serta Indikator Pencapaian Kompetensi 1. alat makan (piring. Menunjukkan cara adab belajar Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Instrumen Pilihan ganda Contoh Instrumen Sebelum dan sesudah belajar kita dianjurkan …. tidak berlebihan 6 × 35 menit 1. bermain c. Menunjukkan contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik Tes tulis Pilihan ganda Makan dan minum yang baik adalah …. a.6. Kaset atau CD Alquran 6. halaman 85-99 serta mendemonstrasi tata cara makan dan minum yang baik 2. sendok) 3. Lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Adab belajar Kegiatan Pembelajaran 1. berdoa Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar 8. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar 8. a. Gambargambar peraga yang mencerminkan tata cara makan dan minum yang baik 2. Gambargambar peraga yang mencerminka n adab belajar 2. Menampilkan adab makan dan minum Tes unjuk kerja Praktik Praktik adab makan dan minum 4. Alquran (juz Amma) 5. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I. beristirahat b.4 Menampilkan adab makan dan minum Adab makan dan minum Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab makan dan minum dan menyampaikan pendapat tentang contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik 1. Pengalaman guru 7. banyak b. Perilaku belajar siswa .5 Menampilkan adab belajar 1. sedikit c. Meja kursi.

....... 20 . Menunjukkan manfaat Tes tulis Jawaban Apa 99 rajin belajar singkat keuntungan 4. Menampilkan adab belajar Tes tulis Essay Apa saja yang terdapat dalam adab belajar? menyampaikan pendapat tentang manfaat rajin belajar Mengetahui...... Ketulusan (Honesty ).. Abu Hasan ) NIP.. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )........Pd. Integritas ( integrity ) .. Pengalaman guru 7.... Tekun ( diligence ) . Guru Mapel Pendidikan Agama Islam ( Drs.. Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . 19630710 198303 1007 ( Qowiyah Handriyati S...... halaman 853. 2.. Kaset atau CD Alquran 6... Alquran (juz murid yang Amma) rajin belajar? 5... .I ) NIP. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) .yang sesuai dengan cara yang baik 3.... Kepala SD Negeri Prajekan Kidul 2 Prajekan. 19611212 198308 2002 ...

Kaset atau CD Alquran 6. Alquran (juz Amma) 9. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Alquran (juz Amma) 5. Siswa berlatih berwudu secara kelompok kemudian individu mendemonstrasi-kan pelaksanaan berwudu dengan sempurna dan menghafal doa berwudu 1. Lingkungan sekitar 1. Tempat dan peralatan berwudu (keran air) 3. Membiasakan berwudu dengan benar Tes lisan Hafalan Biasakan berwudu . 1 halaman 104) 2. Mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar Tes unjuk kerja Praktik Praktikkan tata cara berwudu dengan benar! 3 × 35 menit (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl.1 Menyebutkan tata cara berwudu 1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya 2. Pengalaman guru 7.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : 1 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Fiqih) : 9. Siswa melafalkan niat berwudu secara klasikal dan kelompok dan menghafal urutan berwudu melalui alat peraga. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya 2. halaman 102-110 4.2 Mempraktikkan tata cara berwudu Tata cara berwudu 1. Membiasakan bersuci (taharah) Penilaian Bentuk Instrumen Hafalan Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Tata cara berwudu Kegiatan Pembelajaran 1. Menjelaskan tata cara berwudu Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Hafalkan urutan berwudu Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 9. Tempat dan peralatan berwudu (keran air) 3. halaman 102-110 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I.

20 ... Tekun ( diligence ) . Abu Hasan ) NIP... 19630710 198303 1007 ( Qowiyah Handriyati S... Pengalaman guru 7...... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )....Pd..5. Ketulusan (Honesty ). 19611212 198308 2002 ........I ) NIP... Integritas ( integrity ) .. ....... Kepala SD Negeri Prajekan Kidul 2 Prajekan..... Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).. Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) .. Guru Mapel Pendidikan Agama Islam ( Drs.. Latihan semester II halaman 111-114 2 × 35 menit dengan benar! Mengetahui... Kaset atau CD Alquran 6.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) .

.

Membaca dan menulis huruf Alquran Penilaian Bentuk Instrumen Pilihan ganda Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Bacaan huruf Hijaiah bersambung Kegiatan Pembelajaran 1. Mengenal huruf Hijaiah Bersambung Teknik Tes tulis Contoh Instrumen ‫ُ نصر‬ َُْ ‫ ي‬terdiri dari a.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Alquran): 6. Pengalaman guru 8. ‫يُنُص‬ c. Siswa berlatih memahami cara menulis huruf Hijaiah 1. Tulislah lafal huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis 3. Tulisan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan 3. Tuliskan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan tulis 2. membaca huruf Hijaiah bersambung secara bersama-sama dan siswa belajar memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1 Membaca huruf Hijaiah bersambung 1. Lingkungan sekitar 2. Siswa dikenalkan tentang huruf Hijaiah bersambung.2 Menulis huruf Hijaiah Menulis huruf Hijaiah bersambung 1. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 . ‫يُنُر‬ b. Memahami cara menulis huruf Hijaiah Tes tulis Jawaban singkat . Membaca huruf Hijaiah bersambung Tes lisan Pelafalan Lafalkan huruf-huruf Hijaiah bersambung berikut! ‫عمم‬ َُِ . halaman 69-78 5.     Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar 6. Buku tajwid 4. mim pada kata tersebut berharakat … Bagaimana bentuk tengah 3 × 35 menit 1. Memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah secara benar Tes tulis Jawaban singkat 6. Alquran (juz Amma) 6.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Kaset atau CD Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 . Tulisan lafal huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis 3. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Buku Tajwid 4. Ketulusan (Honesty ). Integritas ( integrity ) . halaman 78-81 5. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). . Tekun ( diligence ) . Alquran (juz Amma) 6.bersambung bersambung dan mempraktikkan penulisan huruf Hijaiah bersambung secara individu bersambung huruf ‫? حُسُل‬ (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 2 halaman 8081) tulis 2.

Pengalaman guru 4. Mengartikan lima Asmaul Husna Tes tulis Jawaban singkat Apa arti Asmaul Husna As Sami’? 3 × 35 menit 2.As Sami’ . Tuliskan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk dicocokkan 2.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 1.Al Goffar ‫ا ْ َف ر‬ ُ‫َُنغَّا‬ Maha 1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 87-89 3.As Salam ‫َنسالو‬ َُ َّ ‫ا‬ Maha menyelamatka n .Al Khaliq .SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Aqidah): 7.Al Goffar . Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 87 3. kelompok dan individu Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Lingkungan sekitar 7. Siswa berlatih mengartikan lima Asmaul Husna secara menghafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya 2. Siswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal. Pengalaman guru .As Salam . Hafal lima Asmaul Husna beserta artinya Tes lisan Hafalan Hafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya! 1.2 Mengartikan Asmaul Husna Arti lima Asmaul Husna: .Al Kholiq ‫ا ْ خ ِق‬ ُ ‫َُن َان‬ Maha pencipta . Menyebutkan lima Asmaul Husna Teknik Tes lisan Contoh Instrumen Sebutkan lima Asmaul Husna! Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 7. Mengenal Asmaul Husna Materi Pokok/Pembah asan Lima Asmaul Husna: .Al Basir Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran 1.

.. Lingkungan sekitar 2..... Tekun ( diligence ) ...pengampun ... Mengetahui...I ) NIP......... .. 19630710 198303 1007 ( Qowiyah Handriyati S...As Sami’ ‫َنسميع‬ َُِّْ ‫ا‬ Maha mendengar ...Al Basir ‫ا ْ بصير‬ َُِْ ‫َُن‬ Maha melihat 4.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) ... Praktik menulis huruf Hijaiah bersambung Tes unjuk kerja Praktik Salinlah kembali huruf Hijaiah bersambung di bawah ini dengan benar! Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) .. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes )..... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).... Integritas ( integrity ) .. Guru Mapel Pendidikan Agama Islam ( Drs.. Abu Hasan ) NIP..Pd. 20 . Kepala SD Negeri Prajekan Kidul 2 Prajekan.. Ketulusan (Honesty ).. 19611212 198308 2002 .

Menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga 2.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Akhlak): 8. 3 × 35 menit 1. Gambar peraga tentang perilaku sopan dan santun terhadap tetangga 2. serta berlatih membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Teks cerita tentang akibat anak yang durhaka kepada orangtua (cerita sohabat Nabi yang bernama Al Qomah atau lainnya) 3. Siswa memberikan pedapatnya tentang tatacara hormat kepada orangtua dan guru menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru. Buku Pendidikan Agama Islam jilid II . Membiasakan perilaku terpuji Penilaian Bentuk Instrumen Esay Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Hormat dan santun kepada orangtua Kegiatan Pembelajaran 1. Lingkungan sekitar 8. dan membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga 1. Menjelaskan tatacara hormat kepada orangtua dan guru Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Mengapa orangtua wajib dihormati? Beri masingmasing satu contoh hormat terhadap orangtua dan guru! Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 8. Siswa menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 93-97 4. Pengalaman guru 5. . Membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Jawaban singkat 1.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga Sopan dan santun terhadap tetangga 1.1 Mencontoh perilaku hormat dan santun kepada orangtua dan guru 2. Teks cerita tentang manfaat berperi-laku sopan dan santun terhadap tetangga (cerita kehidupan Nabi Muhammad dengan para tetangganya) 3. Gambar peraga tentang anak yang berbakti kepada orangtua 2. kita harus …. Membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru Tes tulis Jawaban singkat Apa yang kamu lakukan jika orangtuamu sakit? Apa saja yang baik dilakukan terhadap tetangga? Jika tetangga kita sakit. Menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru Tes lisan Jawaban singkat 3.

Abu Hasan ) NIP..... Kepala SD Negeri Prajekan Kidul 2 Prajekan. Integritas ( integrity ) . Ketulusan (Honesty )....... Mengetahui.... 20 ...... ..... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) ....... 19611212 198308 2002 . Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) .. 19630710 198303 1007 ( Qowiyah Handriyati S...I ) NIP... Tekun ( diligence ) .Pd.. Pengetahuan guru 5. Guru Mapel Pendidikan Agama Islam ( Drs.. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).halaman 98-99 4...... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )..

Ketulusan (Honesty ). Buku tatacara salat 4.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Fiqih): 9. Tekun ( diligence ) . Buku PendidikanAgam a Islam jilid 2 halaman 103-109 5. Pengalaman guru 6. Integritas ( integrity ) . Siswa menghafalkan gerakan salat secara klasikal dan individu. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Menunjukkan gerakan salat dengan tertib 3 × 35 menit 2. Membiasakan salat secara tertib Penilaian Bentuk Instrumen Jawaban singkat Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Tulis gerakan salat dalam satu rakaat dengan berurutan Praktik gerakan salat dengan benar! Alokasi waktu Sumber Belajar 9.1 Membiasakan salat secara tertib Gerakan salat 1. menunjukkan gerakan salat dengan tertib dan mempraktikkan gerakan salat dengan benar 1. . Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Gambar peraga salat 3. Mempraktikkan gerakan salat dengan benar Tes praktik Praktik 1. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Lafal bacaan salat 2. Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) .

Abu Hasan ) NIP.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : II Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Fiqih): 9.. Kelas/ruangan/mush olla 4......... Membiasakan salat secara tertib Penilaian Bentuk Instrumen Praktik Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Praktik salat Kegiatan Pembelajaran 1..Pd..... Ketulusan (Honesty ). Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . kemudian mempraktikkan secara individu Indikator Pencapaian Kompetensi 1.. Guru Mapel Pendidikan Agama Islam ( Drs.. . Lafal bacaan salat 2. Perlengkapan salat 5. Melaksanakan salat dengan sempurna Teknik Tes praktik Contoh Instrumen Praktikkan salat dengan sempurna (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Pengalaman guru 8... 2 halaman 120) Alokasi waktu 6 × 35 menit Sumber Belajar 9. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).... Kepala SD Negeri Prajekan Kidul 2 Prajekan.. Gambar peraga gerakan salat 3..I ) NIP.....2 Mempraktikkan salat secara tertib 1.... Integritas ( integrity ) . Buku tatacara salat 6. Latihan Semester 2 2x35 menit Halaman 126-129 Mengetahui. 20 .... Siswa mempraktikkan keserasian bacaan dan gerakan salat secara bersama-sama. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 . Tekun ( diligence ) ..... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) .. 19611212 198308 2002 .. 19630710 198303 1007 ( Qowiyah Handriyati S.. halaman 113-121 7..

.

Melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata Tes lisan pelafalan Lafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata-kata dibawah ini: a. hal 78-80 5. Pengalaman guru 3. Melafalkan huruf Alquran melalui Tes lisan pelafalan . kelompok dan individu serta guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang cara melafalkan huruf Alquran baik dalam kata. melafalkan hurufhuruf Alquran melalui kata dan melafalkan huruf Alquran melalui kalimat/ayat secara klasikal. Buku Tajwid 6. Tulisan hurufhuruf Alquran di karton 2.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : III Semester : 2 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Alquran): 5. Tulisan ayatayat Alquran di karton atau papan tulis 4. kalimat/ayat Alquran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. ُْْ ُ ‫ى‬ ُ‫كنت‬ b. ُِْ ‫ب‬ ‫َ صير‬ c. Melafalkan huruf-huruf Alquran Teknik Tes lisan Alokasi waktu 3 × 35 menit Sumber Belajar 5. Alquran (Juz Amma) 8. ُِّ ‫يك‬ ‫ُ َسر‬ Lafalkan kalimatkalimat berikut: 1. Siswa melafalkan hurufhuruf Alquran secara klasikal dan kelompok. Tuliskan huruf-huruf Alquran dalam katakata di karton atau papan tulis 3.1 Membaca huruf-huruf Alquran 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 . Mengenal Ayat-ayat Alquran Kompetensi Dasar Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Pelafalan Lafalkan bacaan huruf-huruf Alquran dengan benar! Materi Pokok/Pembahasan Membaca dan menulis ayat-ayat Alquran Kegiatan Pembelajaran 1. Kaset/CD tentang cara baca Alquran 7.

kalimat/ayat Alquran 1. Menuliskan huruf Alquran melalui kalimat/ayat Tes tulis Penulisan Tuliskan kalimatkalimat dibawah ini dengan huruf Alquran sambung: a. ْ ‫ي َْ َُُب َاَه‬ ‫ى‬ ُُ‫َ حفظ اْ ص ر‬ b. Buku tajwid 6. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Tulis hurufhuruf Alquran di karton 2. Pengalaman guru Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) .3 halaman 80) 5. hal 8182 5.2 Menulis huruf Alquran Membaca dan menulis ayat-ayat Alquran 1. kalimat/ayat Alquran dan merangkaikan huruf-huruf Alquran menjadi sebuah kata. Kaset/CD tentang penulisan huruf-huruf Alquran 7. di ashabil fil b. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 . markazun 3 x 35 menit 2. tairan abadil 1. Ketulusan (Honesty ). alimun c. Tulisan ayatayat Alquran di karton atau papan tulis 4. taidakhraga b. Menuliskan huruf-huruf Alquran Tes tulis Penulisan Tuliskan hurufhuruf Alquran dengan benar! Tuliskan kata-kata di bawah ini dengan huruf Alquran sambung: a. Menuliskan huruf-huruf Alquran melalui kata Tes tulis Penulisan 3. . Siswa menyalin huruf-huruf Alquran dalam kata. Integritas ( integrity ) . Tulisan hurufhuruf Alquran dalam katakata di karton atau papan tulis 3. Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).kalimat/ayat a. Tekun ( diligence ) . Alquran (Juz Amma) 8. ُِ‫َه َُاال‬ ِْ ‫خَق‬ َِ ‫ْس‬ ُ‫ن َان‬ c. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . ُْ‫ِماتْمه‬ ‫بَ َ عَُون‬ َ (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. yaj’ai kaidahum c.

Mengetahui......... Guru Mapel Pendidikan Agama Islam ( Drs.. Abu Hasan ) NIP..Pd.. Kepala SD Negeri Prajekan Kidul 2 Prajekan......... 19630710 198303 1007 ( Qowiyah Handriyati S....... 20 ........ 19611212 198308 2002 ......I ) NIP. .....

Mengenal Sifat Mustahil Allah SWT Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Essay Contoh Instrumen Apakah yang dimaksud dengan sifat mustahil bagi Allah SWT? Alokasi waktu Sumber Belajar 6. Memahami arti sifat mustahil bagi Allah SWT Tes lisan Jawaban singkat 1.1 Menyebutkan sifat mustahil Allah SWT Sifat mustahil Allah SWT 1. kelompok dan individu 1. Menjelaskan pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT Tes lisan 3 x 35 menit 2.2 Mengartikan sifat mustahil Allah SWT Sifat mustahil Allah SWT 1. menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal dan kelompok serta menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal. Tulisan sifat mustahil bagi Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain arti dari sifat mustahil bagi Allah SWT pada karton lainnya untuk . Menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan tiga sifat mustahil bagi Allah SWT! 1. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 88-92 3. Lingkungan sekitar 3. mengkaji dan membahas setiap arti dari sifat mustahil bagi Allah dan menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya 1.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : III Semester : 2 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Aqidah): 6. Menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT Tes tulis Hafalan Hafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT! 6. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang arti sifat mustahil bagi Allah SWT. Menjelaskan arti sifat mustahil bagi Allah SWT Tes tulis Essay Jelaskan arti sifat mustahil Allah Ajzum! Mustahil Allah itu buta! Coba jelaskan dengan singkat! 3 x 35 menit 2. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT. Pengalaman guru 4. Tulisan sifat mustahil bagi Allah SWT di karton atau papan tulis 2.

Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). . Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ). Pengalaman guru 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3. Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . 2. Integritas ( integrity ) . Menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya Tes lisan dicocokkan.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Kegiatan Pembelajaran secara klasikal. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Tekun ( diligence ) . kelompok dan individu Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Hafalan Contoh Instrumen Hafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya! Alokasi waktu Sumber Belajar 3. hal 88-92 3. Ketulusan (Honesty ).

Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku setia kawan. Membiasakan perilaku terpuji Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Essay Contoh Instrumen Apa yang kamu ketahui mengenai pengertian perilaku setia kawan? Sikap kita ketika melihat teman dalam kesulitan adalah …. dan menyebutkan manfaat perilaku kerja 1. menghinanya c. a. Menjelaskan pengertian perilaku kerja keras Tes tulis Essay 1. Menunjukkan contohcontoh perilaku setia kawan Tes tulis Pilihan ganda 3. Gambar peraga tentang perilaku kerja keras 2. menertawakan b. membantunya Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi waktu Sumber Belajar 7. menunjukkan contoh perilaku kerja keras.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : III Semester : 2 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Akhlak): 7. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan dengan perilaku setia kawan 4.1 Menampilkan perilaku setia kawan Perilaku terpuji 1. dan menyebutkan manfaat setia kawan 1. Pengalaman guru atau siswa 6. Menjelaskan pengertian perilaku setia kawan 3 x 35 menit 2. menunjukkan contohcontoh perilaku setia kawan.2 Menampilkan perilaku kerja keras Perilaku terpuji 1. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 96-98 5. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku kerja keras. Lingkungan sekitar 7. Bahan cerita yag berkaitan dengan bahan ajar 3. Bahan cerita yang berkaitan dengan bahan ajar 3. Menyebutkan manfaat setia kawan Tes tulis Jawaban singkat Apa saja manfaat yang dapat diambil dari perilaku setia kawan? Apakah yang dimaksud dengan perilaku kerja keras? 3 x 35 menit 1. Gambar peraga tentang perilaku setia kawan 2. Ayat Alquran .

a. Gambar peraga tentang perilaku menyayangi hewan 2. Menunjukkan contoh perilaku kerja keras Tes tulis Pilihan ganda Rudi berhasil menjadi seorang dokter karena usahanya yang gigih. Lingkungan sekita 3. kerja keras b. menunjukkan manfaat menyayangi hewan dan memberikan contoh perilaku menyayangi hewan 1. Buku Pendidikan Agama Isalam Jilid 3 hal 100102 4. Menunjukkan manfaat menyayangi hewan Tes tulis Jawaban Singkat Sebutkan manfaat yang dapat dipetik dari menyayangi hewan! . Menjelaskan cara menyayangi hewan dengan benar Tes tulis Essay 2. Pengalaman guru/siswa 6. rendah hati Agama Isalm Jilid 3 hal 98-100 5. Alquran (Juz Amma) 5. Rudi seseorang yang memiliki perilaku …. Pengalaman 7.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Kegiatan Pembelajaran keras Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi waktu Sumber Belajar dan hadis yang berkaitan dengan perilaku kerja keras 4. Menyebutkan manfaat perilaku kerja keras Tes tulis Jawaban singkat Apa saja manfaat dari perilaku kerja keras? Bagaimana cara menyayangi hewan dengan benar? 3 x 35 menit 1. Cerita menarik yang berkaitan dengan bahan ajar 3. dermawan c. Siswa mengemukakan pendapat tentang cara menyayangi hewan dengan benar. Buku Pendidikan 2.3 Menampilkan perilaku penyayang terhadap hewan Perilaku terpuji 1.

....... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) .... Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Ketulusan (Honesty ).Pd.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi waktu Sumber Belajar guru/siswa 6..... 20 ..... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Cerita menarik lingkungan lingkungan... Kepala SD Negeri Prajekan Kidul 2 Prajekan. 19611212 198308 2002 .. Guru Mapel Pendidikan Agama Islam ( Drs.. Lingkungan sekitar 1..4 Menampilkan Perilaku terpuji 1.. Mengetahui.. Menunjukkan Tes tulis Jawaban Manfaat apa lingkungan dan 3. Menjelaskan Tes Tulis Essay Bagaimanakah 3 x 35 menyayangi perilaku mengemukakan menyayangi cara caranya menjaga menit lingkungan penyayang pendapatnya tentang menyayangi lingkungan lingkungan yang terhadap cara menyayangi sehat? 2..... Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes )..I ) NIP. Gambar peraga tentang perilaku 7..... ... Tekun ( diligence ) . Pengalaman guru/siswa 6. Alquran (Juz Amma) 5. Buku manfaat menyayangi Singkat yang dapat memberikan contoh Pendidikan lingkungan diambil dari perilaku menyayangi Agama Islam menyayangi lingkungan Jilid 3 hal 102lingkungan? 104 4.. yang berkaitan menunjukkan manfaat dengan bahan menyayangi ajar 2. Abu Hasan ) NIP. Integritas ( integrity ) ... 19630710 198303 1007 ( Qowiyah Handriyati S... Siswa 1.

Kaset/CD tentang tata cara salat 6. Buku tata cara salat 5. Lafal bacaan salat di karton 2. Pengalaman guru 7. 1. menunjukkan waktu pelaksanaan salat fardu 1. Mempraktik kan salat fardu dengan benar Tes praktik Praktik Praktikkan salat fardu dengan benar! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. Tekun ( diligence ) . Kelas/ruangan/musho lla 4. Buku tata cara salat 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 108-110 5. menyebutkan namanama salat fardu.2 Mempraktikkan salat fardu Salat fardu 1. Menjelaskan pengertian salat fardu Tes tulis 3 x 35 menit 2. Lafal bacaan salat di karton 2. Kaset/CD tentang tata cara salat 7. Gambar peraga salat 3. Lingkungan sekitar 8. Menyebutkan namanama salat fardu Tes tulis Jawaban singkat 3. Siswa mempraktikkan salat fardu secara klasikal. Gambar peraga salat 3. kelompok dan individu 1. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Pengalaman guru . Menunjukkan waktu pelaksanaan salat fardu Tes tulis Jawaban singkat 1.1 Melakukan salat fardu Salat fardu 1.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SD NEGERI PRAJEKAN KIDUL 2 Kelas : III Semester : 2 Mata Pelajaran : Agama Islam Standar kompetensi (Fiqih): 8. Melakukan salat fardu Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Essay Contoh Instrumen Apakah yang dimaksud dengan salat fardu? Salat apakah yang dilaksanakan ketika waktu sore hari? Kapankah waktu pelaksanaan salat isya’? Alokasi waktu Sumber Belajar 8. Mengamalkan salat fardu Tes tertulis Jawaban singkat Jelaskan cara sujud yang benar! Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) . Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 111-129 6. 3 halaman 128) 6 x 35 menit 2. Siswa mengemukakan pendapat tentang pengertian salat.

Abu Hasan ) NIP... 19611212 198308 2002 .... Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).....Pd..... Ketulusan (Honesty ).......I ) NIP. 2 × 35 Latihan semester 2 hal 132-133 menit Mengetahui... Kepala SD Negeri Prajekan Kidul 2 Prajekan..... 20 . 19630710 198303 1007 ( Qowiyah Handriyati S... Integritas ( integrity ) ........ Guru Mapel Pendidikan Agama Islam ( Drs. ..Tanggung jawab ( responsibility )...... Berani ( courage )..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful