PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES LDICAS

QUE ES LA PLANIFICACIN?

Es el proceso mediante el cual se organiza las actividades que van a realizar para contribuir al desarrollo de los nios y nias

PORQUE ES IMPORTANTE LA PLANIFICACIN

Proyectar la actividad en funcin de las necesidades de los nios y las nias

Le ayuda en el momento de llevar a cabo lo planeado, ya que seala exactamente qu es lo que debe hacer, evitando improvisaciones, olvidos y errores; por lo tanto es una herramientas fundamental para su labor

Organiza el trabajo a corto y mediano plazo.

DESARROLLO DE NIOS Y NIAS

DESARROLLO REAL

ACTIVIDADES LDICAS

DESARROLLO POTENCIAL

QUE DEBO HACER ANTES DE PLANIFICAR

Edad de los nios

Caracterstica de desarrollo de nios y nias planificacin

Resultado de los avances del desarrollo

Revisin de las planificaciones anteriores

observaciones diarias de nios y nias

QUE DEBO HACER EL MOMENTO DE PLANIFICAR

LLENAR LOS DATOS DE IDENTIFICACIN

TRANSCRIBA LOS DATOS DE LAS CARACTERSICAS Y LAS AREAS DEL DESARROLLO

ESCRIBA LA ACTIVIDAD LDICA SIGUIENDO LOS PASOS MOTIVACIN, ORIENTACIN EJECUCIN Y CONTROL ESCRIBA LA ACTIVIDAD DE REFUERZO PARA DESARROLLAR LA MISMA CARACTERSITICA Y REA

QUE DEBO HACER DESPES DE LA PLANICACIN

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ESCRIBIR EN LAS OBSERVACIONES LAS NOVEDADES PRESENTADAS EN LA ACTIVIDAD

ESCRIBE EN LAS OBSERVACIONES EL DESEMPEO DE LOS NIOS POR ACTIVIDAD

CUANTAS PLANIFICACIONES DEBO HACER POR GRUPO DE EDAD

GRUPOS DE EDAD 0 A 12 MESES 12 A 24 MESES 24 A 36 MESES 36 A 48 MESES 48 A 59 MESES

NMERO DE ACTIVIDADES LDICAS 2 ACTIVIDADES 1 ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD

MATRIZ DE PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES LDICAS

CNH ACTIVIDAD INDIVIDUAL DATOS DE IDENTIFICACIN FECHA GRUPO DE EDAD del ____ al ____ mes/ao Escribir el grupo de edad al que corresponde esta planificacin: 0-.; 6m.; 9m.; 12m.; .; . Escriba su nombre Escriba la caractersticas del desarrollo de acuerdo a la edad que va a planificar Escriba el rea a la que corresponde la actividad que va a realizar RECURSOS Escriba los materiales a ser utilizados Escriba los materiales a ser utilizados

PROMOTORA/OR RESPONSABLE: CARACTERSTICA DEL DESARROLLO

REA DEL DESARROLLO

ACTIVIDADES LDICAS FASE PREVIA: Adecuacin de Ambientes: cmo adecuar. PRIMER MOMENTO: orientacin

. Importancia para el desarrollo de los nios y nias: escriba por qu es importante la ejecucin de esta actividad. Mencione el juego o actividad ldica que van a utilizar en la actividad del da. SEGUNDO MOMENTO: Ejecucin . Nombre del juego: escriba el nombre del juego que van a realizar. . Actividad ldica: escriba paso a paso el juego que van a realizar. . Nivel de Ayuda: escriba una actividad ldica con un menor grado de dificultad para los nios y nias que no alcanzaron el logro fcilmente. . Nivel de dificultad: escriba una actividad ldica con un grado de mayor dificultad para los nios y nias que alcanzaron el logro fcilmente. TERCER MOMENTO: Control . Escriba sugerencias de actividades ldicas con las cuales va a orientar a las familias para las rplicas en sus casas. . Escriba los consejos sobre salud, nutricin, cuidado diario y recreacin.

Escriba los materiales a ser utilizados

Escriba los materiales a ser utilizados

OBSERVACIONES: Escriba las novedades presentadas durante la actividad, si la pudo realizar, si el material utilizado fue el ptimo, si el tiempo fue suficiente, si los juegos o las canciones escogidas fueron las correctas para que esto le sirva para mejorar las siguientes planificaciones, etc. En esta ficha lleva un registro detallado, actividad por actividad del desempeo del nio o de la nia. Esta informacin ser utilizada para la planificacin de la semana siguiente.

MATRIZ DE PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES LUDICAS CNH ACTIVIDAD GRUPAL DATOS DE IDENTIFICACIN FECHA GRUPO DE EDAD del ____ al ____ mes/ao Escribir el grupo de edad al que corresponde esta planificacin: 36; 48 ; 59 meses Escriba su nombre Escriba la caractersticas del desarrollo de acuerdo a la edad que va a planificar Escriba el rea a la que corresponde la actividad que va a realizar ACTIVIDADES LDICAS FASE PREVIA: Adecuacin de Ambientes: escriba como ambientar el espacio con materiales o recursos del entorno y reciclados. PRIMER MOMENTO: orientacin Con los nios y nias: escriba el juego que realizar la madre o adulto responsable que estar a cargo de los nios y nias. Con las familias: Evaluacin de la actividad anterior: escriba el juego o actividad ldica que utilizar para evaluar con las familias lo ejecutado en casa. . Importancia para el desarrollo de los nios y nias: escriba por qu es importante la ejecucin de esta actividad plantificada, parte de la caracterstica del desarrollo. Describe el juego o actividad ldica a utilizarse para la verificacin de lo comprendido. . Participacin familiar: escriba que va a hacer la familia durante la ejecucin de la actividad ldica. SEGUNDO MOMENTO: Ejecucin . Nombre del juego: escriba el nombre del juego que van a realizar. . Actividad ldica: escriba paso a paso el juego que van a realizar. . Nivel de Ayuda: escriba una actividad ldica con un menor grado de dificultad para los nios y nias que no alcanzaron el logro fcilmente. . Nivel de dificultad: escriba una actividad ldica con un grado de mayor dificultad para los nios y nias que alcanzaron el logro fcilmente. TERCER MOMENTO: Control Con los nios y nias: escribir el juego que realizar la madre que estar a cargo de los nios y nias. Con las familias: escriba sugerencias de actividades ldicas con las cuales a orientar a las familias para las rplicas en sus casas. Escriba los consejos sobre salud, nutricin, cuidado diario y recreacin. OBSERVACIONES: Escriba las novedades presentadas durante la actividad, si la pudo realizar, si el material utilizado fue el ptimo, si el tiempo fue suficiente, si los juegos o las canciones escogidas fueron las correctas para que esto le sirva para mejorar las siguientes planificaciones, etc. En esta ficha lleve un registro detallado, actividad por actividad del desempeo del nio o de la nia. Esta informacin ser utilizada para la planificacin de la semana siguiente. Escriba los materiales a ser utilizados Escriba los materiales a ser utilizados RECURSOS Escriba los materiales a ser utilizados

PROMOTORA/OR RESPONSABLE: CARACTERSTICA DEL DESARROLLO

REA DEL DESARROLLO

Escriba los materiales a ser utilizados

MATRIZ DE PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES LDICAS CIBV DATOS DE IDENTIFICACIN Escriba el nombre de la u odiad de atencin Escriba su nombre Escriba la fecha en la que va a realizar la actividad Escriba el grupo de edad Transcriba las caractersticas de desarrollo que estn especificadas por edad y etapa. REA DEL DESARROLLO Escriba el rea a la que corresponde la actividad que va a realizar ACTIVIDADES LUDICAS TIEMPO RECURSOS NOMBRE DE ATENCIN NOMBRE DE FECHA EDAD DEL GRUPO CARACTERSITICAS DE DESARROLLO Motivacin: Escriba la actividad que le permita motivar y animar a los nios y nias para la realizacin de las actividades, puede ser por medio de un juego, una cancin, una recitacin, una rima, etc. Calcule el tiempo que Describa los materiales que va a necesita para su necesitar ejecucin

Orientacin: Calcule el tiempo que Describa los materiales que va a Escriba las actividades ldicas que le permitan explicar a necesita para su necesitar los nios y nias lo que van a realizar, los materiales que ejecucin van a utilizar, el propsito y el resultado que van a obtener. Oriente los pasos que van a seguir para completar la tarea.

Ejecucin o vivencia: Describa la actividad ldica, la cual debe ser divertida y motivadora, que los nios y nias van a realizar de acuerdo a las orientaciones dadas con su gua; las actividades debe ser vivenciales.

Calcule el tiempo que Describa los materiales que va a necesita para su necesitar ejecucin

Control: Pregunte a los nios y nias si les gust la actividad

Calcule el tiempo que Describa los materiales que va a necesita para su necesitar ejecucin

OBSERVACIONES: Escriba las novedades presentadas durante la actividad, si la pudo realizar, si el material utilizado fue el ptimo, si el tiempo fue suficiente, si el juego o la cancin escogida fue la correcta para que esto le sirva para mejorar las siguientes planificaciones, etc.