SoalanStruktur EDU 3106 (2009) 1. a. Senaraikan 5 komponenbudaya b.

Nyatakan faktor2 penghijrahanpelbagaikaumke Malaysia

2. a. Senaraikan 4 tujuanpantanglarangdiamalkan b. Nyatakancabaran yang dihadapiolehseseorang guru yang mengajardalamkelas yang terdiridaripadapelbagaisosio-budaya.

3. a. Berikanlimafaktorpenting yang mempengaruhiketaksamaanpeluangpendidikan di negarakita. b. Nyatakan 5 usaha yang dilaksanakanolehkerajaanuntukmewujudkankesamaanpeluangpendidikan di Malaysia.

4. CikguAdibahmengajar di Sekolah Orang Asli. Beliaubercadanguntukmerancangpelantindakan yang mampumewujudkanpersekitaranmesrabudaya. a. Nyatakanlimakepentinganmelaksanakanpelantindakanuntukmewujudkanp ersekitaran yang mesrabudaya. b. Nyatakanlima program yang sesuaidilaksanakanolehCikguAdibahbagimewujudkanpersekitaransekolah yang mesrabudaya.

SoalanEsei 1. Muridmembawabudayamereka yang tersendiri yang berbezadaripadabudaya formal sekolah di dalambilikdarjah yang mempunyaipelbagaikaum. a. Bincangkan 5 cara yang bolehdigunakanoleh guru bagimemastikantiadamuriddaripadapelbagaikaum yang berasaterpinggirsemasa proses pengajarandanpembelajaran. b. Cadangkan 5 carabagaimanasekolahdapatmemastikanmuriddaripadapelbagaikaumdap atmenerimaantarasatusama lain.

2. Kelasbercantummerupakansalahsatustrategiuntukmemberipeluangkepadamuridmuridmendapatpendidikanasasselarasdengankonseppendemokrasianpendidikan . a. Huraikan 4 aspekfizikal yang perludiambilkiraoleh guru semasamengendalikankelasbercantum. b. Andaditugaskanuntukmengajarkelasbercantumtahun 2 dantahun 3 mengikut Kumpulan TahunPersekolah

Sediakansaturancanganpengajaranharianbagitempohmasa 1 jam mengikutpengkhususananda.

3. Guru perlumenguasaikemahirankomunikasiterutamadalamkalanganmuridpelbagaikau m agar memudahkanmerekamemperolehilmupengaetahuan, sikapdankemahiran. a. Bincangkan 5 cara guru dapatmewujudkankomunikasiberkesandalambilikdarjah. b. Jelaskanlimatingkahlaku guru yang menyebabkanberlakunyamasalahkomunikasidalambilikdarjah.