Anda di halaman 1dari 209

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FES ZARAGOZA LICENCIATURA EN PSICOLOGA


PRACTICAS DE DETECCIN DE PROCESOS PSICOLOGICOS APLICADOS

TEST DE LA FIGURA HUMANA


KAREN MACHOVER

KAREN MACHOVER
Psicloga

estadounidense. Trabaj durante muchos aos en el Bellevue Hospital y luego en el Kings County Hospital, antes de retirarse en 1970. Tambin mantuvo una prctica privada como psicoterapeuta a mediados de los 80.

Muri en 1996 a la edad de 93 aos, despus de haber desarrollado un mtodo til de anlisis de la

personalidad a travs del dibujo de la figura humana.

TEST DE LA FIGURA HUMANA


El test de la Figura Humana fue elaborado en 1949, utilizndolo para la exploracin de la personalidad. Por medio del cuerpo se manifiesta lo que se es y lo se quiere ser en lo ms profundo del ser.

EVALUACIN Y MEDICIN
AREA:CLNICA/EDUCATIVA/ORGANIZACIONAL CLASIFICACIN: PERSONALIDAD - PROYECTIVOS TTULO: MACHOVER. PROYECCIN DE LA

PERSONALIDAD EN EL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA AUTOR: Karen Machover Mtodo para la investigacin de la personalidad APLICACIN: Individual/Grupal TIEMPO: De 30 a 40 minutos aproximadamente EDAD: Nios, Adolescentes y adultos.

El test de la figura humana


en la realizacin de un dibujo de la figura humana completa, en una hoja tamao carta y a lpiz. Este dibujo permite analizar especialmente aspectos de la personalidad del sujeto en relacin a su auto-concepto, a su imagen corporal y a su estado emocional actual.

Es un test grfico que consiste

La prueba tambin

permite apreciar cual es el esquema corporal introyectado por el sujeto y proyectado en el dibujo, as como el modo en que se aborda a si mismo o a su entorno.

Por el dibujo la persona se enfrenta a la vivencia que posee de su esquema corporal; en lo proyectado se pueden

inferir implicaciones que arrastra y se puede deducir su personalidad

No solo se expresaran

algunos pensamientos, sentimientos y aptitudes prcticas sino que se proyectar una imagen total de s mismo, reacciones emocionales, actitudes afectivas; rasgos permanentes de la personalidad, dimensiones de la personalidad ignorada.

Lo dibujado por un sujeto, se relaciona

ntimamente con sus impulsos, ansiedades, conflictos internos y compensaciones propias del estilo de personalidad.

El dibujo de la figura humana resulta ser un buen indicador para:


inferir las

preocupaciones, preferencias, necesidades, deseos reprimidos, y/o frustraciones, el grado de equilibrio o desequilibrio interior. y los estilos de adaptacin de este frente a su ambiente.

el estado afectivo actual de un

individuo, de su estilo de relacin tanto con el sexo opuesto, como con sus intereses profesionales y sociales, Tambin de las razones inconscientes que determinan sus reacciones, actitudes, posturas, etc..

estn presentes en su estilo de responder o reaccionar al entorno y dan forma a una serie de

representaciones tales como, la aceptacin o no de su etapa vital, la identificacin y asuncin del propio sexo, el grado de estabilidad y dominio de s mismo, entre otras.

LA IMAGEN CORPORAL
La imagen corporal es una sntesis viviente en cualquier momento de las experiencias emocionales vividas a travs del dibujo del cuerpo, as que

ste tiene una marca de la vida emocional.

es el resultado de la

sntesis lograda, a partir de la utilizacin de sus mecanismos introyectivos y proyectivos. necesita recurrir a algunas estructuras cognitivas, tales como sus experiencias personales y sus representaciones psquicas; sus imgenes de estereotipo social y cultural, con sus diferentes pesos relativos, y otras.

Los dibujos de figuras humanas ponen,

de alguna manera en evidencia, las preocupaciones, las preferencias, las necesidades o deseos reprimidos, las frustraciones, el equilibrio o desequilibrio interior y la manera de conducirse o de elaborar el comportamiento de cara a su ambiente.

Es de fcil aplicacin y permite

hacerlo sin lmites de tiempo, lo cual facilita el desempeo de las personas en la prueba.

Cada vez que un sujeto grafica una persona est haciendo una proyeccin de su propio Yo, en el que confluyen:
Experiencias personales y sus representaciones

psquicas. Imgenes de estereotipo social y cultural que tienen un mayor o menor peso para el sujeto. Aceptacin o no de su etapa vital Identificacin y asuncin del propio sexo. El grado de estabilidad y dominio de s mismo. La figura graficada debe asemejarse en sus atributos e imagen al sujeto mismo.

Nos indica tambin cual es la situacin afectiva del momento, en relacin con el otro sexo, con su esfera profesional o con

el entorno social y cuales son las razones inconscientes que determinan sus reacciones, sus actitudes, sus posturas, etc., cuando el sujeto se enfrenta consigo mismo o con sus problemas vitales.

VENTAJAS
La ventaja de los tests proyectivos grficos y muy especialmente del Test de la figura humana, de Karen Machover, reside en el hecho de revelar con ms prontitud que en otras pruebas; el tipo de adaptacin o el control adaptativo de cada sujeto examinado. En el dibujo de la figura humana, de Machover, siempre hay algo expresivo.

El test de Proyeccin de la Personalidad en el Dibujo de la Figura Humana, descubre una gran cantidad de problemas profundos de la personalidad, desde la normalidad de un buen ajuste o del sujeto que se integra sin problemas a la realidad, hasta los ms extremos lmites de las psicosis o de la prdida de sentido de la vida psquica

EVALUACIN PSICOLGICA DE LOS DIBUJOS DE LA FIGURA HUMANA

EVALUACIN PSICOLGICA DE LOS DIBUJOS DE LA FIGURA HUMANA (DFH) Segn Karen Machover

A travs del dibujo de la figura humana, la personalidad proyecta toda la gama de rasgos significativos y tiles para un mejor diagnstico, tanto psicodinmico como nosolgico.

MATERIAL
Un papel blanco 8-1/2 por 11, lpiz grafito N 2, goma de borrar.

APLICACIN
Se le pide datos previos, despus se anotara en una hoja aparte, junto con las observaciones el tiempo

aproximado, secuencia de las partes dibujadas, cul sexo dibujo primero, etc.

INSTRUCCIONES
FASE UNO Se le dice: dibuje una persona haciendo nfasis en que no se deben dibujar caricaturas, si dibuja una cabeza como figura completa, se le pide que complete el dibujo, si el sujeto omite una parte del cuerpo se le puede indicar que lo dibuje, si no lo dibujo despus se indagara sobre por que no dibujo dicha parte de manera sutil.

FASE UNO Despus de haber realizado el primer dibujo si dibuj un hombre, se le pide que dibuje ahora una mujer y viceversa.

Si hay resistencia para dibujar, se le

explica que no interesa la belleza del dibujo, etc. y que el inters es puramente cientfico.

Terminado este dibujo se le pedir

que realice nuevamente un dibujo esta ves del sexo opuesto del primero.

PARTE DOS En la segunda parte se le diara una hoja mas al sujeto y se dir al sujeto: muy bien ahora en este otro papel por favor dibjese a usted mismo.

Una vez terminado el dibujo de si mismo se le da otra hoja y se le pide un dibujo libre. muy bien; por favor,

dibuje ahora libremente. Haga un dibujo libre sobre lo que usted desee no se le debe de sugerir algn tipo de dibujo.

Se le pregunta si la figura le recuerda a alguien en particular y si le gustara ser como la persona dibujada o si le

gustara casarse con esa clase de personas.


dibujo que no son claramente identificables.

Se le pide que explique rasgos del

Lo que cada cual dibuja est ntimamente relacionado con sus impulsos, ansiedades, conflictos y compensaciones caractersticas de su personalidad.
La figura dibujada es en cierto modo una representacin o proyeccin de la propia personalidad y del papel de sta desempea en su medio ambiente.

SUPUESTOS ASOCIADOS A LOS TEST GRFICOS


Los dibujos estn determinados as como todos los actos estn determinados (de acuerdo al

planteamiento psicoanaltico). Sin embargo ello por s solo, no puede constituirse como tcnica psicodiagnstica.

Los dibujos estn determinados por

factores psicodinmicos nucleares.

Los factores psicodinmicos nucleares surgen como resultado del concepto de imagen corporal. De acuerdo a

este concepto, cada uno de nosotros posee en su aparato psquico una imagen de s mismo, una imagen acerca del tipo de persona que cada uno es, la cual posee una estructura psquica y profundamente inconsciente.

Los factores culturales, de entrenamiento personal, biomecnicas, transitorios y

caracterolgicos pueden ser aislados de la determinacin psquica que se expresa en el dibujo.

CONDUCTA DEL EXAMINADO


La conducta del examinado puede describirse con relacin a sus aspectos verbales, motores y de orientacin. En este sentido debemos tener presente lo siguiente:
Cmo se orienta? Expresa una gran necesidad de consignas? De qu forma expresa la necesidad de ser asistido

por el evaluador? Se entrega a la tarea con comodidad y confianza? Expresa dudas con respecto a su habilidad? Se muestra inseguro, ansioso, desconfiado, arrogante, hostil, negativo, tenso, relajado, jocoso, consciente de s mismo, cauteloso o impulsivo?

La observacin dedicada a las

actitudes expresadas por el examinado, como el dibujar con alegra o irritacin, en silencio o locuazmente, de manera tensa o en calma, con confianza o con duda, puede permitirnos formarnos una impresin bastante clara del examinado mediante su conducta preliminar.

ASPECTOS EXPRESIVOS O ESTRUCTURALES DE LOS DIBUJOS

La fase estructural o expresiva del dibujo abarca el tamao de ste, la presin y la calidad de la lnea, el

emplazamiento en la hoja de papel, la exactitud, grado y reas de completamiento y detalles, la simetra, perspectiva, proporciones, sombreado, reforzamiento y borrado.

1. SECUENCIA
Lo que primero que dibuja el nio es el sustento revelador de su personalidad. Si lo dibujado, que puede ser una figura pequea o debilitada, es borrado para ser reemplazada por otra ms voluminosa, consideraremos el primer dibujo e interpretaremos su modificacin como intentos compensatorios de su personalidad.

2. TAMAO
Contiene indicios acerca del realismo de la autoestima del examinado, de su autoexpresividad caracterstica, o bien de sus fantasas de omnipotencia.

Dibujos pequeos: corresponden a personas (adultos y nios), con sentimientos de inadecuacin, inferioridad y quiz con tendencia al retraimiento. Tambin se presenta en nios ansiosos, vergonzosos, limitados o muy autocontrolados, con conductas dependientes y de mayor retraimiento en su enfrentamiento al grupo. Estos dibujos trasmiten adems la sensacin de incomodidad, de encierro, de presin.

Dibujos demasiado grandes que

tienden a presionar los bordes de las hojas: denotan sentimientos de constriccin ambiental, acompaados de acciones o fantasas sobrecompensatorias concomitantes. Es indicativo adems de una fuerte corriente agresiva o descarga motora.

3. PRESIN
La presin del lpiz sobre el papel es un indicador del nivel energtico del individuo.

Trazos fuertes: es propio de nios asertivos

o muy tensos. Los psicpatas, los casos orgnicos, los epilpticos y los enceflicos se caracterizan por ejercer una fuerte presin.
un bajo nivel energtico, con restriccin y represin. Los esquizofrnicos crnicos y los catatnicos avanzados ejercen muy poca presin sobre el papel, realizando lneas pequeas y dbiles.

Trazos livianos o dbiles: corresponde a nios con

4. TRAZO
Trazos largos: representa a nios con un firme control

de su conducta o que son inhibidos.

Trazos cortos: representa a nios impulsivos o excitables. autoafirmativos o agresivos.

Trazos rectos: es propio de nios que tienden a ser Trazos circulares: representa a nios dependientes y

emotivos. Tambin se asocia a femineidad.

Lneas dentadas: se asocia con hostilidad y agresin.

Lneas quebradas, indecisas, o que

poseen continuidad slo porque fueron varias veces reforzadas: se asocia con inseguridad o ansiedad. expresan ansiedad, timidez, falta de autoconfianza, vacilacin en la conducta y en el enfrentamiento con situaciones nuevas. incertidumbre, indecisin o autoinsatisfaccin.

Lneas fragmentadas o esbozadas:

Borrar en forma excesiva: indica

5. DETALLES
Presencia de detalles inadecuados: corresponde a la

reaccin grfica preferida de las personas (adultos y nios) con una clara tendencia al retraimiento.

Ausencia de detalles adecuados que transmiten una

sensacin de vaco y de reduccin energtica: es caracterstica de las personas (adultos y nios) que utilizan el aislamiento social como defensa y, en ocasiones de personas depresivas.

Empleo de detalles expresivos: es caracterstico de

nios obsesivos. Los nios y los adultos neurticos, que sienten que el mundo que los rodea es incierto, imprevisible y/o peligroso, se defienden contra el caos interno o externo creando un mundo muy estructurado y ordenado con rigidez.

6. SIMETRA
Fallas en la simetra revelan una inadecuacin de los sentimientos de seguridad en la vida emocional.
Cuando la simetra bilateral se

encuentra acentuada hasta el punto de producir un efecto de rigidez, el control emocional es de tipo obsesivo compulsivo.

7. EMPLAZAMIENTO
Dibujos centrados al medio de la hoja: se observa en nios con conductas emotivas, autodirigidas, centrada en

ellos mismos y que denotan seguridad. Dibujos descentrados: expresa caractersticas dependientes e incontroladas.

Dibujos emplazados al lado derecho de la hoja: es propio de sujetos estables, controlados (control

intelectual) e inhibidos (introvertidos) que postergan la satisfaccin de sus necesidades e impulsos y que adems prefieren la satisfaccin intelectual ms que la emocional.

Dibujos emplazados a la izquierda del punto medio de la pgina: significa que el individuo puede comportarse

impulsivamente (extrovertido) y busque satisfaccin inmediata, franca y emocional de sus necesidades e impulsos.

Dibujos emplazados ms arriba del punto medio de la pgina: puede representar el sentimiento de las

personas de que realizan un gran esfuerzo y que su meta es casi inalcanzable, o bien, que la persona busque su satisfaccin en la fantasa y no en la realidad o que se mantenga distante o relativamente inaccesible.

Dibujos emplazados ms abajo del punto medio de la hoja: puede representar inseguridad o

inadaptabilidad y que este sentimiento le produzca un estado de depresin anmica, o bien, que la persona de encuentre ligada a la realidad u orientada hacia lo concreto.

8. MOVIMIENTO
Los dibujos que expresan movimiento

son propios de nios inteligentes (personas caminando o corriendo, perros saltando, pjaros volando, rboles mecindose, etc.)

9. SINTESIS DEFECTUOSA
La sntesis defectuosa en los dibujos es caracterstica de las personas que sufren trastornos emocionales graves. Dibujos extremadamente desordenados, sin una estructura clara, con mucho sombreado es propio de sujetos psicticos con un profundo

PARTES DEL CUERPO

1.1-Cabeza
Es el centro importante para la localizacin del propio yo. Es el centro del poder intelectual, dominio social y control de los impulsos corporales. Los que dibujan una cabeza desproporcionalmente grande, son aquellos que poseen una sensibilidad especial en la cabeza. El sexo al que se le concede mayor autoridad social e intelectual aparece con una cabeza mayor.

Los que dibujan la cabeza como ltimo rasgo de la figura humana, usualmente padecen trastornos en las relaciones interpersonales.
El obsesivo-compulsivo da frecuentemente una representacin parecida al mono considerndolo como al rgano causante del conflicto

Las nias tienden a dibujar cabezas

ms grandes, brazos ms cortos, manos ms pequeas, piernas ms cortas y pies ms pequeos de lo que lo hacen los nios; la razn tal vez sea que las nias en nuestra cultura slo tienen que ser bonitas y los varones deben ser fuertes fsica y sexualmente, atlticos, hbiles, etc.

RASGOS DEL TEST 1. Dibujada en primer lugar y adecuada al dibujo normal. 2. nfasis 3 Notablemente agrandada

SIGNIFICADO PSICOLGICO.
Normalidad psicolgica.

Depresin Agresividad Narcisismo Vanidad Pedantera Aspiraciones intelectuales Introversin Fantasa como mecanismo Frustracin intelectual.

4. Grande

Frustracin intelectual Deficiencia mental Narcisismo-Vanidad (ego hinchado) Sexo investido de mayor autoridad Social o intelectual Dependencia masculina materna

5 Grande y redonda

Falta de adaptacin social Desarmona social Amenaza.

6. Grande y excesivamente vertical


7. Excesivamente grande Enfermedad 8 Pequea

orgnica cerebral Dolores de cabeza.


Represin Yo fuerte Agresividad Madurez.

9 Erguida

10. Hacia delante 11 Inclinada hacia abajo

Agresividad

Sumisin.

12 Inclinada hacia la derecha

Comportamiento infantil

13 Alargada hacia arriba


14 Baja y brazo cado 15 Trazo tenue 16 Trazo intenso en contraste al trazo dbil del cuerpo

Drogadictos
Impotencia Timidez Fantasa como compensacin cuerpo Sentimientos de inferioridad Sentimientos de vergenza con respectoa su esquema corporal. simultneas Disgregacin Disgregacin Pronstico favorable Desajuste social grave.

17 Vistas frontal y lateral 18 Geomtrica 19. Mejor parte del dibujo 20 ltimo rasgo del dibujo

Caso: esquizofrnico crnico


Masculino de 32 aos Escolaridad 5 grado Oficio: Mecnico

automotriz Segundo ingreso al hospital Desorientado en tiempo y espacio Con dos terapias electro convulsivas. Dibujo 1 Hombre

Dibujo 2 Mujer

1.2. Rasgos Sociales (partes de la cara).


Es la parte ms expresiva del cuerpo. Es el centro ms importante de la comunicacin. El sujeto que deliberadamente omite rasgos faciales, mostrando una delineacin cuidadosa y agresiva del contorno y detalle de otras parte de la figura, es un individuo evasivo en cuanto al carcter de sus relaciones interpersonales. La superficialidad, la cautela y la hostilidad pueden caracterizar los contactos sociales de este individuo.

Los sujetos tmidos y huidizos, a menudo, oscurecern significativamente los rasgos faciales, mientras trazan con fuerza el contorno de la cabeza (importancia del propio yo y una fuerte tendencia a la participacin social, pero reprimida.)

1.3. La Expresin Facial.


En los esquizoides, la expresin facial que dibujan refleja preocupacin autstica y narcisista, con gran tamao y abortado o bloqueado movimiento que se inclina a reforzar su tendencia a la fantasa, este movimiento es fuerte, lo cual procura exhibicionismo, resultando una pose esttica, que contrasta con el movimiento externo.

Las lneas naso-facial y en la frente, su nfasis intenta aadir profundidad y madurez a la cara.
El especial pandeo de la frente (vista

de perfil) se asocia generalmente en la mente de un sujeto con la capacidad intelectual. El marcado pandeo occipital puede tener significado similar.

Inexpresividad total

Debilidad mental Tendencia a la fantasa Dominio Ataque Personalidad segura de s misma Personalidad enrgica Personalidad digna de confianza Humor Placer Justificacin Defensa Sumisin Sentimiento de culpa Excitacin sexual (psicoanliticamente sustituto de la ereccin) Temor social Dificultad en el contacto social

Autista y narcisista
Mirada fija Mirada firme y sostenida

Sonriente Mirada baja

Cada
Con rubor

Perfil mixto (vista de frente y de perfil simultnea) Con mscara

Disgregacin Desintegracin intelectual condicionada Orgnicamente Debilidad mental


Inhibicin de los sentimientos Inhibicin de la accin

1.4. La Boca
La boca aparece en los dibujos de los nios tan tempranamente como la cabeza.
El nfasis en la proyeccin de la boca puede estar expresado por omisin, refuerzo, tamao especial, forma especial, borradura o desplazamiento.

nfasis Omisin

Infantilismo Anulacin de la afectividad Los asmticos pueden a menudo omitir la boca. Alcoholismo

Refuerzo

Tamao Forma especial Sombreado Desplazamiento

(En proporciona ala cara) Depresin Dificultades sexuales Fijacin oral de la libido Arranques de mal humor

Cncava Lnea hacia arriba

Infantilismo Dependencia Placer contenido de triunfo Infantilismo Esfuerzo por ganar aprobacin Simpata forzada Disgusto manifiesto Malhumor Autodominio

Convexa Rectilnea

Formada por una sola lnea


Pesada pero breve (comienzo de lnea fuerte) Formada por una lnea entrecortada Con dientes Infantilismo Con lengua

Agresividad Tendencias verbales sdicas


Tendencia a la agresin, pero y final muy dbil) reprimida. Agresin Sadismo Sobrecrtica Agresin oral Debilidad mental Oralidad Erotismo Disgregacion

Desplazada

1.5. Los Labios.


Gruesos (sensuales) Sensualidad Afeminamiento Homosexualidad Instintos brutales Crueldad Sexualidad femenina precoz Erotismo oral en las relaciones sexuales Inmadurez Desprecio Actitud amenazante Enojo

Abultados Arco de cupido Objeto entre los labios

Haciendo una mueca Hacia adelante Labio inferior abarquillado (curvo, torcido)

El nfasis ertico-anal es usualmente indicado por la inclusin de un llamativo cigarrillo o cosa similar en la

boca. Los labios gruesos en la figura masculina se consideran un signo de afeminamiento.

1.6. Los Ojos.


Pequeos Pequeos y rbita grande formada por una linea Pequeos crculos que se repiten en el dibujo Retraimiento Ensimismamiento Curiosidad visual Culpabilidad Infantilismo Dependencia Superficialidad emocional Indiscriminacin Deficiencia mental Medio ambiente tolerante Paranoidismo Situacin de alerta Determinacin Paranoidismo

Puntos (formados por) y figuras pequeas en un rincn Enfasis Grandes y salientes Grandes y oscuros Grandes y acentuados Grandes y amenazantes Grandes y elaborados

Femineidad Atraccin social

Grandes y pestaas (figura masculina) Homosexualidad

Grandes con pestaas y tacn en el zapato (figura masculina)


Saltones Mirada fija) Penetrantes Furtivos Mirada desviada

Homosexualidad
Estimulacin Rechazo social (personas=objetos Actitud social agresiva Evasion Ocultamiento

Vagos
Separados Guio Ceo Entornados

Liviandad Irresolucin
infantilismo Intimidad Infeicidad desconfianza

Cerrados Cerrados y cados Omitidos Contorno del ojo solamente

Aislamiento Narcisista voyerismo Timidez voyerismo Rechazo ambiental Desajuste con la realidad Caracterstica histrica Atencin Admiracin Sorpresa Culpabilidad visual Conflicto visual Vulnerabilidad Sentimiento de Invasin Intento de liberaciones de inhibiciones Separacin Alejamiento Introversin

Parpados muy abiertos

Con gafas

Mirada fra

El hombre con inclinaciones homosexuales,

a menudo muy extrovertido en su personalidad social, puede dibujar grandes ojos con pestaas en la figura del hombre, en combinacin con un destacado tacn alto.

El rea de la rbita del ojo, indicada por

una lnea, puede ser grande, pero el ojo en s es muy pequeo. Estos individuos pueden mostrar fuerte curiosidad visual, pero tienen alguna culpabilidad conectada con esa funcin tal vez voyeurstica. Los paranoides dan mucho nfasis a los ojos.

1.7. La Ceja
La ceja bien arreglada, refleja

refinamiento y cuidado personal, mientras la ceja peluda revela caractersticas mas primitivas, speras y no inhibidas.

La ceja bien arreglada conlleva

el acento de una actitud critica hacia la gente menos educada. con el desdn, la arrogancia o la duda.

La ceja levantada se asocia

1.8. La Oreja
Si la oreja se destaca por el tamao, el

reforzamiento o la transparencia a travs del pelo, forma, colocacin o borraduras pude indicar desde ligeras reacciones a la critica u opinin social hasta alucinaciones auditivas, correlacionando a menudo el grado de distorsin de la oreja con la intensidad de la experiencia auditiva que refleja.

El paranoide pone nfasis en la oreja

en la mayora de los casos, debido a su cautela, sospecha y desconfianza.

A menudo, el individuo con conflictos homosexuales proyectar ideas de referencias y reacciones paranoides,

poniendo nfasis especficamente en las orejas.

1.9. El Pelo
Su nfasis (en la cabeza, pecho, barba, bigote) es generalmente considerado como indicacin de pujanza viril. El pelo esta relacionado con la sexualidad. Pelo desordenado puede indicar desorden sexual. Los hombres psicosexuales inmaduros tienden a dibujar la hembra con pelo desordenado y abundante y al varn con un peinado cuidadoso y preciso. Esta diferencia con el pelo de los sexos tambin indica hostilidad hacia la mujer.

El nfasis en el pelo

ondulado, hechizante, en forma de cascada, combinado con otros detalles cosmticos llamativos, se ve en dibujos de muchachas delincuentes sexuales o aquellas que aspiran a deslumbrar por su apariencia. Pelo en la quijada se ha visto en dibujos de adolescentes cuyos conflictos de virilidad se han convertido en rasgos esquizoides.

1.10. La Nariz.
Es esencialmente poseedora del simbolismo sexual.
Los adolescentes muy frecuentemente consideran la nariz como la peor parte de su cuerpo. La nariz sombreada o cortada se relaciona con los temores de castracin a causa de prcticas onanistas. La nariz reforzada sugiere intento de

compensacin a causa de una sexualidad inadecuada.

La nariz excesivamente larga

se halla a menudo expresada en hombres con impotencia sexual. El adolescente indeciso o con problemas sexuales proyecta sus dificultades sexuales a travs de smbolos de exhibicin, como la corbata, una bragueta grande sobre el pantaln o una sombra o corte de la nariz.

Si las ventanas de la nariz estn sealadas se les considera como un acento especfico de agresin.

1.11. El Cuello.
Un cuello alto y delgado lo tienen los

moralistas, educados, rgidos, etc., mientras que el cuello corto se le asocia con el impulso, el mal humor, etc. Los refuerzos ms serios de suicidio se dirigen al cuello.

La omisin del cuello se ve como un

factor de inmadurez en dibujos de nios, adultos deficientes mentales e individuos regresivos. El cuello largo y a menudo muy fino se observa mayormente en los dibujos de los esquizoides o en los esquizofrnicos.

1.12. La Nuez de Adn.


El inters especial en la nuez de Adn ha sido relacionado con los individuos sexualmente dbiles y que se hallan

confundidos acerca de su propio papel sexual.

1.13. Brazos y Manos.


Funcionalmente se relaciona con el yo y la adaptacin social.
las manos estn oscurecidas o contornos imprecisos falta de confianza en los contactos sociales

aparecen sombreadas vigorosamente

culpabilidad con relacin a los impulsos agresivos o de actividad onanisticas.


se ve en muchachas jvenes que aspiran a fascinar y se apenan por comerse las uas

detrs de la espalda en una forma evasiva

en los bolsillos omisin de los brazo

masturbacin y de haraganera Impulso genital culpabilizado Deseo de ser castrado Depresin grave Retraimiento exagerado de las Personas y cosas

La mano en la regin genital brazo extremadamente largo

individuos con prcticas onanistas ambicin

Los hombres que pueden omitir los brazos en la figura de una mujer, indicando esto que ha sido

rechazados por su madre y/o por otras mujeres. En tales casos los brazos de las figuras del hombre pueden estar muy extendidos hacia afuera.

1.14. Los Dedos de la Mano.


Son importantes por ser el punto de mayor contacto. En un adulto, dibujar los dedos sin la mano indican agresin infantil.
dedos cortos y redondos Adultos poca habilidad manual e infantilidad, en el caso de los nios es normal.

sombreados o forzados

culpabilidad, principalmente referida al robo y a la masturbacin.

dedos en forma de lanza o de taln

rasgos paranoides o agresivos

puo cerrado se presiona sobre el cuerpo

una rebelin interna reprimida

puo cerrado con el brazo extendido

se ve en los adolescentes delincuentes como ndice de rebelda.


agresin reprimida

La mano con los dedos cuidadosamente articulados pero cerrada con una lnea anormalmente largos ms de cinco dedos en cada mano coyunturas y uas cuidadosamente destacadas dedos proyectados en forma de garra o en forma de herramienta mecnica

agresividad ambiciosos y agresivos un control obsesivo de la agresin agresin

1.15. El Tronco.
Cundo aparece redondeado, indica

menos agresividad y ms feminidad. Cuando es anguloso, es ms masculino. Los adultos rara vez omiten el tronco. Aquellos que se muestran reacios a cerrar la parte inferior del tronco, es indicativo de preocupacin sexual. El cuerpo especialmente delgado, como representacin del propio sexo, usualmente resulta indicativo de descontento de su propio cuerpo.

1.16. Los Senos.


Los varones emocionales y psicosexualmente inmaduros dibujan senos sombreados, borrados. A veces evitan el dibujos de los senos suplindolos por bolsillos en el rea del pecho. El busto acentuado y caderas desarrolladas representa madre productiva y dominante. Las mujeres adolescentes dibujan senos grandes o pequeos, segn sean los deseos de madurez y desarrollo como la madre o timidez y/o temor a la madurez.

1.17. Los Hombros.


Su anchura y volumen es la expresin del poder y la perfeccin fsicos. Los hombres con insuficiencia corporal tienden a dibujarlos destacadamente. Las mujeres que tambin lo hagan indica la posibilidad de protesta viril. Hombros con borraduras, refuerzos e incertidumbres indican preocupacin con respecto a la masculinidad.

1.18. Caderas y Nalgas.


Su atencin especial se ve en varones con conflictos homosexuales, con lneas confusas, interrupcin, cambios en la lneas o ampliacin con caderas destacadas. En las mujeres una lnea exagerada en las caderas puede indicar conciencia de poder por un amplio desarrollo plvico.

1.19. La Lnea de la Cintura.


Sirve para dividir el tronco en las zonas, separando la superior (pechos, senos) de la inferior (zona sexual y piernas). En ocasiones las tres zonas del cuerpo (cabeza, tronco y rea de la cintura hacia abajo, se dibujan separadas o desviadas de su lnea natural, esto seala insuficiencia en la integracin de la personalidad. Una cintura excesivamente apretada, dando la apariencia de cors, sugiere un control precario que puede irrumpir en arranques impulsivos.

1.20. Indicaciones Anatmicas.


Las indicaciones claras de los rganos internos se producen rara vez, excepto en los maniticos o en los esquizofrnicos. Las lneas del cuerpo visibles a travs de la ropas transparentes es un ndice distinto del dibujo con rganos internos. As las piernas con pantaln transparente indican temor sexual en el hombre. La conciencia somtica es la colocacin de unas cuantas lneas incompletas en el pecho o en la regin plvica.

1.21. Las Articulaciones.


Dibujar un hombre tan pequeo comn man equivale a evadir enfrentarse con los problemas del

cuerpo. Las articulaciones dan un aspecto de fortaleza a la figura.

2. LAS ROPAS.

Preguntar si la figura se dibuja con ropa o sin ella indica cierta perturbacin al aspecto sexual. Cuando el vestido de la mujer le llega hasta los tobillos, puede indicar que la figura representa a la imagen materna. Los que adornan las figuras de la ropas son narcisista de la ropa son ms bien superficiales y extravertidos. La sociabilidad esta fuertemente motivada por un deseo de conseguir dominio y la aprobacin social que por el genuino inters humano.

Aquellos que adornan su cuerpo con msculos etc., son narcisistas del cuerpo son aquellos concentrados

en s mismos e introvertidos, se hallan preocupados por la apariencia y su cuerpo en general y sexualmente probable que se restrinja o cohiba al respecto.

2.1. Los Botones.


El nfasis en los botones ocurre generalmente en los sujetos dependientes, en los infantiles y en los

desadaptados. Los botones de los uniformes indican hacia un complejo de sumisin a la autoridad.

2.2. Los Bolsillos.


Los bolsillos pueden ser usados por nios y adolescentes como una expresin de lucha de la virilidad que

antagoniza con la dependencia emocional de la madre. Las mujeres rara vez indican los bolsillos en sus dibujos.

2.3. El Zapato y el Sombrero.


El zapato con forma de pene y/o con borraduras se nota en hombres impotentes, en las mujeres adolescentes esto puede reflejar impulsos sexuales.
Cuando el sombrero aparece en el dibujo con ausencias de ropas, es signo de regresin. La transparencia en el sombrero (verse el pelo a travs de este) es indicio de una conducta sexual primitiva.

Otros smbolos sexuales frecuentemente son: pipa, cigarrillo, pistola, bastn, etc. Una cartera grande y sencilla sobre el rea sexual es ndice de estar esforzndose por superar sus actuales dificultades sexuales. El sealamiento especifico del pliegue del pantaln indica preocupacin por la masturbacin.

3. ASPECTOS FORMALES Y ESTRUCTURALES.

3.1.El Tema
Comprobar si el dibujo es un estereotipo de

una persona especifica o una imagen de s mismo. Dibujo de una figura del propio sexo ms joven que el propio sujeto: puede indicar deseos de volver a edades anteriores. Dibujo de un personaje ridculo como representacin de una persona seria: indica evasin ante los sentimientos de inferioridad fsica. Sern dibujos pequeos situados en el extremo izquierdo de la hoja. Dibujo de una figura vieja: identidad con imagen de los padres.

3.2. Accin o Movimiento


Figuras que estn caminando, en combate, saludando, etc., es propio de adolescentes. Figuras que estn estticas o, cuando ms, est dando un paseo puede ser propio de las nias.
Cuando el movimiento no encaje con la edad, se puede pensar en una tendencia a la fantasa; si es constructivo o patolgico, lo indicar el resto del dibujo.

El dibujo que indica un impulso claro hacia el movimiento, pero que se halla bloqueado y contrarrestado por

rasgos estticos, autsticos o introvertidos, se observa principalmente en esquizoides o esquizofrnicos, cuyos esfuerzos por alcanzar xito y poder son fuertes, pero completamente llenos de fantasas e inadecuados.

3.3. Sucesin
El ir dibujando desordenadamente puede deberse a un impulso desordenado, excitacin manaca o pensamiento esquizofrnico. El sujeto muy precavido y/o compulsivo va dibujando parte a parte, con temor a adentrarse en el todo. La indecisin para proseguir ms all de la cabeza o bajo la cintura indica temor para enfrentarse a los conflictos relativos a esas reas.

Los que comienzan con el sombrero en lugar de la cabeza, los que dibujan la cabeza como ltimo rasgo, los que comienzan con los rasgos faciales y luego dibujan la lnea de la cara y aquellos que comienzan por los pies y siguen luego hacia arriba, indican, todos, mal ajuste interpersonal, incluyendo incapacidad para tratar de lograr el propio equilibrio emocional.

3.4. La Simetra
El exceso de simetra produce efectos rgidos. La rigidez equivale a la defensa contra lo reprimido y/o

contra un medio ambiente amenazador. El perfeccionismo, el exhibicionismo y tambin la defensa contra la despersonalizacin son caractersticos de los dibujos muy simtricos.

Los que dibujan con excesiva simetra

son usualmente compulsivos y/o emocionalmente fros. Adems tienen, por lo regular, una personalidad precariamente controlada. Una marcada confusin en la simetra se observa en los neurticos por su sentido de poca coordinacin.

El individuo hipomaniaco o histrico, aquellos que sufren de algn trastorno del Impulso (muy =repulsivos) y, en

general, los que poseen un exceso de espontaneidad, pueden presentar trastornos en la simetra, basados principalmente en su descuido, escaso control, actividad extrema y difusin.

3.5. La Lnea Media


Tiene que ver con la simetra, pero tambin juega

un papel diferente. La lnea media puede estar relacionada (elaboradamente) con la nuez, corbata, botones, hebilla y aun un pliegue cualquiera en el pantaln, o puede estar indicada por una lnea vaga, ligera, hacia abajo del medio del tronco. Poner nfasis en la lnea media se ve en sujetos con preocupacin somtica, sentimiento de inferioridad corporal, inmadurez emocional y dependencia materna. Este grupo tiende a dibujar mujeres agresivas y figuras de hombres castrados, afeminadas o que han sufrido algn percance.

Una hilera de botones que no vienen al

caso, a menudo constituir el nfasis en la lnea media. Esto se observa frecuentemente en esquizoides o esquizofrnicos cuya inferioridad fsica y dependencia maternal predominan. Los sujetos infantiles, narcisistas y de ms edad que se aproximan a una declinacin involucional y se hallan incapaces de aceptarlo, pueden dar un nfasis imperfecto a la lnea media de la figura, reflejando as su preocupacin somtica.

3.6. Tamao Y Colocacin


Si el dibujo queda a la derecha de la pgina, ste se encuentra en el medio ambiente. Si el dibujo est a la izquierda, es que se halla orientado por s mismo. En la parte alta de la pgina se relaciona con el optimismo. En la parte baja indica depresin. El manaco dispersa la figura sobre la pgina con gran gasto de papel y abundante derroche de energa.

La figura muy larga colocada agresivamente en

medio de la pgina se observa ms en el paranoide, el cual posee alta y fantstica estimacin de s mismo. Los alcohlicos crnicos, los cambios involucionales o la senilidad, por tener los pacientes poca autoestimacin, dibujan una figura pequea y en la parte alta de la pgina, dando la impresin de que anda al garete en el espacio. Las figuras pequeas pueden observarse en esquizofrnicos muy regresivos y deteriorados como expresin de un bajo nivel de energa y de un "Yo" disminuido. Dibujan con rasgos simples y primitivos.

Los dibujos microgrficos se dan tambin en individuos profundamente reprimidos y neurticamente deprimidos. Sus figuras son ms detallados y presentan borraduras y

sombreamientos. Los pies pueden estar omitidos o estar representados por una lnea. La figura grande no es exclusiva del manaco, ni del paranoide, ni del sujeto inflado de fantasas; el psicpata agresivo puede tambin hacer una figura grande en el lado izquierdo o introvertido, correspondiendo esto con su inadaptacin social.

Las figura grandes, vacas, pobremente

proporcionadas y las dbilmente sintetizadas se ven en los deficientes mentales y en los orgnicos, reflejando la emocionalidad superficial, la carencia de discernimiento y el escaso poder razonador, caractersticos de estos sujetos. La lnea pesada puede indicar agresin. El histrico tambin puede hacer figuras grandes colocadas al centro, mas su deficiente dibujo del cuerpo, unido con una cabeza relativamente bien hecha y detallada, servir para diferenciarlos de los orgnicos y/o deficientes mentales. Adems, en los orgnicos y deficientes mentales la calidad de la lnea es ms simple y slida.

3.8. La Perspectiva

Dibujar un perfil puede ser ndice de evasin; esto se ve ms en muchachos y en hombres. Los nios no dibujan casi nunca de perfil. Los derechos dibujan el perfil hacia el lado izquierdo, y los zurdos, al revs (aunque no siempre). Si los hombres dibujan la figura de frente y llena de ropas puede significar deseos exhibicionistas. Las manos tras las espaldas o en los bolsillos indican todava ms evasin que el dibujo de perfil. Cabeza de perfil, tronco de frente y piernas de perfil sealan un escaso discernimiento del sujeto. Su caso extremo es la confusin del perfil y la cara completa. Esto ltimo se ve en deficientes mentales profundos, en orgnicos con rasgos esquizoides y con ms frecuencia an en esquizofrnicos. Las figuras de mujer que tienden a representar a la imagen materna, por lo regular, se dibujan de frente.

3.9. El Tipo de Lnea


Puede ser: slida, quebrada, fragmentada, reforzada,

fina o gruesa. La lnea del contorno del cuerpo, a menudo, refleja el grado de sensibilidad y aislamiento del sujeto con respecto al medio. Los alcohlicos, los esquizoides y aquellos que sufren de temor a la despersonalizacin pueden ofrecer una gruesa y pesada lnea como barrera entre ellos mismos y el medio ambiente. Tambin lo pueden hacer el neurtico impresionable y temeroso, al igual que el orgnico y el deficiente mental Las reas de conflictos suelen destacarse por un cambio brusco de la lnea. La lnea confusa la dan los individuos tmidos o inseguros, y dicha lnea es frecuentemente fragmentada.

El contorno de la cabeza dibujado con una lnea fuerte y con rasgos confusos demuestra un fuerte deseo de participacin social y timidez ante ello. El dibujo de perfil con lneas fuertes y con la lnea del balance de la figura confusa puede indicar autismo y/o narcisismo. Lneas dbiles con refuerzos y manchas se ven en los histricos. Ejemplo: la cabeza y los rasgos faciales bien delineados y el cuerpo borroso.

El esquizofrnico excitado y el manaco dan lneas muy gruesas como expresin grfica de su exceso de agresin motora. La lnea vellosa, quebrada o temblorosa la dan los alcohlicos esquizoides. La lnea gruesa se ve en los alcohlicos paranoides. La lnea desvanecida es rara, apareciendo principalmente en los esquizofrnicos crnicos de larga data.

3.10. Indicadores de Conflicto


Algn tipo de rasgo diferencial dado a cualquier rea se puede considerar como un ndice de posible conflicto en

dicha rea. La nariz tachada o la mano separada del brazo sugiere temor a la castracin. El ojo cerrado puede ser ndice de un aislamiento del mundo. Tambin es indicativo de conflicto el omitir alguna parte del cuerpo.

3.11. Borraduras
Las borraduras (conflictos) se observan mayormente

en los neurticos en general y en los caracteres obsesivo compulsivos en particular. En cambio, rara vez borran: los nios, los deficientes mentales, los esquizofrnicos crnicos y deteriorados, los orgnicos, los seniles, los manacos y los alcohlicos crnicos. Las borraduras pueden ser consideradas como una expresin de ansiedad. Las mujeres en la edad de la pubertad borran excesivamente. Al borrar, por lo regular, en vez de mejorarse el dibujo, se empeora, confirmndose as la Interpretacin de que la borradura es principalmente un ndice de conflicto.

3.12. Sombreamiento
El sombreamiento se considera como una

expresin de la ansiedad. Sombrear con vigor puede sugerir agresividad y/o ocultamiento. Es ms frecuente en psicpatas y en nios. Los hombres sdicos (sexualmente) a menudo sombrean fuertemente el rea sexual de la figura femenina. Cuando aparece el pecho sombreado (en los dibujos de los hombres) en la figura del varn, debemos sospechar cierta tendencia al sentimiento de inferioridad fsica.

Si aparecen los senos sombreados en la figura

femenina (dibujada por los hombres). pueden indicar cierta dependencia maternal. Los sujetos afeminados colocan lneas sutiles sobre la saya en el rea de los rganos genitales, sugiriendo as cierta preocupacin sexual. El sombreamiento corresponde en el Rorschach a las respuestas de mapas y radiografas (claroscuro) El sombreamiento del contorno de las ropas puede ser relacionado con el conflicto relativo al ocultamiento corporal, puede indicar un impulso y un temor a exponer el cuerpo.

3.13. Tratamiento diferencial de las Figuras de Hombre y de Mujer


Los hombres psicosexualmente infantiles e

inmaduros tienden a dibujar la figura del hombre bien modulada, detallada y bondadosa, mientras que dibujan la figura de la mujer como imagen maternal, con virilidad y hostilidad. Si aparte de esto la figura de la mujer es ms pequea que la del hombre, puede indicar una actitud de menoscabo hacia la hembra, en defensa contra la imagen de autoridad castradora asignada a ella. La mujer que se halla dominada y est contra la influencia masculina puede fortalecer la figura de la mujer y debilitar la del hombre (envidia del pene?).

Los sujetos se pueden proyectar en ambos dibujos; sin embargo, otras veces proyectan nicamente sus

defectos en la figura del sexo opuesto. Por lo regular, debe dibujarse primero el propio sexo; los homosexuales tienden a hacer -lo contrario- el dibujo de los homosexuales pueden mostrar tambin confusin sexual.

3.14. Consideraciones sobre el Desarrollo

La edad cronolgica no altera la expresin grfica, pero debe verse si los rasgos estn de acuerdo con la edad. Todava no hay normas establecidas al respecto. Los nios muy pequeos (tres o cuatro aos) dibujan personas que casi parecen araas. El tronco aparece ms tarde que la cabeza y que las extremidades. Si un adulto dibujara como un nio de tres o cuatro aos, sera ndice de una regresin o de un retraso mental evidentes. El error de perspectiva y la transparencia inadecuada son normales en un nio, pero en un adulto indicaran un juicio y discernimiento pobres. La perseveracin es normal en los nios, y en los adultos indica bajo C. I., deterioro, etc. El sombreado en los nios es ms bien un rasgo de inseguridad general frente al mundo de los adultos, pero en stos es ndice de una patologa ms especfica.

4. INDICADORES EMOCIONALES (IE) EN LOS DFH

Una evaluacin de los IE en los DFH debe

tomar en cuenta el dibujo completo, no slo los signos individuales para evitar interpretaciones contradictorias. No es posible identificar o diagnosticar problemas emocionales en un solo nio a partir de los IE que aparecen en su DFH. Los IE simplemente sugieren tendencias y posibles dificultades que pueden requerir mayor o menor investigacin, dependiendo del DFH como un todo, de la conducta del nio y de los resultados de otras pruebas.

Se ha encontrado que la interpretacin de los IE es ms productiva con nios mayores cuando aquellos son agrupados en las cinco Categoras de IE.:

4.1.Impulsividad. 4.2.Inseguridad, Sentimientos de Inadecuacin. 4.3.Ansiedad. 4.4.Apocamiento, -Timidez. 4.5.Ira, Agresividad.

4.1. IMPULSIVIDAD
La impulsividad se define como la tendencia a actuar

espontneamente casi sin premeditacin o planeacin; a mostrar baja tolerancia a la frustracin, control interno dbil, inconsistencia, o sta y aquellos; ser expansivo y a buscar gratificacin inmediata. La impulsividad se relaciona, por lo comn, con el temperamento de los nios, con inmadurez (o con ambos) o con afeccin neurolgica. Los siguientes cinco IE se incluyen en la Categora IE de Impulsividad. 31a, 31b, 43, 49, 56 y 59). Una o ms partes de la figura no estn unidas al resto d cuerpo; algunas partes estn conectadas nicamente por una sola lnea o apenas tocan otras partes.

Deficiente integracin de las partes (Lminas 16a, 18a,

Gran asimetra entre las extremidades (Lminas 24a, 37, 51, 53b 59). La forma de un brazo o una pierna difiere

notablemente de la del otro brazo o la otra pierna. Este reactivo no se registra si la forma de los brazos o de las piernas es similar pero stos slo son un poco desiguales en tamao (Lminas 40a y 69b).

Transparencias (Lminas 36a y 48b). Las transparencias son evidentes y comprenden partes importantes del

cuerpo o de las extremidades. Este reactivo no se registra si lneas simples de los brazos cruzan el cuerpo (Lminas 26b, 39c, 54 y 55).

Figura grande (Lminas 45, 51 y 62). La figura tiene 23 o ms centmetros de altura.

Omisin del cuello (Lminas 24a, 25a, 40b, 43, 49, 59 y 65). No existe conexin entre la cabeza y el cuerpo; la cabeza apenas toca al cuerpo, la cabeza est unida directamente al cuerpo sin ningn indicio de cuello. Este reactivo no se registra si se muestra la lnea clara del cuello de una camiseta o de un suter, aun cuando el cuello no sea visible (Lminas 1c, 55, 63, 67d y 71c).

4.2. INSEGURIDAD, SENTIMIENTOS DE INADECUACION


La inseguridad y los sentimientos de inadecuacin implican un auto concepto bajo, falta de seguridad en s mismo, preocupacin acerca de la adecuacin mental, sentimientos de impotencia y una posicin insegura. El nio se considera como un extrao, no lo suficientemente humano, o como una persona ridcula que tiene dificultades para establecer contacto con los dems. Los siguientes siete IE se incluyen en la Categora IE de Inseguridad, Sentimientos de Inadecuacin.
Figura inclinada (Lminas 8, 18a, 19a, 41b y 69c).

El eje vertical de la figura tiene una inclinacin de ms de 12 a partir de la perpendicular.

Cabeza pequea (Lminas 24b, 36b y 54). El tamao de la cabeza es menor que un octavo del tamao de toda la figura.

Manos amputadas (Lminas 25 36c, 44b, 53b, 58 y 71a). Los brazos estn dibujados sin manos ni dedos. Este reactivo no se registra si las manos estn ocultas detrs de la figura o estn en los bolsillos (Lminas 1d, 2a y 20).

Figura monstruosa o grotesca. La figura grotesca debe ser hecha deliberadamente por el nio y no como resultado de su inmadurez o falta de habilidad para el dibujo. La figura puede representar monstruos (Lmina 36a, 51 y 74), una criatura del espacio exterior (Lminas 26a y 38), un extrao como sera un extranjero o el miembro de un grupo minoritario dibujado por un nio que no pertenece a ese grupo, una persona ridcula, como un Payaso o un vagabundo (Lminas 35, 36b) o un animal (Lmina 65).

Omisin de los brazos (Lminas 37 y 49). No se dibujan brazos ni manos; las manos aparecen solas, sin brazos.

Omisin de las piernas (Lminas 44c y 49). No se dibujan piernas ni pies; los pies aparecen solos, sin piernas.

Omisin de los pies (Lminas 8, 24a, 25, 43, 44b y 71a). Slo se dibujan las piernas; los pies y las

piernas estn cortados por el borde del papel.

4.3. ANSIEDAD
La ansiedad se define como tensin o inquietud de la mente con respecto al cuerpo (ansiedad corporal), a las acciones o al futuro; o como preocupacin, inestabilidad o afliccin; o como un estado prolongado de aprensin. Los siguientes seis IE estn incluidos en la Categora IE de Ansiedad.
Sombreado de la cara (Lminas 3, 15, 53b y 78).

El dibujo presenta sombreado deliberado de la cara o parte de ella, pecas, "sarampin" o anteojos obscuros. Este reactivo no se registra si la cara est sombreada uniformemente para representar el color de la piel.

Sombreado del cuerpo, de las extremidades, o de ambos (Lminas 18c, 24b, 31a, 41a, 42, 49 y 50 ). La parte sombreada indica la zona de preocupacin especfica. El nfasis especial en el rea genital a travs del sombreado (Lminas 41c, 44b y 48b), de lneas repasadas con fuerza (Lminas 32b, 41b, 44a y 47) o del delineamiento meticuloso de la bragueta o cremallera de los pantalones (Lminas 39a, 40c, 41a y 45), refleja ansiedad sexual.

Sombreado de las manos, del cuello, o de ambos (Lminas 27, 41a, 42 y 55). Ver la seccin anterior.

Piernas juntas (Lminas 1b, 12, 26a, 32b, 36b, 41b y 67b). Las piernas se juntan sin dejar espacio entre ellas. En los dibujos de perfil slo se muestra una pierna

Omisin de los ojos (Lminas 50 y 57). Hay ausencia completa de los ojos. Este reactivo no se registra si los ojos se dibujan cerrados o como crculos vacos, o si

estn cubiertos por anteojos obscuros

Nubes, lluvia, pjaros volando (Lminas 27, 38 y 60). Cualquier representacin de nubes, lluvia, nieve o bandadas de pjaros volando indica ansiedad

4.4. APOCAMIENTO, TIMIDEZ


El apocamiento y la timidez se definen

como conducta retrada, cautelosa y reservada; como falta de seguridad en s mismo; como las tendencias a avergonzarse o atemorizarse fcilmente y a apartarse de las circunstancias difciles o peligrosas. Los siguientes cinco IE estn incluidos en la Categora IE de Apocamiento, Timidez.

Figura pequea (Lminas 8, 19a, 36c, 37, 50

y 55). La figura mide 5 centmetros o menos.

Brazos cortos (Lminas 16a, 31a, 31b, 40b, 43, 48b, 53b y 65). En vez de brazos se dibujan dos pequeos picos; los brazos son tan cortos que no alcanzan a llegar a la cintura de la figura.

Brazos pegados al cuerpo (Lminas 19d, 26a, 29, 38, 40a, 40b y 67b). No hay espacio entre el cuerpo y los brazos.

Omisin de la nariz (Lminas 36c, 49, 53b y 57). No aparece ningn esbozo de la nariz ni de las fosas nasales.

Omisin de la boca (Lminas 49, 50, 53b y 57). La figura carece de boca. Este reactivo no se registra cuando la boca est cubierta por un objeto, por ejemplo, un casco de futbolista.

4.5. IRA, AGRESMDAD


La ira y la agresividad se definen como disgusto,

resentimiento, exasperacin o indignacin; actitud ofensiva en general; sentimientos de venganza hacia quienes son percibidos como causantes de agravios; ataques verbales o fsicos; furia resultante de la frustracin. La ira puede estar dirigida a los dems, a uno mismo, o a objetos. Los siguientes cinco IE estn incluidos en la Categora IE de Ira, Agresividad. vueltos hacia afuera o hacia adentro. Este reactivo no se registra si los ojos estn viendo a un lado (Lminas 1c, 34 y 68a).

Ojos bizcos (Lminas 23b y 51). Ambos ojos estn

Dientes (Lminas 1c, 23c, 27, 36a, 39c, 44a, 51 y 58). Cualquier representacin de uno o ms dientes.

Brazos largos (Lminas 1b, 18b, 24b, 36c, 55 y 59). Los brazos son excesivamente largos, lo suficiente como para llegar abajo de la rodilla o del lugar donde sta debera estar.

Manos grandes (Lminas 18b, 24a y 59). Las manos son tanto o ms grandes que la cara de la figura.

Figura desnuda, genitales (Lminas 39c, 43, 48a, 48b y 74). Se dibuja una figura desnuda; aparecen dibujos realistas de los genitales o representaciones simblicas inequvocas de stos (Lmina 40b); se muestran caractersticas sexuales secundarias como los pechos.

CUADRO RESUMEN: CATEGORAS DE INDICADORES EMOCIONALES


Categora IE Indicadores Emocionales
Deficiente integracin de las partes Gran asimetra gruesa entre las extremidades Transparencias Figura grande Omisin del cuello Figura inclinada Cabeza pequea Manos amputadas Figura monstruosa o grotesca Omisin de los brazos Omisin de las piernas Omisin de los pies Sombreado de la cara Sombreado del cuerpo, de las extremidades, o de ambos Sombreado de las manos, del cuello, o de ambos Piernas juntas Omisin de los ojos Nubes, lluvia, pjaros volando Figura pequea Brazos cortos Brazos pegados al cuerpo Omisin de la nariz Omisin de la boca Ojos bizcos Dientes Brazos largos Manos grandes Figura desnuda, genitales

Impulsividad

Inseguridad, sentimientos de Inadecuacin

Ansiedad

Apocamiento, Timidez Ira, Agresividad

5 SIGNOS ORGANICOS EN LOS DFH


No es posible diagnosticar disfuncin cerebral mnima o dao cerebral slo a partir de los DFH. Sin embargo los

dibujos pueden ser tiles para sealar la posible presencia de patologa cerebral en un nio.

Machover (1949) observ que las figuras dibujadas por pacientes con dao cerebral eran con frecuencia grandes, vacas, escasamente proporcionadas, dbilmente sintetizadas, mostraban Ineas gruesas y una cabeza desproporcionadamente grande, tambin seal que estas caractersticas ocurren tanto de pacientes orgnicos" como de pacientes retrasados.

Cohn (1966) estudi la relacin entre los smbolos de la persona o DFH, y las lesiones estructurales del cerebro.

Reconoci que haba poca relacin entre la elegancia de los smbolos de la persona y el aprovechamiento personal.

Caractersticas anormales de Cohn


Distorsin, incluyendo gran desproporcin de la cara el torso o las extremidades, y desarreglo de las

partes del cuerpo. Asimetra de smbolos de la estructura corporal. Perseveracin. Simplificacin.

Schildkrouty cols. (1972) afirman que los DFH pueden alertar al observador de la posible presencia de disyuncin

cerebral. Ellos nombran nueve caractersticas de los dibujos orgnicos:

Gran inmadurez. Escasa integracin de las partes. Expresin facial vaca. Ausencia de detalles. Omisin de partes, en especial del cuello. Transparencia o ausencia de ropa. Cabeza aplanada. Desplazamiento de las extremidades. Dedos de pies y manos garabateados o en forma de ptalo. todas estas caractersticas demuestran algn grado de inmadurez o retraso en el desarrollo, pero que ninguna de ellas por s sola indica necesariamente patologa cerebral.

Koppitz presenta once reactivos que aparecen, significativamente, con mayor frecuencia en los DFH de nios

de 11 y 12 aos de edad con dao cerebral, que en los dibujos de nios que no tienen dao cerebral. A ellos les ha llamado Signos Orgnicos

Para efectuar la puntuacin del Test de la Figura Humana, segn la norma Koppitz, hay que utilizar la tabla que

se adjunta a continuacin.

dfh.xls

En esta tabla se detallan los tems

esperados(casillas en blanco) y excepcionales (casillas en verde) para cada edad y sexo. Hay que seguir las instrucciones que se acompaan en el lateral de la tabla. La hoja ofrece el resultado final de la puntuacin. Slo hay que introducir la puntuacin correspondiente en cada tem (-1, 0, o +1), ver el total y confrontar con la tabla de resultados.

Instrucciones generales de puntuacin:


Los tems esperados si estn presentes no puntan (puntuacin = 0), en caso de no presentarse se punta con 1 punto. Por su parte los tems excepcionales slo se puntan si estn presentes con + 1. Si estn ausentes no reciben puntuacin ni positiva ni negativa.

Hay que sumar a las dos puntuaciones (esperados + excepcionales) la cantidad de 5. Esto se lleva a cabo

para evitar puntuaciones negativas.

Finalmente se contrasta la puntuacin total obtenida con la tabla siguiente para determinar el nivel de maduracin mental y obtener el C.I.

Puntuacin 01

Nivel de Capacidad Mental (C.I.) Mentalmente retardado (o graves problemas emocionales)

2
3 4 5 6 7u8

Limite-borderline (60-80)
Normal bajo (70-90) Normal bajo a normal (810-100) Normal a Normal-Alto (85-120) Normal a Superior (90130) Normal alto a Superior (>110)

6 LA TECNICA DE EL DIBUJO DE UNO MISMO, DEL DIBUJO LIBRE Y DE INVENTAR UNA HISTORIA SOBRE AMBOS

En cuanto a elaboracin de ambos dibujos, dos y guiaremos: 1) en las zonas conflictivas determinadas en los rasgos de los dibujos anteriores 2) el simbolismo del dibujo libre

6.1 El tema
El tema de la historia consiste en el asunto o situacin que predomina una relato hecho por el sujeto sobre

los dibujos. El tema de la historia es como el fondo un esquema referencial donde la personalidad del sujeto puede estar encontrando ms dificultades y/o completos actualmente

6.2 Matices
Por matices entendemos las manifestaciones afectivas o el estilo de reaccin que se producen dentro

de un tema dado, y nacer como los representantes de la conducta, defensa y/o Reacciones el sujeto que relata la historia. Es decir, indican las relaciones bsicas de la personalidad frente al medio ambiente diferente a s mismos.

6.3 ndices de agnsticos


Son todas aquellas verbalizacin es expresiones atractivas que travs del historia puede llevarnos a escribir una patologa especfica dentro de un sndrome de nosolgico y determinado:
Afectividad labil: marcada emotividad, suiza,

echando, preguntas. Esto tiende a verse en los histricos, en los deprimidos y los inseguros. Ansiedad: historia breve, borraduras, estropeo del dibujo, dudas, temblor, preguntas, marcada emotividad.

Depresin: tiempo de reaccin ms lento,

restriccin ideacionl, estar breve y cristal, desenlace pesimista, exclamaciones que desalienta, auto de expresin, nfasis en los aspectos morales, agresividad reprimida, culpabilidad. Obsesin: estaras sobreintelectusada insana pedales racionalizaciones. Asuntos polmicos, cientficos, polticos, religiosos. Exhibicionismo verbal, ambivalencias, dudas, auto conocimientos del proceso del pensamiento.

Compulsin: muchas descripciones, minuciosidad,

aquel chica, dudas. Agresividad: historias con muertes, violencias, odios y sucesos cuales. Agresividad y reprimida: justificacin en comprensin en la historia de actos crueles y/o violentos. Callar total y absurdamente agresividad, culpabilidad. Indice psicticos o pre psicticos: historia con intensas, sangrientas y detalladas agresiones, en las que se asesinar a un miembro familiar muy cercano. Rasgos paranoides: el masividad, cautela, suspicacia. Conduccin de los motivos del examinador, inferencias rebuscadas. Moralizacin excesiva. Prolijidad. Actitud desafiante, grandilocuencia.

Esquizofrenia: entorno afectivo pobre. Contracciones, absurdos, incoherencias. Agresiones prohibidas.

Ideas autistas o excesivamente sobre elaboradas e irreales. Lenguaje simblico. Conducta perturbada o absurda al tener que contestar las preguntas del interrogador. Verbalizacin es peculiares.

6.4 SIMBLISMOS
NOTA: REPETIMOS NUEVAMENTE QUE EL VALOR DE ESTOS SMBOLOS ES SLO RELATIVO Y QUE DEBE SIEMPRE

HACERSE LA ASOCIACIN LIBRE MODIFICADA Y LOS PATRONES ENCONTRADOS CON ELLOS PARA ASI INTEGRAR SU SENTIDO, CON LA TOTALIDAD DEL TEST. LO CONTRARIO CARECERA VERACIDAD.

DICCIONARIO DE DIMBOLISMOS.docx

BIBLIOGRAFIA
Goodenough, Florence (1964); Test de

inteligencia infantil por medio del dibujo de la figura humana, 4ta. edicin. Buenos Aires, Paids. FRUGONE DE VALETA, Rina y HENNDEZ P, Carmen. El test de Machover. Imago. Montevideo, Uruguay.

KOPPITZ, Elizabeth M. El Dibujo de la figura humana en los nios. Guadalupe. Buenos Aires. 1995. KOPPITZ, Elizabeth M. Evaluacin Psicolgica de los Dibujos de la Figura humana por alumnos de educacin

media. El Manual Moderno. Mxico. 1991.

PORTUONDO J.,2010, La fugura humana test proyectivo de Karen Machover, Biblioteca Nueva, Madrid.

http://www.psicodiagnosis.es/areaesp ecializada/instrumentosdeevaluacion/ testdelafigurahumana/index.php


http://es.scribd.com/doc/21097337/m

achover-Manual-practico-devaloracin-test-figura-humana

http://www.slideshare.net/Sandygom ez/proyeccion-de-la-personalidad-enel-dibujo-de-la-figura-humana-

presentation http://www.slideshare.net/dratorres/el -dibujo-de-la-figura-humana-5presentation-640115

http://es.scribd.com/doc/20145894/Te st-de-La-Figura-Humana-Sintetizado
http://www.docstoc.com/docs/50791

373/EVALUACIN-PSICOLGICA-DELOS-DIBUJOS-DE-LA-FIGURA-HUMANA