Anda di halaman 1dari 8

TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF

TAHAP 1 Sensorimotor TAHAP 2 Praoperasi TAHAP 3 Operasi Konkrit TAHAP 4 Operasi Formal

AHLI KUMPULAN: KDC3 KUMPULAN 3


1.NURZAINON BT MOHD RAZALLI 2.NORISMANIZA BT AHMAD 3.NOORNAZILAWATI BT RIDUAN 4.NORMALINA BT ZAKARIA 5.ROSLIDA ABD GHANI 6.ZULAIKHA BT BERAHIM 7.NORHASLINA BT ASWAN

4 TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF


Oleh Jean Piaget Kemampuan mental manusia muncul pd tahap ttentu dlm proses pkembangan yg dilalui. Perubahan dr 1 peringkat ke peringkat seterusnya blaku apabila knk2 mcapai tahap kematangan yg sesuai & tdedah dgn pengalaman yg relevan.

TAHAP 1 = Sensorimotor ( dr lahir 2 thn) TAHAP 2 = Praoperasi (2 thn 7 thn) TAHAP 3 = Operasi Konkrit ( 7 thn 11 thn ) TAHAP 4 = Operasi Formal (11 thn dewasa )

TAHAP 1: SENSORIMOTOR ( lahir 2 thn )


Bayi melihat kpd hubungan badannya dgn persekitaran. Bayi mpelajari ttg dirinya dgn melihat, menyentuh & mendengar di sekelilingnya kemudian menirunya. Mussen & Kagan,1974 kebolehan utk meniru tingkah laku dikenali sbg pbelajaran melalui pemerhatian (obsevational learning). 6 sub tahap sensorimotor : 1) lahir- dr 1 bln (refleks) = bayi mampu melakukan gerakan pantulan spt pgerakan, penyusunan, gerakan tgn spt genggaman, pgerakan mata & sbgnya.

2) 1 bln 4 bln ( reaksi asas sekular) = bayi mula mpunyai pengalaman & pengertian ttg bhgn bdnnya yg ttentu. Pgerakan sistem sensori mula diselaraskan dgn sistem pandangan & gerakan tgn. 3) 4 bln 8 bln (reaksi sekular ke2) = bayi mpunyai psediaan & pemerhatian yg lebih. Tingkahlaku bayi dihasilkan drpd sesuatu proses pbelajaran. 4) 8 bln 12 bln ( reaksi kordinasi) = pkembangan mental bayi sdh dpt dikatakan sbg berada pd thp pkembangan daya kognitif & kebolehan mental asas pd bayi. 5) 12 bln 18 bln (reaksi sekular ke3) = bayi perlihatkan kemajuan yg pesat bhubung dgn pemahaman sesuatu konsep & tlh mpunyai konsep yg kukuh ttg sesuatu objek. 6) 18 bln 2 thn (pgambaran pemikiran awal) = kombinasi mental iaitu knk2 mula mpunyai keupayaan utk memahami aktiviti & fungsi simbolik. Knk2 dpt mengatasi mslh kaedah cuba jaya & dpt mbezakan jenis2 tingkah laku peniruan yg diperhatikan.

Sambungan 6 sub tahap sensorimotor

TAHAP 2 : PRA OPERASI ( 2- 7 thn ) Tahap pgunaan bahasa.

Knk2 mula gunakan simbol dlm pmainan tp dr segi kualiti pemikiran knk2 masih berada pd tahap yg rendah. 3 kebolehan knk2 iaitu: 1) Pkembangan kebolahan mental knk2 utk melakukan tingkah laku yg ketara. Cth: kebolehan mengira. 2) Melalui latihan yg diulang2, rangkaian tingkah laku yg dikukuhkan & digeneralisasikan hingga mjd skema tingkah laku yg stabil. 3) Hal-hal umum yg betul2 difahami oleh individu bg mewujudkan sesuatu pengukuhan tingkah laku.

Sambungan..
Operasi yg blaku ada 3 fenomena iaitu pengamatan, ingatan & bayangan. 2 sub tahap iaitu: Tahap Pra Konseptual (2-4 thn) & Tahap Pra-Operasi (4-7 thn) Knk2 blm dpt bezakan & fahami 2 @ lebih dimensi pd masa yg sama. Knk2 belum dpt susun penerangan yg ada alam pemikiran. Kecerdasan: kaku, tegang, ketidaksanggupan mbuat kesimpulan & tidak tumpukan perhatian thdp hbgn antara peristiwa yg bbeza. 4 kandungan utama proses kognitif: egocentrism, konsep sebab 7 akibat, peningkatan perolehan bahasa & pbentukan identiti diri. Kekurangan tahap ini dr segi prinsip ketekalan; iaitu pengetahuan bahawa kuantiti tdk bhubung kait dgn susunan 2 keadaan fizikal sesuatu objek.

TAHAP 3: OPERASI KONKRIT (7 11 thn )

Kanak2 tdk lg bfikiran secara egosentrik. Perasaan ingin tahu menarik minat mereka btanyakan sesuatu kpd org dewasa. Memasuki alam psekolahan mula bmain & bgaul dgn rakan2 sebaya. Mula memahami unsur2 pemikiran logik. Cth: konsep nombor, berat, susunan, padatan, pengekalan sesuatu benda @ objek. Faham konsep konkrik @ objektif tp belum faham @ menaakul perkara2 abstrak. Cth: konsep kenegaraan, ketuhanan , makna hidup & sbgnya. Inhelder & Piaget (1958) =tahap ini kanak2boleh laksanakan sesetengah operasi thdp objek lain tp tidak boleh boperasi thdp operasi @ proses pemikirannya sendiri.

TAHAP 4: OPERASI FORMAL ( 11 thn ke atas )


Knk2 bkebolehan memikirkan beberapa ptimbangan bg sesuatu masalah. Boleh selesaikan masalah kompleks & bbentuk hipotetikal yg melibatkan operasi abstrak. Pemerolehan bahasa- boleh menulis frasa2 & karangan ringkas. Keupayaan bbahasa - otak knk2 sudah boleh boperasi hampir sepenuhnya.