SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN RAJA PEREMPUAN, IPOH RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 3 TAHUN

2011 MINGGU TEMA ISI KANDUNGAN a. Pilihan kerjaya HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Mengetahui peluang-peluang yang ada di dalam dan luar negara.(PS) ii. Mengenal pasti kelayakan akademik, kelayakan ikhtisas dan kemahiran yang diperlukan mengikut kerjaya yang berbeza.(PS) iii. Berupaya memilih kerjaya terbaik untuk diri. (KS) iv. Mempunyai keyakinan diri untuk meneroka kerjaya yang dinikmati. (NS) Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Mengetahui dan memahami bahawa setiap keputusan yang dibuat dalam semua situasi mempunyai kesan dan akibat terhadap diri dan orang lain. (PS) ii. Berkemahiran menjejaki rantaian kesan dan akibat daripada sesuatu keputusan. (KS) iii. Prihatin tentang kesan keputusan yang diambil terhadap orang lain. (NS) Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Memahami tanggungjawab ahli keluarga dalam mengeratkan hubungan kekeluargaan.(PS) ii. Menjalin hubungan yang erat antara anggota keluarga(KS) iii. Menjaga keselamatan dan melindungi anggota keluarga. (KS) iv. Prihatin tentang keselamatan anggota keluarga. (NS) v. Menunjukkan sikap bertanggungjawab sebagai anggota keluarga. (KS) vi. Menjaga nama baik keluarga.(KS) USBF1 (1/3-3/3/2011) Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: i. Memahami kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar.(PS) ii. Merancang projek kecil untuk memelihara dan memulihara alam sekitar di kawasan sekolah.(KS) 1

1-2

3-4

1. PENCAPAIAN KENDIRI

b. Keputusan yang bijak dan adil - Tindakan yang bertanggungjawab

5-8

a. Tanggungjawab terhadap keluarga - Kasih sayang - Kepekaan terhadap keperluan fizikal,mental, emosi dan rohani -Keselamatan dan perlindu - Menjaga maruah keluarga ngan 2. HUBUNGAN KEKELUARGAAN

9 10-14 3. HIDUP BERMASYARAKAT a. Pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar - Kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar

MINGGU

TEMA

ISI KANDUNGAN - Tanggungjawab bersama untuk Pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar

b. Kepekaan dan tindakan terhadap isu dan masalah alam sekitar - Pencemaran alam

- Bencana alam

HASIL PEMBELAJARAN Memahami peranan dan tanggungjawab agensi yang berkaitan dengan penjagaan alam sekitar.(PS) iv. Melibatkan diri dalam memelihara dan memulihara alam sekitar.(KS) v. Bertanggungjawab terhadap alam sekitar.(NS) Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: i. Menyenaraikan jenis-jenis pencemaran alam .(PS) ii. Mengambil tindakan yang sesuai untuk mengatasi masalah pencemaran alam.(KS) iii. Menyedari kesan-kesan pencemaran alam.(NS) Pada akhir pelajaran, pelajar dapaat : i. Mengetahui punca-punca pencemaran alam dan langkah-langkah mengatasinya.(PS) ii. Mencadangkan tindakan yang sesuai untuk mengatasi isu bencana alam.(KS) iii. Peka terhadap isu-isu bencana alam.(NS) iv. Menghargai alam sekitar. (NS) iii. Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Memahami adat resam dan pantang larang pelbagai kaum. (PS) ii. Mengamalkan adat resam dalam kehidupan harian. (KS) iii. Berbangga dengan keunikan kekayaan warisan budaya Malaysia. (NS) Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Memahami adat resam dan pantang larang pelbagai kaum. (PS) ii. Berupaya menyesuaikan diri dengan kepelbagaian adat resam dan pantang larang pelbagai kaum. (KS) iii. Menerima dan menghormati adat resam dan pantang larang pelbagai kaum. (NS)

15-16 4. WARISAN KEPELBAGAIAN BUDAYA MALAYSIA (Khidmat Masyarakat) 18-19

a. Adat resam dan pantang larang pelbagai kaum

17

a. Adat resam dan pantang larang pelbagai kaum

Peperiksaan Pertengahan Tahun (3/5/11 14/5/11)

MINGGU 22-23

TEMA 5. MALAYSIA NEGARA BERDAULAT

ISI KANDUNGAN a. Jentera Pentadbiran Negara Malaysia - Badan- badan kerajaan (Legislatif, Eksekutif dan Kehakiman)

HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Memahami peranan dan tugas badan-badan kerajaan (Legislatif, Eksekutif dan Kehakiman). (PS) ii. Menghasilkan carta organisasi struktur pentadbiran negara.(KS) iii. Menghargai peranan jentera pentadbiran negara dalam menjaga kestabilan dan kemakmuran negara.(NS) Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Memahami peranan dan tugas Suruhanjaya Diraja.(PS) ii. Menghasilkan carta organisasi struktur pentadbiran iii. egara.(KS) iv. Menghargai peranan jentera pentadbiran negara dalam menjaga kestabilan dan kemakmuran negara. (NS) Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Mengetahui dan memahami peranan kementerian-kementerian dalam pembangunan negara.(PS) ii. Menyampaikan maklumat umum berkaitan dengan kementerian di Malaysia kepada orang lain.(KS) iii. Menghargai peranan kementerian dalam pembangunan negara.(NS) Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Menyedari tentang kepentingan keamanan negara dan sejagat. (PS) ii. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia. (KS) iii. Menghargai keamanan negara dan sejagat. (NS) Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Mengetahui dan mengenal pasti ancaman-ancaman dalaman dan luaran yang boleh mengganggu keamanan dan keharmonian negara. (PS) ii. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia. (KS) iii. Menghargai keamanan negara dan sejagat. (NS) 3

- Suruhanjaya Diraja

b. Kenali kementerian- kementerian di Malaysia

6. CABARAN MASA DEPAN 24-27

a. Mengekalkan keamanan negara dan sejagat - Ancaman dalaman

- Ancaman luaran

MINGGU

TEMA

ISI KANDUNGAN - Sumbangan kepada keamanan dunia

HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Menyedari tentang kepentingan keamanan negara dan sejagat. (PS) ii. Mengetahui dan mengenal pasti ancaman- ancaman dalaman dan luaran yang boleh mengganggu keamanan dan keharmonian negara. (PS) iii. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia. (KS) iv. Menghargai keamanan negara dan sejagat. (NS)

28

USBF 2 (2/8 4/8/11) b. Memastikan Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa (International Humanitarian Law (IHL) dipraktikkan - Perspektif kemanusiaan Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Menyedari keperluan peraturan dan undang-undang untuk mengurangkan kemusnahan dan penderitaan akibat konflik bersenjata. (PS) ii. Berupaya mengambil perspektif yang pelbagai dalam menghadapi sesuatu situasi. (KS) iii. Prihatin terhadap masalah dilema yang dihadapi oleh pihak terlibat dalam konflik. (NS) Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Mengenal pasti beberapa contoh pencabulan undang-undang kemanusiaan antarabangsa. (PS) ii. Merancang projek berkaitan bantuan kemanusiaan yang diperlukan akibat konflik bersenjata. (KS) iii. Menghormati nyawa dan maruah manusia. (NS) Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: i. Mengetahui peraturan-peraturan asas dalam undang-undang kemanusiaan antarabangsa. (PS) ii. Berupaya mengambil prospektif yang pelbagai dalam menghadapi 4

- Had- had dalam konflik bersenjata

- Pelaksanaan undang- undang kemanusiaan

MINGGU

TEMA

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN sesuatu situasi. (KS) iii. Bersyukur dengan keamanan dan keharmonian negara. (NS) Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: i. Mengenal pasti cara-cara menegakkan keadilan .(PS) ii. Mencadangkan cara-cara menegakkan keadilan. (KS) iii. Menghormati maruah dan nyawa manusia. (NS) Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: i. Mengetahui bentuk/jenis bantuan kemanusiaan.(PS) ii. Menyenaraikan NGO yang terlibat dalam memberi bantuan kemanusiaan. (KS) iii. Prihatin terhadap masalah dan dilema yang dihadapi oleh pihak-pihak yang terlibat dalam konflik. (NS)

- Menegakkan keadilan

- Bantuan kemanusiaan

29

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR

30-35

ULANGKAJI DAN LATIH TUBI PROGRAM PENINGKATAN PRESTASI

36

PEPERIKSAAN PMR

37-42

AKTIVITI PASCA PMR

Disediakan oleh:

Disemak oleh:

Disahkan oleh:

........................................................ Puan Selambu Chelvi A/P Chelappan Ketua Panitia Pend.Sivik & Kewarganegaraan

........................................................ Puan Asmah bt Abu Bakar Guru Kanan Kemanusiaan SMK Raja Perempuan, Ipoh

........................................................ Cik Rusnani bt Sharuddin Pengetua SMK Raja Perempuan, Ipoh