P. 1
Ktsp Seni Budaya-rupa

Ktsp Seni Budaya-rupa

3.0

|Views: 7,830|Likes:
Dipublikasikan oleh Sigit Dwi Nuridlo

More info:

Published by: Sigit Dwi Nuridlo on Jun 23, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/23/2015

pdf

text

original

ALOKASI WAKTU TAHUN PELAJARAN 2006/2007 KELAS : VII SEMESTER : GASAL I.

Jumlah minggu dalam satu semester No. 1 2 3 4 5 6 7 I. Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Jumlah Jumlah Minggu 4 minggu 5 minggu 4 minggu 4 minggu 5 minggu 5 minggu 5 minggu 32 minggu

Jumlah minggu yang tidak efektif No. 1 2 3 4 5 6 7 Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Jumlah Jumlah Minggu 3 minggu 1 minggu 1 minggu 3 minggu 0 minggu 0 minggu 4 minggu 12 minggu

II. III.

Jumlah minggu efektif 32 minggu – 12 minggu = 20 minggu Jumlah jam belajar efektif 20 minggu X 1 jam pelajaran = 20 jam pelajaran

Polanharjo, ______________

Mengetahui Kepala Sekolah,

Guru Mapel Seni Budaya,

________________ NIP.

___________________ NIP.

ALOKASI WAKTU TAHUN PELAJARAN 2006/2007 KELAS : VII SEMESTER : GENAP I. Jumlah minggu dalam satu semester No. 1 2 3 4 5 6 Nama Bulan Januari Pebruari Maret April Mei Juni Jumlah Minggu 5 minggu 4 minggu 5 minggu 4 minggu 5 minggu 4 minggu

Jumlah IV. Jumlah minggu yang tidak efektif No. 1 2 3 4 5 6 Nama Bulan Januari Pebruari Maret April Mei Juni Jumlah V. VI. Jumlah minggu efektif 27 minggu – 9 minggu = 18 minggu

27 minggu

Jumlah Minggu 5 minggu 0 minggu 0 minggu 0 minggu 2 minggu 2 minggu 9 minggu

Jumlah jam belajar efektif 18 minggu X 1 jam pelajaran = 18 jam pelajaran

Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Demak,

Demak, 17 Juli 2006 Guru Mapel Seni Budaya,

Drs. H. M. Soekidjan NIP 130322126

Drs. Setyobudi, M. Pd. NIP 1318178387

PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS TAHUN PELAJARAN Semes ter I Kompetensi Dasar 1. Mengapresiasi karya seni rupa Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Menggambar bentuk dengan objek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat Ulangan harian 1 Ulangan harian 2 Ulangan blok 1 Cadangan 9. Mengapresiasi karya seni rupa 9.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat 9.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 10.1 Menggambar bentuk dengan objek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat : : : : SENI RUPA SMP NEGERI 1 DEMAK VII 2006/2007 Alokasi Waktu 4 jampel 2 jampel 10 jam pel 0 jampel 0 jampel 1 jampel 1 jampel 1 jampel 1 jampel Ket.

II

0 jampel 0 jampel

10.2 Membuat karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat 10.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran kelas atau sekolah 10.4 Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah Ulangan harian 1 Ulangan harian 2 Ulangan blok 1 Cadangan Jumlah Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Demak, Drs. H.M. Soekidjan NIP 130322126

0 jampel 10 jam pel 2 jampel 2 jampel 1 jampel 1 jampel 1 jampel 1 jampel
38 jam pel

Demak, 17 Juli 2006 Guru Mapel Seni Budaya,

Drs. Setyobudi, M. Pd. NIP 131817387

PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : SENI RUPA

KELAS : VII (TUJUH) SEMESTER : II (DUA) TAHUN PELAJARAN : 2006/2007 No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 10.1 Membuat karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat 10.2 Menyiapkan karya seni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran kelas atau sekolah 10.3 Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah Ulangan harian 1 Ulangan harian 2 Ulangan blok 1 Cadangan Jumlah Alokasi waktu BULAN DAN MINGGU Januari Februari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Ket.

10 jam 2 jam 2 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 18 jam

1 1 1

1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1

1

1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1

1 1 1

Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Demak,

Demak, 17 Juli 2006 Guru Mapel Seni Budaya,

Drs. H.M. Soekidjan NIP 130322126

Drs. Setyobudi, M. Pd. NIP 131817387

PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : SENI RUPA KELAS : VII (TUJUH) SEMESTER : I (SATU) TAHUN PELAJARAN : 2006/2007 No . 1 1.1 1.2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mengapresiasi karya seni rupa Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Menggambar bentuk dengan objek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat Ulangan harian 1 Ulangan harian 2 Ulangan blok 1 Cadangan Jumlah Alokasi waktu Bulan dan minggu
Juli Agustus September Oktober November Desember Januari
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Keterangan

4 jam pel 2 jam pel

1

1 1

1

1 1

2 2.1

10 jam pel 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 20 1

1

1

1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Demak, 17 Juli 2006 Guru Mapel Seni Budaya,

Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Demak, Drs. H.M. Soekidjan NIP 130322126

Drs. Setyobudi, M. Pd. NIP 131817387

PERHITUNGAN SKBM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SMP 1 Demak : Seni Budaya / Seni Rupa Kelas / Semester : VII / ! Tahun Pelajaran : 2006/2007

No 1

SK & KD 1 dan 1.1

Indikator Mendefinisikan pengertian seni Menyebutkan 4 cabang seni Mendefinisikan pengertian seni rupa Menyebutkan unsur-unsur seni rupa Menjelaskan prinsip seni Menyebutkan contoh karya seni rupa terapan daerah Jawa Tengah Menjelaskan fungsi seni rupa terapan daerah Jawa Tengah

Urgensi 65 70 70 65 65 60 60 65

Penentuan SKBM dari Faktor kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa 65 70 70 70 70 70 70 75 70 65 70 70 65 60 70 65 70 70 65 65 70 67 65 65 65 60 60 60 60 60 64,1 67,5 75 75 75 60 60 60 60 60 66,5 70 65 65 65 60 60 60 60 60 66,6

SDM Guru 75 75 75 75 75 75 75 75 70 70 70 60 60 60 60 60 69,6

Aspek Apresiasi Ekspresi 68 71 72 68 66 68 66 68,4

2

1 dan 1.2

Membuat kliping karya seni rupa terapan daerah setempat Membuat tanggapan secara tertulis tentang keunikan gagasan, teknik pembuatan, fungsi, dan makna karya seni rupa terapan daerah setempat

75 75 75

70
70 70 60 60 60 60 60 69,2 60

3

2 dan 2.1

Merancang gambar benda kubistis dan silindris Menggambar benda kubistis dan silindris

60 60 60

4 5

2 dan 2.2 2 dan 2.3

Membuat desain benda pakai asbak Membuat benda pakai asbak SKBM dari KD 1.1,1.2,2.1,2.2, dan 2.3

60 60 65

REKAPITULASI HASIL PERHITUNGAN SKBM
Nama Sekolah Mata Pelajaran : SMP : Seni Budaya Kelas / Semester : VII / 1 Tahun Pelajaran : 2006 / 2007

No 1 2 3 4 5

No. KD 1.1 1.2 2.1

Kompetensi Dasar Mengindetifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat
Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

Penentuan SKBM dari Faktor Urgensi komple Daya Intake SDM ksitas Dukung Siswa Guru 65 67 67,5 70 75 75 60 60 60 65 60 60 60 75 60 60 60 65 60 60 60 70 60 60 60

Aspek Apresiasi Ekspresi 68,4 70 60 60 60

2.2 2.3

Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

SKBM Mapel Seni Budaya Kelas VII Semester 1 Tahun pelajaran 2006 / 2007 Kepala SMP Negeri 1 Demak Drs. H.M. Soekidjan NIP 130322126

69.2 Demak, 17 Juli 2006 Drs. Setyobudi, M. Pd. NIP 131817387

60

PERHITUNGAN SKBM Nama Sekolah Mata Pelajaran
No 1 SK & KD 1 dan 1.1

: SMP : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Indikator Mendefinisikan karya seni rupa terapan Nusantara Mengidentifikasi karya seni rupa terapan Nusantara dua dan tiga dimensi Mengidentifikasi fungsi, media serta teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara Membuat ulasan tertulis tentang hasil pengamatan keunikan gagasan karya seni rupa Nusantara Membuat ulasan tertulis tentang hasil pengamatan keunikan teknik karya seni rupa Nusantara Urgensi 80 80 60 73

Kelas / Semester : VIII / 1 Tahun Pelajaran : 2006 / 2007
Penentuan SKBM dari Faktor kompleksitas Daya Intake Dukung Siswa 80 70 75 75 70 75 65 65 65 60 70 60 63 60 60 60 60 70 60 70 66 62 75 65 70 75 75 75 60 70 60 63 60 60 60 60 70 60 70 66 62 75 70 73 65 65 65 60 70 60 63 60 60 60 60 70 60 70 66 62 SDM Guru 80 80 75 78 70 70 70 60 70 60 63 60 60 60 60 70 70 70 70 63 72 Aspek Apresiasi Ekspresi 78 77 68 74 70 70 70 60 70 60 63 60 60 60 60 70 61 70 67 63

1 dan 1.2

75 75 75

2 dan 2.1

Mendefinisikan pengertian kriya batik Menggambar ragam hias Mendesain ragam hias untuk pola batik Menyebutkan media untuk berkarya batik Menyebutkan prosedur berkarya batik Membuat karya batik taplak meja Mendeskripsikan pengertian gambar ilustrasi, unsur-unsur, dan medianya Membuat sketsa gambar ilustrasi dengan tema lingkungan sekolah Menggambar ilustrasi dengan tema cerita rakyat

60 70 60 63 60 60 60 60 70 60 70

2 dan 2.2

2 dan 2.3

SKBM dari KD 1.1,1.2,2.1,2.2, dan 2.3

66 62

REKAPITULASI HASIL PERHITUNGAN SKBM
Nama Sekolah : SMP Kelas / Semester : VIII / 1

Mata Pelajaran No 1 2 3 4 5 No. KD 1.1 1.2 2.1

: Seni Budaya Kompetensi Dasar Urgensi 73 75 63

Tahun Pelajaran Penentuan SKBM dari Faktor kompleksitas Daya Intake Dukung Siswa 75 70 73 65 63 60 66 75 63 60 66 65 63 60 66 SDM Guru 78 70 63 60 70

: 2006 / 2007 Aspek Apresiasi Ekspresi 74 70 63 60 67

Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan Nusantara Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

2.2 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara 2.3 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis / gambar

60 66

SKBM Mapel Seni Budaya Kelas VIII Semester 1 Tahun pelajaran 2006 / 2007 Kepala SMP Negeri 1 Demak Drs. H.M. Soekidjan NIP 130322126

72 Demak, 17 Juli 2006 Drs. Setyobudi, M. Pd. NIP 131817387

63

PERHITUNGAN SKBM Nama Sekolah Mata Pelajaran
No 1 SK & KD 1 dan 1.1

: SMP : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Indikator Mendefinisikan beragam seni rupa murni Mancanegara Mediskripsikan beragam gayadan tema karya seni rupa mancanegara Urgensi 65 70 67.5

Kelas / Semester : IX / 1 Tahun Pelajaran : 2006 / 2007
Penentuan SKBM dari Faktor kompleksitas Daya Intake Dukung Siswa 60 50 50 60 60 62 61 61.5 65 60 62.5 65 60 55 62 63 62.5 60 60 60 65 50 50 56 67 56.5 50 50 50 55 SDM Guru 80 80 Aspek Apresiasi Ekspresi 60.1 65 63 65 66.4 65.1 64 63 63.5 68

1 dan 1.2

Menganalisis keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni mancanegara Membuat tanggapan tertulis tentang seni rupa murni Mancanegara

80
75 79 77 80 80 80 80

70 72 71

2 dan 2.1

Mendiskripsikan hasil karya seni rupa murni Mancanegara berdasarkan unsur-unsurnya Mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa murni Mancanegara yang dikembangkan menjadi karya seni Membuat rancangan karya seni rupa murni Mancanegara yangdikembangkan dari unsur-unsur seni rupa mancanegara Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur-unsur seni rupa murni Mancanegara

65 65 65 73

2 dan 2.2

75 74 SKBM dari KD 1.1,1.2,2.1,2.2, dan 2.3 69.5

55 60

61 63 61.5

55 55 52.5

80 80 80 63.5

65

66.4
61.5

61.25

REKAPITULASI HASIL PERHITUNGAN SKBM
Nama Sekolah Mata Pelajaran : SMP : Seni Budaya / Seni Rupa Kelas / Semester : IX / 1 Tahun Pelajaran : 2006 / 2007

No 1 2

No. KD 1.1 1.2

Kompetensi Dasar Mengidentifikasi seni rupa murni yang diciptakan di mancanegara Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni manca negara Memilih unsur seni rupa mancanegara untuk dikembangkan menjadi karya seni murni Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsure seni rupa mancanegara

Urgensi 67.5 69.2

Penentuan SKBM dari Faktor kompleksitas Daya Intake SDM Guru Dukung Siswa 60 55 50 80 60.7 58.7 53.2 78.5

Aspek Apresiasi Ekspresi 63 64

3 4

2.1 2.2

65 69.5

62.5 61.2

60 61.5

50 52.5

80 80

63.5 61.5

SKBM Mapel Seni Budaya Kelas IX Semester 1 Tahun Pelajaran 2006/2007 Kepala SMP Negeri 1 Demak

6.35 Demak, 17 Juli 2006

61.5

Drs. H.M. Soekidjan NIP 130322126

Drs. Setyobudi, M. Pd. NIP 131817387

SILABUS
SMP NEGERI 1 DEMAK Mata Pelajaran Seni Budaya Kelas VII Semester 1-2 Tahun Pelajaran 2006/2007 Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Tes Kuis

Bentuk Instrumen
Tes tertulis

Instrumen
1. Definisikan konsep seni! 2. Sebutkan empat cabang seni! 3. Jelaskan fungsi seni! 4. Definisikan konsep seni rupa terapan daerah! 5. Sebutkan tujuh unsur seni rupa! 6. Jelaskan konsep prinsip-prinsip seni! 7. Sebutkan tiga jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerahmu 8. Jelaskan fungsi dan makna dari karya seni rupa yang ada di daerahmu!

Alokasi Waktu
4 jam

Sumber Belajar
Buku teks Kesenian untuk SMP kelas VII terbitan Erlangga Media cetak gambar/foto karya seni rupa terapan Media elektronik laptop & LCD proyektor

1.1. Mengindetifikasi Seni Budaya • Membaca buku teks tentang 1. jenis karya seni • Konsep budaya seni budaya dan seni rupa 2. rupa terapan 3. terapan daerah • Konsep seni daerah setempat • Mendiskusikan keragaman 4. • Cabang-cabang jenis, bentuk dan fungsi serta • Fungsi seni 5. makna karya seni rupa Seni Rupa Terapan Daerah daerah setempat • Konsep seni rupa terapan 6. • Merangkum materi daerah pembelajaran seni budaya • Unsur-unsur seni rupa 7. dan seni rupa terapan • Prinsip-prinsip seni rupa. daerah berdasarkan hasil • Beragam jenis, bentuk, diskusi kelompok teknik pembuatan, fungsi, • Mempresantasikan hasil 8. dan makna karya seni rupa diskusi daerah setempat

Mendefinisikan konsep seni Menyebutkan cabang seni Menjelaskan fungsi seni Mendefinisikan konsep seni rupa terapan daerah Menyebutkan unsur-unsur seni rupa Menjelaskan prinsip-prinsip seni rupa Mendiskripsikan beragam jenis, bentuk dan teknik pembuatan karya seni rupa daerah setempat Mendeskripsikan beragam fungsi dan makna pada karya seni rupa daerah setempat.

1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat • Konsep apresiasi • Keunikan gagasan • Teknik pembuatan • Fungsi • Makna simbolis

• Melihat tayangan proses pembuatan dan hasil karya seni rupa terapan daerah

9. Membuat kliping karya seni rupa terapan daerah setempat

Tes unjuk kerja

Produk

4 jam

10. Membuat tanggapan

1.
Tes lisan

• Diskusi kelompok tentang

proses pembuatan dan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat

Tes lisan secara tertulis tentang keunikan gagasan, teknik pembuatan, fungsi, dan makna karya seni rupa terapan daerah setempat

Buatlah kliping tentang karya seni rupa terapan di daerahmu!

Buku teks Kesenian untuk SMP kelas VII terbitan Erlangga Media cetak gambar/foto karya seni rupa terapan Media elektronik laptop & LCD proyektor

2.

• Membuat kliping tentang

hasil karya seni rupa terapan daerah setempat

• Membuat tanggapan secara tertulis tentang keunikan gagsan, teknik pembuatan, fungsi dan makna simboliknya

Berilah tanggapan secara tertulis tentang keunikan gagasan, teknik pembuatan, fungsi dan makna karya seni rupa terapan di daerahmu!

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

SILABUS
Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: SMP Negeri 1 Demak : VII / 1-2 : Seni Rupa
: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar 2.1. Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

Materi Pokok/Pembelajaran
Gambar Bentuk 11. Konsep gambar bentuk 12. Macam-macam bentuk 13. Media gambar bentuk (bahan, alat, dan teknik) 14. Prinsip menggambar bentuk 15. Langkah-langkah menggambar bentuk

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

• Membaca dan merangkum 22. Membuat gelap terang

Tes Tes uji unjuk 1. dengan teknik arsir, dusel, perbuatan kerja buku teks kesenian tentang dan pointilis gambar bentuk 2. 23. Membuat sketsa gambar • Berlatih teknik gambar bentuk. benda kubistis dan bentuk: arsir, dusel, pointilis. silindris dari karya seni • Membuat sketsa gambar rupa terapan daerah bentuk seni rupa terapan 3. setempat. daerah setempat 24. Membuat gambar benda • Membuat gambar bentuk kubistis dan silindris dari benda kubistis dan silindris karya seni rupa terapan karya seni rupa terapan 4. daerah setempat daerah setempat

Buatlah gelap terang 10 jam Buku teks dengan teknik arsir, Kesenian dusel, dan pointilis! untuk SMP Buatlah sketsa benda kelas VII karya seni rupa terapan terbitan tiga dimensi dari daerah Erlangga setempat! Gambarlah benda Media cetak kubistis karya seni rupa gambar/foto terapan tiga dimensi dari karya seni daerah setempa! rupa terapan Gambarlah benda silindris karya seni rupa terapan Media tiga dimensi dari daerah elektronik setempat! laptop & LCD proyektor

2.2. Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

Tes Tes uji unjuk 10 jam Buku teks 1. Buatlah desain keramik perbuatan kerja Kesenian benda pakai dengan teknik untuk SMP teknik dan corak daerah dan corak daerah setempat! • Membuat desain karya seni kelas VII setempat kriya untuk benda pakai terbitan 2. Buatlah desain keramik dengan teknik dan corak Erlangga benda hias dengan teknik 26. Membuat disain keramik daerah setempat dan corak daerah setempat! benda hias dengan teknik • Membuat desain karya seni Media cetak dan corak daerah kriya untuk benda hias teknik gambar/foto setempat dan corak daerah setempat karya seni rupa terapan 3. Buatlah keramik benda Tes 2.3.Membuat karya 19. Bahan dan alat keramik • Membaca referensi Media Tes uji unjuk pakai dengan teknik dan 27. Membuat benda pakai perbuatan 20. Teknik-teknik pembuatan • Membuat benda pakai elektronik seni kriya kerja corak daerah setempat dengan memanfaatkan keramik: benda pakai dan dengan teknik dan corak laptop & LCD dengan teknik dan corak seni rupa benda hias proyektor daerah setempat memanfaatkan daerah setempat. • Membuat benda hias dengan 28. Membuat benda hias 21. Corak-corak ragam hias 4. Buatlah keramik benda hias teknik dan daerah setempat sebagai teknik dan corak daerah dengan teknik dan corak dengan memanfaatkan corak daerah setempat 16. Konsep kriya keramik 17. Ragam karya keramik 18. Desain keramik

Kriya keramik

• Membaca referensi tentang 25. Membuat disain keramik benda pakai dengan kriya keramik

Kompetensi Dasar setempat.

Materi Pokok/Pembelajaran
dekorasi keramik

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator
teknik dan corak seni rupa daerah setempat

Teknik

Bentuk Instrumen

Instrumen
daerah setempat

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

10.2 Menyiapkan Pameran Seni Rupa karya seni rupa • Persiapan pameran hasil buatan • Membuat proposal sendiri untuk pameran pameran kelas • Membuat kelengkapan atau sekolah pameran 10.3 Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri Penataan pameran • Membuat denah ruang pameran

29. Membuat proposal • Membaca buku teks pameran seni rupa di tentang pameran seni kelas rupa di kelas • Persiapan pameran seni 30. Membuat kelengkapan apmeran seni rupa: rupa di kelas katalog dan label karya • Penataan karya seni 31. Membuat denah ruang rupa untuk pameran di pameran seni rupa di kelas kelas
32. Menata karya seni rupa di kelas

Tes Unjuk kerja 1. Buatlah proposal perbuatan pameran seni rupa di

4 jam Buku teks

kelasmu! 2. Buatlah kelengkapan pameran seni rupa yang berupa katalog dan label karya! 3. Buatlah denah ruang pameran seni rupa di kelasmu!

Kesenian untuk SMP kelas VII terbitan Erlangga Media cetak gambar/foto karya seni rupa terapan

Kompetensi Dasar
dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

Materi Pokok/Pembelajaran
• Menata karya seni rupa di kelas

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen 4. Tatalah karya seni rupa di kelasmu!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
Media elektronik laptop & LCD proyektor

Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Demak, Drs. H.M. Soekidjan NIP 130322126 Catatan Kepala Sekolah : …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

Demak, 17 Juli 2006 Guru Mapel Seni Budaya,

Drs. Setyobudi, M. Pd. NIP 131817387

SILABUS
Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: SMP : VII (Tujuh)/ 1 (Satu) : SENI BUDAYA/ SENI RUPA
: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator
Membuat rancangan gambar bentuk. benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah jawa tengah. Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah Jawa Tengah

Teknik
Produk hasilk karya

Bentuk Instrumen
Tabel aspek penilaian

Contoh Instrumen
43. Buatlah sketsa benda kotak perhiasan dan sebuah bejana yang diletakan di atas meja. 44. Gambarlah sebuah kotak perhiasan berukir stylasi bunga mawar dan sebuah bejana yang ditempatkan diatas meja.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
Buku teks Media cetak Media elektronik

33. Pengertian Gambar 2.1 Menggambar • Memperhatikan simulasi guru 37. bentuk,teknik, proses tentang kajian gambar bentuk dengan (teknik arsir, komposisi, bentuk obyek karya gelap terang) penggunaan • Pengamatan model benda . seni rupa media dalam menggambar . terapan tiga bentuk karya seni rupa • Membuat sketsa gambar dimensi dari daerah jawa tengah 38. bentuk seni rupa terapan daerah daerah jawa tengah setempat

benda kubistis dan silindris karya seni rupa daerah jawa 34. Keanekaragaman Jenis Tengah 39. Membuat disain benda Tabel aspek Buat disain benda pakai 2.2 Merancang rancangan / desain benda Produk pakai dengan teknik dan penilaian dengan teknik dan corak karya seni kriya seni kria daerah setempat hasilk corak daerah jawa tengah daerah jawa tengah meliputi: pengertian benda • Membaca referensi tentang dengan karya pakai,benda hias antara memanfaatkan seni rupa daerah jawa 40. Membuat disain benda Buat disain benda hias lain dari segi motif, corak, tengah teknik dan corak hias dengan teknik dan dengan teknik dan corak teknik dan sebagainya daerah • Membuat desain karya seni corak daerah jawa tengah daerah jawa tengah setempat kriya untuk benda pakai dengan teknik dan corak daerah jawa tengah • Membuat desain karya seni 35. Teknik-teknik pembuatan kriya untuk benda hias teknik benda pakai dan benda dan corak daerah setempat 41. Membuat benda pakai 2.3 Membuat karya hias Tes uji unjuk Tes dengan memanfaatkan Buatlah benda pakai dengan 36. Corak-corak ragam hias seni kriya kerja • Membaca referensi teknik dan corak seni rupa perbuatan teknik dan corak daerah daerah setempat dengan • Membuat benda pakai daerah setempat. setempat memanfaatkan dengan teknik dan corak 42. Membuat benda hias teknik dan daerah setempat dengan memanfaatkan corak daerah • Membuat benda hias dengan teknik dan corak seni rupa Buatlah benda hias dengan setempat. teknik dan corak daerah daerah setempat teknik dan corak daerah setempat setempat

• Membuat gambar bentuk

Buku teks Media cetak Media elektronik

SILABUS
Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1.1 Mengindetifikasika 45. n jenis karya seni rupa terapan daerah setempat 46.

: SMP : VII (Tujuh)/ 1 (Satu) : SENI BUDAYA/ Seni Rupa
: 1’ Mengapresiasi Karya Seni Rupa Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Tes tulis

Materi Pokok/Pembelajaran

Bentuk Instrumen
uraian

Contoh Instrumen
Jelaskan pengertian seni Sebutkan empat cabang seni Jelaskan pengertian seni rupa Sebutkan unsur unsur seni rupa Sebutkan prinsip prinsip seni rupa Sebutkan tiga bentuk seni rupa daerah jawa tengah Sebutkan fungsi seni rupa daerah jawa tengah

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Pengertian seni , cabang- • Membaca referensi tentang 48. cabang seni, unsur-unsur seni rupa daerah setempat seni, sifat dasar seni 49. • Mengklasifikasi seni rupa secara umum. terapan daerah setempat Beragam jenis, bentuk, 50. teknik, pembuatan, • Mendiskusikan keragaman fungsi,dan makna karya jenis, bentuk dan fungsi serta 51. senirupa tradisional makna karya seni rupa daerah JAWA TENGAH 52. daerah setempat • Mempresantasikan hasil diskusi

Mendefinisikan pengertian seni Menyebutkan empat cabang seni Mendefinisikan pengerttian seni rupa Mwnyebutkan unsur unsur seni rupa Menjelaskan prinsip seni rupa 53. Menyebutkan tiga bentuk seni rupa daerah Jawa Tengah 54. Menyebutkan fungsi seni

2 x 40 Buku teks mntjam Media cetak Media elektronik

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator
rupa daerah jawa tengah

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Menampilkan sikap apresiatif 47. terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Buatlah kliping tentang hasil Apresiasi karya seni rupa • Diskusi kelompok tentang Tes unjuk Penugasan karya seni rupa di daerahmu terapan daerah setempat hasil karya seni rupaterapan 55. Mendeskripsikan beragam kerja dan berikan tanggapan ! meliputi: pengertian, jenis- daerah setempat fungsi bentuk , dan makna jenis, ciri-ciri, dan pada keunikan karya seni sebagainya rupa daerah setempat Tes Berilah tanggapan tentang • Membuat kliping tentang 56. Membuat tanggapan Tes tertulis secara tertulis tentangkarya hasil karya seni rupa tertulis tentang keunikan seni rupa tradisional di tradisional daerah setempat karya seni rupa tradisional daerahmu daerah setempat • Melihat langsung hasil karya seni rupa di museum daerah setempat

Buku teks Media cetak Media elektronik

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN RPP No , 1,1 SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : SMP Negeri 3 Kudus : SENI BUDAYA / Seni Rupa : VII / 1 : 2 x 40 menit : 1. Mengapresiasi karya srni rupa : 1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat .

INDIKATOR : 1. Medefinisikan pengertian seni 2. Menyebutkan empat cabang seni 3. Mendefinisikan pengertian seni rupa 4. Menyerbutkan unsur unsur seni rupa 5. Menyebutkan prinsip seni rupa 6. Menyebutkan tiga contoh bentuk seni rupa daerah jawa tengah 7. Menyebutkan fungsi seni rupa daerah jawa tengah A . TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu 1,1 Mendefinisikan pengertian seni 2.1 Menyebutkan empat cabang seni 3.1 Mendefinisikan pengertian seni 4.1 Menyebutkan unsur seni rupa 5.1 Menyebutkan prinsip seni rupa 6.1 Menyebutkan tiga contoh seni rupa daerah jawa tengah 7.1 Menyebutkan fungsi seni rupa daerah jawa tengah B . MATERI AJAR 1. Wawasan seni , pengertian seni , cabang cabang seni , pengertian seni rupa , unsur seni rupa dan prinsip seni rupa . 2. Beragam jenis , bentuk , dan fungsi karya seni rupa daerah jawa tengah C . METODE PEMBELAJARAN ; Pendekatan contektual , ceramah , tanya jawab dan tugas D . LANGKAH LANGKAH KEGITAN PEMBELAJARAN 1. kegiatan pendahuluan Tanya jawab dengan siswa terkait dengan materi , wawsan seni , dan menyampaikan manfaat pembelajaran 2 .Kegiatan inti o Peserta didik membaca buku referensi tentang wawasan seni o Membahas tentang wawasan seni yang berisi pengertian seni , cabang seni , pengertian seni rupa , unsur seni rupa dan prinsip seni rupa . o Membahas seni rupa terapan daerah jawa tengah terkait dengan fungsinya . 3 . Kegitan akhir Merespon peserta didik dalam pembelajaran , apabila ada kesulitan Menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dilaksanakan E .SUMBER BELAJAR

Buku teks , buku bahan ajar F . PENILAIAN Tehnik : Test tulis Bentuk instrumen : Uraian Instrumen : 1 . Jelaskan pengertian seni 2 . Sebutkan empat cabang seni 3 . Jelaskan pengertian seni rupa 4 . Sebutkan unsur unsur seni rupa 5 . Sebutkan empat prinsip seni rupa 6 . Sebutkan contoh seni rupa daerah jawa temgah 7 . Jelaskan fungsi seni rupa terapan di jawa tengah 1 2 3 4 5 6 LEMBAR KERJA ………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………… NO. 1 2 3 4 5 6 7 Keterangan : Nilai tiap soal = SKOR PEROLEHAN (A) SKOR MAKSIMAL (B) 5 3 4 2 3 2 5 BOBOT SOAL (C) 1 1 1 2 1 2 2 10 NILAI TIAP SOAL

A/B X C

Tanggal

Tanda tangan Guru

Tanda tangan Orang Tua

Mengetahui Kepala SMP 3 Kudus,

Kudus, 5 Oktober 2006 Guru Seni Budaya,

Watono, S. Pd. NIP

Kasruni, S. Pd. NIP 132140077

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP No. : 1.2 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI 1. Mengapresiasi karya seni rupa KOMPETENSI DASAR Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat • • INDIKATOR Membuat kliping karya seni rupa terapan daerah setempat Membuat tanggapan secara tertulis tentang keunikan gagasan, teknik pembuatan, fungsi, dan makna karya seni rupa terapan daerah setempat : : : : : SMP NEGERI SENI BUDAYA (SENI RUPA) VII / I 3 2 x 40 MENIT

A.

TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu : 1. Membuat kliping karya seni rupa terapan daerah setempat 2. Membuat tanggapan secara tertulis tentang keunikan gagasan, teknik pembuatan, fungsi, dan makna karya seni rupa terapan daerah setempat MATERI POKOK Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat • Konsep apresiasi • Keunikan gagasan • Teknik pembuatan karya seni rupa • Fungsi karya seni rupa • Makna simbolis karya seni rupa C. METODE PEMBELAJARAN Tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan • Guru menyampaikan informasi kompetensi dasar yang akan dicapai oleh siswa • Guru menyampaikan apersepsi tentang seni rupa terapan • Guru memberi motivasi tentang apresiasi seni rupa

B.

Kegiatan Inti Siswa menjadi 8 kelompok. • Melihat tayangan proses pembuatan dan hasil karya seni rupa terapan daerah • Diskusi kelompok tentang proses pembuatan dan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat • Membuat tanggapan secara tertulis tentang keunikan gagsan, teknik pembuatan, fungsi dan makna simboliknya • Presentasi hasil diskusi kelompok • Penilaian proses pembelajaran : • Guru mengajukan pertanyaan lisan/kuis Penutup • Guru merangkum materi pembelajaran • Guru menyimpulkan konsep

Guru memberi tugas pembuatan kliping

E. MEDIA PEMBELAJARAN 1. Gambar karya seni rupa terapan : kria dan desain. F. PENILAIAN 1. Teknik penilaian : Proses dan produk 2. Bentuk penilaian : Pertanyaan lisan da produk 3. Instrumen a. Buatlah kliping karya seni rupa terapan daerah Jawa Tengah! b. Buatlah tanggapan secara tertulis tentang keunikan gagasan, teknik pembuatan, fungsi, dan makna karya seni rupa terapan daerah setempat

Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Demak,

Demak, 17 Juli 2006 Guru Mapel. Seni Budaya,

Drs. H.M. Soekidjan Pembina NIP 130322126

Drs. Setyobudi, M. Pd. Pembina NIP 131817387

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN RPP No : 2.2 SEKOLAH MATAPEL KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU Standar Kompetensi Kompetensi Dasar INDIKATOR : SMP : SENI BUDAYA/SENI RUPA : VII/1 : 2X40 MENIT : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa : Merancang karya seni kria dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat . : Membuat gambar desain benda pakai dengan teknik dan corak daerah jawa tengah. Membuat gambar desain benda hias dengan teknik dan corak daerah jawa tengah . A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu : 1. Membuat gambar rancangan / mendesain / sketsa untuk benda pakai. 2. Membuat gambar rancangan / mendesain / sketsa untuk benda hias. B. Materi Ajar C. Metode Pembelajaran : Prinsip – Prinsip Meggambar Desain. : Ceramah, pemberian tugas :

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan 2. Kegiatan Inti a. Latihan membuat macam – macam garis sebagai dasar gambar desain. b. Membuat sketsa benda yang akan dibuat. c. Membuat gambar desain benda pakai. d. Membuat gambar desain benda hias.

3. Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pembelajaran E. Alat /Sumber belajar F. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen : Buku teks, media cetak, media elektronik

: Produk hasil kerja : Tabel aspek / skor penilaian Buatlah gambar rancangan taplak meja dengan teknik batik dengan corak bebas. Bu atlah gambar rancangan vas bunga dengan corak ragam hias. Penilaian 1 2

Aspek-aspek yang dinilai Gagasan Penguasaan teknik Ketepatan bentuk Kreatifitas Keterangan 1 = sangat kurang 2 = kurang

3

4

5

3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Karanganyar, 4 Oktober, 2006 Guru Mata Pelajaran

Mengetahui Kepala Sekolah

.......................................... NIP

IMAM RUKANI Nip 131961087

.

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN RPP No : 2.1 SEKOLAH MATAPEL KELAS/SEMESTER : SMP : SENI BUDAYA/SENI RUPA : VII/1

ALOKASI WAKTU Standar Kompetensi Kompetensi Dasar INDIKATOR

: 2X40 MENIT : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa : Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat : Membuat rancangan gambar bentuk. benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah jawa tenagah Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah jawa tengah

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu : 3. Membuat macam tehnik arsiran untuk menggambar bentuk 4. Membuat sketsa benda yang dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi 5. Membuat gambar bentuk ragam benda yang dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerah jawa tengah B. Materi Ajar C. Metode Pembelajaran : Prinsip-prinsip menggambar bentuk : Ceramah, pemberian tugas :

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

3. Kegiatan Pendahuluan Penyampaian informasi tentang gambar bentuk,Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan 4. Kegiatan Inti a. Latihan membuat macam-macam arsir b. Membuat sketsa benda yang akan digambar c. Membuat gambar bentuk benda kubistis dan silindris karya seni rupa daerah setempat 3. Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pembelajaran

E. Alat /Sumber belajar

: Buku teks, media cetak, media elektronik

F. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen : Uji petik prosedur dan produk Contoh Instrumen : Gambarlah empat benda tiga dimensi yang ada didepan kelas dengan teknik hitam putih Aspek-aspek yang dinilai Gagasan Penguasaan teknik Ketepatan bentuk Kreatifitas Keterangan 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Purwodadi , 4 Oktober ,.2006 Guru Mata Pelajaran Seni Budaya Penilaian 1 2

3

4

5

Mengetahui Kepala Sekolah

.......................................... NIP

Drs . EDDY PURWOTO NIP 13214003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP No. : 2.3 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU : : : : : SMP NEGERI 5 Surakarta SENI BUDAYA (SENI RUPA) VII / I 2 x 40 MENIT

STANDAR KOMPETENSI 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. KOMPETENSI DASAR 2.3 Membuat seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat • INDIKATOR Membuat benda pakai ( asbak ) dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat A. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu : 1. Membentuk / membutsir asbak dengan tanah liat 2. Membuat ornamen hias pada asbak dengan corak daerah setempat

B. MATERI POKOK • Simulasi membuat asbak dengan tanah liat dengan teknik butsir/membentuk • Berbagai contoh ornamen hias corak daerah setempat C. METODE PEMBELAJARAN Ceramah, demonstrasi dan pemberian tugas. D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan • Guru menyampaikan informasi kompetensi dasar yang akan dicapai oleh siswa • Guru menyampaikan apersepsi tentang cara pembuatan asbak dengan bahan tanah liat dan corak daerah setempat Kegiatan Inti Membentuk / membutsir asbak dengan hiasan corak daerah setempat. • Membuat finishing / penyelesaian asbak Penutup • Menanyakan kesulitan siswa selama membuat asbak • Menyimpulkan atau memberi gambaran tindak lanjut dan prospek tentang perkembangan karya benda pakai E. MEDIA PEMBELAJARAN • Buku teks / LKS, Media cetak dan model asbak, butsir, aneka pewarna F. PENILAIAN 1. Teknik penilaian : Tes unjuk kerja 2. Bentuk penilaian : Uji Petik dan Produk 3. Instrumen • Buatlah sebuah asbak menggunakan hiasan corak daerah setempat! Aspek yang dinilai Gagasan Penguasaan teknik Ketepatan bentuk Kreatifitas Surakarta, 4 Oktober 2006 Guru Seni Budaya, 1 2 3 4 5

Mengetahui Kepala SMP………………

…………………………………….. NIP

Supono, S. Pd. NIP 131906259

1 Gagasan Penguasaan teknik Ketepatan bentuk Kreatifitas 1 Gagasan Penguasaan teknik Ketepatan bentuk Kreatifitas 1 Gagasan Penguasaan teknik Ketepatan bentuk Kreatifitas 1 Gagasan Penguasaan teknik Ketepatan bentuk Kreatifitas 1 Gagasan Penguasaan teknik Ketepatan bentuk

2

3

4

5

2

3

4

5

2

3

4

5

2

3

4

5

2

3

4

5

Kreatifitas 1 Gagasan Penguasaan teknik Ketepatan bentuk Kreatifitas 2 3 4 5

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN

SENI BUDAYA
• • • • • • • • VISI DAN MISI SEKOLAH TUJUAN MATA PELAJARAN KALENDER PENDIDIKAN ALOKASI WAKTU PROGRAM TAHUNAN PROGRAM SEMESTER PENGEMBANGAN SILABUS DAN PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

OLEH Drs. SETYOBUDI, M. Pd. NIP 131817387

SMP NEGERI 1 DEMAK
SEKOLAH STANDAR NASIONAL

2006 / 2007

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->