Anda di halaman 1dari 18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : SMP : MATEMATIKA : VIII/1

Standar Kompetensi : 3. Menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 3.1 Menggunakan Teorema Pythagoras untuk menentukan panjang sisi segitiga siku-siku Indikator : 1. Menemukan teorema Pythagoras; 2. Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku, jika dua sisi lain diketahui; 3. Menghitung perbandingan sisi segitiga siku-siku istimewa (salah satu sudutnya 300, 450, 600); 4. Menentukan bilangan yang merupakan tripel Pythagoras; Alokasi waktu : 2 x 40 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat menemukan teorema Pythagoras dengan melakukan penyelidikan; b. Siswa dapat menggunakan rumus teorema Pythagoras untuk menghitung salah satu sisi segitiga siku-siku jika dua sisi yang lain diketahui; c. Siswa dapat menyatakan perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku istimewa; d. Siswa dapat mencari bilangan-bilangan yang merupakan tripel Pythagoras; e. Siswa dapat menggunakan tripel Pythagoras untuk membuktikan suatu segitiga merupakan segitiga siku-siku; Materi Ajar Teorema Pythagoras : Perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku istimewa (salah satu sudutnya 300, 450, atau 600); Tripel Pythagoras; Metode, Pendekatan, dan Model Pembelajaran STAD, penemuan terbimbing, dan ekspositori melalui pendekatan induktif dengan model pembelajaran kooperatif.

Langkah-langkah Pembelajaran

Tahap Guru

Kegiatan Pembelajaran Siswa

Alokasi waktu (menit)

Kegiatan awal

Apersepsi: Mengigiat kembali tentang luas persegi, luas segitiga, kuadrat dan akar kuadrat(lampiran 1) Menyuruh siswa untuk mengingat rumus pengerjaan luas persegi, luas segitiga, kuadrat dan akar kuadrat. Menanyakan: Rumus apa yang di gunakan dalam mencari luas persegi dan luas segitiga? Bagaimana Cara menghitung kuadrat dari bilangan dan ? = 2 x 2 =4 = x =25 L= x alas x tinggi L= s x s x s Mengingat rumus pengerjaan Mendengarkan penjelasan guru

15

Bagaimana cara menghitung akar kuadrat dari bilangan = 7 x 7 =7

Motivasi Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka akan dapat membantu para siswa menemukan teorama Pythagoras yang banyak digunakan untuk memecahkan masalah matematika dalam kehidupan sehari- hari. Mendengarkan penjelasan guru

Kegiatan inti

Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan Dengan menggunaakan metode student teams achievement divisions (STAD) Guru membagi Siswa dalam kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen

Mendengarkan

45

Membentuk kelompok secara heterogen (campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku,dll)

Guru menyajikan pelajaran.

Mendengarkan

Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok. Anggotanya tahu menjelaskan pada anggota lainya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti (lampiran 2)

berdiskusi mengerjakan tugas dengan kelompok mengenai hubungan antara luas persegi pada sisi miring segitiga sikusiku

Kelompok diminta menyampaikan hasil diskusinya

Siswa dan guru menyimpulkan hasil diskusi. Menyimpulkan rumus pythagoras

Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa, pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu ( lampiran 2)

Mengerjakan kuis

Kegiatan akhir

. Memberikan soal-soal evaluasi (lampiran 3) Mengungkapkan kesan-kesan pembelajaran hari ini Memberi pekerjaan rumah (PR) (lampiran 4) Mengerjakan dan kemudian dikumpulkan Mendengarkan

30

B. Alat dan Sumber Belajar Buku paket metematika jilid 2 /j dris (penerbit piranti darma kalokatama mulai hal 113120), papan tulis dan buku berpetak, model-model segitiga

C. Penilaian 1. Jenis penilaian 2. 3. 4. Jenis tagihan Bentuk instrument Instrumen

: penilaian proses : tugas individu : uraian : soal terlampir

Mengetahui: Kepala Sekolah,

Malang, Guru Kelas VIII,

NIP.

NIP

Lampiran 1 Pemahaman materi Teorema Pythagora Masih ingatkah kalian dengan kuadrat suatu bilangan? Kuadrat suatu bilangan telah dipelajari di kelas VII,demikian juga dengan akar kuadrat suatu bilangan bentuk kuadrat akan di gunakan dalam bab ini. Penggunannya untuk menentukan panjang sisi-sisi pada suatu segitiga siku-siku. Untuk menentukan panjang sisi-sisi pada segitiga siku-siku ini digunakan rumus pytagoras. Hal hal yang harus dikuasai dalam bab ini adalah 1. Kuadrat suatu bilangan 4x4= 6x6= -16 x -16 = 2. Nilai kuadrat suatu bilangan Kuadrat suatu bilangan dapat di tentukan dengan cara menghitung, yaitu dengan mengalikan bilangan itu dengan dirinya sendiri. Contoh: a. b. = 35 x 35 = 1.225

3. Pengertian Akar Kuadrat Suatu Bilangan Cara menentukan nilai akar suatu bilangan positif adalah mencari bilangan yang apabila dikuadratkan hasilnya sama dengan bilangan yang di cari akarnya. Dengan kata lain jika b= =a 4. Dalil Pythagoras Untuk memahami dalil Pythagoras, tentunya kalian harus menemukan sendiri konsep dari dalil pytagoras.tahukah kamu cara menemukan dalil Pythagoras itu? Untuk memahami apa yang di maksud dalil Pythagoras coba kalian kerjakan tugas kelompok berikut

5.

Kita gambar suatu persegi dengan sisi AB (8 kotak) pada kertas berpetak berwarna merah. Berapakah luas persegi dengan sisi tersebut? Gambar dan gunting persegi dengan sisi BC (6 kotak) pada kertas berpetak berwarna biru. Berapakah luas persegi dengan sisi tersebut? Gambar dan gunting persegi dengan sisi terpanjang yaitu (10 kotak) pada kertas berpetak berwarna kuning. Berapa luas persegi dengan sisi tersebut?

Tempelkan ketiga persegi, berimpit dengan sisi-sisi segitiga ABC seperti Gambar dan Perhatikan luas ketiga persegi tersebut. Apakah jumlah dua luas persegi yang kecil sama dengan luas persegi terbesar?

Lampiran 2 1. TUGAS KELOMPOK a) Gambarlah tiga buah segitiga siku-siku ABC dengan ukuran yang berbeda yaitu: i) AB= 3 satuan, BC= 4 satuan ii) AB= 5 satuan, BC= 12 satuan iii) AB= 9 satuan, BC= 12 satuan b) Ukurlah panjang sisi ketiga dari setiap segitiga di atas. c) Lengkapi tabel berikut Bangun segitiga ABC i) ii) iii) ... ... ... ... ... ... ... ... ...

d) Amati tabel di atas Hubungan apa yang dapat kamu simpulkan?

2. TUGAS KUIS 1.hitunglah nila a. a. 12

d.

15

16

b. 5

a 13

e. 41

a 9

c. 8 a

17

Lampiran 3 Evaluasi

1.

Pada ABC, AB = 7 cm dan BC = 25 cm, jika ABC siku- siku di A, hitunglah panjang AC ? (sekor benar 20)

2.

Diketahui ABC dengan AB = 12 cm, dan AC = 16 cm serta AD tegak lurus BC Hitunglah : a. BC (sekor benar 20) b. AD (sekor benar 20) C. BD (sekor benar 20)

3. Perhatikan segitiga siku- siku berikut. (sekor benar 20)

a salin dan lengkapi table di bawah ini. No I II III IV V a 4 6 12 b 13 5 40 c 12 8 5 24

Lampiran 4 Tugas PR 1.

Skala 1 : 12.000 Pada peta Kalimantan Tengah terdapat tiga kota yaitu kota Kasongan, Sampit, dan Bukitrawi. Tono akan menempuh perjalanan yang melalui ketiga kota tersebut dengan mengendarai mobil. Untuk menempuh jarak 12 km diperlukan 1 liter bahan bakar. a. Berapa liter bahan bakar yang diperlukan Tono untuk menempuh perjalanan dari kota Sampit ke Bukitrawi? b. Berapa liter bahan bakar yang diperlukan Tono untuk menempuh perjalanan dari kota Sampit ke Bukitrawi melalui Kasongan? c. Apakah kamu dapat memanfaatkan Teorema Pythagoras dalam menyelesaikan permasalahan di atas? Jelaskan!

Gunakan bantuan penggaris untuk mengukur jarak dua kota pada peta

Lampiran 5 Kunci jawaban

1. Pemahaman materi 5.Luas persegi berwarna merah 64 luas persegi berwarna biru 36 luas persegi berwarna kuning 100 kesimpulan yang bisa diambil adalah bila di jumlah antara Lpersegi merah dan biru hasilnya sama dengan yang berwarna kuning

Tugas kelompok a. A 3 B 4 b. A 3 B 4 c. 5 C C

A 5 B 12 A 5 B 12 13 C C

A 9 B 12 A 9 B 12 15 C C

Bangun segitiga ABC i) ii) iii) 9 25 81 16 144 144 25 169 225

d.kesipulan dari table di atas adalah dalam segitiaga siku siku berlaku jumlah kuadrat sisi siku- sikunya sama dengan kuadrat hipoesisnya(sisi miringya).

Tugas kuis 1.a. = + d. = -

= 144 + 256 = 400 a= a = 20

= 225 - 81 = 144 a= a = 12

b.

e.

= 169 25 = 144 a= a = 12

= 1681 - 81 = 1600 a= a = 40

c.

= 289 64 = 225 a= a = 15

EVALUASI 1. B

7cm H7 A Penyelesaian : = +

25 cm

= =

= 625 49 = 576

AC = = 24 2. C

Penyelesaian : a. Untuk menghitung BC kalian dapat menggunakan dalil Pythagoras pada ABC sebagai berikut. = = + +

= 144 + 256 = 400 BC = = 20 cm

b. Untuk menetukan AD kalian dapat menggunakan luas segitiga Luas ABC =

= Maka = (AB ) (AC) = (AD) (BC) (12) (16) = (AD) (20) AD = = 9,6 cm

c. Untuk menentukan BD kalian gunakan dalil Pythagoras pada ABD = = = +

= 144 92,16 = 51,84 BD 3. = = 7,2 cm

a salin dan lengkapi table di bawah ini. No I II III IV V A 5 4 6 12 32 b 13 5 10 13 40 c 12 3 8 5 24

Lampiran 6. Rubrik Penilaian

Skala No. 1. Aspek Yang dinilai Bobot 1 2 3 4

Skor Tiap Aspek

Rubrik 1. Jika sama sekali tidak memahami 2. Jika pemahaman sebagian kecil. 3. jika pemahaman sebagian besar 4. Jika sangat memahami 1. Jika sama sekali tidak memahami 2. Jika pemahaman sebagian kecil. 3. jika pemahaman sebagian besar 4. Jika sangat memahami 1. Jika sama sekali tidak tepat 2. Jika sebagian kecil tepat. 3. jika sebagian besar tepat 4. Jika seluruhnya tepat 1. Jika sama sekali tidak relevan. 2. Jika sebagian kecil relevan 3. jika sebagian besar relevan 4. Jika semuanya relevan. 1. Jika sama sekali tidak tepat 2. Jika sebagian kecil tepat. 3. jika sebagian besar tepat 4. Jika seluruhnya tepat 1. Jika sama sekali tidak tepat 2. Jika sebagian kecil tepat.

Pemahaman apa yang 4 diketahui

2.

Pemahaman apa yang 4 ditanyakan

3.

Ketepatan strategi 4 pemecahan masalah.

4.

Relevansi konsep yang 3 dipilih dengan permasalahan

5.

Ketepatan matematika digunakan

model 5 yang

6.

Kebenaran menjawab relevansi tepat.

dalam 3 soal

Skala No. Aspek Yang dinilai Bobot 1 2 3 4

Skor Tiap Aspek

Rubrik 3. jika sebagian besar tepat 4. Jika seluruhnya tepat 1. Jika sama sekali tidak benar. 2. Jika sebagian kecil benar. 3. jika sebagian besar benar 4. Jika seluruhnya benar

7.

Kebenaran jawaban

Jumlah

25

Nilai Akhir =

Jumlah Skor yang diperoleh x 100% Skor Maksimum

Anda mungkin juga menyukai