Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Hari / Tanggal

Tahun Pelajaran : : : : : : : SLB HASRAT MULIA SDLB PROSUS (BINA DIRI) D4 C1 / II (dua) 2 x 30 menit Jumat, 2012 2011 / 2012

STANDAR KOMPETENSI 1. Menjaga kebersihan dan kerapihan diri KOMPETENSI DASAR 1. 1. Berhias / menyisir rambut INDIKATOR 1. Menyebutkan alat yang dipergunakan untuk merapikan rambut 2. Mempergunakan alat untuk merapikan rambut 3. Menyisir rambutnya dengan baik dan rapi I. Tujuan Pembelajaran Merapikan rambutnya dengan baik dan rapi II. Materi Pembelajaran Alat alat yang dipergunakan untuk merapikan rambut adalah sebagai berikut: sisir, cermin dan minyak rambut

Gambar I. macam macam sisir Sisir rata rata mempunyai dua macam gigi, yaitu: 1. Gigi yang jarang gunanya untuk menyisir rambut yang kusut 2. Gigi yang rapat gunanya untuk merapikan

Gambar 2. macam macam cermin

Gambar 3. macam macam minyak rambut Cara menyisir rambut yang rapi dan baik sesuai urutan sebagai berikut: Meminyaki rambut secara merata Berdiri / duduk di depan cermin Mulai menyisir sesuai dengan model yang dikehendaki

Gambar 3. cara menyisir rambut III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. demonstrasi

4. Pemberian tugas IV. Langkah langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (5 menit) Mengkondisikan kelas Berdoa Menyiapkan alat dan bahan Memberikan bahan pengait (apersepsi) 2. Kegiatan Inti (45 menit) Murid menyebutkan nama alat alat untuk merapikan rambut, yang diletakan guru di atas meja Murid mencoba secara bergantian untuk menyisir rambutnya, guru memperhatikan dan mencatat hal hal yang sudah dapat dilakukan murid dengan baik dan hal- hal yang masih memerlukan perbaikan Murid menyebutkan kembali alat untuk merapikan rambut yang diambil guru di atas meja Murid bersama bimbingan guru mendemonstrasikan cara menyisir rambut yang baik dan rapi dari awal sampai akhir Murid secara bergantian melakukan cara menyisir rambut dengan rapi dan baik sesuai urutan sebagai berikut: a. Meminyaki rambut secara merata b. Berdiri atau duduk di depan cermin c. Mulai menyisir rambut dengan model yang dikehendaki Guru memperhatiakn hal hal : a. Cara meminyaki rambut agar tidak berlebih lebihan b. Cara murid memegang dan mepergunakan sisir, baik gigi jarang maupun gigi rapat Murid memperhatikan kembali guru yang sedang mendemonstrasikan cara menyisir rambut dengan model seorang musrid Murid mengerti cara memegang dan mempergunakan sisir. Diterangkan pula bahwa rata rata sisir mempunyai dua macam gigi, ada gigi yang jarang gunnya untuk menyisir rambut yang kusut dan gigi yang rapat gunanya untuk merapikan Murid secara bergantian kembali menyisir rambutnya sesuai dengan tata urutan yang telah didemonstrasikan dengan baik dan rapi 3. Kegiatan Akhir (10 menit) Merapikan alat dan bahan Menyimpulkan pelajaran Menjawab pertanyaan (evaluasi) V. Alat dan Sumber Pelajaran 1. Alat Pembelajaran Sisir, cermin,minyak rambut

2. Sumber Pembelajaran Kreasi guru Satuan pelajaran menolong diri sendiri tingkat dasar halaman 7 s.d. 9 karangan Agnes Estuti, CK Heri Saputra VI. Evaluasi 1. Jenis Tes Perbuatan/ kinerja (psikomotor) Pengamatan (sikap) Pengetahuan (kognitif) 2. Alat tes Format penilaian Format Penilaian Perbuatan / Kinerja (Psikomotor) No. 1 Aspek Yang Dinilai Cara cara meminyaki rambut Sempurna Kurang sempurna Tidak sempurna Cara menyisir rambut yang kusut Sempurna Kurang sempurna Tidak sempurna Cara cara merapikan rambut Sempurna Kurang sempurna Tidak sempurna Jumlah Skor Maksimal = 9 Rumus Penilain Psikomotor : NilaiPerbuatan = Jumlah Skor Perolehan x 50 Jumlah Skor Maksimal Skor 3 2 1 3 2 1 3 2 1

Format Penilaian Sikap

No. 1

Aspek Yang Dinilai Pada saat bergantian menyisir Sempurna Kurang sempurna Tidak sempurna Pada saat menyisir Sempurna Kurang sempurna Tidak sempurna Pada saat merapikan alat dan bahan Sempurna Kurang sempurna Tidak sempurna Jumlah Skor Maksimal = 9

Skor 3 2 1 3 2 1 3 2 1

Rumus Penilain Sikap: Nilai Sikap = Jumlah Skor Perolehan x 3 Jumlah Skor Maksimal Format Penilaian Pengetahuan Aspek Yang Dinilai Sebutkan alat alat untuk menyisir rambut Sempurna Kurang sempurna Tidak sempurna Mengapa rambut perlu disisir Sempurna Kurang sempurna Tidak sempurna Gunanya sisir gigi yang jarang Sempurna Kurang sempurna Tidak sempurna Jumlah Skor Maksimal = 9 Rumus Penilain Pengetahuan (Kognitif) : Nilai Pengetahuan = Jumlah Skor Perolehan x 20 Jumlah Skor Maksimal Skor 3 2 1 3 2 1 3 2 1

No. 1

Nilai akhir yang diperoleh siswa = Catatan :

Nilai psikomotor 50% Nilai afektif 30% Nilai kognitif 20%

Keterangan : Siswa dikatakan berhasil sangat baik apabila mendapat nilai antara 86 100 Siswa dikatakan berhasil baik apabila mendapat nilai antara 71 85 Siswa dikatakan berhasil cukup apabila mendapat nilai antara 56 70 Siswa dikatakan kurang apabila mendapat nilai antara 41 55 Siswa dikatakan sangat kurang apabila mendapat nilai di bawah 40 Kunci Jawaban : Pengetahuan (Kognitif) 1. 2. 3. Sisir, cermin, minyak rambut Supaya rapi Menyisit rambut yang kusut

Bandung, Mengetahui, Kepala Sekolah

Maret 2012

Guru Kelas

Dra. Siti Chulaila NIP. 19591231 1983032021

Noviardi Tupan, S.Pd NIP. 19781115 2006041008