Anda di halaman 1dari 22

Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy

1
BAB I
PENDAHULUAN

1 .1 Rasi onal
Pr oses pembel aj ar an mer upak an sebuah ak t i vi t as sad ar unt uk membuat si sw a
bel aj ar . Pr oses sadar mengandung i mpl i k asi bahw a pembel aj ar an mer upak an sebuah
pr oses yang di r encan ak an unt uk mencapai t uj uan pembel aj ar an ( goal di r ect ed) .
Dal am k ont ek s i ni hasi l bel aj ar mer upak an p er ol ehan dar i pr oses bel aj ar si sw a sesuai
dengan t uj uan pengaj ar an ( ends ar e bei ng at t ai ned) . Tuj uan pembel aj ar an men j adi
hasi l bel aj ar pot ensi al y ang ak an di cap ai ol eh anak mel al ui k egi at an bel aj ar nya. Ol eh
k ar enany a, t es hasi l bel aj ar sebagai al at unt uk menguk ur hasi l bel aj ar har us
menguk ur apa yang di pel aj ar i dal am pr oses bel aj ar mengaj ar sesuai dengan i ndi k at or
yang t er cant um dal am k ur i k ul um yang ber l aku k ar ena t uj uan pembel aj ar an ad al ah
k emampuan yang di har apk an di mi l i k i ol eh si sw a set el ah menyel esai k an pengal aman
bel aj ar ny a. Hasi l bel aj ar y ang di uk ur mer ef l ek si k an t uj uan pembel aj ar an ( Gr ounl und,
1981 : 20) . Dengan demi k i an dapat di si mpul kan bahw a hasi l bel aj ar ad al ah t i ngk at
penguasaan si sw a t er hadap mat er i pel aj ar an sebagai ak i bat dar i per ubahan per i l ak u
set el ah mengi k ut i pr oses bel aj ar mengaj ar ber dasar k an t uj uan pengaj ar an yang i ngi n
di capai .
Unt uk menget ahui hasi l bel aj ar peser t a di di k di l ak uk an peni l ai an. Peni l ai an
adal ah pener apan ber bagai car a dan penggunaan ber agam al at p eni l ai an unt uk
memper ol eh i nf or masi t ent ang sej auh mana hasi l bel aj ar peser t a di di k at au
k et er capai an k ompet ensi ( r angk ai an k emam puan) peser t a di di k . Peni l ai an hasi l
bel aj ar mer upak an ak t i vi t as yang sangat pent i ng dal am pr oses pendi di k an. Semua
pr oses di l embaga pendi di k an f or mal pada ak hi r nya ak an ber muar a pada hasi l
bel aj ar y ang di w uj udk an secar a k uant i t at i f ber upa ni l ai . Peni l ai an menj aw ab
per t anyaan t ent ang sebai k apa hasi l at au pr est asi bel aj ar seor ang peser t a di di k . Jadi
peni l ai an di l ak uk an unt uk menget ahui sej auh mana per ubahan yang t er j adi mel al ui
k egi at an bel aj ar mengaj ar .
Dal am si st em pendi di k an nasi onal r umusan hasi l bel aj ar banyak
menggunak an k l asi f i k asi hasi l bel aj ar dar i Benyami n S. Bl oom dan k aw an- k aw an
yang secar a gar i s besar membagi nya menj adi t i ga r anah, yak ni r anah k ogni t i f , r anah
af ek t i f , dan r an ah psi k omot or i s. Ranah k ogni t i f ber k enaan dengan hasi l bel aj ar

Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
2
i nt el ek t ual yang t er di r i dar i enam aspek yak ni penget ahuan at au i ngat an ,
pemahaman, apl i k asi , anal i si s, si nt esi s, dan eval uasi . Aspek per t ama, k edua dan
k et i ga t er masuk k ogni t i f t i ngk at r endah, sed angk an aspek k eempat , k el i ma dan
k eenam t er masuk k ogni t i f t i ngk at t i nggi .
Sal ah sat u al at ev al uasi y ang di gunak an unt uk menguk ur hasi l bel aj ar p ada
r anah k ogni t i f adal ah t es obyek t i f ( obj ect i ve t est ) . Tes obj ek t i f adal ah t es yang
k esel ur uhan i nf or masi yang di per l uk an unt uk menj aw ab t es t el ah t er sedi a. Tes
obyek t i f mer upak an j eni s t es yang t er di r i dar i but i r - but i r soal yang dapat di j aw ab
dengan j al an memi l i h sal ah sat u di ant ar a beber apa k emungk i nan j aw aban yang t el ah
di pasangk an pada masi ng- masi ng but i r soal , at au dengan j al an menul i sk an
( mengi si k an) j aw abanny a ber upa k at a- k at a at au si mbol - si mbol t er t ent u pada t empat
at au r uang yang t el ah di sedi ak an, unt uk masi ng- masi ng but i r soal . Sebagai sal ah sat u
j eni s t es hasi l bel aj ar , t es obyek t i f dapat di bedak an menj adi l i ma macam, yai t u: 1)
bent uk pi l i han ganda ( Mul t i pl e Choi ce i t ems) 2) bent uk benar - sal ah ( Tr ue- Fal se
i t ems) , 3) bent uk menj odohk an ( Mat chi ng) , 3) bent uk mel engk api ( Compl et i on i t ems )
dan 4) j aw aban si ngk at ( Shor t answ er i t ems) .
Hasi l bel aj ar ber upa haf al an p ada umumnya di uk ur dengan t es obj ek t i f k ar en a
dapat l ebi h mudah di sesuai k an dengan hasi l bel aj ar t er t ent u yang ak an di uk ur ,
memungk i nk an pengadaan sampel t i ngk ah l ak u yang l ebi h t epat dan dapat di ni l ai
l ebi h cepat dan obj ek t i f ( Gr ounl und, 1981 : 37) . Tes bent uk i ni mempunyai beber ap a
k eunggul an. Per t ama, peni l ai annya yang san gat obj ek t i f . Sebuah j aw aban hany a
mempunyai dua k emungk i nan, benar at au sal ah. Kunci j aw aban member i k an
i nf or masi apak ah j aw aban an ak benar at au sal ah. Tol er ansi di ant ar a sal ah dan benar
t i dak di ber i k an k ar ena t i ngk at k ebenar ann ya ber si f at mut l ak . Keunt ungan i ni
membuat soal obj ek t i f memi l i k i r el i abi l i t as yang t i nggi , si apapun yang meni l ai dan
k apanpun di ni l ai , hasi l nya ak an t et ap sama. Kedua, dal am t es bent uk obj ek t i f
di mungk i nk an dapat di t ul i s but i r soal dal am j uml ah banyak . But i r soal yang banyak
memungk i nk an unt uk mencak up semua daer ah pr est asi yang hendak di uk ur .
Kemampuan sampel but i r soal mel i put i semua daer ah pr est asi menj adi k an
pengambi l an but i r soal nya r epr esent at i f . Ket i ga, t es obj ek t i f j uga dapat menguk ur
at au mengungk ap pr oses ber pi k i r yang t i nggi at au k ompl ek s. Agar t es obj ek t i f
di sampi ng mengungk apk an aspek i ngat an at au haf al an j uga dapat mengungk apk an
aspek - aspek ber pi k i r l ebi h k ompl ek s ( j enj ang k ogni t i f Bl oom yang l ebi h t i nggi ) , mak a

Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
3
dal am mer ancang dan menyusun but i r - but i r i t em t es obyek t i f hendak ny a gur u
mengunak an al at bant u ber upa t abel spesi f i k asi soal y ang ser i ng di k enal dengan
i st i l ah k i si - k i si soal at au bl ue pr i nt .
Pada k en yat aannya banyak gur u yang membat asi penggunaan bent uk t es
obyek t i f unt uk menguk ur hasi l bel aj ar k ogni t i f pada j enj ang yang r endah
( mengi ngat / i ngat an) yai t u hanya mel at i h k et er ampi l an ber pi k i r dasar ( basi c t hi nk i ng
sk i l l s) , k ar ena anggapan bahw a t es obyek t i f t i dak dapat menguk ur hasi l bel aj ar pada
j enj ang yang l ebi h k ompl ek s. Pad ahal j i k a di r encanak an dengan bai k mak a t es
obyek t i f dapat menguk ur hasi l bel aj ar pada j enj ang yang l ebi h k ompl ek s ( t i nggi )
yai t u unt uk mel at i h k et er ampi l an ber pi k i r t i ngk at t i nggi ( hi gher or der t hi nk i ng
sk i l l s) .

1 .2 Per masal ahan dan Ruang Li ngk up
Per masal ahan y ang ak an di bahas pad a mak al ah i ni adal ah:
1) Bagai manak ah hi er ar k i hasi l bel aj ar k ompek s menur ut j enj ang k ogni t i f
Tak sonomi Bl oom?
2) Bagai manak ah model - model t es obyek t i f unt uk menguk ur hasi l bel aj ar
mat emat i k a yang l ebi h k ompl ek s di t i nj au dar i j enj ang k ogni t i f Tak sonomi
Bl oom?
Bent uk t es obyek t i f yang di gunak an sebagai model soal pada mak al ah i ni
menggunak an t es obyek t i f bent uk pi l i han ganda.

1 .2 T uj uan Penul i san
Tuj uan penul i san mak al ah i ni adal ah:
1) Unt uk mendesk r i psi k an hi er ar k i bel aj ar k ompl ek s menur ut j enj ang k ogni t i f
Tak sonomi Bl oom, dan
2) Unt uk mendesk r i psi k an model -model t es obyek t i f yang dapat di k embangk an
unt uk menguk ur hasi l bel aj ar mat emat i k a y an g l ebi h k ompl ek s di t i nj au dar i
j enj ang k ogni t i f Tak sonomi Bl oom.




Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
4
BAB I I
PEMBAHASAN

2 .1 Sek i l as t ent ang Jenj ang Kogni t i f Menur ut T ak sonomi Bl oom dan Revi si nya
Pada t ahun 1956, Benj ami n Bl oom menul i s Tak sonomi at as Tuj uan
Pendi di k an: Domai n Kogni t i f , dan sej ak saat i t u desk r i psi dar i enam t i ngk at pr oses
ber pi k i r yang di buat nya dengan seger a di adapt asi ser t a di gunak an dal am ber bagai
macam r agam k ont ek s. Daer ah k ogni t i f dar i enam t ahap t er susun mul ai dar i
k emampuan ber pi k i r yang pal i ng si mpl e ( r endah, seder hana) menuj u pad a
k emampuan ber pi k i r yang pal i ng k ompl ek s ( t i nggi , r umi t ) yang mer upak an suat u
k ont i nus. Seper t i di gambar k an ber i k ut i ni .

Gambar 1
Jenj ang k ogni t i f menur ut Bl oom dan k aw an- k aw an

Jenj ang 1 sampai dengan 3 di gol ongk an sebagai k et er ampi l an ber pi k i r dasar ( basi c
t hi nk i ng sk i l l s) , sedangk an j enj ang 4 sampai dengan 6 di masuk k an k e k et er ampi l an
ber pi k i r yang l ebi h t i nggi ( hi gher or der t hi nki ng sk i l l s) . Tak sonomi Bl oom sangat
besar manf aat nya dal am mer encanak an pengembangan t es at au peni l ai an dengan
menggor gani sasi k an k et er ampi l an ber pi k i r ( k ogni t i f ) dal am 6 j enj ang mul ai dar i yang
pal i ng dasar k e t i ngk at an yang l ebi h t i nggi .
Seder hana Kompl eks
Know l edge

( Penget ahuan)
C1
Compr ehensi on
( Pemahaman)
C2
( Pener apan)
C3
( Anal i si s)
C4
( Si nt esi s)
C5
( Eval uasi )
C6
Apl i cat i on
Anal ysi s
Synt hesi s
Eval uat i on

Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
5
Per k embangan ber i k ut nya, Lor i n W. Ander son dan Davi d R. Kr at hw ol
menyadar i bahw a sesungguhnya bel aj ar i t u adal ah pr oses ak t i f , sehi ngga j enj ang-
j enj ang dal am t ak sonomi semest i nya j uga har us menggambar k an pr oses ak t i f
t er sebut . Ander son dan Kr at hw ol ( 2001) mer evi si Tak sonomi Bl oom dal am buk unya
yang ber j udul A Taxonomy f or Lear ni ng, Teachi ng, and Assessi ng: A Revi si on of
Bl oom s Taxon omy of Educat i onal Obj ect i ves . Revi si y ang mer ek a l ak uk an
menyangk ut beber apa per ubahan ant ar a l ai n: 1) mengubah j eni s k at a dal am
t ak sonomi , dar i j eni s k at a benda ( noun) men j adi k at a k er j a ( ver b) , 2) mel ak uk an
or gani sasi ul ang ur ut an j enj ang, 3) menggant i k at egor i penget ahuan ( know l edge)
menj adi mengi ngat ( r emember i ng) , pemahaman ( compr ehensi on) menj adi
memahami ( under st andi ng) dan si nt esi s ( synt h esi s) menj adi menci pt ak an ( cr eat i ng) .
Tabel ber i k ut menunj uk k an per bahan t er sebut .
Tak sonomi Bl oom Tak sonomi Bl oom Revi si
1. Know l edge
( Penget ahuan)
Remember i ng
( Mengi ngat )
2. Compr ehensi on
( Pemahaman)
Under st andi ng
( Memahami )
3. Apl i cat i on
( Pener apan)
Appl yi ng
( Mengapl i k asi k an)
4. Anal ysi s
( Anal i si s)
Anal yzi ng
( Menganal i sa)
5. Synt hesi s
( Si nt esi s)
Eval uat i ng
( Mengeval uasi )
6. Eval uat i on
( Eval uasi )
Cr eat i ng
( Membuat )

Tabel 1. Per ubahan Tak sonomi Bl oom ol eh Ander son dan Kr at hw ol ( 2001)

Pr oses mengi ngat ( r emember i ng) t er di r i at as pengen al an k embal i dan
memanggi l ul ang ( r ecal l ) i nf or masi yang sesuai dar i i ngat an j angk a panj ang. Pr oses
memahami ( under st andi ng) adal ah k emampuan unt uk mengar t i k an dan memak n ai
dar i bahan pendi di k an, seper t i bahan bacaan dan penj el asan gur u. Kecak apan
t ur unan ( subsk i l l ) dar i pr oses i ni mencak up mengar t i k an dan memak nai sendi r i ,

Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
6
mencont ohk an, membuat k l asi f i k asi , mer i ngk as, menyi mpul k an, membandi ngk an,
dan menj el ask an. Pr oses k et i ga, yai t u mener apk an ( appl yi ng) , mengacu k epada
penggunaan sebuah pr osedur yang t el ah di p el aj ar i bai k dal am si t uasi yang t el ah
di k enal maupun pada si t uasi yang bar u. Pr oses ber i k ut nya adal ah menganal i si s
( anal yzi ng) , t er di r i dar i memecah penget ahuan menj adi bagi an- bagi an k eci l dan
memi k i r k an bagai mana bagi an- bagi an t er sebut ber hubungan dengan st r uk t ur
k esel ur uhan seut uhnya. Par a si sw a m enganal i si s dengan membedak an,
mengor gani sasi k an, dan member i k an at r i but y ang ber sesuai an. Eval uasi ( eval uat i ng) ,
yang mer upak an puncak dar i t ak sonomi yang asl i , adal ah pr oses k el i ma dar i enam
pr oses di dal am ver si yang di per bai k i . Eval uasi t er sebut mencak up pemer i k saan
( checki ng) dan pengr i t i si an ( cr i t i qui ng) . Menci pt ak an ( cr eat i ng) , sebuah pr oses y ang
t i dak t er masuk dal am t ak sonomi yang l ebi h dul u, adal ah k omponen t er t i nggi dar i
ver si yang bar u i ni . Kecak apan i ni mel i bat k an usaha unt uk mel et ak k an ber bagai hal
secar a ber sama unt uk menghasi l k an suat u penget ahuan bar u. Agar ber hasi l
menghasi l k an sesuat u yang bar u, par a pel aj ar membangk i t k an, mer encanak an dan
menghasi l k an.
Sesuai dengan t ak sonomi i ni , set i ap t i ngk at dar i penget ahuan dapat
ber hubungan dengan set i ap t i ngk at dar i pr oses k ogni t i f , sehi ngga seor ang si sw a
dapat mengi ngat penget ahuan yang ber si f at f ak t ual at au pr osedur al , memahami
penget ahuan yang ber si f at k onsept ual at au met ak ogni t i f , at au menganal i si s
penget ahuan met ak ogni t i f at au f ak t ual . Sebagai mana di t egask an ol eh Ander son dan
r ek an- r ek an k er j any a, Bel aj ar dengan sepenu h ar t i member i k an si sw a penget ahuan
dan ber bagai pr oses k ogni t i f yang mer ek a but uhk an agar mampu menyel esai k an
masal ah dengan bai k .


2 .2 Model T es Obyek t i f Menur ut Jenj ang Kogni t i f T ak sonomi Bl oom
Dengan memahami t ak sonomi Bl oom r evi si , gur u mat emat i k a dapat
mener apk an j en j ang- j enj ang i t u sesuai dengan k ondi si si sw a di dal am k el asn ya.
Dengan menggunak an Tak sonomi Bl oom k i t a dapat menent uk an l evel k edal aman
soal mat emat i k a yang di uj i k an unt uk si sw a. Menget ahui l evel soal dapat membant u
k i t a dal am pr oses pemet aan t i ngk at k emampuan ber pi k i r si sw a.

Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
7
C.1 Mengi ngat ( Remember i ng)
Jenj ang k ogni t i f pal i ng seder hana ( si mpl e) di sebut j enj ang mengi ngat
( r emember i ng) at au penget ahuan ( k now l edge) at au k omput asi ( comput at i on) . Pr oses
mengi ngat t er di r i at as pengenal an k embal i dan memanggi l ul ang ( r ecal l ) i nf or masi
yang sesuai dar i i ngat an j angk a panj ang. Pad a j enj ang k ogni t i f i ni si sw a di t unt ut
unt uk mampu mengenal i at au mengi ngat k embal i ( memor y) penget ahuan yang t el ah
di si mpan dal am schemat a st r uk t ur k ogni t i f nya. Kemampuan pada j enj ang i ni ber upa
penget ahuan t ent ang f ak t a dasar , t er mi nol ogi ( per i st i l ahan) , at au mani pul asi yang
si f at nya sudah r ut i n. Kat a k er j a oper asi onal ( KKO) yang di gunak an unt uk menyusun
i ndi cat or pada j enj ang i ni ant ar a l ai n: mendef i ni si k an, menyebut k an k embal i ,
menul i sk an k embal i , menunj uk k an, menyat ak an , menent uk an, menghi t ung,
menyel esai k an dan mengi ngat k embal i . Ber i k ut di ber i k an model soal obyek t i f yang
dapat di k embangk an unt uk menguk ur j enj ang k ogni t i f C.1

C.1.1 Mengi ngat penget ahuan t ent ang f ak t a yan g spesi f i k
Si sw a di t unt ut unt uk mengi ngat k embal i mat er i yang mi r i p at au sama dengan
mat er i yang t el ah di pel aj ar i .

Cont oh:
I ndi k at or : Mengi ngat k embal i r umus k el i l i ng l i ngk ar an
Soal 1. Rumus unt uk menghi t ung l uas l i ngk ar an adal ah ( SMP Kel as X)
A. r C. r
2

B. 2r D. 2r
2


I ndi k at or : memi l i h bi l angan yang buk an anggot a hi mpunan bi l angan pr i ma dar i
beber apa bi l angan pr i ma dan buk an pr i ma yang di ber i k an
Soal 2. Bi l angan yang buk an t er masuk anggot a hi mpunan bi l angan pr i ma adal ah
A. 2 C. 4
B. 3 D. 5

C.1.2 Mengi ngat penget ahuan t ent ang t er mi nol ogi
Dal am hal i ni si sw a di t unt ut unt uk mengi ngat k embal i i st i l ah- i st i l ah at au
symbol - si mbol yang ber k enaan dengan k onsep mat emat i k a

Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
8
Cont oh
Soal 1.

Gambar bangun di at as y ang mer upak an ban gun segi t i ga si k u- si k u adal ah gambar
nomor ( SD Kel as VI )
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4

C.1.3 Kemampuan unt uk menger j ak an al gor i t ma ( mani pul asi ) r ut i n
Soal yang t er masuk k at egor i i ni , j i k a si sw a t er bi asa menger j ak an soal t er sebut
sehi ngga t i dak memer l uk an pol a ber pi k i r yang bar u. Soal t er sebut sudah ser i ng
di l at i hk an bai k sebagai PR maupun l at i han di sek ol ah. Bi sa ber upa soal yang per si s
sama dengan soal y ang di j el ask an at au di l at i hk an at au mi r i p.

Cont oh:
I ndi k at or : menghi t ung oper asi penj uml ahan bi l angan r i i l
Soal 1. 8,25 + 3
1
8
+ 9,625 = .... ( SMK Kel as X)
A.
1
1
4

D.
2
3
4

B.
1
3
4

E.
3
1
4

C.
2
1
4



I ndi k at or : menghi t ung ni l ai l ogar i t ma
Soal 2. Ni l ai dar i
2
l og 16 +
3
l og
1
27
-
5
l og 125 adal ah . ( SMK Kel as X)
A. 10 D. - 2
B. 4 E. - 4
C. 2


1 3
2
4

Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
9
C.2 Memahami ( under st a ndi ng)
Pr oses memahami ( under st andi ng) adal ah k emampuan seseor ang unt uk
menger t i at au memahami sesuat u set el ah sesu at u i t u di k et ahui dan di i ngat . Dengan
k at a l ai n, unt uk dapat mencapai pada j enj ang memahami suat u k onsep mat emat i k a,
si sw a har us mempunyai i ngat an t er hadap k onsep t er sebut . Jadi j enj ang mengi ngat
i nk l usi f t er hadap j enj ang memahami . Seseor ang peser t a di di k di k at ak an memahami
sesuat u apabi l a i a dap at member i k an penj el asan at au member i ur ai an yang l ebi h
r i nci t ent ang hal i t u dengan menggunak an k at a- k at any a sendi r i . Memahami
mer upak an j enj ang k emampuan ber f i k i r yang set i ngk at l ebi h t i nggi dar i mengi ngat
at au menghaf al . KKO oper asi onal unt uk menyusun i ndi k at or pada j enj ang i ni ant ar a
l ai n: membedak an, mengubah, mengi nt er pr et asi k an , menent uk an, menyel esai k an ,
mengener al i sasi k an, member i cont oh, membuk t i k an, menyeder hanak an ,
mendi st r i busi .

C.2.1 Memahami k onsep
Suat u k onsep t er bent uk dar i k omponen k onsep dan k omponen i ni mer upak an suat u
f ak t a yang spesi f i k . Dengan demi k i an suat u k onsep dapat di pandang sebagai
k umpul an f ak t a spesi f i k y ang sal i ng t er k ai t secar a f ungsi onal .
Cont oh:
I ndi k at or : menent uk an gambar hasi l pencer mi nan suat u benda
Soal 1.




Gambar pencer mi nan bangun yang mer upak an pencer mi nan yang benar adal ah
( SD Kel as VI )
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4


Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
10
I ndi k at or : menent uk an sel i si h dar i dua bi l angan yang di susun dar i 4 angk a

Soal 1. Empat angk a di at as di susun dar i yang t er besar sampai t er k eci l membent uk
bi l angan t er di r i dar i empat angk a. Kemudi an di susun suat u bi l angan l ai n yang
t er di r i dar i empat angk a j uga, di at ur dar i angk a t er k eci l sampai t er besar .
Sel i si h ant ar a dua bi l angan t er sebut ad al ah ( SMP Kel as X)
A. 10 D. - 2
B. 4 E. - 4
C. 2

C.2.2 Memahami pr i nsi p, at ur an dan gener al i sasi
Dal am hal i ni soal - soal yang di buat ber k en aan dengan hubungan ant ar a
k onsep dan el emennya.
Cont oh:
I ndi k at or : Menent uk an ur ut an bi l angan ber pangk at dar i t er k eci l sampai t er besar
Soal 1. Di ber i k an bi l angan- bi l angan: 2
800
, 3
60 0
, 5
400
, dan 6
20 0

Ur ut k an bi l angan dar i yang t er k eci l sampai t er besar y ang benar adal ah
( SMK Kel as X)
A. 2
800
, 3
6 00
, 5
40 0
, 6
2 00
D. 6
200
, 5
4 00
, 3
60 0
, 2
8 00

B. 3
600
, 2
8 00
, 6
20 0
, 5
4 00
E. 6
200
, 2
8 00
, 5
40 0
, 3
6 00

C. 5
400
, 6
2 00
, 3
60 0
, 2
8 00


C.2.3 Memahami st r uk t ur mat emat i k a
Soal pada j enj ang k ogni t i f i ni menunt uk si sw a unt uk memahami t ent ang si f at -
si f at dasar dal am st r uk t ur mat emat i k a.
Cont oh:
I ndi k at or : mengi nt er pr et asi k an hubungan ber dasar k an si f at - si f at oper asi bi l angan
r i i l
9 1 4 5

Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
11
Soal 1. Ji k a a, b R dan a > b, mak a:
A. 4 + a > 5 + b C. a + 5 < b + 4
B. a 4 < b 4 D. - 4a < - 4b


C.2.4 Kemampuan unt uk membuat t r ansf or masi
Kemampuan i ni ber k ai t an dengan k emampuan si sw a unt uk dapat mengubah
suat u bent uk mat emat i k a t er t ent u menj adi ben t uk l ai nnya.
Cont oh:
I ndi k at or : menyeder hanak an bent uk ak ar
Soal 1. Ni l ai dar i 2 24
3
+ 4 81
3
adal ah .... ( SMK Kel as X)
A.
6 6
3

D.
16 3
3

B.
8 2
3

E.
40 6
3

C.
10 2
3



C.3 Mener apk an ( Appl yi ng)
Mener apk an ad al ah pr oses ber pi k i r yang set i ngk at l ebi h t i nggi dar i
memahami . Dal am j enj ang k ogni t i f mener apk an at au mengapl i k asi k an seor ang si sw a
di har apk an t el ah memi l i k i k emampuan unt uk memi l i h, menggunak an, dan
mener apk an dengan t epat suat u t eor i , car a, met ode, pr i nsi p dan r umus pada si t uasi
bar u. Sement ar a i t u menur ut Ar i kunt o ( 2003:156) soal apl i k asi adal ah soal yang
menguk ur k emampuan si sw a dal am mengapl i k asi k an ( men er apk an) penget ahuannya
unt uk memecahk an masal ah sehar i - har i at au per soal an yang di k ar ang sendi r i ol eh
penyusun soal dan buk an k et er angan yang t er dapat dal am pel aj ar an y ang di cat at .
KKO unt uk i ndi cat or pada j enj ang k ogni t i f i ni ant ar a l ai n: menggunak an,
mener apk an, menghubungk an, menggener al i sasi k an, menyusun, mengapl i k asi k an.
C.3.1 Kemampuan unt uk menyel esai k an masal ah r ut i n
Masal ah r ut i n adal ah masal ah at au soal y ang mat er i nya sej eni s d engan bahan
pel aj ar an begi t u j uga dengan car a penyel esai an nya.


Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
12
Cont oh:
I ndi k at or : mener apk an k onsep per sen p ada masal ah j ual bel i
Soal 1. Seor ang menj ual mobi l dengan har ga Rp 30.000.000,00. Ji k a i a mender i t a
k er ugi an 25% mak a har ga pembel i an mobi l t er sebut adal ah . ( SMK Kel as X)
A. Rp 30.500.000,00 D. Rp 37.500.000,00
B. Rp 31.500.000,00 E. Rp 40.000.000,00
C. Rp 32.500.000,00

I ndi k at or : menyel esai k an p er samaan l i ni er sat u var i abel
Soal 1. Bar ang- bar ang yang t er l et ak di at as t i mbangan menyei mbangk an t i mbangan
i ni . Di sebel ah k i r i t er dapat benda y ang ber at nya 1 k g dan benda l ai n yai t u
separ uh bat u bat a. Di sebel ah k an an t er dapat sat u bat u bat a.

Ber apa k g ber at sat u bat u bat a? ( SMP Kel as VI I )
A. 0,5 C. 2
B. 1 D. 3

I ndi k at or : menent uk an t i t i k pot ong dua buah gar i s
Soal 2. Gr af i k ber i k ut menunj uk k an w ak t u dan j ar ak k egi at an mendak i yang
di l ak uk an Joshua dan Li am




Ji k a mer ek a memul ai k egi at an dar i t empat yang sama dan ber j al an k ear ah
yang sama, mak a mer ek a ak an ber t emu pada p uk ul
1 k g
0,5
1,0
1,5
2,0
2,5
3,0
3,5
4,0
4,5
5,0
Joshua
8.00 8.30 9.00 9.30 10.00 10.30 11.00 11.30 12.00
Li am
Wakt u
Jar ak

Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
13
Upi n - Ipi n
120
0
Pokemon
Pow er
Ranger
Nar ut o
70
0
A. 8.00 D. 10.00
B. 8.30 E. 11.00
C. 9.00

C.3.2 Kemampuan unt uk membandi ngk an
Soal yang t er masuk j enj ang i ni menunt ut si sw a unt uk dapat menent uk an
hubungan ant ar a dua k el ompok i nf or masi at au l ebi h member i k an peni l ai an ber upa
k eput usan at au si mpul an. Kemampuan men gi ngat , per hi t ungan, penal ar an dan
ber pi k i r l ogi k sangat di per l uk an.
Cont oh:
I ndi k at or : mengi nt er pr et asi k an dat a ber bent uk di agr am
Soal 1. Di agr am di at as adal ah dat a dar i 720 or ang anak yang suk a dengan f i l m
Nar ut o, Upi n- I pi n, Pok emon, dan Pow er Ranger .
Banyak nya anak y ang suk a d engan f i l m Pok emon
adal ah or ang ( SMK Kel as XI )
A. 240 D. 160
B. 140 E. 180
C. 120

I ndi k at or : menent uk an r at a- r at a dar i dat a ber bent uk hi st ogr am
Soal 1. Hi st ogr am ber i k ut adal ah gaj i sebagi an p enduduk RT. V.






Rat a- r at a gaj i penduduk di l i hat dar i hi st ogr am di at as adal ah j ut a
A. 9,5 D. 13
B. 10,7 E. 12,6
C. 14,5






0,5 5,5 10,5 15,5 20,5 25,5
7
8
12
4
3
f
Gaj i (j ut a)

Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
14

14 cm
7 cm
14 cm
C.3.3 Kemampuan mengenai pol a, i somor f i sme dan si met r i
Kemampuan pada j enj ang i ni mel i bat k an k emampuan unt uk mengi ngat
k embal i i nf or masi yang r el evan, ment r ansf or masi k omponen- k omponen masal ah,
memani pul asi dat a dan mengenal hubungan.
Cont oh:
I ndi k at or : mener apk an k onsep bar i san ar i t mat i k a
Soal 1. Bat ang- bat ang k or ek api di susun seper t i pada gambar di baw ah i ni .

Ji k a penyusunan di l anj ut k an, mak a bat ang k or ek api unt uk membuat bent uk
k e- 10 adal ah
A. 30 D. 39
B. 33 E. 42
C. 36

I ndi k at or : menent uk an ni l ai mat r i k s j i k a di ber i k an per samaan mat r i k s
Soal 2. Di k et ahui mat r i k s A = j
3 0
2 5
[ dan mat r i k s B = j
6 0
1 10
[.
Ji k a AX = B, mak a mat r i k s X adal ah . ( SMK Kel as X)
A.
j
3 0
3 15
[
D.
_
2 3
-
1
2
2
_
B.
j
2 0
1 2
[
E.
j
1 1
2 3
[
C.
j
3 1
2 1
[


I ndi k at or : menghi t ung k el i l i ng bangun yang di bat asi ol eh l i ngk ar an dan segi empat
Soal 3. Sebuah l ayang- l ayang mempunyai bent uk seper t i gambar ar si r an di sampi ng!
Kel i l i ng dar i l ayang-l ayang t er sebut adal ah
A. 88 cm D. 113 cm
B. 99 cm E. 178 cm
C. 102 cm
Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3

Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
15
C.4 Menganal i sa ( Ana l yzi ng)
Menganal i sa adal ah k emampuan seseor ang un t uk mer i nci at au mengur ai k an
suat u masal ah ( soal ) menj adi bagi an- bagi an yang l ebi h k eci l dan mampu memahami
hubungan di ant ar a bagi an- bagi an t er sebut . Par a si sw a mengan al i si s dengan
membedak an, mengor gani sasi k an, dan member i k an at r i but yang ber sesuai an.
Jenj ang an al i si s ad al ah set i ngk at l ebi h t i nggi k et i mbang j enj ang apl i k asi .

C.4.1 Menganal i sa el emen
Soal pada j enj ang i ni menunt ut si sw a unt uk mampu mengi dent i f i k asi unsur -
unsur yang t er k andung dal am suat u hubungan.
Cont oh:
I ndi k at or : menent uk an l uas l i ngk ar an j i k a di k et ahui k el i l i ngnya
Soal 1. Di k et ahui k el i l i ng l i ngk ar an 100 cm. Luas l i ngk ar an t er sebut adal ah cm
2

A. 1.000 C. 5.000
B. 2500 D. 10.000

Pet unj uk :
Pada soal ber i k ut i ni , di ber i k an suat u t ek s yan g har us anda p ahami dengan cer mat .
Kemudi an menyusul soal - soal yang menanyak an hal - hal yang ber hubungan dengan
i si t ek s. Pi l i hl ah sal ah sat u j aw aban y ang pal i ng t epat pada al t er nat i f j aw aban y ang
sesuai dengan i si t ek s.
Soal 1. Dar i sej uml ah 60 si sw a di per ol eh dat a sebagai ber i k ut : 42 or ang si sw a gemar
ol ahr aga, 33 or ang si sw a gemar musi c, 35 or ang si sw a gemar mel uk i s, 18
or ang si sw a gemar ol ahr aga dan musi c, 17 or ang si sw a gemar ol ahr aga dan
mel uk i s, 10 or ang si sw a gemar musi c dan mel uk i s dan 7 or ang si sw a gemar
k et i ganya.
Dar i ur ai an di at as, mak a:
A. Si sw a yang t i dak gemar sama sek al i dar i k et i ga k egi at an t er sebut ada 20
or ang
B. Si sw a yang gemar ol ahr aga ada 2 or ang
C. Si sw a yang gemar ol ahr aga t api t i dak gemar mel uk i s ada 15 or ang
D. Si sw a yang gemar mel uk i s dan ol ahr aga t api t i dak gemar musi k ada 11 or ang

Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
16
C.4.2 Menganal i sa hubungan
Dal am hal i ni si sw a di t unt ut unt uk memi l i k i k emampuan dal am mengecek
k et epat an hubungan dan i nt er ak si ant ar a unsur - unsur dal am soal , k emudi an
membuat k eput usan sebagai peny el esai nny a.

Cont oh:
I ndi k at or : menganal i si s hubungan ant ar a var i abel x dan y
Soal 1. Ji k a xy = 1 dan x > 0, mak a per nyat aan ber i k ut yang benar adal ah
A. Ji k a x > 1 mak a y n egat i f D. x membesar , y membesar
B. Ji k a x > 1 mak a y > 1 E. X membesar , y mengeci l
C. Ji k a x < 1 mak a y < 1

I ndi k at or : menganal i si s hubungan var i abel dal am k asus j ual bel i
Soal 2. Pak Tani mempunyai pek ar angan y ang ber bent uk l i ngk ar an dengan j ar i - j ar i
100 m. Ti ap 1 m
2
pak t ani membut uhk an pupuk sebanyak 10 gr am. Ji k a 1 gr am
pupuk har ganya Rp 5.000, banyak nya uang y ang har us di sedi ak an pak t ani
unt uk membel i pupuk adal ah
A. Rp 1.750.000.000,00 D. Rp 570.000.000,00
B. Rp 1.314.000.000,00 E. Rp 314.000.000,00
C. Rp 1.570.000.000,00


I ndi k at or : menganal i si s hubungan der et ar i t mat i k a dan geomet r i
Soal 3. Ti ga buah bi l angan posi t i f mer upak an der et ar i t mat i k a yang j uml ahnya 15.
Ji k a bi l angan k edua di t ambah 1 dan bi l angan k et i ga di t ambah 5, mak a k et i ga
bi l angan i t u mer upak an der et geomet r i . Per nyat aan yang ben ar ber i k ut i ni
adal ah
A. Der et ar i t mat i k a t er sebut mempunyai beda - 2
B. Der et geomet r i t er sebut mempunyai r asi o
C. Juml ah der et geomet r i t er sebut sama dengan 2 0
D. Ket i ga bi l angan t er sebut adal ah 3, 5, 7


Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
17
C.4.3 Menganal i sa at ur an
Kemampuan pada j enj ang i ni ber k ai t an den gan k emampuan menganal i sa
pengor gani sasi an, si st emat i k a, dan st r uk t ur yang ada hubungannya sat u sama l ai n
bai k secar a ek spl i si t maupun i mpl i si t . Mi sal nya k emampuan mengor gani sasi k embal i
bent uk dan at ur an- at ur an t er t ent u yang ada hubungannya dengan t ek ni k yang
di gunak an dal am penyel esai an soal .

Cont oh:
I ndi k at or : menent uk an syar at agar suat u per samaan ber ni l ai mi ni mum
Soal 1. Ak ar - ak ar per samaan 0 3 2)x (p x
2
adal ah
1
x dan
2
x . Har ga mi ni mum
unt uk
2
2
2
1
x x ak an di capai bi l a p sama dengan .
A. 9 D. 36
B. 18 E. 40
C. 27


I ndi k at or : menent uk an at ur an yang ber l ak u j i k a FPB dua bi l angan di k et ahui
Soal 2. Ji k a ( a, b) = m, mak a .

A. m membagi f ak t or per sek ut uan a dan b
l ai nnya

B. a| m dan b| m
C. m| a dan m| b
D. m =1
E. a| b = m

I ndi k at or : menent uk an syar at suat u f ungsi t er def i ni si
Soal 3. Ni l ai x agar bent uk ber i k ut t er def i ni si :
2
2
x 16
1 2x x


adal ah
A. - 4 < x <4 D. - 4 < x <1
B. x < - 4 at au x > 4 E. - 4 < x< 1 at au 2 <x < 4
C. - 4 < x < 2 at au 2< x< 4




Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
18
C.5 Mengeval uasi ( Eva l ua t i ng)
Eval uasi , yang mer upak an puncak dar i t ak sonomi yang asl i , adal ah pr oses
k el i ma dar i enam pr oses di dal am ver si yang di per bai k i . Ev al uasi t er sebut mencak up
pemer i k saan ( check i ng) dan pengr i t i si an ( cr i t i qui ng) . Mengeval uasi mer upak an
k emampuan seseor ang unt uk membuat per t i mbangan ( j udgement ) t er hadap suat u
k ondi si , met ode at au i de, mi sal k an j i k a seseor ang di hadapk an pada beber apa pi l i han
mak a i a ak an mampu memi l i h sat u pi l i han yang t er bai k sesuai dengan pat ok an-
pat ok an at au k r i t er i a yang ada. KKO unt uk menyusun i ndi cat or pada j enj ang i ni
ant ar a l ai n: meni l ai , memper t i mbangk an, membandi ngk an, memut usk an, mengk r i t i k ,
mer umusk an, memval i dasi , menent uk an .

C.5.1 Kemampuan unt uk mengk r i t i k pembuk t i an
Kemampuan si sw a unt uk member i k oment ar , mengupas, menambah,
mengur angi , at au menyusun k embal i suat u pembuk t i an mat emat i k a yang t el ah
di pel aj ar i nya.
Cont oh:
I ndi k at or : menemuk an pembuk t i an yang sal ah
Soal 1. Ber i k ut di ber i k an l angk ah-l angk ah mani pul asi al j abar , yang memper ol eh
k esi mpul an sal ah
a = b
a
2
= ab ( 1)
a
2
b
2
= ab b
2
( 2)
( a + b) ( a b) = b( a b) ( 3)
( a + b) = b ( 4)
2b = b ( 5)
2 = 1
Langk ah penyel esai an yang sal ah dar i mani pul asi al j abar di at as adal ah
A. 1 D. 4
B. 2 E. 5
C. 3



Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
19
C.5.2 Kemampuan unt uk mer umusk an dan memval i dasi gener al i sasi
Jenj ang i ni sej al an dengan j enj ang menganal i sa t et api l ebi h k ompl ek s. Pad a
j enj ang i ni si sw a di t unt ut unt uk mer umusk an dan memval i dasi suat u hubungan.
Dal am hal i ni bi sa di mi nt a unt uk menemuk an dan membuk t i k an per nyat aan
( st at ement ) mat emat i k a at au menent uk an suat u al gor i t ma dan membuk t i k annya.
Cont oh:
I ndi k at or : mengeval uasi hubungan dua buah l i ngk ar an
Mi sal nya di susun soal ber bent uk Benar - Sal ah.
Soal 1. Jika lingkaran A mempunyai luas 100 dan lingkaran B mempunyai keliling
50, lingkaran A dan B merupakan lingkaran dengan ukuran yang sama.
( B S)

I ndi k at or : menemuk an l angk ah- l angk ah unt uk menent uk an bi l angan pr i ma
Soal 2. Banyak nya bi l angan pr i ma ant ar a 0 dan 100 adal ah
A. 22 D. 25
B. 23 E. 26
C. 24


C.6 Membuat ( Cr ea t i ng)
Membuat at au menci pt ak an, sebuah pr oses yang t i dak t er masuk dal am
t ak sonomi yang l ebi h dul u, adal ah k omponen t er t i nggi dar i ver si yang bar u i ni .
Kecak apan i ni mel i bat k an usaha unt uk mel et ak k an ber bagai hal secar a ber sama
unt uk menghasi l k an suat u penget ahuan bar u. Agar ber hasi l menghasi l k an sesuat u
yang bar u, par a pel aj ar membangk i t k an, mer en canak an dan menghasi l k an .

Cont oh:
I ndi k at or : menemuk an hubungan ant ar a l uas dan k el i l i ng l i ngk ar an
Soal 1. Ji k a K = k el i l i ng l i ngk ar an dan L = l uas l i ngk ar an, mak a hubungan yang benar
adal ah

Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
20
A.
L =
K
4

D.
L =
K
2


B.
L =
K
2
4

E. L = 4 K
2

C.
L =
K




I ndi k at or : menent uk an ban yak ny a gar i s yang dapat di hubungk an dar i n t i t i k
ber l ai nan
Soal 2. Banyak nya gar i s yang dapat di buat dar i 50 buah t i t i k ber l ai nan adal ah
A. 1.225 D. 2.450
B. 1.250 E. 2.500
C. 1.275















Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
21
BAB I I I
PENUT UP

Hasi l bel aj ar adal ah t i ngk at penguasaan si sw a t er hadap mat er i pel aj ar an
sebagai ak i bat dar i per ubahan per i l ak u set el ah mengi k ut i pr oses bel aj ar mengaj ar
ber dasar k an t uj uan pengaj ar an yang i ngi n di capai . Hasi l bel aj ar k ogni t i f di susun
ber dasar k an t ak sonomi Bl oom yang di r evi si t er di r i dar i enam j enj ang k ogni t i f yai t u
( 1) Mengi ngat , ( 2) Memahami , ( 3) Mener apk an, ( 4) Menganal i si s, ( 5) Mengeval uasi ,
dan ( 6) Menci pt ak an. Jen j ang 1 sampai dengan 3 di gol ongk an sebagai k et er ampi l an
ber pi k i r dasar ( basi c t hi nki ng sk i l l s) , sedangk an j enj ang 4 sampai dengan 6
di masuk k an k e k et er ampi l an ber pi k i r yang l ebi h t i nggi ( hi gher or der t hi nki ng sk i l l s) .
Tak sonomi Bl oom sangat besar manf aat ny a dal am mer encanak an p engembangan t es
at au peni l ai an dengan menggor gani sasi k an k et er ampi l an ber pi k i r ( k ogni t i f ) dal am 6
j enj ang mul ai dar i yang pal i ng dasar k e t i ngk at an yang l ebi h t i nggi .
Dengan memahami t ak sonomi Bl oom r evi si , gur u mat emat i k a dapat
mener apk an j enj ang- j enj ang i t u sesuai dengan k ondi si si sw a di dal am k el asnya, yai t u
dengan mer ancang dan menyusun soal obyek t i f ber dasar k an j enj ang k ogni t i f
t er sebut . Dengan menggunak an Tak sonomi Bl oom k i t a dapat menent uk an l evel
k edal aman soal mat emat i k a yang di uj i k an unt uk si sw a. Dengan per encan aan yan g
bai k mak a t es obyek t i f dapat menguk ur hasi l bel aj ar pada j enj ang y ang l ebi h
k ompl ek s ( t i nggi ) yai t u unt uk mel at i h k et er ampi l an ber pi k i r t i ngk at t i nggi ( hi gher
or der t hi nk i ng sk i l l s) . Agar t uj uan t er sebut t er penuhi , mak a dal am mer ancang dan
menyusun but i r - but i r i t em t es obyek t i f hendak nya gur u mengunak an al at bant u
ber upa t abel spesi f i k asi soal yang ser i ng di k enal dengan i st i l ah k i si - k i si soal at au bl ue
pr i nt .








Eval uasi Pembel aj ar an M at emat i ka Ol eh: Puj a & Yesy
22
DAFT AR PUST AKA


Arikunto, Suharsini. 2003. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi aksara
Dahl , Ter r i dk k . 2005. Mat hemat i cs Assessment Sampl es Gr ade 9- 12. USA: NCTM
Depdi k nas. 2005. Mat er i Pel at i han Ter i nt egr asi Mat emat i k a. Jak ar t a: Di r ek t or at
Pendi di k an Lanj ut an Per t ama, Di t j en Di k d asmen, Depdi k nas
Gr ounl und, Nor man E. 1982. Const r uct i ng Achi evement Test s t hi r d Edi t i on. USA:
Pr ent i ce Hi l l , I nc., Engl ew ood Cl i f f s.
I r yant i , Puj i . 2009. Bagai mana mener apk an Tak sonomi Bl oom Revi si dal am
Pembel aj ar an Mat emat i k a. Dal am Maj al ah LI MAS PPPPTK Mat emat i k a
Yogyak ar t a Edi si Nomor 21 Apr i l 2009 Hal . 26-29
I r yant i , Puj i . 2009. Hasi l TI MSS dan I mpl ement asi nya dal am Pembel aj ar an
Mat emat i k a. Dal am Maj al ah LI MAS PPPPTK Mat emat i k a Yogyak ar t a Edi si
Nomor 22 Apr i l 2009 Hal . 2- 7
Masi dj o, I gn. 1995. Peni l ai an Pencapai an Bel aj ar Si sw a di Sek ol ah. Yogyak ar t a:
Kani si us
Posament i er , A.S dan Jay St epel man. 1995. Teachi ng Secondar y School Mat hemat i cs
Tecni ques and Enr i chment Uni t t hi r d edi t i on. Col ombus: Mer r i l Publ i shi ng
Company
Ht t p:/ / w w w .k ur w ongbss.eq.edu.au/ t hi nk i ng/ Bl oom/ bl ooms.ht m, di ak ses t anggal 18
Febr uar i 2010
ht t p:/ / w ow osk .com/ ar t i k el / t axonomi .php, di ak ses t anggal 18 Febr uar i 2010
ht t p:/ / pr asast i e.mul t i pl y.com/ j our nal / i t em/ 47, di ak ses t anggal 18 Febr uar i 2010