Anda di halaman 1dari 3

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM Tarikh Masa Tahun/Ting. Bidang Sub Bidang Pakej/Modul Hasil Pemb.

: : : : : : 2 Februari 2006 8.00-9.00 pagi 1 Permai Asas Tilawah al-Quran Iqra 1 (M/s 1) 1

: Pada akhir pembelajaran, murid dapat: Aras 1 i. Mengecam huruf tunggal berbaris satu diatas ii. Mengenal huruf tunggal berbaris satu di atas Aras 2 iii. Menyebut huruf tunggal berbaris satu diatas mengikut susunan yang betul. iv. Membunyikan huruf-huruf berbaris dengan betul Aras 3 v. Menyusun dan membunyikan huruf yang hampir sama dengan tepat

Aktiviti P& P

: 1. Guru membunyikan contoh sebutan huruf tunggal dengan menggunakan slide 2. Pelajar mengecam bunyi huruf tunggal berbaris satu melalui slide 3. Pelajar secara akses kendiri bergilir menyebut huruf tunggal 4. Guru memantau aktiviti pelajar serta memberi bimbingan jika perlu. 5. Dengan menggunakan kaedah station pelajar menyusun dan membunyikan huruf-huruf yang hampir sama 6. Mewarna grafik puzzle pada slide

Kecerdasan Pelbagai : Strategi Pengajaran : Kemahiran Generik :

Intrapersonel, Muzik, Linguistik Pemerhatian, koperatif dan kolaboratif, generatif Komunikasi,Carian, kemahiran menyelesaikan masalah,menyusun

Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran (BSPP): Bahan elektronik / bahan bercetak/ bahan autentik: Komputer,LCD Kad tugasan : Slide tugasan Templat pelajar : Makmal computer. Borang penilaian aktiviti p&p : Borang refeleksi Pengetahuan Perlu Ada: Pelajar sedang belajar kaedah Iqra di Kelas Tadika.

PROSEDUR PELAKSANAAN PENGURUSAN PENGAJARAN-PEMBELAJARAN (PPP) BESTARI (PI) Isi Pelajaran Slide bergambar
Adik Janin Mata Salji

Aktiviti P&P Set Induksi 1.Guru menayangkan slide bergambar 2.Murid diminta menyebut bunyi slide gambar-gambar tersebut. 3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk hari ini. Langkah 1 1.Guru membunyikan contoh sebutan huruf tunggal dengan menggunakan slide 2. Pelajar mengecam bunyi huruf tunggal berbaris satu melalui slide. Langkah 2

Catatan Komputer Slide

Komputer Slide

Komputer Slide

3. Pelajar secara akses kendiri bergilir menyebut huruf tunggal . 4. Guru memantau aktiviti pelajar serta memberi bimbingan jika perlu. Langkah 3 5. Dengan menggunakan kaedah station pelajar menyusun dan membunyikan huruf-huruf yang hampir sama. Penutup Komputer koperatif

slide

6. Mewarna grafik puzzle pada slide

Catatan/Refleksi: