Pro Forma Kursus Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian (Rekabentuk dan Teknologi Pendidikan Rendah)

Nama Kursus Pengenalan Kepada Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (Introduction to Primary Living SchoolEducation ) RBT 3117 3 (3 + 0) 45 Jam Tiada Bahasa Malaysia Pertama/Kedua 1. Menghuraikan sistem kurikulum dan pengajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (KHSR) di Malaysia 2. Menginterpretasikan proses perancangan, pelaksanaan dan penilaian KHSR 3. Menganalisis dan mensintesis maklumat daripada pelbagai sumber untuk merancang, mereka bentuk dan membina kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah 4. 5. Menjelaskan skop organisasi dan pengurusan bengkel. Mengaplikasikan pengurusan keselamatan bengkel.

Kod Kursus Kredit Jam Kontak Prasyarat Bahasa Penghantar Semester Hasil Pembelajaran

6. Menghuraikan pengurusan kewangan, pengendalian bahan dan alatan. 7. Mengaplikasikan pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran bagi mata pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah dengan cekap dan berkesan. 8. Menyediakan perancangan pengajaran berasaskan kepada sukatan pelajaran.

Sinopsis

Kursus ini memberi penekanan kepada analisis kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah(KHSR); sistem pentadbiran dan pengurusan KHSR; keselamatan bengkel; pengurusan kewangan; pengurusan peralatan dan bahan; peraturan dan perundangan dalam pengurusan bengkel; strategi, kaedah dan teknik pengajaran KHSR; perancangan pengajaran KHSR; dan bahan bantu mengajar. This course emphasizes the analysis of primary living skill school curriculum; management and administration; workshop safety; financial management; tool and material management; safety and rule regulation; strategy, technique and teaching methodology; implement teaching planning and audio visual aids.

B 81
Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemas kini 15 Disember 2009)

Tajuk 1

Kandungan Analisis Kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Analisis Sukatan Pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Definisi kurikulum Konsep dan jenis kurikulum Sejarah perkembangan KHSR

Jam 3

Analisis Huraian Sukatan Pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah - Objektif Kemahiran Hidup Sekolah Rendah - Organisasi Kandungan - Penekanan dan Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran - Pengendalian aktiviti dan Penilaian - Pemetaan dan Kesinambungan Kandungan - Format Huraian (Bidang/Unit/ Tajuk; Hasil Pembelajaran; dan Cadangan Aktiviti) Analisis pekeliling-pekeliling ikhtisas berkaitan Inovasi kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah - Perlaksanaan inovasi kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah - Pembangunan dan pemupukan pemikiran dalam inovasi kurikulum 2 3 Pentadbiran dan pengurusan KHSR Pengurusan dan pentadbiran sumber manusia Pengurusan dan pentadbiran bengkel Tugas pelajar Organisasi stor Sistem penyimpanan stok Penyenggaraan bengkel Jenis-jeins senggaraan Langkah-langkah kawalan senggaraan 3 3

Keselamatan Bengkel Peraturan dan etika - Umum - Keselamatan Punca kemalangan - Langkah pencegahan kemalangan - Rekod kemalangan Punca kebakaran - Jenis-jenis api/kebabakan - Peralatan pencegahan kebakaran

B 82
Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemas kini 15 Disember 2009)

Tajuk

Kandungan - Langkah pencecagahan kebakaran Pertolongan Cemas - Peti Pertolongan cemas - Tanggungjawab ketika kecemasan - Jenis-jenis rawatan dan bantuan kecemasan Pengurusan kewangan Sumber kewangan Perancangan perbelanjaan Bidang tugas guru Pematuhan prosedur perbelanjaan Perolehan Pematuhan prosedur perolehan Kaedah pembelian Terimaan bekalan

Jam

Pengurusan alatan dan bahan

Peraturan dan perundangan dalam pengurusan bengkel Jabatan Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan (JKKP) Objektif Dasar keselamatan dan kesihatan pekerjaan Perundangan Perkhidmatan

Institut Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan Kebangsaan (NIOSH) Peranan dan tanggung jawab Hubungan dengan institusi pendidikan Misi Peranan dan tanggung jawab Dasar Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan Pendaftaran Caruman Perlindungan insurans bencana pekerjaan Hubungan dengan institusi pendidikan

Pertubuhan Keselamatan Sosial (PERKESO) -

Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan 1994 (Akta 514) Peraturan keselamatan dan kesihatan B 83

Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemas kini 15 Disember 2009)

Tajuk pekerja: -

Kandungan Dasar, kawalan, jawatankuasa, pengelasan, penggunaan dan standard

Jam

5 Pendekatan pengajaran dan pembelajaran Pendekatan objektivisme - Konsep pendekatan objektivisme - Objektivisme dalam Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Pendekatan konstruktivisme - Konsep pendekatan konstruktivisme - Konstruktivisme dalam Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Pendekatan pembelajaran secara kontekstual Pendekatan pembelajaran berasaskan projek Perubahan konsep dalam konteks pengajaran dan pembelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kajian Masa Depan Pembelajaran berasaskan ketrampilan (Competency Based Learning (CBL)) Pembelajaran psikomotor dalam Kemahiran Hidup Sekolah Rendah 10

Strategi, kaedah dan teknik pengajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Definisi strategi, kaedah dan teknik Strategi pengajaran dan pembelajaran - Berpusatkan guru - Berpusatkan murid - Berpusatkan bahan/aktiviti Kaedah dan teknik pengajaran pemusatan murid - Simulasi - Lawatan - Projek - Permainan - Pembelajaran aktif/perbincangan - Pembelajaran secara kooperatif - Pembelajaran Masteri

B 84
Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemas kini 15 Disember 2009)

Tajuk

Kandungan Kaedah dan teknik pengajaran pemusatan guru - Syarahan/kuliah - Demonstrasi/tunjuk cara - Bercerita Kaedah dan teknik pengajaran pemusatan bahan - Modul - Carta - Slaid - Pita rakaman - Perisian kursus pembelajaran (courseware) - Laman Web/Internet - Peralatan/bahan Kemahiran menyoal dalam pengajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah - Teknik-teknik menyoal - Aras-aras soalan

Jam

Perancangan pengajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Penyediaan rancangan pengajaran dan pembelajaran harian Rancangan pengajaran tahunan/semester

Bahan bantu mengajar Jenis dan contoh bahan bantu mengajar Bahan bantu mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Penggunaan dan penyimpanan bahan bantu mengajar Bahan bantu mengajar berasaskan teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) JUMLAH

45 (50%) (50%)

Pentaksiran Rujukan Asas

1. 2.

KERJA KURSUS PEPERIKSAAN AKHIR

Armstrong, D.G., Henson, K.T. & Salvage, T.V. (2001). Teaching today: An introduction to Education (6th edition). New Jersey: Prentice Hall. Miller, M.D. (1985). Principles and a philosophy for vocational education. Columbus, Ohio: NCRVE. Wilson, A. (2005). Creativity in primary education. Exeter: Learning B 85

Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemas kini 15 Disember 2009)

Matters. Ltd DeLuca, V.W. & Hayie, W.J. (1989). Safety system design for technology education. Reston, VA: International Technology Education Association. Storm, G. (1983). Managing the occupational education laboratory. Ann Arbor, Michigan: Prakken Publications Inc Rujukan Tambahan Abdul Rahman Arof & Zakaria Kasa (1995). Falsafah dan konsep pendidikan (Edisi kedua). Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti Armstrong, D.G., Henson, K.T. & Salvage, T.V. (2001). Teaching today: An introduction to Education (6th edition). New Jersey: Prentice Hall. Asmah Ahmad. (1989). Pedagogi 1. Petaling Jaya: Longman. Bold, C. (1999). Progression in primary Design and Technology, Great Britain: David Fulton Publisher. Chelliah, D.D. (1960). A history of educational policy of the Straits Settlement.Singapore: G.H. Kiat & Co. Cornstein, M. & Hunkins, F. (1993). Curriculum: Foundations, principle and theory (2nd edition). Boston: Allyn & Bacon. Rupert, E.N. (1971). Foundation of vocational education. Columbus, Ohio: Charles E. Meril Publication. Fernstermacher, G.D. & Soltis, J.F. (1992). Approaches to teaching. (2nd edition). New York: Teachers College Press. Finch, C.R. & Crunkilton, W. Jr. (1963). Curriculum development in Vocational and Technical. Boston, Massachusetts: Allyn and Bacon. Firenze, R.J. (1978).The process of hazard control. (Bandar): Kendull Hunt Publishing Company. Ismail Bahari (2002). Pengaturan sendiri di dalam pengurusan keselamatan kesihatan pekerjaan. Kuala Lumpur: McGraw-Hill. Ghaye, A. & Ghaye, K. (1998). Teaching and learning through cirtical reflective practice. London: David Fulton Publisher. Hamilton, J.B. (1960). Develop a course of study. Columbus, Ohio: NCRVE. Hope, G. (2004). Teaching Design and Technology 3 11: The essential guide for teachers. Great Britain: Antony Rowe Ltd. Ismail Bahari (2002). Pengaturan sendiri di dalam pengurusan keselamatan kesihatan pekerjaan. Kuala Lumpur: McGraw-Hill. Kementerian Pendidikan Malaysia (2001). Falsafah pendidikan kebangsaan: Matlamat dan misi. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum. Kementerian Pendidikan Malaysia (2002). Huraian sukatan pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Tahun 4. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum. Kementerian Pendidikan Malaysia (2002). Huraian sukatan pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Tahun 5. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum. B 86
Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemas kini 15 Disember 2009)

Kementerian Pendidikan Malaysia (2002). Huraian sukatan pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Tahun 6. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum. Krulik, S. & Rudnik, J.A. (1988). Reasoning and problem based learning: A handbook for elementary school teachers include over 200 problems and classroom activities. Boston: Allyn and Bacon Lembaga Penyelidikan Undang-undang (2003). Akta Pendidikan 1996 (Akta 550 ) dan peraturan terpilih. Petaling Jaya: International Law Book Services. McDewitt, T.M. & Omrod, J.E. (2004). Child development and working with children adolescent. (2 nd edition). New Jersey: Pearson Prentice Hall. Mohd Yusof Ahmad. (2002). Falsafah dan sejarah pendidikan Islam. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya Miller, M.D. (1985). Principles and a philosophy for vocational education. Columbus, Ohio: NCRVE. Pollard, A. (2005). Reflective teaching. (2nd edition) New York: Continuum Published. Pybus, R. (1996). Safety management: Strategy and practice. Oxford, London: Butterworth-Heinemann Ltd. Ron, R. (1995). Primary design and technology: A process for learning. Great Britain: David Fulton Publisher Southern Regional Education Board (1967). Designing challenging vocational courses. Alexanderia, Virginia: Association for Career and Technical Education. Thompson, J.E. (1973). Foundation for vocational education: Social and philosophical concepts. Engelwood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall. Wilson, A. (2005). Creativity in primary education. Exeter: Learning Matters. Ltd. ______ (2003). Pekeliling Kemajuan Pentadbiran Awam 1991-2003. Kuala Lumpur: MDC Publisher Sdn Bhd.

B 87
Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemas kini 15 Disember 2009)

B 88
Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemas kini 15 Disember 2009)