Lampiran 1 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN 1 Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SD Negeri

Buring : Matematika : VI / 2 : 2 x 35 menit (2x pertemuan) : Operasi hitung bilangan bulat : Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan Indikator : 1 Melakukan operasi hitung berbagai bentuk pecahan.

2 Memahami arti operasi hitung yang melibatkan bilangan pecahan.

I. TUJUAN A. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran siswa mampu melakukan operasi hitung bilangan yang melibatkan bilangan pecahan. B. Tujuan Perbaikan Pembelajaran 1. Meningkatkan keterampilan siswa dalam melaksanakan operasi hitung bilangan pecahan. 2. Meningkatkan prestasi belajar siswa pada pelajaran Matematika dengan Kompetensi Dasar melakukan operasi hitung bilangan yang melibatkan berbagai bentuk pecahan.

II. MATERI, MEDIA / ALAT PERAGA, SUMBER BAHAN, METODE PEMBELAJARAN A. Materi Pokok Melakukan operasi hitung bilangan yang melibatkan bilangan. B. Media / Alat Peraga Talking Stick C. Sumber Bahan Silabus kelas VI Buku Matematika kelas VI penerbit Erlangga halaman 20 21. Buku penunjang lain yang relevan. Rencana Perbaikan Pembelajaran kelas VI D. Metode Pembelajaran Tanya jawab Ceramah Demonstrasi Diskusi Tugas

III. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan I : Tanggal 5 Oktober 2010 A. Kegiatan Awal (10 menit) Siswa berdoa bersama dipimpin ketua kelas. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kehadiran siswa. Guru mengkondisikan siswa untuk mengikuti pelajaran dengan menyampaikan judul materi yang akan diajarkan. Tanga jawab yang mengarah pada materi yang akan disampaikan. Bearapakah hasil kali 2 x 2 = .? 3 x 3 = .? 4 x 4 = .? 5 x 5 = .? 6 x 6 = .? 7 x 7 = .?

 Diharapkan siswa dapat menyebutkan hasil kali dari perkalian tersebut di atas dengan benar. B. Kegiatan Inti (45 menit) Guru menjelaskan materi pelajaran tentang operasi hitung bilangan yang melibatkan bilangan pecahan. Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru tentang cara menyelesaikan hitung bilangan pecahan. Sambil bertanya jawab, guru mendemonstrasikan cara menyelesaikan hitung bilangan pecahan dengan menggunakan alat dan menuliskannya di papan tulis. Siswa berdiskusi kelompok mengerjakan soal hitung bilangan pecahan dengan bimbingan guru. Siswa mempresentasikan hasil kerja keolompok dan kelompok lain menanggapi. Siswa membuat kesimpulan dengan bimbingan guru. C. Kegiatan Akhir (15 menit) Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami. Siswa mengerjakan evaluasi secara kelompok. Guru mengadakan penialian. Siswa diberi motivasi agar selalu giat belajar dan mengulang kembali pelajaran di rumah. Guru memberi tugas PR Pertemuan II : Tanggal 8 Oktober 2010 A. Kegiatan Awal (10 menit) Siswa berdoa bersama dipimpin ketua kelas. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kehadiran siswa. Guru bersama siswa membahas PR pada pertemuan yang lalu. Tanya jawab tentang materi pelajaran yang telah disampaikan pada pertemuan lalu. Berapakah hasil kali

 2 x 2 = .? 3 x 3 = .? 4 x 4 = .? Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti pelajaran selanjutnya. B. Kegiatan Inti (45 menit) Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru. Guru menjelaskan kembali materi pelajaran tentang operasi hitung bilangan yang melibatkan bilangan perkalian. Beberapa siswa disuruh maju mengerjakan soal hitung bilangan perkalian di papan tulis, sedangkan yang lain memperhatikan. C. Kegiatan Akhir (15 menit) Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas / dipahami. Siswa mengerjakan tes formatif secara individu. Guru mengadakan penilaian dan analisis. Siswa diberi motivasi agar selalu giat belajar dan mengulang kembali pelajaran di rumah. Guru memberikan tugas PR.

IV. EVALUASI A. Prosedut Tes Tes Awal Tes Akhir B. Jenis Tes Tes Lisan Tes Tertulis C. Bentuk Tes Isian D. Alat Tes : Ada, lisan Res Dalam Proses : Ada, lisan : Ada, tertulis

a. Soal Tes

Kunci Jawaban

b. Pedoman Penilaian No 1 2 Aspek yang Dinilai Jawaban benar Jawaban salah Skor 10 0

Nilai

Skor Perolehan 100 Jumlah Skor

No Urut 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Jumlah Salah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nilai (x1)

Jumlah Siswa (x2)

Jumlah (x1.x2)

Mengetahui Kepala SDN Buring

Peneliti

(Dra. Lilik Sulistyowati, M.Si) NIP : 19650102 198512 2 001

(Dra. Windyahing Hastuti, M.Pd) NIP : 19631020 198606 2 001

MATERI PELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SD Negeri Buring : Matematika : VI / 2 : Operasi hitung bilangan pecahan : Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan pecahan desimal Indikator : 1 Melakukan operasi hitung bilangan pecahan 2 Memahami arti bilangan berpangkat tiga I. Mengenal arti pecahan suatu bilangan Bilangan pecahan merupakan bilangan yang menyatakan bagian dari seluruh Bagian. Contoh : Angka 1 disebut PEMBILANG, angka 8 disebut PENYEBUT ....? Sekarang perhatikan bentuk berikut ini! Bisa juga disebut 2 dari 8 Bisa juga disebut 4 dari 16

II. Mencari hasil Pecahan Contoh : + = =6

Langkah-langkahnya 1. Pembilang + pembilang, Penyebut + Penyebut. Hasil dari pembilang di bagi penyebut.

LEMBAR KERJA SISWA

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi

: SD Negeri buring : Matematika : VI / 2 : Operasi hitung bilangan pecahan dalam berbagai bentuk.

Kompetensi Dasar

: Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan pecahan

Indikator

: 1 Melakukan operasi hitung bilangan pecahan 2 Memahami arti bilangan pecahan

Petunjuk! Bersama kelompokmu, kerjakan soal-soal berikut ini! 1. 2. 3. 4. 5. + =.......? x =.......? + =.....?

+ =......? : =.....?

Kelompok Anggota

: : 1. . 2. . 3. . 4. . 5. .

ALAT EVALUASI Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SD Negeri Buring : Matematika : VI / 2 : Operasi hitung bilangan pecahan : Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan pecahan Indikator : 1 Melakukan operasi hitung bilangan pecahan 2 Memahami arti bilangan pecahan Isilah titik-titik di bawah ini! 1. 2. 3. 4. 5. + =.......? x =.......? + =.....?

+ =......? : =.....?

Kunci Jawaban 1. 2. 3. 4. 5. 25 Pedoman Penilaian No 1 2 Aspek yang Dinilai Jawaban benar Jawaban salah
Skor Perolehan 100 Jumlah Skor

+ = =1 x = + x =
(

=
)

+ =

= 10

Skor 10 0

Nilai

LEMBAR ANALISIS HASIL EVALUASI BELAJAR Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SD Negeri Buring : Matematika : VI / 2 : Operasi hitung bilangan pecahan : Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan pecahan Indikator : 1 Melakukan operasi hitung bilangan pecahan 2 Memahami arti bilangan Pecahan

No Urut 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Jumlah Salah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nilai (x1)

Jumlah Siswa (x2)

Jumlah (x1.x2)

Keterangan : Jika rata-rata < 70 maka diadakan perbaikan Jika rata-rata > 70 maka diadakan pengayaan

Lampiran 2 Pembagian Kelompok Model Kooperatif STAD No. Nama Siswa Nilai UH I 75 75 75 72 70 65 62 62 60 60 60 60 60 60 60 60 60 57 57 52 50 50 49 40 30 22 Nama Kelompok Nama Anggota Kelompok Sarah Budi PERSEGI Isniah Rico Novia Ardi PERSEGI PANJANG Bayu Brata Rofiah SEGITIGA Andre Riki Wulan Rani LINGKARAN Adin Putri Anam Rohmah TRAPESIUM Yulio Aprisal Titin Rangga BELAH KETUPAT Rizal Daniel Lia Yoga JAJAR GENJANG Hanif Nilai UH I 75 60 60 22 75 52 39 40 75 60 49 57 70 60 50 57 65 60 60 50 62 60 60 72 62 60 Kode

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

Sarah Novia Rofiah Lia Rani Rohmah Rangga Yoga Hanif Rizal Andre Yulio Budi Adin Isniah Aprisal Daniel Anam Wulan Ardi Titin Putri Riki Brata Bayu Rico

A1 A2 A3 A4 B1 B2 B3 B4 C1 C2 C3 C4 D1 D2 D3 D4 E1 E2 E3 E4 F1 F2 F3 G1 G2 G3

Lampiran 4 DATA OBSERVASI SISWA Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu Pelaksanaan Fokus Perbaikan : Matematika : VI / I : Bulan September 2010 : Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Nama Siswa Adi Sefriyanto Frendi Arnando Tanti Dimas Saputra Rian Novendi Agus Setiawan Badrun Hidayat Doni Irawan Fitriyani Hartiti Krisnaeni Mohamad Arifin Noni Triyani Febri Setiawan Rada Putri Aprilia Riski Jihan Saputri Siska Feri Ifranki

Kemunculan Tiap Siklus Studi awal Siklus I Siklus II Siklus III A TA A TA A TA A TA

Keterangan : A : Aktif TA : Tidak Aktif

Data Keterangan Siswa 1. Jumlah Siswa 2. Studi Awal 3. Siklus I : 18 siswa : 6 siswa atau 33,33% : 8 siswa atau 44,44%

4. Siklus II 5. silkus III

: 12 siswa atau 66,66% : 15 siswa atau 83,33%

Pengamat

TEGUH YUWONO, S.Pd.SD NIP. 19611217 198012 1 002