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MODELO DE INTERVENCIN PARA LA FORMACIN DE PROMOTARAS Y PROMOTORES DE UNA CULTURA POR LA NO DISCRIMINACIN

COLECTIVO HACIENDO REDES, A.C.


JUNIO 2012

Ma. Lorena Molina Molina Ma. Cristina Romero Saint Bonnet

Se construye con los aportes de autores consultados, que han escrito sobre el mtodo de grupo; mtodo de Desarrollo de la Comunidad, Mtodo psicosocial de Paulo Freire; mtodo bsico; la investigacin participativa; y la educacin popular, y se concluye con una comparacin de dichos mtodos y sus diversas fuentes epistemolgicas. El modelo tiene en comn la necesaria construccin de redes, alianzas de solidaridad en la que los participantes son actores constructores del conocimiento de su realidad con base en problemas significativos a partir de los cuales se plantean las estrategias de accin viables para contribuir a transformar una sociedad que excluye gran parte de sus integrantes. En este modelo los sujetos son los grupos, organizaciones de base y redes sociales vinculados o no a instituciones pblicas.

Los mtodos que tradicionalmente en trabajo social se han ocupado de la promocin social, aunque con distintas bases epistemolgicas son los siguientes

Mtodo de Trabajo social de Grupo

Desarrollo de Comunidad
Mtodo alfabetizacin concienzacin de

Paulo Freire Mtodo Bsico o integrado Investigacin Accin/Investigacinparticipante Educacin Popular

Caractersticas del Modelo


Modelo Accin Social (qu)
Informacin Y formacin con base en problemas significativos para los actores involucrados y definicin de alternativas de ejecucin

Proceso de trabajo (cmo)


Concienciacin, capacitacin Movilizacin de recursos individuales, grupales e institucionales con la participacin de los sujetos

Finalidad (para qu)

Mtodos

Marco de Referencia Terico


-Desarrollismo cepalino -Estructural Funcionalismo -

Socioeducativo promocional

La participacin en la toma de decisiones, la accin por una mejor calidad de vida por parte de los actores involucrados

-Mtodo de grupo -Organizacin y Desarrollo Institucional -Educacin popular

-Estrategia de participacin Social


-Mtodo integrado Investigacinaccin

Construccin de Redes y alianzas. (actores sociales Territoriales e instituciones pblicas Privadas) 3


Actores en la construccin del Conocimiento de su Realidad y de las Estrategias de Accin (Promotores) 2

Alternativas de Solucin (Escuela Permanente) 4

Necesidades Sociales Problematizadas (Discriminacin) 1

El punto de partida son las necesidades sociales problematizadas por la carencia de satisfactores, hechas por los actores que cotidianamente viven tales carencias y ello los motiva a construir las redes, alianzas, organizaciones o movimientos para que mediante estrategias de protesta, confrontacin o negociacin con el sistema institucional, encuentren soluciones a sus problemas.
El Colectivo Haciendo Redes, A.C. se articula en esa dinmica, para propiciar niveles de participacin social activa y consecuentes con la magnitud y calidad de lo problematizado, con las potencialidades de los actores y con la posibilidad de movilizacin de recursos. Para el logro de esa participacin que involucra ciudadanos, organizaciones pblicas y privadas, requiere desarrollar procesos de capacitacin constructores de concienciacin, de desarrollo de habilidades en la toma de decisiones, y sobre mecanismos para la movilizacin de recursos, comunales, institucionales y de la cooperacin internacional.

La capacitacin para la participacin como esfuerzo colectivo debe consolidarse en una expresin organizada que tenga como misin la lucha por mejorar la calidad de vida para un desarrollo a escala humana, as como en la cultura de la no discriminacin. Los dos esquemas siguientes, representan las ideas anteriormente expuestas.

INTERVENCIN SOCIOEDUCATIVA

CAPACITACION

MOVILIZACION DE RECURSOS

CONCIENCIACIN TOMA DE DECISIONES

ESFUERZOS COLECTIVOS ORGANIZADOS

CALIDAD DE VIDA DESARROLLO A ESCALA HUMANA Y CULTURA POR LA NO DISCRIMIANCIN.

PARTICIPACION SOCIAL

B A S I C A

I N T E R M E D I A

A V A N Z A D A

ACTOR PASIVO

ACTOR CORRESPONSABLE

Sistema externo Ambiente fsico y social (Actores territoriales e Instituciones)

Sistema interno Relaciones interpersonales al interior del Grupo (C-HR y Promotores)

La labor socioeducativa-promocional con Promotores se orienta a producir transformaciones concretas en la cultura por la no discriminacin, la diversidad social y los derechos humanos (condiciones de vida de los que participan), concomitantemente a desarrollar la conciencia para la toma de decisiones pertinentes con la calidad de vida El proceso de cambio incluye: 1. Necesidad de mejorar las habilidades de los promotores respecto a la cultura por la no discriminacin. Decisin de un compromiso de trabajo conjunto. Formulacin de un diagnstico con fortalezas y debilidades del grupo, la formulacin de metas y medios de promocin. Una evaluacin de la situacin grupal y los logros alcanzados.

2. 3.

4.