Anda di halaman 1dari 4

Course Pro Forma Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

Tajuk Kursus Kod Kursus Kredit Jam Interaksi Bahasa Pengantar Prasyarat Kemasukan Semester Hasil Pembelajaran

Literasi Nombor (Numerical Literacy) WAJ3105 2(2+0) 30 jam Bahasa Melayu Tiada Satu/Dua 1. mengaplikasikan strategi penyelesaian masalah yang sesuai (Apply appropriate strategies in solving a problem) mengenaIpasti hubungan antara dan bahan konkrit, gambar dan abstrak yang mewakili ilmu matematik (identify the connections of concrete, pictorial and abstract representations in mathematical idea) mengilustrasikan keperluan dan cara untuk menghubungkan ilmu matematik ke dalam mata pelajaran lain (Illustrate the needs and ways to link mathematical ideas to other subject areas) mendemontrasikan pemahaman dengan memasukkan pendekatan dan strategi numeracy dalam kehidupan seharian (Demonstrate their understanding to incorporate numeracy approach and strategy in real life situations)

2.

3.

4.

Tajuk Kursus

Kursus ini berfokus kepada pendekatan dan strategi yang sepatutnya dikuasai dan dimodeli oleh pelajar sebagai persediaan untuk menyokong pencapaian literasi nombor. Topik-topik yang turut dibincangkan ialah berkenaan penyelesaian masalah, operasi dan pengiraan, pengukuran, kesedaran ruang, dan juga analisis data dan interpretasi. This course focuses on the approach and strategy that students should acquire and model to support the achievement of numerical literacy. The topics discussed are problem solving, operation and computation, measurement, spatial sense, and also data analysis and interpretation.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemas kini 15 Disember 2009)

Tajuk 1

Kandungan Penyelesaian masalah (Problem solving) Pendekatan heuristik (Heuristic approach (non- mechanical) Memahami pernyataan masalah Understanding the problem statement Membincangkan strategi atau alat penyelesaian masalah yang sesuai (Discussion of possible analytic tools or strategies to solve) Membuat penilaian dan kesesuaian suatu penyelesaian ( Assessment and reasonableness of solution) Analisis susulan (Further analysis) Contoh-contoh aktiviti yang sesuai dalam kehidupan seharian Real life examples: practical activities Operasi dan pengiraan (Operation and computation) Means of performing calculation: o Pensil dan kertas (Pencil- andpaper) o Kalkulator dan komputer (Calculators and computers) o Pengiraan mental (Mental computation) o Penganggaran (Estimations) o Bahan manipulative (Manipulative materials) Kesesuaian dan ketidaksesuaian penggunaan kalkulator dan komputer Appropriate and inappropriate uses of calculators and computers Kebolehsuaian: anggaran atau jawapan yang tepat Appropriateness: rough estimates or exact answers Pengukuran Measurement

Jam 6

Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemas kini 15 Disember 2009)

Anggaran secara intuitif terhadap konsep matematik Intuitive notions of mathematical concepts o Aktiviti yang dilakukan dengan menggunakan bahan yang pelbagai Practical activities with varied materials o Pengalaman langsung Direct experience Instrument yang tidak piawai dan tidak biasa seperti kaki dan tangan Uncoventional instruments and non-standard units e.g feet and hands Unit metric dan pertukarannya Metric units and conversion Pengajaran kontektual: mengambil pengukuran dengan menggabungkan data semasa menyelesaikan masalah seharian Contextual teaching : taking measurements to gather data needed to solve problem in daily life

Ruang Spatial sense 2-dimensi dan 3-dimensi: satah dan pepejal 2D and 3D : plane and solid objects Pembinaan yang mudah untuk dikendali, diukur dan digunakan availability to handle, measure and use in building Membina daripada bahan yang mudah atau instumen yang biasa to construct from simple materials or with conventional instruments Membina konsep ruang dan hubungan daripada aktiviti draw spatial concepts and relationships from activities

Tajuk 5

Kandungan Analisis dan interpretasi data Data analysis and interpretation Membaca dan mengintepretasikan maklumat data kuantitatif yang dipersembahkan dalam bentuk jadual, carta atau graf Read and interpret presented quantitative information in tables, charts or graphs o Arahan membaca Instructions on reading

Jam 6

Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemas kini 15 Disember 2009)

Statistik : mengumpul, menganalis dan mentafsir data bernombor Statistics: collection, analysis and interpretation of numerical data o Memeriksa secara kritis statistic yang diberikan Critically examine statistics given Meneroka peristiwa yang berkaitan dengan peluang (idea intuitif tentang kebarangkalian) Exploration of events related to chances (intuitive idea of probability) Jumlah 30

Penilaian Rujukan utama

Kerja kursus : 60% + UAK : 40% David Coles and Tim Copeland (2002). Numeracy and Mathematics Across the Primary Curriculum. London. David Fulton Publishers Valsa Koshy and Jean Murray (2002). Unlocking numeracy. London. David Fulton Publishers.

Rujukan tambahan

Jerry Howett (2000). Number power ( a real world approach toMaths). Contemporary Books. USA Mark Patmore (2002). The numeracy skills test. Learning Matters. UK Share, Margaret (2001). Numeracy on display. Blair Publications Ltd

Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemas kini 15 Disember 2009)