Anda di halaman 1dari 24

SILABUS

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester


Standar Kompetensi

: SMP NEGERI 1 BUBULAN : BAHASA INGGRIS : VIII ( Delapan ) /1 (Satu)


: Mendengarkan

1.
Kompetensi Dasar

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Brainstorming bertanya dan menjawab tentang berbagai hal terkait tema topik yang akan dibicarakan. Membahas kosakata ( noun phrase, verb phrase, adverb phrase) tata bahasa (kalimat sederhana tentang tawaran jasa, meminta sesuatu, informasi faktual, pendapat terkait materi percakapan . Mendengarkan percakapan yang memuat ungkapanungkapan dalam materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Memberi respon lisan dan tulis terhadap ungkapan yang didengar.

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1

Percakapan singkatan memuat ungkapan Merespon makna yang ungkapan:

1.

terdapat dalam percakapan A : Let me help you. transaksional (to get B : Thank you so much. things done) dan A: Can I have a bit? interpersonal B: Sure. Here you are. 2. (bersosialisasi) sederhana secara A: Did you break the akurat, lancar, dan glass? berterima untuk B: Yes I did / No, it berinteraksi dengan wasnt me. lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: A: What do you think of this? meminta, memberi, menolak jasa, meminta, B: Not bad. memberi, menolak barang, mengakui, 3. mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
4. 5.

Tes lisan Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa Merespon ungkapan meminta, Tes lisan memberi, menolak barang Mengakui, mengingkari fakta Tes lisan Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat Tes lisan

Merespon secara lisan Respond the 2 x 40 menit 1. Script following statement percakap Q: Let me help you an A:....... Rekaman Pertanyaan lisan Percakapan: Q: Can I have a bit? - Cassette A: ........... - Tape Pilihan ganda Choose the right Recorder response - CD Q: Did you break - CD Player the glass? - TV a. Yes, I did Gambarb. I dont know gambar/ c. Im not sure benda terkait d. All right Pertanyaan lisan Q: What do you think of my new dress A:............ Write your Isian response to the following statements: 1. Would you go with me to the movie? 2. I do agree with you to join the speech contest 3. You have beautiful hair. 4. You passed your exams.

Tes lisan

2 x 40 menit 1 Script percakapan 2 Rekaman percakapan 3 Tape recorder 4 Gambar yang relevan 5 Buku teks yang relevan

Percakapan singkatan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Memberi respons lisan Curah pendapat tentang hal-hal terkait topik/ungkapan yang akan dibahas Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topik / ungkapan yang dibahas Mendengarkan percakapan memuat ungkapan terkait marteri Tanya jawab tentang isi percakapan Tanya jawab tentang fungsi dan makna ungkapan dalam percakapan

Penilaian Indikator
Merespon ungkapan mengundang,mener ima, dan menolak ajakan Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui Merespon ungkapan memuji Merespon ungkapan memberi selamat

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen
Congratulations.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2

memuat ungkapan 1. ungkapan: A: Would you come to Merespon makna yang my party? terdapat dalam B: Id love to / I want to, percakapan but ........ transaksional (to get A; I do agree 2. B; Thanks for the things done) dan support. interpersonal A; No way .... (bersosialisasi) B: Its O.K. No problem sederhana secara 3. akurat, lancar, dan A: You have beautiful berterima untuk hair. berinteraksi dengan B: Thank you. lingkungan sekitar yang A: Happy birthday. 4. melibatkan tindak tutur: B: Thank you.

mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

5.

Standar Kompetensi : Mendengarkan

2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen
Melengkapi rumpang

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran
Teks fungsioanl pendek berupa : Undangan Contoh: Dear Rio, I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a.m. Thanks. Mona Ciri kebahasaan teks fungsional pendek

Kegiatan Pembelajaran
1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait topik/tema yang akan dibahas 2. Membahas kosakata yang terkait tema/topik/undang an (noun phrase, verb phrase) 3. membahas ungkapanungkapan yang sering muncul dalam undangan: I want you to come to....... Please come to ..... Dont forget to come to...... 4. Mendengarkan teks fungsional pendek (undangan) 5. menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam teks fungsional, undangan. 6. Mendengarkan contoh-contoh undangan lainnya dari teman. 7. Mengidentifikas i ciri kebahasaan teks fungsional pendek : undangan invitee occasion

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2.1 Merespon makna yang


terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Tes tertulis Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan. Mengidentifikasi ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa Undangan.

Complete the 2 x 40 menit following sentences based on the text you hear

1.

Script teks undangan 2. Rekaman undangan cassette tape recorder CD CD Player TV 3. Gambar/ realia terkait tema/topik/ jenis teks

Langkah retorika teks: descriptive (identification descriptions) recount ( orientation events) reorientation

2.2 Merespon makna yang


terdapat dalam monolog pendek sederhana Teks lisan berbentuk secara akurat, lancar, descriptive dan berterima untuk recount berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk descriptive dan recount

Tes lisan

Pertanyaan lisanAnswer the questions orally based on the text you listen to PG

2 x 40 menit 1 Buku teks yang relevan 2 Gambar terkait tema / topik 3 Script teks: descriptive /

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran
Langkah retorika teks : descriptive (identification descriptions)

Kegiatan Pembelajaran
time place Invitor Eliciting kosakata terkait tema/topik/ jenis teks Membahas tata bahasa terkait jenis teks yang akan dibahas Mendengarkan teks monolog descriptive / recount dengan topik tertentu Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi terkait teks yang didengar Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks yang didengar

Penilaian Indikator Teknik


Tes tulis

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen
Choose the best option based on the text you have listened to

Alokasi Waktu
4 5 6 7

Sumber Belajar
recount Rekaman teks Tape recorder OHP Lingkungan sekitar

dalam teks berbentuk descriptive dan recount

recount ( orientation 1 events reorientation) 2

Mengidentifikasi fungsional dan langkah retorika teks deskriptif dan recount.

Standar Kompetensi : Berbicara

3.

Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen


Bermain peran

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

3.1 Mengungkapkan makna Percakapan singkatan memuat ungkapan


dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
ungkapan. A; Let me help you. B: Thank you so much. A: Can I have a bit. B: Sure. Here you are. A: Did you break the glass? B: Yes, I did / No, it wasnt me. A: What do you think of this? B: Not bad.

1.

2.

3.

4.

5.

Review kosakata dan ungkapanungkapan terkait materi dan tema Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan tersebut Bermain peran melakukan percakapan yang disediakan guru Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi /gambar yang disediakan Menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dalam real life situation

Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak jasa Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak barag Bertanya dan menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta Bertanya dan memberi pendapat

Tes lisan

Create a dialogue 2 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class.

1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar terkait tema 3. Realia Benda sekitar

A: Would you come to 3.2 Memahami dan party? merespon percakapan B: Id love to / I want to, transaksional (to get but ......... things done) dan A: I do agree. interpersonal B: Thanks for the (bersosialisasi) Support. A: No, way, ... sederhana dengan menggunakan ragam B: Its O.K. I understand. bahasa lisan secara A: You have beautiful akurat, lancar, dan hair. berterima untuk B: Thank you. berinteraksi dengan A: Happy birthday. lingkungan sekitar yang B; Thank you.

1. 2.

3.

4. 5.

melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan,

Review kosakata terkait tema, topik sebelumnya Memperkenalkan kosakata baru / ungkapanungkapan yang akan dibahas Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait materi Menirukan percakapan yang diucapkan guru Melakukan percakapan yang

Bertanya dan menjawab tentang mengundang, menerima, menolak ajakan Bertanya dan menjawab tentang menyetujui.tidak menyetujui Bertanya dan menjawab tentang memuji Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat

Tes lisan

Create a dialogue Bermain peran based on the role cards and perform it in front of the class.

Kompetensi Dasar menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

Materi Pokok/Pembelajaran
6.

Kegiatan Pembelajaran
diberikan Melakukan tanya jawab menggunakan ungkapan

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Standar Kompetensi : Berbicara

4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran
1.

Kegiatan Pembelajaran
Mendengarkan teks fungsional pendek: undangan 2. Tanya jawab tentang isi teks undangan 3. Tanya jawab tentang struktur teks 4. Membuat kalimat sederhana terkait jenis teks bentuk undangan - I want to come to.... - Please come to ........ 5. Berlatih mengundang seseorang secara lisan menggunakan gambit-gambit tertentu Contoh: A: Hi Guys, I want you all to come to my birthday party. B: Wed love to! When? A: Tomorrow, at 4.00 6. Secara berpasangan atau dalam kelompok mengungkapkan undangan berdasarkan konteks/situasi yang diberikan 7. Secara mandiri mengungkapkan undangan lisan

Penilaian Indikator Teknik


Tes lisan

Bentuk Instrumen
Performance

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4.1 .Mengungkapkan Teks fungsional pendek makna dalam bentuk berupa :Undangan teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan. Contoh: Dear Rio, I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a.m. Thanks. Mona

Invite your friend to 2 x 40 menit 1. Buku teks yang come to your relevan bithday party orally! 2. Gambar terkait tema/topik 3. Benda-benda sekitar

Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog

1.

Teks pendek berbentuk recount

Tes lisan

Performance

Think of an activity or event that happened to you

4 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan

Kompetensi Dasar pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa nista secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

Materi Pokok/Pembelajaran
2. informasi faktual informasi rinci gagasan utama gagasan pendukung dalam teks pendek berbentuk recount 3. Ciri kebahasaan teks recount

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen


yesterday and tell us about it.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
2. Koran/majalah 3. Gambar peristiwa

1.

2.
1. Tanya jawab berbagai hal terkait topik tertentu ( peristiwa, kejadian, pengalaman ) 2. Mengembangk an kosakata, tata bahasa terkait topik / jenis teks recount 3. Mengidentifikas i kejadin, peristiwa, pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab 4. Melakukan monolog dalam bentuk recount

Bertanya dan menjawab berbagai Tes lisan infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk : - Recount Melakukan monolog pendek dalam bentuk recount

Standar Kompetensi : Membaca

5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

5.1. Membaca nyaring


bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar 5.2. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar

Teks fungsional pendek 1. berupa: Undangan

2.

3.

4.

5.

5.3.

Merespon Makna tekstual dalam makna dan langkah teks descriptive dan retorika dalam esei recount pendek sederhana Langkah retorika teks secara akurat, lancar descriptive dan dan berterima yang recount berkaitan dengan 1. lingkungan sekitar Tujuan komunikatif dalam teks berbentuk teks descriptive dan descriptive dan recount recount Ciri kebahasaan teks 2. descriptive dan recount

Makna gagasan

6.

Brain storming tentang berbagai hal terkait teks fungsional pendek berbentuk undangan Mendengarkan undangan yang dibacakan oleh guru/teman membaca nyaring teks fungsioanl pendek tentang undangan menjawab pertanyaan tentang isi teks fungsional pendek undangan Menyebutkan tujuan komunikatif teks fungsional pendek undangan Menjwab pertanyaan tentang ciri kebahasaan teks fungsional pendek undangan

Tes lisan Membaca nyaring Read the the text 2 x 40 menit Membaca dengan aloud and clearly. nyaring dan bermakna teks Uraian fungsional pendek Tes tertulis Answer the berbentuk following questions undangan based on the text Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk undangan Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek berbentuk undangan Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek berbentuk undangan PG Tes tulis Choose the best option based on the text. 4 x 40 menit

1. Buku teks yang relevan 2. Gambar terkait tema/topik 3. Benda-benda sekitar

Makna gagasan Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount Membaca nyaring Tes lisan Read the text aloud.

3. 4.

Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik bacaan Review kosakata dan tatabahasa terkait jenis teks descriptive/recount Membaca teks descriptive/recount Menjawab pertanyaan tentang informasi yang terdapat dalam teks

1. Buku teks yang relevan 2. Koran/majalah 3. Gambar peristiwa/tempa t 4. Lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.

6.

7.

Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif tdan langkah retorika teks descriptive/recoun t Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca Membaca nyaring dan bermakna teks descriptive/recoun t

Standar Kompetensi : Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Teks fungsional pendek 1. berupa : - Undangan - Pengumuman - Pesan Singkat 2.

3. 4.

6.2.

Teks rumpang Mengungkapkan berbentuk makna dan langkah - descriptive retorika dalam esei - recount pendek sederhana dengan menggunakan Kalimat acak ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik teks fungsional yang akan dibahas Penguatan kembali kosakata dan tata bahasa terkait jenis teks fungsional Menulis kalimat sederhana terkait jenis teks Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks

Melengkapi rumpang teks fungsional pendek Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna Menulis teks fungsional pendek

Tes tulis

Essay

1.

Write simple sentences based on the situation given. 2. Write an invitation/ an announcement / message based on the situation given.

2 x 40 menit 1.Buku teks yang relevanContoh undangan, pengumuman, SMS 2.Gambar yang relevan

1.

2.

3.

4.

5. 6.

Review ungkapanungkapan yang mendeskripsikan benda, orang atau tempat. Menulis kalimat yang mendeskripsikan benda, tempat, orang atau binatang berdasarkan gambar/realia. Melengkapi rumpang dalam teks deskriptif dengan kata yang tepat. Menyusun kalimat acak menjadi teks deskriptif yang terpadu. Membuat draft teks deskriptive secara mandiri. Mengekspos teks

Melengkapi rumpang teks essai pendek berbentuk descriptive

Tes tulis

Completion

Complete the

4 x 40 menit

1. Buku teks yang relevan 2. Gambar terkait tema/topik 3. Benda-benda sekitar

paragraph using the suitable words.

Tes tulis Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk descriptive Tes tulis Menulis teks essai dalam bentuk descriptive .

Jumbled sentences

Rearrange the
following sentences correctly.

Essay

Write

an essay describing something or a certain place.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
descriptive yang ditulis di kelas.

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mengetahui Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN

Bubulan, 14 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran,

BASYAR, S.Pd, MM NIP. 131 404 527

YAYUK SULISTYOWATI, S.Pd NIP. 132 220 581

SILABUS
Sekolah : SMP........... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/ Semester : VIII (Delapan )/ 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan
7.Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Eliciting kosakata terkait topik yang akan dibahas (noun, verb, adjective, adverb) Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat Mendengarkan guru dan menirukan ungkapan-ungkapan terkait materi Mendengarkan percakapan tentang materi terkait Menjawab berbagai informasi yang terdapat dalam percakapan Merespon ungkapan-ungkapan yang terkait materi Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Listen to the expression and write your response to it. Listen to the expression and give your response to it.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

7.1 Merespon makna

yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek A: Do you like it? sederhana secara B: Yes I do akurat, lancar, dan berterima untuk A: Have you done it? berinteraksi dengan B: Sorry, I havent lingkungan terdekat yang melibatkan tindak A: Do you think its good? tutur: meminta, B: I think so / Sorry, I memberi, menolak jasa, cant say anything meminta, memberi, menolak barang, dan A: Would you like some... meminta, memberi dan B: Yes, please / No, mengingkari informasi, thanks meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuat

Percakapan yang memuat 1. ungkapan-ungkapan berikut: A: Can you help me to...? B: No Problem / I want to, but ... 2.

Merespon ungkapan Tes tertulis Isian singkat meminta,memberi, menolak jasa Merespon ungkapan meminta, memberi, Tes lisan mengingkari informasi Merespon ungkapan meminta,memberi, menolak pendapat Merespon ungkapan meminta,menerima, menolak tawaran

4 x 40 menit 1.Script per uku

Jawaban singkat

3.

teks yang relevan 2.Rekaman percakapan 3. Tape recorder 4.CD 5.CD player 6.gambar 7.Benda sekitar 8.model benda

4. 5.

6.

7.2 Merespon makna


yang terdapat dalam

Percakapan yang memuat 1. Tanya jawab ungkapan-ungkapan berbagai hal terkait

Merespon ungkapan Tes lisan meminta,memberi

Merespon ungkapan

Listen to the expressions and

4 x 40 menit 1 Buku teks yang

Kompetensi Dasar percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

Materi Pokok/Pembelajaran berikut: A: What if it I do it again. B: Fine, with me. A: I have to go now. B: Do you have to? A: .......... B: Right / I see / Hm...m. Hello, excuse me ..... Did you? / Were you ? Thanks/ Bye.../ See you.

Penilaian Kegiatan Pembelajaran tema/topik yang akan dibahas Mendaftar kosakata yang digunakan dalam percakapan Menentukan makna kosakata dalam daftar Menggunakan kosakata dalam kalimat Tanya jawab menggunakan ungkapan ungkapan terkait Menirukan ungkapan yang diucapkan guru Mendengarkan percakapan Menjawab pertanyaan tentang percakapan Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen give your response to them. Listen to the dialogue and complete the text

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
relevan

2. 3. 4. 5.

persetujuan Merespon ungkapan pernyataan Merespon ungkapan Tes tulis memberi perhatian terhadap pembicara Mengawali, memperpanjang an menutup percakapan Merespon ungkapan mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan telepon

2 Script percakapan
3 Rekaman percakapan 4 Tape recorder 5 Gambar yang relevan

Melengkapi percakapan

Could I speak to .... please? Well, Im calling to.... Nice talking to you

6. 7. 8.

Standar Kompetensi : Mendengarkan


8.Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar
8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator


Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek notices dan iklan Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional pendek

Teknik
Tes tulis

Bentuk Instrumen
Melengkapi rumpang

Contoh Instrumen
Listen to the dialogue and complete the following text.

Alokasi Waktu
4 x 40 menit 1.

Sumber Belajar
Buku teks yang relevan 2. Script teks fungsional pendek 3. Rekaman teks 4. Tape recorder 5. Contoh teks fungsional 6. Gambar yang relevan

Tanya jawab tentang Teks fungsional pendek :1. berbagai hal menggunakan Notices kosakata dan ungkapan Iklan yang telah dipelajari 2. Review berbagai jenis Tujuan komunikatif teks teks fungsional pendek yang fungsional pendek : sering dijumpai Notices 3. Mendengarkan teks Iklan fungsional pendek terkait tema/topik tertentu 4. Menjawab berbagai pertanyaan terkait informasi dalam taeks fungsional yang didengar 5. Menentukan tujuan komunikatif dari teks yang didengar

Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik/jenis teks 8.2 Merespon makna yang 2. Eliciting cerita yang terdapat dalam monolog Teks monolog berbentuk : dikenal siswa pendek sederhana secara - narrative 3. Tanya jawab tentang - recount akurat, lancar, dan salah satu cerita yang berterima untuk dikenal siswa berinteraksi dengan Tujuan komunikatif teks - tokoh, tempat lingkungan sekitar dalam berbentuk : kejadian teks berbentuk narrative narrative - problem, solusi, dan recount recount akhir cerita 4. Mendengarkan cerita Nouns terkait tema/topik dari Simple Past Tense guru/teman Detailed noun phrase 5. Tanya jawab tentang Action verbs informasi dalam cerita Adjectuves yang di dengar Adverbials 6. Tanya jawab tentang tujuan komunikatif dari teks yang di dengar

1.

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog narative Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks naratif

Tes tulis

Pilihan ganda Listen to the text and choose the right answer

6 x 40 menit

1.Buku teks yang relevan 2.Script cerita naratif 3.Rekaman cerita 4. Tape recorder

Standar Kompetensi : Berbicara


9.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik


Tes lisan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

9.1.

Mengungkapkan Percakapan singkat memuat ungkapan ungkapan : makna dalam percakapan A: Do you mind lending me transaksional (to get some money? things done) dan B: No, problems interpersonal (bersosialisasi) pendek A: Can I have a bit? sederhana dengan B: Sure, here you are. menggunakan ragam bahasa lisan secara A: Here is some money for you. akurat, lancar, dan B: Sorry, I cant take this. berterima untuk berinteraksi dengan A: Do you like it ? lingkungan terdekat yang melibatkan tindak B: Yes, I do. tutur: meminta, A: Have you done it? memberi, menolak jasa, B:No, I havent. meminta, memberi, menolak barang, A: Do you think its good? meminta, memberi dan B: I think it is / Sorry I cant say any thing mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan A: Would you like some .....? B: Yes, please / No, Thanks menawarkan / menerima / menolak sesuatu

1.

Mengembangkan kosakata terkait dengan jenis ungkapan dan tema/topik yang terkait Tanya jawab tentang berbagai hal menggunakan ungkapan terkait materi/topik.tema yang di pillih Menirukan ungkapanungkapan terkait materi yang diucapkan guru Latihan bertanya dan menjawab menggunakan ungkapan yang telah dipelajari secara berpasangan Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan

2.

Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,meno lak jasa Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,meno lak barang Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan mengingkari informasi Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan menolak pendapat Bertanya dan menjawab tentang menawarkan,menerima, menolak sesuatu

Bermain peran Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class

4 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Gambar yang relevan 3.Benda sekitar

3.

4.

5.

9.2.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan

Teks percakapan memuat ungkapan berikut: A: what if I do it again? B: Fine with me. A: I Must go now B: Do you have to?

1. Tanya jawab menggunakan berbagai kosakata dan ungkapan yang telah dipelajari 2. Mendengarkan yang memuat ungkapan ungkapan yang telah dipelajari 3. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan

Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi persetujuan Bertanya dan menjawab tentang merespon pernyataan Bertanya dan menjawab

Tes lisan

Bermain peran Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class.

4 x 40 menit 1.Buku teks yang relevan 2.Gambar yang relevan 3.Benda sekitar 4.Kartu peran

Kompetensi Dasar menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran


4. Menjawab pertanyaan tentang makna dan fungsi ungkapan terkait 5. Menggunakan ungkapan ungkapan terkait berdasarkan konteks 6. Bermain peran mengunakan ungkapan yang telah dipelajari

Indikator
tentang memberi perhatian terhadap lawan bicara Mengawali, memperpanjang menutup percakapan

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Right. I see.

Hm...m yeah Hello,excuse me Did you? / Were you? Thanks/ Bye / see you Could I speak to ..? Well,Im calling to ...?

Nice talking to you.

Mengawali, memperpanjang menutup percakapan telepon

Standar Kompetensi : Berbicara 10.


Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik


Tes lisan

Bentuk Instrumen
instruksi

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

10.1 Mengungkapkan Teks fungsional pendek : makna dalam teks - Notices lisan fungsional - Iklan pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1. Review kosakata dan ungkapan yang digunakan dalam teks fungsional pendek terkait materi 2. Membuat kalimat sederhana untuk: Tanda-tanda umum (notices) Mengiklankan sesuatu 3. Membahas gambitgambit yang sering muncul dalam teks fungsional terkait 4. Membuat secara lisan: Notices Iklan

Mengungkapkan secara lisan teks fungsional : - Notices - Iklan Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai info dalam teks notices dan iklan

1.

Remind your friend not to smoke? advertise one of the products you know

2.

4 x 40 menit 1.Buku teks yang relevan 2.Gambar terkait materi dan topik Benda sekitar 4.Teks bentuk khusus: Notives iklan

10.2 Mengungkap kan


makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative
Teks monolog berbentuk narrative Nouns Simple Past Tense Detailed noun phrase Action verbs Adjectuves Adverbials 1. Review kosakata dan tata bahasa terkait jenis teks narrative dan tema yang dipilih Membuat kalimat sederhana secara lisan terkait ciri-ciri kebahasaan teks narrative simple past past continuous temporal conjunctions connective words adverbs adjectives Melakukan percakapan terkait cerita populer di kotanya menggunakan gambit-gambit yang sesuai. Contoh: Really? Thats performance Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative dan recount bermonolog

1.
2.

2.

Retell a story that you know very well. Tell a story based on the series of a pictures given.

8 x 40 menit 1.Buku teks yang relevan 2.Gambar yang relevan 3.Benda sekitar 4. Buku cerita dalam bahasa Inggris

3.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran


terrible!, How then?, First,...., then...., finally... Menceritakan kembali teks narative yang pernah didengar Menceritakan berdasarkan Gambar cerita populer.

Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4. 5.

Standar Kompetensi : Membaca 11.


Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

11.1

Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

Teks Essai berbentuk narrative / recount Ciri kebahasaan Teks Essai berbentuk narrative / recount Tujuan komunikatif teks essai narratif / recount Langkah retorika narrative / recount Tujuan komunikatif teks Nouns Simple Past Tense Detailed noun phrase Action verbs Adjectuves Adverbials

11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan nararative -

1. Tanya jawab mengembangkan kosakata berdasarkan gambar cerita popular 2. Tanya jawab menggali informasi dalam cerita berdasarkan gambar 3. Mendengarkan teks narrative / recount yang dibaca guru 4. Membaca nyaring teks narrative / recount dengan ucapan dan intonasi yang benar 5. Menjawab berbagai pertanyaan tentang informasi dalam teks yang di baca 6. Menentukan tujuan komunikatif teks narrative / recount yang di baca 7. Menentukan langkah retorika dari teks narrative / recount yang di baca 8. Menentukan ciri kebahasaan teks narrative / recount yang di baca 9. Membaca teks narrative / recount lainnya

Membaca nyaring dan bermakna teks essai berbentuk narrative / recount Mengidentifikasi berbagai makna teks narrative / recount Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks narrative / recount Mengidentifikasi langkah retorika dan ciri kebahasaan teks narrative / recount

Unjuk kerja Membaca nyaring Read the story aloud. Pilihan ganda Tes tulisan Isian singkat Complete the following sentences using the information from the text. Answer the following questions based on the text. Choose the right answer based on the text.

8 x 40 menit 1.Buku teks yang relevan 2. Buku cerita bahasa Inggris 3. Gambar gambar terkait cerita 4. Rekaman cerita 5. Tape recorder 6. CD 7. VCD player

Pertanyaan tertulis

PG 11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Tes tulis 1. 2. Mencermati teks fungsional pendek terkait materi Menyebutkan jenis teks fungsional yang dicermati Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks Choose the best option, a,b,c or d 2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Contoh teks fungsional 3. Gambar terkait materi dan topik 4. Benda sekitar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran
Teks fungsional : - undangan - pengumuman - pesan Tujuan komunikatif

Penilaian Kegiatan Pembelajaran


3. 4. 5. 6. Membaca nyaring teks fungsional terkait materi Menjawab pertanyaan tentang informasi yang terdapat dalam teks Menyebutkan ciri-ciri teks fungsional yang dibaca Membaca teks fungsional pendek lainnya dari berbagai sumber

Indikator
fungsional Mengindentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Ciri kebahasaan

Standar Kompetensi : Menulis 12.


Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 12.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran
Teks fungsional : Notices Iklan Command and request

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik


Tes tulis

Bentuk Instrumen
Essay completion

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1. Review tujuan Menulis teks fungsional komunikatif dan ciri- pendek berbentuk : ciri kebahasaan teks Notices fungsional pendek - Iklan terkait materi 2. Menulis kalimat sederhana untuk tanda-tanda umum (notices) dan iklan 3. Melengkapi taeks fungsional pendek 4. Menulis teks fungsional pendek

1.

Write sentences based on the situation given. 2. Complete the text using suitable word/words. 3. Write a text of advertisement.

2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Contoh teks fungsional 3. Gambar terkait materi dan topik 4. Benda sekitar

12.2. Mengungkap kan


makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative Teks Essai narrative / recount Ciri kebahasaan teks narrative / recount Langkah retorika teks narrative / recount Tujuan komunikatif teks Nouns Simple Past Tense Detailed noun phrase Action verbs Adjectuves Adverbials

1. 2. 3. 4. 5.

6.

Review ciri Menulis teks pendek dan kebahasaan teks sederhana dalam bentuk narrative narrative dengan langkah retorika yang benar Membuat kalimat sederhana terkait teks narrative Mengembangkan langkah retorika teks recount dan narrative Membuat draft teks recount dan narrative Menulis teks recount dan narrative berdasarkan draft yang dibuat Memajang hasil tulisan di dinding

Tes tertulis essay

8 x 40 menit 1.Buku teks yang relevan 2. Buku cerita bahasa Inggris Write a short 3. Gambar narrative text based gambar terkait on: cerita a. The story you have ever read.

b.
Series of pictures given.

Mengetahui: Kepala ....................................................

Guru Mata Pelajaran,

NIP/NRK

NIP/NRK