EDU 3102 PERKEMBANGAN KANAKKANAK

KANAK-KANAK BERKEPERLUAN KHAS

KATEGORI KANAKKANAK BERKEPERLUAN KHAS DAN IMPLIKASI

EDU 3102 PERKEMBANGAN KANAK-

KATEGORI KANAK-KANAK BERKEPERLUAN KHAS

Masalah kecacatan fizikal Masalah penglihatan

Masalah pendengaran
Masalah pertuturan deficit/hyperactive disorder ADD/ADHD
EDU 3102 PERKEMBANGAN KANAK-

Attention

MASALAH KECACATAN FIZIKAL

Kanak-kanak mengalami ketidakupayaan fizikal Gaya tubuh badan yang tidak seimbang dan menggigil Boleh berbentuk neurologi otak dan urat saraf Kelukaan ortopedik luka pada tulang,sendi,otot Mengalami masalah sendi yang kaku dan EDU 3102 PERKEMBANGAN KANAK

IMPLIKASI TERHADAP P&P

Penggunaan pemegang buku (book holder) / buku teks elektronik

EDU 3102 PERKEMBANGAN KANAK-

Penulisan - menggunakan komputer atau pen dan pensel khas yang tidak memerlukan tekanan kuat

EDU 3102 PERKEMBANGAN KANAK-

Guru perlu mengetahui prosedur tertentu bagi membantu pelajar yang menghidap sesuatu penyakit misalnya penyakit sawan Penyediaan alat bantuan yang lengkap dan cukup. Contohnya : kerusi roda

EDU 3102 PERKEMBANGAN KANAK-

MASALAH PENGLIHATAN

Mungkin buta /penglihatan yang terbatas Boleh dikesan melalui air muka bayi tenang, tidak ekspresif Masalah juling Menutup sebelah mata untuk melihat Asyik menggosok mata Kerap mengadu pening kepala
EDU 3102 PERKEMBANGAN KANAK-

Selalu mengerutkan ataupun mengecilkan mata. Selalu terlanggar objek. Keliru dengan huruf. Menonton TV / baca buku dengan jarak terlalu dekat. Sering mencari-cari ayat yang dibaca. Meniru kerja kawan. Tidak menyiapkan tugasan yang diberi
EDU 3102 PERKEMBANGAN KANAK-

IMPLIKASI

Sedia bahan bacaan yang mempunyai saiz cetakan yang besar Beri perhatian kepada susun atur bilik darjah Sediakan bahan bacaan yang jelas warna, latar belakang kertas

EDU 3102 PERKEMBANGAN KANAK-

MASALAH PENDENGARAN

Pekak atau separuh pekak Masalah ejaan atau sebutan Masalah pertuturan Nada suara yang tinggi dan memusingkan kepala untuk mendengar

EDU 3102 PERKEMBANGAN KANAK-

IMPLIKASI

Jangan membelakangkan pelajar semasa meberi arahan atau mengajar Sediakan persekitaran yang tidak bising Elak menjerit atau tinggikan suara Guna bahasa isyarat

EDU 3102 PERKEMBANGAN KANAK-

MASALAH PERTUTURAN
Kesukaran menyebut perkataan : saya caya Kelancaran dalam sebutan agak lambat Teragak-agak Sukar faham istilah atau perkataan Sengau Gagap Masalah nada suara
EDU 3102 PERKEMBANGAN KANAK-

IMPLIKASI

Beri masa yang cukup kepada pelajar untk memberi respon Galakkan pelajar meberi respon secara bertulis Menekankan pendekatan yang menggunakan pelbagai deria Membantu menggunakan model yang sesuai alat audio
EDU 3102 PERKEMBANGAN KANAK-

ATTENTION DEFICIT/HYPERACTIVITY DISORDER (ADD/ADHD)

Tidak dapat tumpu perhatian Tiada kawalan impuls menyatakan sesuatu tanpa berfikir Pergerakan fizikal keterlaluan Perlu dikawal dengan terapi

EDU 3102 PERKEMBANGAN KANAK-

IMPLIKASI

Objetif P&P harus dinyatakan dengan jelas Guna contoh konkrit Arahan ringkas dan perlu diulang Kaitkan pembelajaran dengan dunia sebenar Pengajaran perlu berstruktur Beri tugasan yang ringkas

EDU 3102 PERKEMBANGAN KANAK-