SIETE CONDUCTISMOS

CONTROL DE LECTURA

UNIDAD 4: LOS TIPOS DE CONDUCTISMO Y SUS AUTORES REPRESENTATIVOS

Al finalizar la unidad, el estudiante estar en capacidad de: -Explicar por qu el conductismo toma diferentes posturas. -Establecer relaciones y diferencias con los modelos previamente abordados. -Formular argumentos a favor y en contra de los diferentes planteamientos. -Establecer relaciones entre los planteamientos propuestos por los diferentes autores y su biografa. -Analizar cules de las diferentes posiciones se mantiene con gran peso terico hasta la actualidad.

QUIZ: Relacione cada autor con su propuesta

A. Conductismo Terico

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

B.F Skinner John E.R Staddon H. Rachlin S.C Hayes J. W. Donahoe Arthur W. Staats E. Ribes

B. Teora de la Conducta
C. Conductismo Psicolgico

D. Conductismo Radical
E. Conductismo Teleolgico

F. Contextualismo Funcional
G. Seleccionismo

QUIZ: Relacione cada autor con su propuesta

A. Conductismo Terico

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

B.F Skinner John E.R Staddon H. Rachlin S.C Hayes J. W. Donahoe Arthur W. Staats E. Ribes

B. Teora de la Conducta
C. Conductismo Psicolgico

D. Conductismo Radical
E. Conductismo Teleolgico

F. Contextualismo Funcional
G. Seleccionismo

Los 7 conductismos

B.F Skinner (conductismo radical) John E.R Staddon (conductismo terico) H. Rachlin S.C Hayes J. W. Donahoe Arthur W. Staats E. Ribes

B.F Skinner
Tipo de conductismo: a terico, no mecanicista,
acepta los eventos privados en calidad de la conducta.

Concepto de conducta: La conducta es accin del organismo individual en funcin de las contingencias. Concepto de cognicin: Conducta encubierta,
evento privado pero no mental. Mantiene una relacin funcional con el ambiente como cualquier operante. No es causa de la conducta.

 Relacin con las neurociencias: Para la prediccin y

control de la conducta es suficiente examinar sus relaciones funcionales con el ambiente. No se requiere otro nivel de anlisis.

Metodologa promovida: Experimental; diseos intra

sujeto; sujetos animales. No obstante pretende explicar la conducta humana con base en los datos del laboratorio operante.

Temas de investigacin: Conducta operante, reforzamiento, control de estmulos.

Hallazgos experimentales: En general los resultados de investigacin del anlisis experimental del comportamiento, publicados principalmente en revistas como Journal of the Experimental Anlisis of Behavior

Aspectos crticos
Simplicidad metodolgica (no tiene en cuenta aspectos

ecolgicos de la conducta).Posicin a terica sobre los eventos privados. Extrapolacin directa de resultados dela investigacin animal a la conducta humana.

John E. R. Staddon
Tipo de conductismo:
Se autodefine como post- skinneriano;defiende la causalidad biomecnica de los estados internos; es dinmico (o sea que busca modelos que contemplen el tiempo como eje bsico y predigan el curso temporal del comportamiento), pero es eclctico en la eleccin de estructuras tericas.

Concepto de conducta: Accin abierta del organismo, producto

de sus propias variables biolgicas y de variables ambientales. La piel marca una diferencia, por lo tanto la cognicin no es comportamiento

SNTESIS DEL CONDUCTISMO TERICO

 Concepto de cognicin:
Mecanismo interno tericamente inferido que genera variables de estado, no representacionales ni mentales, que median entre el ambiente y el comportamiento.
Relacin con las neurociencias: Se conciben como una estrategia

ascendente (bottom-up), que pretende descubrir las bases neurobiolgicas del comportamiento. Dicha estrategia se encontrar eventualmente con la psicologa cientfica, la cual es estrategia descendente (topdown), que tambin pretende llegar al mecanismo del comportamiento, partiendo de la historia de interaccin ambiental.

 Metodologa: Anlisis experimental del comportamiento del

organismo entero y simulacin de las variables de estado mediante modelos de redes neuronales

Temas de investigacin: Aprendizaje (pre asociativo y

asociativo principalmente) y cognicin.

Hallazgos experimentales: Se atribuye las lneas de

investigacin contemporneas en una parte importante de la psicologa bsica del aprendizaje, apoyada en modelos cuantitativos y teoras sobre el mecanismo interno, como los neo-asociacionistas y conexionistas.

 Aspectos crticos: Su ubicacin dentro del conductismo est

dada ms por razones externas a su propia filosofa (como el entrenamiento y reas de trabajo de su lder acadmico). Es ms cercano al cognitivismo (al menos en sus vertientes asociacionista y conexionista) que al conductismo radical. La naturaleza del mecanismo interno causal es ambigua (definida como eventualmente fisiolgica).

H. Rachlin
Tipo de conductismo : Propositivo pero no mentalista.
Visin molar, que incluye un anlisis de la conducta pasada, presente y futura del organismo

Concepto de conducta: Accin abierta del individuo,

extendida en un eje temporal. La causa de una conducta en particular es el patrn conductual del cual hace parte, cuya finalidad ltima est en el ambiente (reforzamiento).

Concepto de cognicin: Concibe la mente como el

funcionamiento general de todo el cuerpo, es decir es abierta y no encubierta. Rechaza la naturaleza privada de los eventos mentales. Una idea sera un acto particular ubicado dentro de un patrn conductual extendido temporalmente.

 Relacin con las neurociencias: Al igual que Skinner,

considera suficiente la bsqueda de relaciones funcionales entre la conducta y el ambiente, sin recurrir a mecanismos dentro del individuo. Los procesos neuroqumicos son causas eficientes pero no causas finales.

Metodologa: Diseos experimentales de caso nico; sujetos

animales y humanos

Temas de investigacin: Eleccin, economa conductual y

auto-control, visto como un patrn de conductas extendido temporalmente.

Hallazgos experimentales :Sustituibilidad de los

reforzadores y en general los resultados de la economa conductual, principalmente la prediccin y control de la conducta a partir de las funciones de utilidad.

Aspectos que critica : nfasis hecho en el anlisis molar del

reforzamiento, descuidando los aspectos moleculares, que tambin lo explican, segn varios autores.

S. C. Hayes
Tipo de conductismo: Contextualista, no mecanicista.
Autodefinido como post-skinneriano.

Concepto de conducta: La accin del organismo individual,

vista funcionalmente. Fuerte nfasis en la conducta verbal (lenguaje) en funcin del contexto

Concepto de cognicin: Eventos verbales (no mentales),

los cuales son afectados por el ambiente pero median entre ste y la conducta abierta. Se considera, desde un punto de vista pragmtico, que es necesario entender los eventos privados para entender la conducta abierta

Relacin con las neurociencias: Dado que su inters est

puesto en unidades interactivas integradas, supone que
tratar de hallar mecanismos fisiolgicos elimina el pragmatismo del anlisis conductual y reducira los eventos psicolgicos a eventos neuronales.

 Metodologa: Experimental, con sujetos humanos, diseos

intrasujeto y diseos de grupo.

Temas de investigacin: Lenguaje y cognicin humana:

conducta gobernada por reglas y control instruccional.

Hallazgos experimentales: Avances en relaciones

derivadas de estmulos, conducta gobernada por reglas y
transferencia de funcin de estmulos. Nueva perspectiva terica (teora de los marcos relacionales) y nueva perspectiva en terapia conductual (terapia de aceptacin y compromiso).

Aspectos crticos: Excesivo nfasis en sujetos humanos y

lenguaje. Ignora a las neurociencias. Para algunos autores no representa una novedad en el anlisis conductual sino una justificacin para favorecer a las aplicaciones del anlisis conductual.

J. W. Donahoe
Tipo de conductismo: Propuesta de puente entre el anlisis
experimental de la conducta y la neurociencia conductual, conservando la posibilidad de un anlisis diferente en cada nivel.

Concepto de conducta: Skinneriano y darwiniano, es decir

la accin del organismo, producto de la variacin (originada en el organismo) y la seleccin (originada en el ambiente).

Concepto de cognicin: Tomada de las neurociencias, o sea

el conjunto de procesos cerebrales que subyacen a la conducta stos deben ser inferidos principalmente a travs de la conducta verbal. No son la ltima explicacin de la conducta pero s son mediadores

 Relacin con las neurociencias: La ms cercana entre

todas las propuestas conductistas contemporneas.

Metodologa: Experimental a dos niveles: conductual y

fisiolgico

Temas de investigacin: Aprendizaje y conducta compleja

(cognicin).

Hallazgos experimentales: Se destaca el reforzamiento a

nivel neuronal, descubierto por Stein y Belluzi.

Aspectos crticos: Hace ms nfasis en la seleccin que en la

variacin conductual; no explica esta ltima en funcin de la filogenia sino como producto ontognico del reforzador en ambientes estables.

Arthur W. Staats Tipo de conductismo: Se autodefine como de tercera

generacin, el cual busca la unificacin de la ciencia psicolgica

con base en un lenguaje conductual.

Concepto de conducta : La misma nocin skinneriana, o

sea la accin de los organismos en un sentido amplio (no hay distincin cualitativa entre conducta pblica y privada).

Concepto de cognicin: Similar al del conductismo radical,

es decir, conducta encubierta (respuesta interna); esta nocin abarca tambin a las emociones. Rechaza el mentalismo

Relacin con las neurociencias: En su propuesta de

estructura multinivel se contempla, en el primer nivel, la unificacin del estudio biolgico del organismo con el estudio conductual.

 Metodologa: Privilegia la metodologa experimental, pero

pretende aprovechar las bondades de otros mtodos (reportes verbales, medidas psicomtricas), conservando la interpretacin conductual de los resultados.

Temas de investigacin: Estn predefinidos en su

estructura multinivel: mecanismos biolgicos delaprendizaje, aprendizaje humano y animal, personalidad, desarrollo, psicologa anormal; psicologa clnica, psicologa educativa y psicologa organizacional.

Hallazgos experimentales: Se enfatiza el conjunto de

investigaciones sobre la adquisicin del lenguaje en humanos mediante condicionamiento clsico.

Aspectos crticos : En cuanto a los conceptos ms bsicos

(conducta, cognicin) no difiere del conductismo radical. Su verdadera diferencia radica en la meta que busca (unificacin de la psicologa con un lenguaje conductual) ms que en una concepcin distinta.

E. Ribes Tipo de conductismo: Interconductismo contemporneo,

crtico con el anlisis experimental (skinneriano) de la conducta, que plantea como alternativa un anlisis terico del campo psicolgico.

Concepto de conducta: Adapta el concepto kantoriano de

interconducta; sta se define aqu como el campo de organizacin

de las funciones estmulo-respuesta mediadas sucesivamente

Concepto de cognicin: Entra en el anlisis de campo como

una forma de interconducta, por lo tanto es un concepto no mentalista ni dualista. En este caso, estara relacionada con las funciones que presentan mayor grado de desligamiento (sustitutiva referencial y no referencial).

 Relacin neurocientfica: Diferencia el comportamiento

psicolgico del biolgico. No hay una correspondencia biunvoca entre los procesos conductuales y nerviosos. De hecho, la interconducta, al menos en el ser humano, progresivamente se va desligando de las funciones biolgicas.

Metodologa: Experimental de caso nico, con sujetos

humanos y animales, usando de forma intensiva la tcnica de igualacin a la muestra de primer y segundo orden. Especial cuidado y estudio explcito de las instrucciones en esta situacin. Las pruebas normalmente utilizadas son de transferencia del comportamiento aprendido a situaciones novedosas

 Temas de investigacin: Dimensiones psicolgicas de la

regulacin de la salud, comportamiento inteligente, comportamiento del cientfico, solucin de problemas individuales, procesos sociales.

Hallazgos experimentales: Estilos interactivos como

consistencias individuales; la forma de las contingencias relativas al poder, el intercambio y la sancin; efecto de la aceptacin de los criterios de ajuste como condiciones predisposicionales relevantes en tareas de ajuste predictivo y efectivo; parmetros temporales y espaciales fundamentales en la estructuracin de los segmentos interconductuales, empleando preparaciones animales diversas.

Aspectos crticos: El nfasis en el estudio del campo

interconductual hace resaltar el anlisis sincrnico sobre el diacrnico. Asimismo requiere la introduccin de elementos analticos para descomponer el campo conductual en sus elementos (Alcaraz Romero, 1998).

LOS SIETE CONDUCTISMOS MAS IMPORTANTES:

B.F SKINNER (CONDUCTISMO RADICAL).
J.E.R STADDON (CONDUCTISMO TEORICO). H. RACHLIN (CONDUCTISMO TELEOLOGICO).

S.C HAYES (CONTEXTUALISMO FUNCILONAL).

J. DONAHOE (SELECCIONISMO).

A.W STAATS (CONDUCTISMO PSICOLOGICO)

E.RIBES (TEORIA DE LA CONDUCTA).

QUE TEMAS INVESTIGA EL CONDUCTISMO RADICAL:

CONDUCTA OPERANTE.
REFORZAMIENTO. CONTROL DE ESTIMULOS.

CONDUCTISMO TEORICO
ACCION ABIERTA DEL ORGANISMO PRODUCTO DE SU PROPIA S VARIABLES BIOLOGICAS Y DE VARIABLES

AMBIENTALES , LA PIEL MARCA UNA DIFERENCIA POR LO TANTO LA COGNICION NO ES IMPORTANTE. JOHN E.R STADDON.

SE REALIZA UNA COMPARACION ENTRE LOS 7 CONDUCTISMO MEDIANTE 2 EJES:

1. MAYOR O MENOR CERCANIA CON LA

NEUROCIENCIA. 2. MAYOR O MENOR CERCANIA CON LA PSICOLOGIA COGNITIVA.

QUE TEMAS INVESTIGA EL SELECCIONISMO

APRENDIZAJE Y CONDUCTA COMPLEJA (COGNICION).

QUE TEMAS INVESTIGA EL CONDUCTISMO TEORICO

APRENDIZAJE
PREOSOCIATIVO Y ASOCIATIVO

PRINCIPALMENTE) Y COGNICION

CONDUCTISMO TELEOLOGICO
ACCION ABIERTA DEL INDIVIDUO,

ENTENDIDA EN UN EJE TEMPORAL, LA CAUSA DE UNA CONDUCTA EN PARTICULAR ES EL PATRON CONDUCTAL DEL CUAL HACE PARTE, CUYA FINALIDAD ULTIMA ESTA EN EL AMBIENTE (REFORZAMIENTO). H.RACHLIN

CONDUCTISMO RADICAL
LA CONDUCTA , ES ACCION DEL INDIVIDUAL EN FINCION DE LA CONTINGENCIAS. B.F SKINNER:
ATEORICO, NO MECANISISTA, ACEPTA LOS

EVENTOS PRIVADOS EN CALIDAD DE LA CONDUCTA.

SELECCIONISMO
SKINNERIANO Y DARWINIANO, ES DECIR LA ACCION DEL ORGANISMO, PRODUCTO DE LA VARIACCION (ORIGINADA EN EL AMBIENTE). J.W. DONAHOE:
PROPUESTA DE PUENTE ENTRE EL ANALISIS EXPERIMENTAL DE LA CONDUCTA Y LA

NEUROCIENCIA CONDUCTAL, CONSERVANDO LA POSIBILIDAD DE UN ANALISIS DIFERENTE EN CADA NIVEL.

QUE TEMAS INVESTIGA EL CONDUCTISMO TELEOLOGICO

ELECCION
ECONOMIA CONDUCTAL Y AUTO

CONTROL.

CONTEXTUALISMO FUNCIONAL
LA ACCION DEL ORGANISMO INDIVIDUAL, VISTA FUNCIONALMENTE, FUERTE ENFASIS EN LA CONDUCTA VERBAL

(LENGUAJE) EN FUNCION DEL CONTEXTO. S.C HAYES: CONTEXTUALISTA, NO MECANICISTA. AUTODEFINIDA COMO POSTSKINNERIANO

TEORIA DE LA CONDUCTA
ADAPTA EL CONCEPTO KANTORIANO DE

INTERCONDUCTA; ESTA DEFINA AQU COMO EL CAMPO DE ORGANIZACIN DE LAS FUNCIONES ESTIMULORESPUESTA MEDIADAS SUCESIVAMENTE POR DIFERENTES CONTINGENCIAS Y CON UN PROGRESIVO DESLIGAMIENTO DE LAS FUNCIONES FISICAS Y BIOLOGICAS. E. RIBES: INTERCONDUCTISMO CONTEMPORANEO, CRITICO CON ANALISIS EXPERIMENTAL (SKINNERIANO) DE LA CONDUCTA , QUE PLANTEA COMO ALTERNATIVA COMO ANALISIS TEORICO DEL CAMPO PSICOLOGICO.

QUE TEMAS INVESTIGA EL CONTEXTUALISMO FUNCIONAL

LENGUAJE Y COGNICION HUMANA: CONDUCTA GOBERNADA POR REGLAS Y CONTROL INSTITUCIONAL.

QUE TEMAS INVESTIGA LA TEORIA DE LA CONDUCTA

DIMENSIONES PSICOLOGICAS DE LA REGULACION DE LA SALUD, COMPORTAMIENTO INTELIGENTE,

COMPRTAMIENTO DEL CIENTIFICO, SOLUCION DE PROBLEMAS INDIVIDUALES, PROCESOS SOCIALES.

CONDUCTISMO PSICOLOGICO
LA MISMA NOCION SKINNERIANA, O SEA LA ACCION DE LOS ORGANISMOS EN UN SENTIDO AMPLIO( NO HAY DISTINCION

CUALITATIVA ENTRE CONDUCTA PUBLICA Y PRIVADA) A.W STAATS: SE AUTO DEFINE COMO TERCERA GENERACION, EL CUAL BUSCA LA UNIFICACION DE LA CIENCIA PSICOLOGICA CON BASE EN UN LENGUJE CONDUCTAL.

QUE TEMAS ESTUDIA EL CONDUCTISMO FILOSOFICO:

ESTAN PREDEFINIDOS EN SU ESTRUCTURA MULTINIVEL: MECANISMOS BIOLOGICOS DEL

APRENDIZAJE HUMANO Y ANIMAL, PERSONALIDAD, DESARROLLO, PSICOLOGIA ANORMAL; ETC..