P. 1
Silabus Bhs-Inggris Berkarakter

Silabus Bhs-Inggris Berkarakter

|Views: 309|Likes:
Dipublikasikan oleh hayarana

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: hayarana on Jul 06, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/30/2015

pdf

text

original

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK NEGERI TUTUR BAHASA INGGRIS X / 1-2 Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice 1 118 jam X 45 menit

SILABUS BAHASA INGGRIS 2011/2012 Halaman : 1 dari 27

KOMPETENSI DASAR 1. 1 Memahami ungkapanungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan •

MATERI PEMBELAJARAN Greetings and leave takings − Good morning. − How are you? − I’m fine, thanks − See you later. • Introducing − May I introduce myself. I am Budi. − Ani, this is Ida. − Nice to meet you. • Thanking − Thank you very much. − You are welcome. •

KEGIATAN PEMBELAJARAN Listening − About greetings, introducing, thanking, leave takings, and apologizing − Listening for information − Dictation

INDIKATOR • Ucapan salam (greetings) pada saat bertemu dan berpisah digunakan secara tepat • Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain diperagakan dengan tepat • Berbagai ungkapan terima kasih dan responnya digunakan secara tepat

NILAI-NILAI KARAKTER Religius Disiplin Kerja Keras Kreatif Rasa Ingin tahu Bersahabat/komu nikatif Cinta Damai • Menghargai prestasi Jujur

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Tes lisan: Memperagakan dialog secara berpasangan Tes tertulis: Melengkapi dialog Penilaian sikap karakter

18

Binhan, Philip, 2006.:How To Say It” penerbit Kanisius  Richard, jack C 2006, Person to Person;Starter, Student Book, New York, Oxford University Press  Long J C richards M.N, 1985, Breakthrough; A Course In English Communication Practice new York, Oxford University Press.

• Speaking − Saying greetings, introducing, thanking, leave takings, and apologizing − Role playing, dialogues, introducing, thanking, leave takings, and apologizing − Telling one’s self • Reading for information − Short passages − Dialogues • Writing − Completing dialogues − Arranging jumbled dialogues − Composing dialogues

Apologizing − I am sorry for ... − Please forgive me .. Words and expressions used to show regrets and apologies: - I’m sorry that ... Words and expressions used to express sympathy: - I’m sorry to hear that Grammar Review − Personal Pronoun (Subject & possessive)

ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta responnya diperagakan secara tepat • Ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta pemberian responnya disampaikan dengan tepat. • Ungkapan simpati serta pemberian respon terhadapnya disampaikan dengan tepat

• Berbagai

 Azar, B.S.1999.
Understanding and Using English Grammar (Third Edition). America: Longman.  Murphy, raymond, 1994, english Grammar in Use;A Reference and Practice Book for Intermediate Students 2nd edition, UK SILABUS BAHASA INGGRIS 2011/2012 Cambridge : 2 dari 27 Halaman Universiy Press.
Religius Toleransi

 I – my
 You – your − Simple Present Tense : to be & Verb 1 1.2 Menyebutkan benda-benda, • Adjectives showing colours, quality, size,

Listening − Matching pictures

Nama-nama benda dan kata

Tes lisan: Mendeskripsikan

6

 Binhan, Philip,

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLA MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK NEGERI 1 GEMPOL BAHASA INGGRIS XI / 3 - 4 Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary 2 134 jam X 45 menit

SILABUS BAHASA INGGRIS 2011/2012 Halaman : 3 dari 27

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN • Talking about hobbies and interests - Do you like fishing? - What do you like doing in your spare time? • Guest handling - What can I do for you, Sir? - Welcome to our hotel. - I hope you enjoy the food. Grammar Review • Yes – No questions - Are you a secretary? • Question tags - The board meeting starts at seven, doesn’t it?

KEGIATAN PEMBELAJARAN • Listening: − Answering questions based on recorded materials. − Dialogues about guest handling • Speaking: − Telling about one’s own daily activities. − Role playing about guest handling • Reading: − Answering questions about hobbies and interests • Writing: − Writing descriptions of other’s daily activities. − Writing sentences containing gerund .

INDIKATOR

NILAI-NILAI KARAKTER • • • • • • tif Kerjasam a Religius Kreatif Rasa ingin tahu. Santun Komunika

PENILAIAN • Tes lisan − Dialog berpasang-an 20

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR  Agus Widyanto dkk, 2008,Effective Communication An integrated course of English For Vocational high School.Jakarta. Depdiknas. ( BSE ) Maskuri, LKS “Aktual “ ,Gema Aksara. Drs.O.Setia wan Djuharie,M.Pd, Communicative & InteractiveEnglish,Y rama Widya. English in Vocational Conteks, Grafindo Media Pratama ,Bandung , 2006.

2.1.

Memahami percakapan sederhana seharihari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli

Pertanyaan dengan pola yes-no questions dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan dan dijawab dengan benar.

Pertanyaan dengan pola question tags dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan dengan benar.

Tes tertulis − Melengkapi kalimat − Pilihan Ganda − Membuat paragraf pendek Penilaian sikap karakter

Pertanyaan dengan pola question words dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan dan dijawab dengan benar

SILABUS BAHASA INGGRIS 2011/2012 Halaman : 4 dari 27

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

• Questions with question words - Where does the boss live? - Why do you come late? • Gerund as subjects and objects - Smoking is dangerous. - I don’t like fishing. • Gerund as complement: - Her job is sorting the mail. • Gerund after preposition: - Are you interested in collecting stamps? • Constructions with ‘too’ and ‘enough’ - The soup is too salty for me. • - The hotel room is comfortable enough.

• Arranging sentences containing “too” and “ enough”

• Berbagai bentuk dan ungkapan digunakan dengan tepat untuk membicarakan kegemaran /hobi dan minat. • Ungkapan untuk menangani tamu hotel, restoran, travel agency, dll. diperagakan dengan benar.

SILABUS BAHASA INGGRIS 2011/2012 Halaman : 5 dari 27

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

2.2. Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat

Expressions dealing with telephone conversations Grammar Review: • Personal pronouns - I – me – my – mine myself • Reported speech - He said that you had to pay for the tickets - He asked you to pay for the tickets. - He wanted to know if you would be available in the afternoon. - He wanted to know where you put his umbrella.  Adjective Clause • - Do you know the staff who will be promoted our new division manager?

. Listening: − Listening for information from recorded materials. − Understanding telephone conversations • Speaking: − Telling the infomation obtained from recorded materials − Role playing on telephone conversations • Writing: − Writing messages based on telephone conversations − Composing sentences using reported speech, personal pronouns and adjective clause.

Pesan (message) yang diterima lewat telepon dicatat dengan benar. Pesan (message) yang diterima secara langsung dicatat dengan benar

• Religius • Toleransi • Kreatif • Demokratis . • Bersahabat/komu nikatif. • Rasa ingin tahu • Kerjasama

• Tes tertulis − Melengka pi kalimat − Membuat kalimat dengan reported speech − Mencatat pesan yang diterima • Tes lisan − Mencerita kan pesan yang diterima • Penilaian sikap karakter

20

Agus Widyanto dkk, 2008,Effective Communication An integrated course of English For Vocational high School.Jakarta. Depdiknas. ( BSE ) Maskuri, LKS “Aktual “ ,Gema Aksara. Drs.O.Setia wan Djuharie,M.Pd, 2005,Communicativ e &InteractiveEnglish, Yrama Widya. English in Vocational Conteks, Grafindo Media Pratama ,Bandung ,

SILABUS BAHASA INGGRIS 2011/2012 Halaman : 6 dari 27

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

2.3. Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan

Telling about people’s job using the Simple present tense: - A cook prepares food. - Pilots fly aeroplanes. • Telling about people’s educational background using the Simple past tense. - She graduated from SMK 8 Bandung. - The new secretary learned shorthand at the college. • Sample s of curriculum vitae • Expres sing facts and figures : - The graph shows that population growth has been high this last decade. - The latest data show that about three billion rupiahs have been spent for the construction of the factory.

• Liste ning: − Dictation − Answering dialogues given by the teacher • Speaking − Explaining someone’s profession • Reading − Understanding and discussing diagrams containing facts and figures • Writing − Rewriting someone else’s curriculum vitae − Writing one’s own curriculum vaitae

Bentuk kata kerja digunakan dalam Simple Present dengan tepat untuk menerangkan tugas dan pekerjaan berbagai macam profesi. Bentuk kata kerja digunakan dalam Simple Past dengan tepat untuk menerangkan latar belakang pendidikan berbagai macam profesi. Curriculum Vitae yang sederhana ditulis dengan benar.

• • • • • tahu.

Religius Kreatif rasa ingin Jujur. menghargai prestasi.

Tes lisan − Menjelask an profesi − Menjelask an diagram Tes tertulis − Melengka pi kalimat/ form − Menulis curriculum vitae Penilaian sikap karakter

20

Agus Widyanto dkk, 2008,Effective Communication An integrated course of English For Vocational high School.Jakarta. Depdiknas. ( BSE ) Maskuri, LKS “Aktual “ ,Gema Aksara. Drs.O.Setia wan Djuharie,M.Pd, Communicative & InteractiveEnglish,Y rama Widya. English in Vocational Conteks, Grafindo Media Pratama ,Bandung ,

Berbagai ungkapan digunakan dengan tepat untuk menjelaskan fakta dan angka (facts and figures) pada suatu sajian data.

SILABUS BAHASA INGGRIS 2011/2012 Halaman : 7 dari 27

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

2.4. Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang

Telling about past events - I saw the crowds were helping the accident victim. - We had locked the room when she came.

• Telling about future plans - The meeting will be over at two PM. - When you arrive at the office, I will be conducting a meeting. • Sample of a personal letter (telling about past and future events) • Grammar review: - Relevant tenses.

• Listening − Answering questions of one’s past experiences. • Speaking − Telling one’s own plans (future) • Reading − Reading for information: dialogues, passages • Writing − Composing personal letters − Translation

Ungkapan tentang kegiatan masa lampau dikemukakan dengan benar. Ungkapan untuk mengemuka-kan kegiatan di masa datang digunakan dalam Tense yang benar.

• • • • • tahu,

Religius, jujur, rasa ingin tanggung jawab. Gemar membaca

Tes lisan − Mencerita kan peristiwa masa lalu − Dialog Tes tertulis − Melengka pi kalimat − Membuat surat − Menerjem ahkan Penilaian sikap karakter

20

Agus Widyanto dkk, 2008,Effective Communication An integrated course of English For Vocational high School.Jakarta. Depdiknas. ( BSE ) Maskuri,LK S “Aktual “ ,Gema Aksara. Drs.O.Setia wan Djuharie,M.Pd, Communicative & InteractiveEnglish,Y rama Widya. English in Vocational Conteks, Grafindo Media Pratama ,Bandung ,

• Surat pribadi yang menceritakan tentang kehidupan masa lalu dan rencana di masa depan ditulis dengan benar

SILABUS BAHASA INGGRIS 2011/2012 Halaman : 8 dari 27

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

2.5. Mengungkapka n berbagai macam maksud hati

Giving invitations - Would you like to come to my place for dinner tonight, please? - With pleasure. - I’m afraid I can’t, I’ve already got an appointment. Bargai ning - Is there any discount for this shirt? - How about fifty thousand rupiahs? Expres sing certainty - I’m sure that it’s going to rain this afternoon. - It must be him who called. Giving and responding to compliments - Fantastic! - You look beautiful tonight. - Thank you. Expres sing opinions - I think that’s not true. - What I have in my mind is that ....

Listen ing: − Answering questions based on dialogues about giving invitations, bargaining, expressing certainty, compliments, expressing opinions, agreeing/disagreei ng, and arguing • Spea king: − Performing dialogues based on given situations. • Readi ng: − Answering questions based on written texts. • Writin g: − Writing dialogues based on given situations

Ungkapanungkapan untuk menyampaikan undangan digunakan dengan tepat. Ungkapanungkapan untuk melakukan tawar-menawar (bargaining) digunakan dengan tepat.

• • • • •

Religius Jujur Gemar membaca Peduli Sosial Rasa Ingin Tahu Kreatif

Tes lisan melalui role play / dialog Tes tertulis Melengkap i dialog − Menjawab pertanyaan − Melengkap i kalimat − Membuat dialog −

24

Agus Widyanto dkk, 2008,Effective Communication An integrated course of English For Vocational high School.Jakarta. Depdiknas. ( BSE ) Maskuri,LK S “Aktual “ ,Gema Aksara. Drs.O.Setia wan Djuharie,M.Pd, Communicative & InteractiveEnglish,Y rama Widya. English in Vocational Conteks, Grafindo Media Pratama ,Bandung ,

Ungkapanungkapan untuk menyatakan kepastian (certainty) digunakan dengan tepat. • Ungkapanungkapan untuk memberi dan merespon pujian digunakan dengan tepat.

• Penilaian sikap
karakter

SILABUS BAHASA INGGRIS 2011/2012 Halaman : 9 dari 27

2.6. Memahami instruksi-instruksi sederhana

• Expres sing agreement/ disagreement: − You’re right. − I’m afraid you’ve got wrong information, Sir.  Expressing argument − Yes, but don’t forget ... − That may be so but ... • Grammar review − Conjunctions / concessive relationship. − Constructions with “used to”: a) be/get used to + V-ing b) used to + Verb 1 − Noun clause as object: - I never believe that there will be another rationalization. • Expressions used in describing processes: - First, ... - Next, ... - Then... - Finally ... • Exp ressions used in asking for and giving suggestions and advice: - What do you recommend for a headache? - You’d better see a doctor. • Exp ressions used in asking necessity and obligation: - We must be there before the boss comes. - It is necessary for us to be there on time.

• Ungkapan-

ungkapan untuk menyatakan pendapat/opini digunakan dengan tepat. ungkapan untuk menyatakan persetujuan (agreeiingdisagreeing) digunakan dengan tepat.

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

• Ungkapan-

• Ungkapanungkapan untuk menyatakan argumentasi digunakan dengan benar.

• Listening − Listening for information on how things work. − Dialogues about asking for and giving suggestions and advice, necessity and obligations, convincing and persuading • Speaking − Telling about how things work. − Role playing how to ask for and give suggestions and advice. − Interviewing dealing with

Ungkapanungkapan untuk menggambarkan proses kerja dan atau berfungsinya suatu alat dikemukakan dengan benar. Ungkapanungkapan untuk meminta dan memberi saran dan nasihat (suggestion and advice) digunakan secara tepat. Ungkapanungkapan untuk menyatakan keharusan dan kewajiban (necessity and obligation)

• • • • tahu

Religius Rasa Ingin Kraetif Komunikatif Gemar membaca M

Tes lisan Menjelaskan prose kerja / cara mengoperasikan alat Tes tertulis − Menjawab pertanyaan − Pilihan ganda − Membuat dialog Penilaian sikap karakter

20

Agus Widyanto dkk, 2008,Effective Communication An integrated course of English For Vocational high School.Jakarta. Depdiknas. ( BSE ) Maskuri,LK S “Aktual “ ,Gema Aksara.

Drs.O.Setia wan Djuharie,M.Pd, Communicative & InteractiveEnglish,Y SILABUS BAHASA INGGRIS 2011/2012 rama Widya.: 10 dari 27 Halaman   English in Vocational Conteks, Grafindo Media Pratama ,Bandung ,

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

petrol station - Keep silent; the baby is sleeping.. 2.7. Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis yang berterima • Samples of short messages, directory, and lists. Content, punctuation, and spelling. • Vocabulary game • Rearranging words / sentences • Composing short messages. Directions, or lists based on the situation given by the teacher.

,

Kata-kata dipilih dengan tepat dan dirangkai menjadi pesan pendek, petunjuk atau daftar • Kesimpulan dari suatu pembicaraan ditulis dengan benar menjadi suatu pesan pendek, petunjuk, atau daftar

• • • • • tahu

Religius Kreatif Rasa ingin Gemar membaca Tanggung jawab

• Tes lisan − Menyamp aikan pesan secara lisan  Tes tertulis • Membuat pesan singkat dan atau petunjuk cara penggunaan alat secara tertulis. Penilaian sikap karakter

10

Agus Widyanto dkk, 2008,Effective Communication An integrated course of English For Vocational high School.Jakarta. Depdiknas. ( BSE ) Maskuri ,LKS “Aktual “ ,Gema Aksara. Drs.O.Setia wan Djuharie,M.Pd, Communicative & InteractiveEnglish,Y rama Widya .English in Vocational Conteks, Grafindo Media Pratama ,Bandung ,

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : SMK NEGERI TUTUR : Bahasa Inggris : XII/ 5
SILABUS BAHASA INGGRIS 2011/2012 Halaman : 11 dari 27

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate :3 : 52 jam X 45 Menit
ALOKASI WAKTU TM • Tes lisan Retelling, summarizing PS PI

KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN • • Voca bulary games •

INDIKATOR P ertanyaan mengenai informasi umum (general information) yang terkait dengan monolog dijawab dengan benar. • P ertanyaan mengenai isi monolog (detailed information) dijawab dengan benar • • • • • • • f

NILAI-NILAI KARAKTER Religius Kreatif Komunikati Gemar membaca Rasa angin tahu Disiplin Kerjasama

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR

Short talks (advertisements, reports, announcements, dll) • Releva nt vocabulary


Derivati ves. Affixes : prefixes, suffixes

Listen ing to recorded short talks • Discu ssion • Quest ions and answers

4

• Tes tertulis − menjawab pertanyaan pilihan ganda atau essay • Penilaian sikap karakter

Eri Kurniawan, Arief Kurniawan, 2008. English For SMK 1 (BSE). Jakarta: DepDikNas

Dra. Sri Lasminii,LKS “ Cahaya Mentari”  English in Vocational Conteks, Grafindo Media Pratama ,Bandung ,2006

M onolog yang muncul pada situasi kerja tertentu ditulis kembali dalam bentuk intisari/summary (taking notes)

SILABUS BAHASA INGGRIS 2011/2012 Halaman : 12 dari 27

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

3.2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli

Percakapan di telepon tentang reservasi - Can I book two rooms for Saturday night, please? • Reservation forms • Future tense • Response to complaints - I am very sorry, Sir • Expressions dealing with arrangementt - What about tonight? - I’m sorry. I have got something to do tomorrow. What about Sunday? • Expressions dealing with confirmation and cancellation: - I’d like to confirm my flight to Singapore. - I regret to tell you that I have to cancel our appointmnet. • Modals Auxiliary: WOULD

Liste ning: − Dialogues about reservations, complaints, arrangements, confirmations, cancellations, imaginations, interviews. − Questions and answers about the dialogues mentioned above • Pron unciation practice

Ungkapan -ungkapan untuk membuat reservasi yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat Ungkapan -ungkapan untuk mengajukan keluhan yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat.

• • • • • • • • Tahu Damai

Religius Jujur Santun Komunikatif Cinta Tanggung Jawab Kerjasama Rasa Ingin

Tes lisan − memperag akan dialog secara berpasangan Tes tertulis Melengka pi dialog dan pilihan ganda Penilaian sikap karakter

28

• •

Eri Kurniawan, Arief Kurniawan, 2008. English For SMK 1 (BSE). Jakarta: DepDikNas

Dra Sri Lasmini,LKS “ Cahaya Mentari.  English in Vocational Conteks, Grafindo Media Pratama ,Bandung ,2006

Spea king: − Dialogue practice with the above matters • Re ading comprehension: − Reading dialogues and or letters • − Questions and answers

Ungkapan -ungkapan untuk membuat kesepakatan (arrangementI) digunakan dengan tepat. • Ungkapan -ungkapan untuk memastikan dan membatalkan kesepakatan dilakukan dengan tepat.

SILABUS BAHASA INGGRIS 2011/2012 Halaman : 13 dari 27

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Expressions dealing with unreal condition. - If you came, you would see him. • Conditional Types 2 and 3

Subjunctives with wish, if only, would rather. • Answering typical questions asked in interviews - My name is.... - I apply for this position because ... - I’m interested in working here because

Wr iting: − Working in pairs to compose dialogues based on the situations given by the teacher. Grammar review about modal auxiliary “Would”, conditional sentences (types 1 and 2), and subjunctive.

Ungkapan -ungkapan untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak nyata baik untuk masa depan, masa kini atau masa lampau (conditional sentences and subjunctive wish) digunakan dengan tepat.

Ungkapanungkapan yang dipakai dalam wawancara digunakan secara tepat.

SILABUS BAHASA INGGRIS 2011/2012 Halaman : 14 dari 27

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

3.3 Menyajikan laporan

Presentation skills: - How to open a speech - How to propose ideas - How to elaborate ideas - How to close a speech - How to handle questions - How to use body language - How to maintain audience’s attention - How to use presentation aids.

Lectu ring and discussiong about presentation skills • Kons ultasi dengan guru tentang penyiapan laporan prakerin • Writin g − Menyiapkan outline laporan prakerin dalam tayangan Powerpoint atau transparansi • Spe aking: − Menyajikan laporan prakerin − Questions and answers.

Outline laporan prakerin ditulis didalam powerpoint slide atau transparansi dengan menggunakan kalimat yang singkat dan padat.

• • • • Jawab

Religius Kerja keras Mandiri Tanggung • •

Presenta

2

si Tanyajawab tentang isi presentasi Penilaian sikap karakter

Eri Kurniawan, Arief Kurniawan, 2008. English For SMK 1 (BSE). Jakarta: DepDikNas  Dra. Sri Lasmini, LKS “ Cahaya Mentari”  English in Vocational Conteks, Grafindo Media Pratama ,Bandung ,2006

Laporan prakerin disajikan secara lisan dalam bentuk presentasi yang benar

SILABUS BAHASA INGGRIS 2011/2012 Halaman : 15 dari 27

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

3.1 Memaham i manual penggunaan peralatan

Manuals: (telephone installation, computer installation, maintenance and repair, etc.) • Relevant vocabulary • Antonym/Syn onym • Affixes: prefixes, suffixes.

• •

Vocabulary game

Understandi ng and discussing about the manuals • Questions and answers • Retelling the content of the manuals.

Pertanyaanpertanyaan yang terkait dengan isi manual penggunaan alat dijawab dengan benar. • Petunju k penggunaan peralatan (minimal dua manual) diungkapkan kembali dengan katakata sendiri secara tepat.

• • • •

Religius Disiplin Percaya Diri Rasa Ingin Tahu

• Tes lisan − Retelling / questions and answers • • • Tes tertulis multiple choice / essay Penilaian sikap karakter

6

Eri Kurniawan, Arief Kurniawan, 2008. English For SMK 1 (BSE). Jakarta: DepDikNas

Dra. nSri Lasmini, LKS “ Cahaya Mentari”.  English in Vocational Conteks, Grafindo Media Pratama ,Bandung , 2006

3.2 Memaham i surat-surat bisnis sederhana

Business documents: letters, faxes, memos, advertisements, brochures, forms, questionnaires, etc. • Relevant vocabulary • Antonym/syn onym • Affixes: prefixes/suffixes

. Vocabulary game • Understandi ng and discussing about business letters • Questions and answers • Retelling the content of business letters.

Pertanyaan yang terkait dengan isi surat-surat bisnis dijawab dengan benar. Isi surat bisnis diceritakan kembali dengan benar.

• • •

Religius Kreatif Gemar membaca

• Tes lisan Retelling / questions and answers • • • Tes tertulis multiple choice / essay Penilaian sikap karakter

2 •

Eri Kurniawan, Arief Kurniawan, 2008. English For SMK 1 (BSE). Jakarta: DepDikNas  Dra. Sri Lasmini, LKS “Cahaya Mentari”  English in Vocational Conteks, Grafindo Media Pratama ,Bandung , 2006

SILABUS BAHASA INGGRIS 2011/2012 Halaman : 16 dari 27

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

3.3 Memaham i dokumendokumen teknis

SOP from a specific workplace (receptionist, waiter, etc.) • Relevant vocabulary • Antonym/syn onym • Affixes: prefixes, suffixes

• •

. Vocabulary game Understandi ng and discussing about Standard Operating Procedures (SOP) Questions and answers Retelling the content of Standard Operating Procedures (SOP). Synonym – antonym Affixes: prefixes and suffixes

Pertanyaan yang terkait dengan isi Standard Operating Procedure (SOP) dijawab dengan benar. Standard Operating Procedure (SOP) di tempat kerja diceritakan kembali dengan kata-kata sendiri dengan benar.

• • • Jawab

Religius Disiplin Tanggung

• Tes lisan − Retelling • Tes tertulis − composing • Penilaian sikap karakter

4

• •

• •

Eri Kurniawan, Arief Kurniawan, 2008. English For SMK 1 (BSE). Jakarta: DepDikNas  Dra. Sri Muyani, LKS “ Cahaya Mentari”  English in Vocational Conteks, Grafindo Media Pratama ,Bandung , 2006

SILABUS BAHASA INGGRIS 2011/2012 Halaman : 17 dari 27

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

3.4 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana

Samples of business letters • Parts of a letter: - The letter head - Date - Inside address - Opening salutation - The body - Closing salutation - Signature • Samples of advertisement on job vacancy • Samples of letters of application

Understand ing and discussing about parts of business letters. • Understand ing and discussing the content of samples of business letters.

Surat-surat bisnis (tawaran, pesanan, enquiry dll) dibuat secara sederhana.

• Religius • Disiplin • Tanggung Jawab • Kreatif • Rasa Ingin Tahu

• • •

Tes tertulis composition Penilaian sikap karakte

4

Understand ing and discussing about advertisements on job vacancies. • Writing: − Composing the reply of business letters. − Composing application letters to respond the above mentioned advertisements − Composing report of Job Training (prakerin

Surat-surat bisnis (tawaran, pesanan, enquiry dll) dibalas secara tertulis dengan benar. • Iklan lowongan pekerjaan direspon dengan membuat surat lamaran dengan benar. • Lapora n prakerin disajikan dalam bentuk laporan tertulis.

Eri Kurniawan, Arief Kurniawan, 2008. English For SMK 1 (BSE). Jakarta: DepDikNas  Dra. Sri Mulayani, LKS “ Cahaya Mentari English in Vocational Conteks, Grafindo Media Pratama ,Bandung , 2006

Keterangan: TM : Tatapmuka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

SILABUS BAHASA INGGRIS 2011/2012 Halaman : 18 dari 27

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->