PERANCANGAN STRATEGIK BAHASA INGGERIS MATAPELAJARAN (2011)

MATLAMAT STRATEGIK 1.Meningkat kan penggunaan perkataan Bahasa Inggeris. 2.Meningkat kan penguasaan struktur ayat dalam Bahasa Inggeris. 1.Peningkat an akademik ke tahap yang cemerlang dan berterusan. OBJEKTIF Peningkatan dalam penggunaan /penguasaan perbendaharaan kata dengan menggunakan kamus.

:BAHASA INGGERIS

TAHUN 4

ISU Penggunaa n pebendahar aan kata dan tidak memahami perkataan.

PETUNJUK PRESTASI UTAMA(KPI)

SASARAN TOV 2011 2012 2013

Peratus murid menguasai vocabulary.

30%

50%

80%

100%

Peratusan murid lulus Bahasa Inggeris yang rendah.

Meningkatkan pen capaian murid dalam PKSR, Peperiksaan Pertengahan Tahun , dan Peperiksaan Akhir Tahun .-pengusaan dalam membaca dan memahami soalan comprehension.

Peratus lulus BI

68%

74%

3.17 Gred Purata 2% Peratus murid dapat A 32% Peratus gagal Peratus lulus BI 68%

2.98

8%

26%

Kesukaran

1.Peningkat

1.Meningkatkan

74%

membina ayat bagi papaer 2.

an akademik penguasaan ke tahap dalam membina yang ayat mudah. cemerlang dan berterusan.

Gred Purata Peratus Murid dapat A Peratus gagal

3.12 2% 32%

2.98 8% 26%

Strategi 1.1 : Meningkatkan pencapaian lulus tahap minimum melalui komitmen Guru Bahasa Inggeris Tahun 4. BIL 1.1. 1 PELAN TINDAKAN Penggunaan dictionary sewaktu Bahasa Inggeris T/ JAWAB PK 1 KP GMP TEMPO H KOS / SUMBER OUTPUT Murid dapat meningkatka n penggunaan perbendahar aan kata. Murid berinteraksi dalam Bahasa Inggeris . Murid dapat memahami petikan dan menjawab soalan dengan betul. PELAN KONTINGENSI Menggunakan dictionary setiap kali waktu pnp Bahasa Inggeris. Menyalin Word list selepas setiap topic. CATATAN Dijalankan semasa kelas.

Sepanjan Panitia BI g tahun

1.1. 2

Latih tubi PK1 dengan memberi KP banyak teks. GMP -mencari maksud perkataan yang sukar.

Sepanjan Panitia BI g tahun

Memperbanyakka n latihan comprehension. -latihan gramar.

Dijalankan semasa kelas.

1.1. 3

Parallel writing

PK1 KP GMP

Sepanjan Panitia BI g tahun

Murid dapat menulis ayat yang betul.

Latihan paper 2 diperbanyakkan.

Dijalankan semasa kelas.

ANALISIS SWOC BIDANG KURIKULUM KEKUATAN (S) S1 S2 S3 S4 S5 S6 Pentadbir mendapat latihan HC dan PM Guru BI berpengalaman lebih dari 10 tahun. Guru mempunyai komitmen yang tinggi Guru matapelajaran yang beropsyen. Kemudahan sekolah mencukupi untuk latihan Guru BI (2) yang dilantik menjadi pemeriksa kertas UPSR BI. 5/50 murid menguasai L,S,R,W tahap memuaskan. PELUANG (O) W1 W2 W3 W4 W5 KELEMAHAN (W) Pencapaian Bahasa Inggeris masih kurang memuaskan. P&P guru perlu dimantapkan. Kurang minat dalam matapelajaran BI. Sikap murid yang malas dan membuat kerja sambil lewa Pencapaian tahap lulus masih rendah.

CABARAN (C)

O1 O2 O3 O4

PIBG yang amat membantu dalam kewangan Ibu bapa yang bersedia membantu dari segi kewangan dan pembelajaran murid. Pentadbiran sekolah sentiasa memberi pandangan positif terhadap idea guru BI. ABM mencukupi.

C1 C2 C3 C4

Sokongan ibu bapa di rumah kurang mantap. Murid tiada dictionary. Kurang bahan bacaan Bahasa Inggeris di rumah. Tidak mampu membeli buku rujukan/latihan.