RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP I ) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Painan Mata Pelajaran : IPA Biologi Kelas / Semester

: VII / II Alokasi Waktu : 6 x 40 menit ( 2 x pertemuan )

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

6. Memahami keanekaragaman makhluk 6.3 Mendeskripsikan keragaman pada tingkat hidup. sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme. Ranah Kognitif Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran

Mendeskripsikan keragaman pada tingkat sel Siswa dapat menjelaskan pengertian sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan Siswa dapat menjelaskan pengertian mikroskop jaringan Siswa dapat menjelaskan pengertian organ Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan Siswa dapat menjelaskan bagian- bagian sel menurut sel- sel penyusunnya Siswa dapat menjelaskan fungsi bagianbagian sel Siswa dapat membedakan sel hewan dan sel tumbuhan Siswa dapat menjelaskan fungsi sel hewan Siswa dapat menjelaskan fungsi sel tumbuhan Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan Siswa dapat menyebutkan macam- macam sistem organ berdasarkan hasil pengamatan organ pada tumbuhan Siswa dapat menyebutkan macam- macam organ pada hewan Siswa dapat menyebutkan fungsi organ pada tumbuhan Siswa dapat menyebutkan fungsi organ pada hewan Siswa dapat menyebutkan macam-macam

sistem organ pada tumbuhan Siswa dapat menyebutkan macam-macam sistem organ pada hewan Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, Menyebutkan tingkat organisme kehidupan organ dan sistem organ penyusun tubuh Ranah Afektif 1. Siswa dapat bekerja sama 2. Siswa dapat menghargai pendapat teman 3. Siswa dapat menyampaikan pendapat dengan baik dan sopan 4. Siswa dapat disipin

Materi Ajar Fakta Setiap tubuh makhluk hidup terdiri dari sel Organisasi kehidupan dimulai dari sel, jaringan, organ, sistem organ Konsep Sel merupakan bagian terkecil penyusun tubuh makhluk hidup Sel pertama kali ditemukan oleh Robert Hooke (1665) Jaringan yaitu kumpulan sel yang mempunyai asal usul struktur dan fungsi yang sama Organ yaitu kumpulan berbagai macam organ yang melakukan satu tugas atau lebih bersama- sama. Bagian sel yaitu membrane plasma, materi genetic dan sitoplasma Prinsip Prosedur ::-

Materi Pembelajaran Organisasi Kehidupan 1. Sel Sel merupakan bagian terkecil penyusun tubuh makhluk hidup. Sel pertama kali ditemukan oleh Robert Hooke (1665), hasil pengamatannya menunjukkan bahwa irisan gabus batang tumbuhan dilihat di bawah mikroskop terdiri atas rongga- rongga kosong yang dinamakan sel. Organisme terdiri atas :

a. Uniselluler / Monoselluler Makhluk hidup bersel satu dan semua proses hidup pada makhluk hidup tersebut berlangsung dalam satu sel. b. Multiselluler Makhluk hidup yang tersusun oleh banyak sel dan kegiatan hidup dilakukan oleh sel- sel yang telah mengalami diferensiasi Bagian- bagian sel : a. Selaput Plasma Berfungsi mengatur zat yang keluar dan masuk sel b. Protoplasma Berfungsi nmengatur semua kegiatan sel dan merupakan bagian sel yang hidup c. Inti Sel Berfungsi sebagai pembawa sifat yang dapat diturunkan Perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan :

Sel Hewan

Sel Tumbuhan

2. Jaringan Yaitu kumpulan sel yang mempunyai asal usul struktur dan fungsi yang sama. Jaringan pada tumbuhan : a. Jaringan Pelindung Jaringan Epidermis : kumpulan sel yang rapat terdapat pada permukaan luar tubuh tumbuhan yang berfungsi melindungi jaringan di dalamnya dari kekeringan. Jaringan Gabus : terdiri atas sel- sel yang telah mati, fungsinya menggantikan epidermis. b. Jaringan Dasar (Parenkim) Jaringan Palisade / Pagar / Tiang : mengandung kloroplas, tempat terjadinya fotosintesis. Jaringan Spons / Bunga Karang : untuk menyimpan hasil fotosintesis untuk sementara. c. Jaringan Penguat / Penyokong

 Kolenkim : merupakan sel hidup dan dindin selnya mengandung selulosa, pectin dan hemiselulosa, terletak di bawah epidermis batang, tangkai daun, tangkai bunga dan ibu tulang daun tumbuhan muda.Fungsinya adalah menyokong tumbuhan muda yang sedang tumbuh. Sklerenkim : terdiri atas sel- sel yang telah mati, dinding sangat tebal dan mngandung lignin, fungsinya sebagai penguat. d. Jaringan Pengangkut / Pembuluh Xylem yang membawa air dan garam mineral dari akar ke daun. Floem yang membawa hasil fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh tumbuhan. e. Jaringan Meristem Yaitu jaringan yang terdiri dais el- sel muda yang selalu aktif membelah diri, terdapat pada ujung batang dan ujung akar tumbuhan.

(a) (b) Gambar.(a) Anatomi Daun. (b) Stomata yang sedang terbuka. Jaringan pada hewan : Jaringan epitel, jaringan syaraf, jaringan otot dan jaringan darah. Jaringan Epitel

Pipih Jaringan Penyokong

Kubus

silinder

Jaringan Tulang Jaringan Otot

Parenkim

Jaringan Pengikat Serat pada Ligamen

Otot Jantung

Otot Lurik

Otot Polos

3. Organ Yaitu kumpulan berbagai macam organ yang melakukan satu tugas atau lebih bersamasama. Organ pada manusia Organ pada tumbuhan Jantung Daun Paru- paru Akar Lambung Batang Anggota gerak Organ Tumbuhan

Bunga Organ Hewan

Daun

Batang

Akar

Hati Jantung Paru-Paru 4. Sistem Organ Yaitu kumpulan berbagai macam organ yang saling bekerjasama untuk melaksanakan fungsi- fungsi tertentu pada tubuh makhluk hidup. Contoh : sistem pernapasan, sistem pencernaan dan lain- lain.

Sistem pengangkutan Sistem Pencernaan Manusia Tingkatan organisme kehidupan : Sel jaringan Organ Sistem Organ Organisme

Hewan Tumbuhan Metode Pembelajaran 1. Metode a. Metode ceramah b. Metode diskusi c. Metode eksperimen 2. Model : Direct Instruction (DI) dan Kooperatif Learning Media Pembelajaran 1. Sumber belajar a. IPA Biologi Kelas VII, Penerbit Esis b. Belajar Biologi Kelas I, Penerbit Depdikbud c. IPA Biologi Kelas VII, Penerbit Intan Pariwara d. Sains Biologi Kelas VII, Penerbit Erlangga 2. Alat dan bahan praktikum Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama I ( 2 x 40 menit ) Kegiatan Pembelajaran I. Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mencek kehadiran siswa 2. Sebagai prasyarat guru menanyakan pada siswa, Apakah ciri- ciri makhluk hidup ? Waktu 10 menit

3. Guru memotivasi siswa dengan pertanyaan Disebut apakah bagian terkecil penyusun tubuh makhluk hidup ? II. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa duduk tenang dan menuliskan tujuan pembelajaran hari ini serta menjelaskan info awal tentang sel 2. Guru menampilkan slide berupa gambar sel dan sel tumbuhan beserta fungsi dari organel selnya 3. Guru meminta beberapa siswa ke depan kelas dan menyebutkan apa yang telah diterangkan guru 4. Guru memberi tugas pada siswa untuk dapat membedakan antara sel hewan dan sel tumbuhan, beberapa siswa diminta tampil ke depan kelas untuk menerangkan III. Kegiatan Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan apa yang telah dipelajari 2. Guru memberi tes kecil tentang materi pelajaran yang sudah diajarkan 3. Guru memberi tugas siswa untuk membuat model sel tumbuhan dan sel hewan secara berkelompok dikerjakan di rumah.

\ 60 menit

10 menit

Pertemuan Kedua II ( 2 x 40 menit ) Kegiatan Pembelajaran I. Kegiatan Pendahuluan 1. Guru meminta siswa duduk berkelompok dan mencek kehadiran siswa 2. Sebagai prasyarat guru menanyakan pengertian sel 3. Guru memotivasi siswa dengan pertanyaan tentang pelajaran minggu lalu . Bagi yang menjawab benar diberi nilai. II. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan dan menuliskan tujuan pembelajaran hari ini. 2. Guru membagi LKS dan meminta siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan yang ada di LKS. 3. Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok. 4. Guru meminta beberapa kelompok tampil ke depan kelas menyampaikan hasil diskusi kelompoknya dan kelompok lain diminta menanggapi. 5. Guru menyempurnakan materi supaya siswa lebih mengerti. 6. Guru memberi penghargaan pada kelompok dan siswa yang terbaik penampilannya III. Kegiatan Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan apa yang

Waktu 10 menit

60 menit

10 menit

telah dipelajari 2. Guru memberi tugas siswa untuk membawa alat dan bahan persiapan untuk praktikum minggu berikutnya

Pertemuan Ketiga III( 2 x 40 menit ) Kegiatan Pembelajaran I. Kegiatan Pendahuluan 1. Guru meminta siswa duduk berkelompok dan mencek kehadiran siswa 2. Sebagai prasyarat guru menanyakan pengertian jaringan 3. Guru memotivasi siswa dengan mencek alat dan bahan untuk praktikum II. Kegiatan Inti 1. Guru membagi LKS dan meminta siswa membaca perintah dalam LKS tentang apa yang harus dikerjakan 2. Guru membimbing siswa dalam pengamatan objek di bawah mikroskop 3. Guru meminta siswa menggambarkan apa yang dilihat di bawah mikroskop 4. Guru meminta siswa menjawab pertanyaan yang ada di LKS 5. Guru meminta siswa tampil ke depan kelas untuk menyampaikan hasil diskusinya secara perkelompok 6. Guru memberi penghargaan pada kelompok dan siswa yang terbaik penampilannya III. Kegiatan Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan apa yang telah dipelajari 2. Guru memberi pekerjaan rumah tentang apa yang sudah dipelajari I. Penilaian Dan Tindak Lanjut Penilaian 1. Penilaian Kognitif a. Teknik Penilaian : tes tertulis b. Bentuk Instrumen : isian c. Contoh Instrumen Jelaskan pengertian dari sel ? Jawab : Sel merupakan bagian terkecil penyusun tubuh makhluk hidup

Waktu 10 menit

60 menit

10 menit

2. Penilaian Afektif No Nama Siswa 1

Aspek yang dinilai 2 3 4

Aspek yang dinilai : 1) Bekerjasama 2) Menghargai pendapat orang lain 3) Menyampaikan pendapat dengan baik dan sopan 4) Disiplin Rentang nilai : 7, 8 dan 9 3. Penilaian Psikomotor No Nama Siswa Aspek yang dinilai 1 2 3 4

Aspek yang dinilai : 1) Menggambar sel hewan melalui pengamatan 2) Menggambar sel tumbuhan melalui pengamatan 3) Menggambar bentuk jaringan hewan 4) Menggambar bentuk jaringan tumb Tindak Lanjut 1. Siswa yang nilainya sudah mencapai KKM, maka diadakan pengayaan 2. Siswa yang nilainya belum mencapai nilai KKM, maka diadakan remedial

Painan, Februari 2012 Mengetahui, Guru mata pamong Mahasiswa PL

RITA CHAIRANI, S.P

MIXEN HARBI 00293 2008

SOAL SOAL DAN LKS Pertemuan Pertama ( I ) Tes Kecil 1. Jelaskan pengertian sel ? 2. a. Siapakah penemu sel pertama kali ? b. Apa yang diamatinya ? 3. Sebutkan 3 bagian-bagian sel ? 3.Jelaskan 2 pembagian organisme ? Pertemuan Kedua ( II ) Lembar Kerja Siswa ( LKS ) A. Judul B. Tujuan C. Teori Pendukung : Membedakan sel hewan dan sel tumbuhan : Dengan mempelajari sel hewan dan sel tumbuhan kita dapat mengetahui perbedaan kedua sel tersebut. : Walaupun sama- sama tersusun atas banyak sel, tapi tetap terdapat perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan.

Pertanyaan : I. Dari gambar sel tumbuhan berikut, sebutkan bagian-bagian sel yang ditunjuk serta fungsinya masing-masing ! 17 16
15

1 2
3

4
5 6

14
13 12

11
8

9 Fungsi .

10

Bagian- bagian sel : 1. . 2. .

3. 4. 5. 6. 7.

. . . . .

. . .. . .

II. Dari gambar sel hewan berikut, sebutkan bagian- bagian sel dan fungsinya ! 1 13 2 3 4 10 5 6 Bagian Sel 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6. . 7. . 7 Fungsi . . . . . . . 8 9 12 11

III. Lengkapi tabel perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan berikut : Organel Sel Sel Tumbuhan 1. Kloroplas .. 2. Dinding Sel .. 3. Membran Sel .. 4. Vakuola .. Pertemuan Ketiga ( III ) Lembar Kerja Siswa ( LKS ) A. Judul B. Tujuan

Sel Hewan .. .. .. ..

: Mengamati Sel Hewan dan Sel Tumbuhan : Dengan mengamati sel hewan dan sel tumbuhan kita dapat menemukan organel sel dan membedakan sel tumbuhan dan sel hewan.

C. Teori Pendukung

: Sel merupakan bagian terkecil dari makhluk hidup dan dalam setiap sel yang hidup terdapat aktivitas kehidupan yang dilakukan oleh organel sel. D. Alat dan Bahan : 1. Bawang merah 5. Pisau silet 2. Epitel pipi manusia 6. Kaca benda 3. Tusuk gigi 7. Kaca penutup 4. Mikroskop 8. Pipet tetes E. Langkah Kerja : 1. Pengamatan sel tumbuhan Kupaslah bagian luar bawang merah dan belah bawang merah secara membujur Ambil selaput tipis putih dari umbi bawang merah secara hati- hati, jangan sampai rusak Letakkan selaput tipis tersebut pada kaca benda dan tetes dengan sedikit air, kenudian tutup dengan kaca penutup. Usahakan jangan ada gelembung udara Amati di bawah mikroskop Gambarlah hasil pengamatanmu Tentukan bagian- bagian dinding sel, membrane sel, sitoplasma, vakuola dan nucleus Tempat menggambar sel tumbuhan :

2. Pengamatan sel hewan / epitel pipi manusia Siapkan kaca objek yang bersih, beri setetes air diatasnya Dengan menggunakan tusuk gigi, gireslah dinding dalam rongga mulutmu. Oleskan hasil goresan tersebut pada air di atas kaca objek dan tutup dengan kaca penutup Amati di bawah mikroskop Gambarkan hasil pengamatanmu Tentukan bagian- bagian mmbran sel, sitoplasma, vakuola dan nucleus Tempat menggambar sel hewan :

Pertanyaan : 1. Dari hasi pengamatanmu isilah tabel berikut : Struktur Pembeda Sel hewan 1. Membran Sel .. 2. Dinding Sel .. 3. Sitoplasma .. 4. Inti Sel .. 5. Vakuola .. 6. Kloroplas ..

Sel tumbuhan .. .. .. .. .. ..

2. Buat kesimpulan dari hasil kerjamu ! .. Pekerjaan Rumah ( PR ) Lembar Kerja Siswa (LKS) : Jaringan, Organ dan Sistem Organ : Mengetahui jaringan, organ dan sistem organ yang terdapat pada hewan dan tumbuhan : Organisme merupakan kumpulan sel yang membentuk jaringan yang berkumpul membentuk organ. Kumpulan organ- organ membentuk sistem organ dan akhirnya terbentuk organisme

A. Judul B. Tujuan C. Teori Pendukung

Pertanyaan : 1. Lengkapi diagram di bawah ini ! a. Pada sel hewan atau manusia Sel Jaringan 1. Epitel 2. .. 3. . Fungsi : .. Fungsi : .. Fungsi : ..

1. Mulut 2. . 3. . Sistem Organ 1. Pernapasan 2. .. 3. . b. Pada tumbuhan Sel Jaringan 1. Epidermis 2. . 3. . Organ 1. Akar 2. . 3. . Sistem Organ 1. Pengangkutan 2. . 3. .

Organ

Fungsi : .. Fungsi : .. Fungsi : .. Fungsi : .. Fungsi : .. Fungsi : ..

Fungsi : .. Fungsi : .. Fungsi : .. Fungsi : .. Fungsi : .. Fungsi : .. Fungsi : .. Fungsi : .. Fungsi : ..

2. Buatlah kesimpulan dari diskusimu ! ............................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ..................................