Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi/Sub Materi Pertemuan KeAlokasi Waktu

: SMA : Kimia : XI/Genap : Hidrolisis/Konsep Hidrolisis :2 : 2 x 45 menit

1.

Standar Kompetensi 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya.

2.

Kompetensi Dasar 4.4. Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan pH larutan garam tersebut.

3.

Indikator 1. Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis.

4.

Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat: 1. Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis.

5.

Materi Ajar A. Menghitung pH Larutan Garam 1. Asam lemah dan basa kuat A-(aq) + H2O(aq) <--> HA(aq) Kh = [ HA] [ OH-] [ A-] [ OH-] = Kh x M M + OH-(aq) = Kh = [ OH-]2

Keterangan : Kh [ A- ] = Tetapan hidrolisis = konsentrasi anion garam

[ HA] = Konsentrasi Asam lemah M = Konsentrasi anion garam

Harga tetapan hidrolisis Kh dapat dikaitkan dengan tetapan ionisasi asam lemah CH3COOH (Ka) dan tetapan kesetimbangan air (Kw). HA(aq) A-(aq) H2O(l) Kh = Kw Ka [ OH-] = Kw x M Ka 2. Basa Lemah dan asam kuat Garam yang berasal dari asam kuat dan basa lemah mengalami kation. BH+(aq) + H2O(aq) Kh = [ B] [ H3O+] [ A-] [ H ] = Kw x M Kb Kh Kb = Tetapan hidrolisis = Tetapan kesetimbangan basa lemah
+

A-(aq) + H2O(aq)

H+(aq) OH-(aq)

K = Ka K = Kh K = Kw

HA(aq) +

H+(aq) + OH-(aq)

hidrolisis

<-> B(aq)

+ H3O+(aq) Kh = Kw Kb

BH + = Sisa basa lemah B = Basa lemah

[ B] = Konsentrasi basa lemah. [ A- ] = konsentrasi kation garam

3. Asam lemah dan basa lemah [ H+] = Kw x Ka; Kb Kh = Kw Ka x Kb NH4CH3COO(aq) NH4+(aq) + H2O(aq) CH3COO-(aq) + H2O(l) NH4+(aq) + CH3COO-(aq) NH3(aq) + H3O+(aq) CH3COOH(aq) + OH-(aq)

6.

Strategi Pembelajaran Metode : Diskusi, Tanya jawab dan Penugasan Model : Explicit intruction

7. No 1.

Langkah Pembelajaran Kegiatan Siswa Kegiatan Awal (5 menit) Guru mengucapkan salam, Siswa menjawab salam dan mengkondisikan diri untuk belajar. tujuan siswa Disiplin dan tanggung jawab. Kegiatan Guru Karakter

menanyakan kabar siswa, dan memeriksa daftar siswa. Guru menyampaikan yaitu

pembelajaran,

dapat menghitung pH garam yang terhidrolisis. 2 Kegiatan Inti (80 menit) Guru memberi contoh cara perhitungan garam. Guru memberikan latihan soal dan membimbing siswa. pH hidrolisis Siswa mencatat pH contoh Komunikatif , hidrolisis Menghargai, Tanggung mengerjakan latihan Jawab, Jujur, Berani, Toleransi, Kerja keras, dan rasa ingin tahu.

perhitungan garam. Siswa

soal. (Lampiran 3.2)

(Lampiran 3.1) Guru mengecek pemahaman dan memberi hasil penguatan latihan soal

terhadap

siswa terutama pada konsepkonsep penting. 3. Kegiatan Akhir (5 menit) Guru meminta materi siswa yang Siswa menyimpulkan materi : Disiplin, tertib, rasa ingin tahu,

menyimpulkan dipelajari.

pH Garam dari Asam kuat dan menghargai. basa lemah: [ H+] = Kw x M Kb pH Garam dari Basa kuat asam 3

Guru memberikan tugas rumah untuk latihan tanjutan. Guru mengucapkan salam.

lemah : [ OH-] = Kw x M Ka pH Garam dari Asam lemah basa lemah: [ H+] = Kw x Ka Kb Siswa menjawab salam.

8.

Alat/Bahan/Sumber Belajar Sumber : Buku Kimia SMA kelas XI BSE. Alat: Spidol, Whiteboard, Laptop, Infokus.

9.

Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrument

Menghitung

pH

larutan
Tertulis Latihan soal Terlampir

garam yang terhidrolisis.

Mengetahui, Praktikan

Jakarta, Februari 2012 Guru Mata Pelajaran Kimia

Devi Febrianti NIM. 108016200024

Dra. Vetrina Sutingah NIP.195508141987032001

Lampiran 3.1

1. Hitung pH larutan berikut : a. CH3COONa 0,1 M (Ka CH3OOH = 2 x 10-5) b. C6H5COONa 0,1 M (Ka C6H5COOH = 6,3 x 10-5) 2. Tentukan nilai tetapan hidrolisis NH4Cl 0,1 M (Kb NH3 = 1,8 x 10-5) 3. Berapa masa (NH4)2SO4 yang harus ditambahkan kedalam 100 ml air, sehingga diperoleh larutan dengan pH 5. (Ar H=1, N=14, O=16, S=32, Kb NH3 = 10-5)

Lampiran 3.2 (Jawaban) 1. [ ]

= 10-14 x 10-1 2 x 10-5 = 0,5 x 10-10 = 0,7 x 10-10 pOH = -log [ ] = -log 0,7 x 10-10 = 5 log 0,7 pH = 14 - pOH = 14 (5 log 0,7) = 9 + log 0,7 = 8,84

.[

= 10-14 x 10-1 6,3x 10-5 = 0,39 x 10-5 pOH = -log [ ] = -log 0,39 x 10-5 = 5 log 0,39 pH = 14 - pOH = 8,6 = 9 + log 0,7 = 8,84

2. Dik : NH4Cl 0,1 M, Mr = 132 , Kb = 1,8 x 10-5 Dit : Kh =? Jawab : Kh = Kw : Kb = 10-14 : 1,8 x 10-5 = 10-10 3. Dik : (NH4)2SO4 pH 5, V = 100mL Dit : Massa (NH4)2SO4 = ? Jawab : pH = 5 [ [ [ ]=
K K

xM

]= ]=

x x

g = 1, 32 gram.