(RPP)

Mata Pelajaran Skill Kelas/Semester Nama NPM Smester Class : Bahasa Inggris : Reading : VIII/1 : BUSYAIRI : 30610E2031 : IV : E/A ENGLISH

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Jenis Teks Tema : SLTPN 2 Kandangan : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 1 (Satu) : Teks fungsional pendek undangan dan pesan singkat : a. Undangan : Rapat b. Pesan Singkat : Skill / Keterampilan Alokasi Waktu : Membaca : 6 x 40 menit ( 3x pertemuan)

Standar Kompetensi

: 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar : 5.1 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar. 5.2. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingung.

Kompetensi Dasar

1 . Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran peserta didik dapat : Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek . Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek.

2. Materi Pembelajaran

1) Teks fungsional/pendek: a) Undangan

b) Pesan Singkat

Lia, Im out for shopping your meal is in refrigerator Mom

2) Tata Bahasa - Request 3) Kosa kata - Kata terkait tema dan jenis teks Misal : invite, attend, held, dsb. 4) UngkapanBaku - Please come on time ! - Dont be late ! - Dont miss it ! 3. Metode Pembelajaran : Three-phase technique

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : (Pertemuan 1) a. Kegiatan Pendahuluan : 1) Salam dan tegur sapa 2) Guru mengabsen siswa 3) Guru menyampaikan Tujuan pembelajaran/ Kompetensi Dasar yang akan diajarkan
4) Guru menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelajari berikut kompetensi yang harus dikuasai siswa. 5) Guru menyampaikan cakupan materi dan sistem penilaian

b. Kegiatan Inti: 1) Brain storming tentang berbagai hal terkait teks fungsional pendek berbentuk undangan /pesan pendek 2) Mendengarkan undangan/pesan pendek yang dibacakan oleh guru/sebagian siswa 3) Sebagian/seluruh siswa membaca nyaring teks fungsioanl pendek tentang undangan/pesan pendek. c. Kegiatan Akhir: a) Guru menanyakan kesulitan siswa dalam membaca teks undangan/pesan singkat b) Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram. c) Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

e) Guru memberi motivasi siswa untuk lebih aktif dalam pembelajaran berikutnya. (Pertemuan 2) 1. Kegiatan Pendahuluan a) Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi peserta didik. b) Guru me-review jenis-jenis teks yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

2. Kegiatan Inti a) Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi teks fungsional pendek undangan /pesan pendek. b) Peserta didik Menyebutkan tujuan komunikatif teks fungsional pendek undangan /pesan pendek c) Peserta didik Menjwab pertanyaan tentang ciri kebahasaan teks fungsional pendek undangan /pesan pendek 3. Kegiatan Akhir a) Guru menanyakan kesulitan murid saat proses belajar mengajar. b) Guru bersama-sama dengan peserta didik/sendirian membuat rangkuman/simpulan pelajaran. c) Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. (Pertemuan 3) 1. Kegiatan Pendahuluan a) Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi peserta didik. b) Tanya jawab tentang pelajaran yang telah lalu. c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran (kompetensi dasar) yang ingin dicapai. 2. Kegiatan Inti a) Guru memberikan teks fungsional pendek yang baru murid membaca nyaring teks fungsioanl pendek tersebut tentang undangan/pesan pendek. b) Murid menjawab pertanyaan tentang isi teks fungsional pendek undangan /pesan pendek. c) Menyebutkan tujuan komunikatif teks fungsional pendek undangan /pesan pendek. d) Menjwab pertanyaan tentang ciri kebahasaan teks fungsional pendek undangan /pesan pendek Kegiatan Akhir a) Guru menanyakan kesulitan murid saat Proses Belajar Mengajar. b) Guru memantapkan keterampilan membaca. c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran berupa remedi, program pengayaan, layanan konseling atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. d) Guru memberikan nasehat dan harapan agar siswa bisa menggunakan keterampilan berbahasa pada kehidupan sehari-hari. 5. Sumber Belajar 1. 2. 3. :

3.

Buku Teks yang relevan Gambar-gambar yang terkait tema Benda-benda sekitar

6. Penilaian Guru melakukan penilaian dengan cara: 1. Teknik : Tes lisan Bentuk : Membaca nyaring Instrument : I. Read the the text aloud and clearly Dear Rian Congratulation on your success in the final examination. Always do the best for future. Aulia

2. Teknik : Tes tertulis Bentuk : Melengkapi/pilihan ganda, uraian. Instrument : II. Read to this invitation chose the right answer! STUDENTS ORGANIZATION SMP Negeri 1 Ulu jami Jl. Desa Ambowetan-Ulujami-Pemalang 52371 Phone: (0285) 577473 To: Rini W We invite you to attend our metting It will be help - On Saturday, August 27, 2005 - At 11:00 a.m - In the school hal Agenda: Final preparation for wall magazine competition 2006 Please come on time, See you three I Diana Secretary Burhan Chall Person

1.

STUDENT ORGANIZATION, SMP Negeri 1 Ulujami Jl. Desa Ambowetan-Ulujami-Pemalang 52371 Phone (0285) 577472 is the ..... of the invitation letter a. Sender address b. Date when the letter is writen c. Address d. Salutation To: Rini W, is the ......... of the invitation letter a. Sender address b. Date when the letter is writen c. Date when the letter is writen d. Salutation We invite you attend a meeting, is the ........ of the invitation letter a. Sender address b. Date when the letter is writen c. Body d. Salutation The address of the invitation letter above is ...... a. to Rini b.Please come on time c. We invite you d.See you three There is no ............ in this invitation letter a. The date e\when the lettor is writen b.The body of the letter c. Name of the sender d.The address Read to the invitation again then then answer the question What kind of letter is it? ............................................................................................ Whom this invitation letter to? ............................................................................................ What is the invitation about? ........................................................................................... Where is the meeting will be held? ........................................................................................... Who issued this invitation letter? ...........................................................................................

2.

3.

4. 5.

6.

III. 1. 2. 3. 4. 5.

Rubrik Penilaian No I. Uraian Element Pronunciation Stress Intonation Clarity Skor Score 5 5 5 5
Excellent Very good Good Average Poor 5 4 3 2 1

II. III.

Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah/ tidak menjawab Isi benar, tata bahasa benar Isi benar, tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab

2 0 3 2 1 0

Pedoman penilaian: 1. Untuk nomor I, tiap jawaban diberi skor 3 2. Untuk nomor II, tiap jawaban diberi skor 2 3. Jumlah skor maksimal I. 4 x 5 = 20 II 5 x 2 = 10 III 5 x 3 = 15 + Jumlah 45 4. Nilai maksimal = 10 5. Nilai Siswa = Skor perolehan X 100 Skor maksimal

Mengetahui; Kepala Sekolah ....................

........., ....................2012 Guru Mapel Bahasa Inggris,

( ....................................................... ) NIP /NIK : .....................................

( .............................................. ) NIP /NIK : ..............................