Programa Operativo TCPMP C

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL ORIENTE GRUPO 401-C ojo ******la hoja es oficio********
PROGRAMA OPERATIVO TALLER DE CMPUTO.

Grupo de Trabajo:401-C rea: Matemticas Asignatura: Taller de computo
Nombre del Profesor:
Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
ndice.
Unidad I Unidad II. Unidad III. Unidad IV. Unidad V. Unidad VI. Unidad VII. Historia de la computacin... Componentes de la computadora . Ambiente de trabajo . Virus informtico.. Redes.. Procesador de Textos Hoja electrnica de clculo.
Pgina. Mercedes 3 Iveth Picaso Picaso Mercedes Noemi Iveth 12 Miguel
Autor: Francisco Javier Rodrguez Prez. Co-Autores: Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Oriente.
De la Rosa Gonzlez Mercedes. Rivera Espinosa Miguel ngel. Picaso Ral Plata Luna Iveth Vanessa Martnez Alvarado Noem
Ciclo lectivo: Semestre: Primero o Segundo. Numero de alumnos por grupo: Entre 20 a 28 Grupos: Clave de la asignatura: TCOMP Duracin de cada sesin 2 hrs Numero de sesiones en el calendario escolar: 32 sesiones en Programa. En calendario: 2012-1:28sesiones 2012-2: 30 sesiones Tipo de materia: Obligatoria. Sesiones estimadas s/clase por exmenes e 4 imprevistos: Crditos: 8 Sesiones Estimadas de clase: 2012-1: 24 sesiones. 2012-2: 26 sesiones. Programa operativo
Unidad VIII. Software educativo.. Unidad IX. Unidad X. Programa de presentaciones. Proyecto
Asignatura: Taller de Computo
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Asignatura: Unidad: Sesiones: 32 Duracin 64 horas Taller de Computo I a la X 1.- Conocer de manera general la historia de la computacin y el funcionamiento de las computadoras 2.- Explicar la evolucin del software y hardware 3.- Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para utilizar la computadora 4.- Distinguir las ventajas y desventajas del uso de la computadora 5.- Obtendr un panorama general del uso, aplicaciones y limitaciones de la computadora 6.- Discriminar el tipo de informacin obtenida a travs de una computadora 7.- Aplicar los conocimientos adquiridos en un trabajo final
Propsito Generales del Curso:
*Cada unidad maneja estos y otros propsitos de forma particular
Actividades de Aprendizaje: Se indican a detalle en cada unidad. Actividad de Evaluacin: Se indica a detalle en cada unidad
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Asignatura: Taller de Computo Sesin: 1/2 Introduccin Duracin 2 horas
Unidad: II.- Estructura y Componentes de una Computadora.

Propsitos Al finalizar la unidad, el alumno: Explicar la arquitectura de una computadora por medio de esquemas y describir las caractersticas generales del hardware y software. Al terminar la unidad, el alumno: Describir la estructura de una computadora; Describir la funcin de los dispositivos de Aprendizaje: entrada, salida y entrada/ salida. Actividad de Evaluacin: Diagnostica y formativa.
Contenidos
1. La computadora y sus componentes. 2. Arquitectura de las computadoras. a. Concepto de arquitectura. b. Arquitectura de Von Neumann. I. Unidad central de proceso: microprocesadores. II. Unidades de entrada/salida. III. Tipos de memoria.
Actividades de Aprendizaje. A) APERTURA.

1. El alumno deber identificar mediante el uso de un dibujo, y con el concepto de arquitectura (que su profesor le describi previamente en clase), los principales elementos fsicos de una computadora. 2. Una vez que el alumno haya ledo y tomado un apunte al respecto de cmo identificar y clasificar los dispositivos fsicos de un computador, buscara en internet 5 imgenes-ejemplo, etiquetndolas como: de entrada, de salida o de Entrada/salida. (esto lo podr realizar en el procesador de textos o en programa de presentaciones, segn juzgue su profesor).
Evaluacin 1.-el dibujo realizado ser una evaluacin diagnostica. (mas adelante se retomar) 2.- Apunte arquitectura de las computadoras. (formativa).
Recursos didcticos:
1 y 2.- Elementos didcticos clase expositiva: uso del pizarrn con: elaboracin de cuadro sinptico, mapa mental, dibujo, sketch, diapositivas, material escrito, uso de internet, sala de computo, can, memorias usb que debern traer los alumnos, software: procesador de texto, programa de presentaciones, entre otros.
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Asignatura: Taller de Computo Sesin: 2/2 Introduccin Duracin 2 horas

Propsitos Al finalizar la unidad, el alumno: Explicar la arquitectura de una computadora por medio de esquemas y describir las caractersticas generales del hardware y software. Al terminar la unidad, el alumno: Describir la estructura de una computadora; Describir la funcin de los dispositivos de Aprendizaje: entrada, salida y entrada/ salida. Actividad de Evaluacin: Formativa
Contenidos
2. Arquitectura de las computadoras. b. Arquitectura de Von Neumann. I. Unidad central de proceso: microprocesadores. III. Tipos de memoria. 3. Software. a. Sistemas operativos: I. DOS II. UNX III. WINDOWS IV. Otros b. Aplicaciones
Actividades de Aprendizaje. A) Continua APERTURA.

3.1.- El alumno realizar una investigacin documental al respecto de los sistemas operativos: DOS, UNIX, Windows y LINUX: Qu es un sistema operativo?, Qu diferencia existe entre un sistema operativo y un software de aplicacin?, Qu sistemas operativos existen actualmente? y en Donde se usan cada uno de ellos?, esto lo realizara en alumno en su cuaderno. 3.2.- Con base en la investigacin documental de los sistemas operativos y lo visto en clase con su profesor al respecto del software de aplicacin, el profesor suministrara cinco imgenes-ejemplos (en el pizarrn, va USB o en recortes) de elementos de software y hardware y el alumno deber clasificarlos en forma de cuadro sinptico segn corresponda las clasificaciones vistas en clase, ver ejemplo en el pizarrn, esto lo podr desarrollar en procesador de texto o presentacin de power point.
Evaluacin 3.1.- Apunte: Investigacin de Sistemas operativos. (Formativa). 3.2.- Cuadro sinptico de elementos de una computadora: hardware y software. (formativa ), se recomienda incluir rbrica.
Observaciones o sugerencias: Normalmente los alumnos si no se les concientiza en traer el material necesario o
Recursos didcticos:
se les recuerda previamente al respecto, no lo traern, tome sus precauciones. En el laboratorio de computo la computadora es un distractor si el profesor va a explicar algo de teora en el pizarrn, se recomienda que le solicite a su audiencia que apaguen su monitor, adicionalmente el alumno normalmente es este laboratorio no saca su cuaderno, pdales que saquen su cuaderno y plumas para realizar su apunte terico al respecto de sus explicaciones. Verifique previamente si sabe en que sala va a trabajar que el internet funcione, si va a utilizar internet, para utilizar videos o audios que estn en la red, previamente aparte la sala Telmex para tener mejores desempeos de su clase. Todos los de la hoja anterior, adems de imgenes que se suministraran previamente va correo o revistas viejas de Pc-MAgazine o similares o recortes que previamente preparo el alumno, entre otros. Recomendaciones Didcticas: Antes de clase: revisar su planeacin, este programa indicativo previamente, adecuarlo y organizar su plan de clase con anticipacin. Repartir la informacin necesaria al alumno previamente. Durante clase: de forma general la repeticin y reforzamiento de ciertas frase, conceptos, palabras clave son importantes, as como el hacer que completen en la explicacin una frase de un enunciado, para familiarizarse con los conceptos, recurdeles que es muy importante la atencin y concentracin en las instrucciones y no realizar otras actividades diferentes a las que indica su profesor, durante una explicacin de uso de software, pues su falta de atencin en las instrucciones, impactaran en el xito o fracaso de la practica que relazarn. Se sugiere mantener en todo momento la limpieza y orden del laboratorio, cualquier anomala en los equipos reportarla a la administracin de computo, mantener la disciplina en clase y la puntualidad, en lo que respecta a actitudes y valores, mantener supervisin constante del trabajo del alumno viendo sus pantallas y hacindole las sugerencias adecuadas. Si algo falla resolverlo de inmediato o tener material impreso auxiliar de preferencia, tomar las medidas necesarias para no perder tiempo.
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Asignatura: Taller de Computo Sesin: 1/ 2Desarrollo Duracin 2 horas

Propsitos Al finalizar la unidad, el alumno: Explicar la arquitectura de una computadora por medio de esquemas y describir las caractersticas generales del hardware y software. Al terminar la unidad, el alumno: Describir cmo se almacena la informacin en una computadora; Explicar los diferentes Aprendizaje: tipos de memoria; Explicar qu se entiende por hardware, software y cmo interactan. Actividad de Evaluacin: Formativa
Contenidos
1. La computadora y sus componentes. 2. Arquitectura de las computadoras. a. Concepto de arquitectura. b. Arquitectura de Von Neumann. I. Unidad central de proceso: microprocesadores. II. Unidades de entrada/salida. III. Tipos de memoria. 3. Software. a. Sistemas operativos: b. Aplicaciones
Actividades de Aprendizaje B) DESARROLLO.

4.- Una vez que haya ledo y tomado nota (resumen) al respecto de la informacin que reparti previamente su profesor al respecto del tema: de hardware y software, buscara 5 imgenes-ejemplo en internet, para realizara una presentacin: identificando cada imagen-ejemplo si es un software o hardware, finalmente para cada imagen ejemplo, indicara: Qu se requiere para que este funcione adecuadamente y sin problemas?, Ser necesario que el aprendiente se apoye de un diagrama para expresar su idea (ver ejemplo del pizarrn) y tenga en mente siempre para cada imagen-ejemplo: Por qu requiere elementos adicionales, para su funcionamiento?. 5.- Una vez que el aprendiente haya ledo y tomado un apunte de la explicacin que dio su maestro al respecto de los tipos de memoria: RAM y ROM, buscar ejemplos: biolgicos, tecnolgicos, naturales o artificiales, que se asemejen al funcionamiento de dichas memorias. Dicha explicacin la desarrollar por medio de el programa de presentaciones y la expondr. Aclarando en dicha exposicin En qu se parece su ejemplo al funcionamiento de la memoria RAM y ROM de la computadora? (est actividad se preparar de tarea para exponerse en clase).
Evaluacin 4.- Presentacin. Con las 5 imgenes-ejemplo y su explicacin. (formativa) , se recomienda disear rubrica. 5.1.- Presentacin: funcionamiento de memorias RAM y ROM. (formativa) 5.2.- Adicionalmente se evaluara su exposicin al respecto (formativa)
Recomendaciones Didcticas:
Antes de clase: revisar su planeacin, este programa indicativo previamente, adecuarlo y organizar su plan de clase con anticipacin. Repartir la informacin necesaria al alumno previamente. Durante clase: de forma general la repeticin y reforzamiento de ciertas frase, conceptos, palabras clave son importantes, as como el hacer que completen durante una explicacin una frase de un enunciado, para familiarizarse con los conceptos, recurdeles que es muy importante la atencin y concentracin en las instrucciones y no realizar otras actividades diferentes a las que indica su profesor, durante una explicacin de uso de software, pues su falta de atencin en las instrucciones, impactaran en el xito o fracaso de la practica que relazarn. Se sugiere mantener en todo momento la limpieza y orden del laboratorio, cualquier anomala en los equipos reportarla a la administracin de computo, mantener la disciplina en clase y la puntualidad, en lo que respecta a actitudes y valores, mantener supervisin constante del trabajo del alumno viendo sus pantallas y hacindole las sugerencias adecuadas. Si algo falla resolverlo de inmediato o tener material impreso auxiliar de preferencia, tomar las medidas necesarias para no perder tiempo
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Asignatura: Taller de Computo Sesin: 2/2 Desarrollo Duracin 2 horas

Propsitos Al finalizar la unidad, el alumno: Explicar la arquitectura de una computadora por medio de esquemas y describir las caractersticas generales del hardware y software. Al terminar la unidad, el alumno: Describir cmo se almacena la informacin en una computadora; Explicar los diferentes Aprendizaje: tipos de memoria; Explicar qu se entiende por hardware, software y cmo interactan. Actividad de Evaluacin: Formativa.
Contenidos
1. La computadora y sus componentes. 2. Arquitectura de las computadoras. a. Concepto de arquitectura. b. Arquitectura de Von Neumann. I. Unidad central de proceso: microprocesadores. II. Unidades de entrada/salida. III. Tipos de memoria. 3. Software. a. Sistemas operativos: b. Aplicaciones
Actividades de Aprendizaje B) Continua DESARROLLO..

6.- Realizar un apunte en el procesador de texto referente a la explicacin de su profesor de: Cmo se almacena la informacin en una computadora? As mismo (en equipos) realizar un modelo fsico para explicar dicho funcionamiento, el cual se expondr la siguiente sesin mediante con ayuda de su modelo que elabor de tarea previamente..
Evaluacin 6.- Modelo fsico: cmo se almacena la informacin en la computadora? Y exposicin en equipo. (formativa)
Observaciones o sugerencias: En el laboratorio de computo la computadora es un distractor si el profesor

va a explicar algo de teora en el pizarrn, se recomienda que le solicite a su audiencia que apaguen su monitor, adicionalmente el alumno normalmente es este laboratorio no saca su cuaderno, pdales que saquen su cuaderno y plumas para realizar su apunte terico al respecto de sus explicaciones. Supervise que realmente el alumno este realizando el trabajo en equipo, normalmente les cuesta mucho hacer equipo y exponer sus ideas con orden, concientcelos al respecto. Verifique previamente si sabe en que sala va a trabajar que el internet funcione, si va a utilizar internet, para utilizar videos o audios que estn en la red, previamente aparte la sala Telmex para tener mejores desempeos de su clase.
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Asignatura: Taller de Computo Sesin: 1/2 Cierre Duracin 2 horas

Propsitos Al finalizar la unidad, el alumno: Explicar la arquitectura de una computadora por medio de esquemas y describir las caractersticas generales del hardware y software. Al terminar la unidad, el alumno: Describir la Arquitectura de una computadora; Describir la funcin de los dispositivos de Aprendizaje:
entrada, salida y entrada/ salida; Describir la funcin de las unidades de procesamiento, de control y aritmtica-lgica.
Actividad de Evaluacin: Formativa

Contenidos
1. La computadora y sus componentes. 2. Arquitectura de las computadoras. a. Concepto de arquitectura. b. Arquitectura de Von Neumann. 3. Software.
Actividades de Aprendizaje C) CIERRE.

7.- Investigar al respecto de Von Neumann: aportaciones a la informtica y su Diagrama; luego, retomar la actividad 1 (una clase antes se le solicitara que traiga impreso su dibujo de los componentes de una computadora), para establecer diferencias y elaborar su propio diagrama de flujo de un computador bautizndolo con propio nombre, explicar en clase su diagrama: estableciendo principales diferencias entre su dibujo y su diagrama, luego se le pedir, tome nota del diagrama que le explico su profesor en pizarrn, para detallar por segunda ocasin su diagrama: incluyendo todos los elementos que piense son necesarios para que funcione un computador, ( lo puede elaborar en el procesador de textos o en el programa de presentaciones), finalmente se le pedir un RESUMEN-REFLEXIN: al respecto de la DIFERENCIA ENTRE DIAGRAMA Y DIBUJO, y cules son sus caractersticas de uno y otro; todo lo anterior en su cuaderno, para expresar sus ideas en clase.
Evaluacin 7.1 .-Desempeo de su Resumen reflexin ante el grupo al respecto de diagrama y dibujo. (formativa). 7.2.- Diagrama de Von Neumann. Elaborado por el alumno, detallado. (formativo).
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Actividad de Evaluacin: Formativa y Sumativa

Contenidos
1. La computadora y sus componentes. 2. Arquitectura de las computadoras. a. Concepto de arquitectura. b. Arquitectura de Von Neumann. I. Unidad central de proceso: microprocesadores. II. Unidades de entrada/salida. III. Tipos de memoria. 3. Software. a. Sistemas operativos: b. Aplicaciones Recomendacion es Didcticas:
Actividades de Aprendizaje C) Contina CIERRE.

8.- Investigar al respecto de la: Unidad Central de Procesamiento CPU, principales componentes, En qu consisten? o Qu funcin desarrollan?, principalmente la unidad de control, la unidad de registros y la unidad aritmtica lgica (ALU). Su investigacin la realizara en su cuaderno y realizara un resumen de la misma, incluyendo la respuesta a la siguientes preguntas: Para qu funcione la CPU, se requiere hardware o software? y Porqu? Todo lo cual entregar la siguiente sesin. (Tarea en su cuaderno).
Evaluacin
8.- Apunte. Elementos de la CPU. 9.- Examen terico de la unidad. (formativo) 10.- Evaluacin sumativa de todos los productos de la unidad. Se recomienda disear rubrica.
Observaciones o sugerencias: En el laboratorio de computo la computadora es un distractor si el profesor va a

explicar algo de teora en el pizarrn, se recomienda que le solicite a su audiencia que apaguen su monitor, adicionalmente el alumno normalmente es este laboratorio no saca su cuaderno, pdales que saquen su cuaderno y plumas para realizar su apunte terico al respecto de sus explicaciones. Supervise que realmente el alumno este realizando el trabajo en equipo, normalmente les cuesta mucho hacer equipo y exponer sus ideas con orden, concientcelos al respecto. Verifique previamente si sabe en que sala va a trabajar que el internet funcione, si va a utilizar internet, para utilizar videos o audios que estn en la red, previamente aparte la sala Telmex para tener mejores desempeos de su clase.
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Asignatura: Taller de Computo 1/2 hoja Materiales y Recursos

Actividad de Evaluacin: Se indica a detalle en cada unidad
Materiales y Recursos Didcticos.
Para el MAESTRO:
Equipo y accesorios necesario: Pintarrn (localizado en saln de clase).
1. Gises de colores Plumones, recomendable 3 colores como mnimo. (Si es pintarrn, utilizar tonalidades obscuras). 2. 1 computadora, con los siguientes requerimientos Incluidos: todos sus perifricos y controladores instalados y actualizados, cerciorarse de ello por lo menos 2 sesiones antes, mas si va a utilizar videos; con sistema operativo Windows Xp o superior1, con el Software: Power Point, Word de la suite office u Impress y writer de la serie open-Office (que es libre). 3. 1 can puede ser el del la sala de cmputo, con control remoto, o pedirlo previamente de forma porttil2. 4. 1 memoria USB stick. (capacidad segn requerimientos) 5. 1 sealador ptico (opcional). 6. Tijeras (para prestar a los alumnos). 7. Pegamento (para prestar a los alumnos). 8. Engrapadora (para prestar a los alumnos)
Los siguientes documentos en formato electrnico e impreso:

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Programa indicativo y/o operativo, ver bibliografa. Prctica para taller de computo: Unidad II.- Componentes de una computadora 1 copia. (ests misma prctica) Plan de clase. (adecuado y revisado para el grupo en particular). Una impresin de los siguientes documentos: Partes y Arquitectura.pdf Memoria RAM.pdf Memoria ROM.pdf Materiales diversos Bibliogrficos (ver al final de esta prctica la bibliogrfica), de forma opcional, si lo juzga necesario. En memoria diversa imgenes de dispositivos: hardware y software diverso por si falla el internet.
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Para el Alumnos:
Equipo y accesorios necesario: 1. Lpices o plumas de colores, 4 como mnimo. 2. Goma. 3. Sacapuntas. 4. Cuaderno. 5. Memoria USB. 6. 28 o ms equipos de computo, con los siguientes requerimientos Incluidos: todos sus perifricos y controladores instalados y actualizados, cerciorarse de ello por lo menos 2 sesiones antes, mas si va a utilizar videos; con sistema operativo Windows Xp o superior1, con el Software: Power Point, Word de la suite office u Impress y writer de la serie open-Office (que es libre). Documentos: Los siguientes documentos en formato impreso: 7. Prctica para taller de computo: Unidad II.- Componentes de una computadora 30 copia. (ests misma prctica) Los siguientes documentos en formato electrnico: 8. Partes y Arquitectura. 9. Memoria RAM.pdf 10. Memoria ROM.pdf 11. Materiales diversos Bibliogrficos (ver al final de esta prctica la bibliogrfica), de forma opcional, si lo juzga necesario.
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Asignatura: Taller de Computo Bibliografa

Bibliografa para la Unidad II
Bibliografa PROPUESTA: Bsica

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. ALARCN LVAREZ, Enrique, Diccionario de Informtica, Espaa, Anaya Multimedia, 2001, 347 pp. FERREIRA, Gonzalo, Informtica para cursos de bachillerato, Mxico, Alfaomega, tercera Edicin, 2011, 480 pp. PREZ LPEZ, Csar, Domine Windows Xp profesional, Espaa, Ra-Ma, 2002, 706 pp. PERRY, Grez, Aprendiendo Microsoft Windows Me en 24 horas, Mxico, Prentice-Hall, 2001, 448 pp SIMPSON, Brian, La Biblia de Windows Millenium edition, Madrid, Anaya Multimedia, 2000, 1022 pp. TIZNADO SANTANA, Marco Antonio, Microsoft Windows Millenium, Mc-Graw Hill, 2001, 100 pp. Beekman, George , Introduccin a la informtica 6/ed (incluye cd rom) editorial: pearson INTRODUCCION A LA COMPUTACION 6/ED, EDITORIAL: MC GRAW HILL, ISBN: 9701051084. http://youtu.be/6mld3280dMc http://youtu.be/RrECBCm5rLM http://youtu.be/YMpllkzUsqQ http://youtu.be/OwWbvdllHVE http://youtu.be/PL-ywltLjzk
http://youtu.be/YXFYkbQRgY4
Pginas de internet: Complementaria.
http://youtu.be/9hIQjrMHTv4
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Asignatura: Taller de Computo Sesin: 1/2 Apertura Duracin 2 horas
Unidad: IX.- Programa de Presentaciones.

Propsitos Al terminar la unidad, el alumno: Conoce, explora y utiliza un programa de presentacin de diapositivas con el fin de realizar
exposiciones electrnicas. Al terminar la unidad, el alumno: Conocer las herramientas de un software de presentacin. Aprendizaje: Utilizar el software de presentacin en la elaboracin de sus tareas.

Contenidos A) APERTURA.
1.- Evolucin y concepto. 1.-Responder al cuestionario al respecto del tema Presentaciones electrnicas, que previamente les entrego su profesor y lo entregar al final de la sesin, con los requerimientos que especifico su profesor. 2.- Realizara un apunte en su cuaderno al respecto de la exposicin de su maestro: que describir: el proceso de la comunicacin de las ideas, la importancia de las TIC en la sociedad del conocimiento, su impacto en actividades profesionales, Cmo aprendemos al ver y al escuchar en clase?, los apoyos necesarios para realizar una buena presentacin, la importancia de planear organizar y preparar una presentacin. El desarrollo de este tipo de herramienta informtica y los software utilizados hoy en da para realizar una presentacin informtica. 3.- Luego a manera de resumen, realizar un diagrama de flujo o mapa mental en power point o Word (segn lo indique su profesor) de la exposicin anterior, con los conceptos que previamente su profesor anot en el pizarrn, misma que entregara la prxima sesin como tarea en su cuaderno. 1.- Cuestionario. (Diagnostico) 2.- Apunte: La transmisin de las ideas en la sociedad del Conocimiento (Formativa). 3.- Cuadro sinptico: Transmisin de las ideas (formativa), se recomienda incluir rbrica.
Actividades de Aprendizaje
Evaluacin
Recomendaciones Didcticas.
Antes de clase: revisar su planeacin, este programa indicativo previamente, adecuarlo y organizar su plan de clase con anticipacin. Repartir la informacin necesaria al alumno previamente. Durante clase: de forma general la repeticin y reforzamiento de ciertas frase, conceptos, palabras clave son importantes, as como el hacer que completen durante una explicacin una frase de un enunciado, para familiarizarse con los conceptos, recurdeles que es mu y importante la atencin y concentracin en las instrucciones y no realizar otras actividades diferentes a las que indica su profesor, durante una explicacin de uso de software, pues su falta de atencin en las instrucciones, impactaran en el xito o fracaso de la practica que relazarn. Se sugiere mantener en todo momento la limpieza y orden del laboratorio, cualquier anomala en los equipos reportarla a la administracin de computo, mantener la disciplina en clase y la puntualidad, en lo que respecta a actitudes y valores, mantener supervisin constante del trabajo del alumno viendo sus pantallas y hacindole las sugerencias adecuadas. Si algo falla resolverlo de inmediato o tener material impreso auxiliar de preferencia, tomar las medidas necesarias para no perder tiempo
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Asignatura: Taller de Computo Sesin: 2/2 Apertura Duracin 2 horas


Contenidos Contina A) APERTURA.
2.- Ambiente de trabajo: 4.1.- Previamente el alumno se le dotara de un formulario con unas preguntas para encuestar a 5 personas, las personas debern ser trabajadores que utilicen programas de presentaciones en su trabajo cotidiano: vendedores, mdicos, secretaras, oficinistas, empleados en iniciativa privada, ingenieros, empleados de gobierno, etc. resumir sus resultados en forma de tabla, al respecto responder: En qu rea se desempea?, Para qu utiliza presentaciones? , Cmo aprendi a usarlo? y si sabe o no manejar esta herramienta informtica?, posibles respuestas de esta ultima: nivel bsico, intermedio y avanzado Preparar una presentacin en Power point para exponer sus resultados en forma de tabla de 5 entrevistas y de las 4 preguntas, incluidas sus conclusiones. (se recomienda que la actividad sea individual). 4.2.- El alumno expondr ante la audiencia sus resultados.(opcional) 4.1.- Presentacin: Cuadro resumen de los resultados de la encuesta y sus conclusiones (formativa). 4.2.- Adicionalmente se evaluara su exposicin al respecto, (formativa).
Evaluacin
3.- Integracin de los elementos en una presentacin.

explicar algo de teora en el pizarrn, se recomienda que le solicite a su audiencia que apaguen su monitor, adicionalmente el alumno normalmente es este laboratorio no saca su cuaderno, pdales que saquen su cuaderno y plumas para realizar su apunte terico al respecto de sus explicaciones. Supervise que realmente el alumno este realizando el trabajo en equipo, normalmente les cuesta mucho hacer equipo y exponer sus ideas con orden, concientcelos al respecto. Verifique previamente si sabe en qu sala va a trabajar que el internet funcione, si va a utilizar internet, para utilizar videos o audios que estn en la red, previamente aparte la sala Telmex para tener mejores desempeos de su clase.
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Asignatura:
Taller de Computo Unidad: IX.- Programa de Presentaciones.
Sesin:
1/4 Desarrollo
Duracin
2 horas
exposiciones electrnicas. El alumno: Conocer las herramientas de un software de presentacin; Utilizar el software de presentacin en la Aprendizaje: elaboracin de sus tareas y trabajo final.

Contenidos B) DESARROLLO.
2.- Ambiente de trabajo: 5.- El maestro despus de exponer la importancia de planear en el desarrollo de un profesional, preguntar: Qu se necesita para que una presentacin electrnica sea gil y llamativa?, lo anotara en el pizarrn a manera de cuadro sinptico o mapa mental, el alumno observa cmo va construyendo el maestro su apunte. El profesor comentar que hoy en da existen sitios web que aglutinan presentaciones formando bancos de temas de inters, entre otros: PREZI.com y SLDESHERE.net son algunos de ellos, posteriormente, te comentara al respecto de las etapas a tomar en cuenta en la construccin de una presentacin electrnica: eleccin del tema, estructura, diseo y revisin, el profesor subrayara la importancia de construir un guin o un boardhistory si las presentaciones son muy complejas de elaborar, para detallarlas paso a paso. Una vez que el alumno haya tomado nota de lo anterior expuesto por su maestro utilizara esta informacin para desarrollar el siguiente punto. 6.- Para desarrollar este punto es necesario que el alumno pregunte previamente a algunos de sus profesores si A lo largo del curso si Va a desarrollar una presentacin electrnica?, ahora bien, su actividad ser: realizarla tomando en los pasos y las etapas para la elaboracin de una presentacin, que explico su maestro previamente. Ests etapas de elaboracin las desarrollaras en hojas blancas y la entregaras, para el desarrollo de esta planeacin utilizar: 3 de las siguientes herramientas de anlisis: cuadros sinpticos, diagramas de flujo, o tambin guin o boardhistory, finalmente entregar dicha presentacin terminada a su profesor. Se recomienda realizar esta actividad de por equipos. 5.- Apunte: La importancia de planear una presentacin ante una audiencia.(Formativa).
Evaluacin
6.1.- Desarrollo del Diseo y Planeacin de su presentacin (formativa). 6.2.- La presentacin: de otra materia, en donde aplico el diseo y planeacin previamente (formativa).
Antes de clase: revisar su planeacin, este programa indicativo previamente, adecuarlo y organizar su plan de clase con anticipacin. Repartir la informacin necesaria al alumno previamente. Durante clase: de forma general la repeticin y reforzamiento de ciertas frase, conceptos, palabras clave son importantes, as como el hacer que completen durante una explicacin una frase de un enunciado, para familiarizarse con los conceptos, recurdeles que es muy im portante la atencin y concentracin en las instrucciones y no realizar otras actividades diferentes a las que indica su profesor, durante una explicacin de uso de software, pues su falta de atencin en las instrucciones, impactaran en el xito o fracaso de la practica que relazarn. Se sugiere mantener en todo momento la limpieza y orden del laboratorio, cualquier anomala en los equipos reportarla a la administracin de computo, mantener la disciplina en clase y la puntualidad, en lo que respecta a actitudes y valores, mantener supervisin constante del trabajo del alumno viendo sus pantallas y hacindole las sugerencias adecuadas. Si algo falla resolverlo de inmediato o tener material impreso auxiliar de preferencia, tomar las medidas necesarias para no perder tiempo
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Contenidos Continua B) DESARROLLO.
7.- El maestro resaltar a lo largo de la clase que las habilidades y actitudes para una actividad se adquieren siempre a travs de la prctica constante, as como del inters: ambos van de la mano de una herramienta humana importante que se llama VOLUNTAD. El profesor detallara e indicara algunos puntos importantes relacionados con el ambiente de trabajo de power point, y aplicara posteriormente un cuestionario al respecto. 8.- El alumno conocer y utilizar la ayuda de power point y explicar en un documento Word paso a paso en forma de instrucciones y con la ayuda visual, como agregar transiciones varias diapositivas en una presentacin en 5 pasos y como agregar sonido a ests transiciones en 4 pasos. 9.- El maestro iniciar y enfatizar que para el desarrollo de presentaciones y de muchas actividades de tipo intelectual, la practicas es importante para dominar una tcnica y la creatividad es el adorno de la actividad humana. Posteriormente el maestro mostrara como se utilizan las siguientes elementos: pestaa de diseo, orientacin y tamao de la diapositiva, utilizara elementos de la pestaa diseo: temas, colores, fuentes, finalmente despus de escuchar dicha explicacin realizar una plantilla que le ser til para sus presentaciones escolares, que deber incluir: Institucin, escuela, logotipos, titulo de la presentacin, semestre, turno, grupo, ciclo escolar, fecha, nombre del alumno y finalmente nombre de su mentor. 7.- Aplicacin del cuestionario: ambiente de trabajo de power point. 8.- Elaboracin del Instructivo: para agregar sonido y transiciones a una presentacin. 9.- Elaboracin de la plantilla para sus presentaciones escolares.
Evaluacin
2.- Ambiente de trabajo: Uso de la ayuda.
Antes de clase: revisar su planeacin, este programa indicativo previamente, adecuarlo y organizar su plan de clase con antic ipacin. Repartir la informacin necesaria al alumno previamente. Durante clase: de forma general la repeticin y reforzamiento de ciertas frase, conceptos, palabras clave son importantes, as como el hacer que completen durante una explicacin una frase de un enunciado, para familiarizarse con los conceptos, recurdeles que es muy im portante la atencin y concentracin en las instrucciones y no realizar otras actividades diferentes a las que indica su profesor, durante una explicacin de uso de software, pues su falta de atencin en las instrucciones, impactaran en el xito o fracaso de la practica que relazarn. Se sugiere mantener en todo momento la limpieza y orden del laboratorio, cualquier anomala en los equipos reportarla a la administracin de computo, mantener la disciplina en clase y la puntualidad, en lo que respecta a actitudes y valores, mantener supervisin constante del trabajo del alumno viendo sus pantallas y hacindole las sugerencias adecuadas. Si algo falla resolverlo de inmediato o tener material impreso auxiliar de preferencia, tomar las medidas necesarias para no perder tiempo
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Contenidos Continua B) DESARROLLO
10.- La caratula anterior y el diseo el alumno lo integrara en su presentacin que est preparando en otras materias; Posteriormente el profesor explicara otras herramientas: insercin del fondo, insertar texto, manejo de herramientas WordArt, utilizar el clasificador de diapositivas, para disear con una estructura ms detallada usara la vista esquema que tambin es til para modificar rpidamente elementos de tipo textual, explicar como insertar una nueva diapositiva, indicara la diferencia entre vista normal, y las herramientas de indicacin para presentacin con diapositivas. 11.- El alumno previamente traer la presentacin en la que est trabajando, se le har ver que no es recomendable indigestar la presentacin de imgenes y sonidos, pues no concentrar la atencin de la audiencia. Al respecto de la insercin de imgenes el profesor explicar y el alumno ejecutara las actividades siguientes: para generar una presentacin con 5 hojas que contengan: una imagen prediseada de office, 3 imagen de un archivo, 2 imgenes smartArt, 2 grafica de Excel, 2 ecuaciones matemtica (elaboradas en el editor de Word).
Actividades de Aprendizaje.
Evaluacin 10.- Presentacin con cartula y diseo propio terminada. 11.- Presentacin con: todos los elementos insertados.
2.- Ambiente de trabajo:
Programa operativo
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Contenidos Continua B) DESARROLLO.
12.- El profesor explicara como insertar elementos multimedia (audio y video) y el alumno posteriormente lo realizara. Aqu se recomienda insertar un video de youtube en power point. Pues esta herramienta de internet est en auge; posteriormente explicara cmo realizar una animacin en power point. 13.- El profesor explicara que es un hipervnculo, y su importancia como referencias para el uso de elementos que estn en la red, finalmente el alumno entregara su archivo de diapositivas, donde se evaluarn todas las caractersticas que previamente se explicaron. Esta ltima es una actividad de evaluacin.
Evaluacin 12 y 13.- El alumno entregar la presentacin, que ha estado preparando junto con su planeacin en papel, utilizando todo lo que se vio en est el momento (formativa).
2.- Ambiente de trabajo:

Recursos Didcticos:
Antes de clase: revisar su planeacin, este programa indicativo previamente, adecuarlo y organizar su plan de clase con anticipacin. Repartir la informacin necesaria al alumno previamente. Durante clase: de forma general la repeticin y reforzamiento de ciertas frase, conceptos, palabras clave son importantes, as como el hacer que completen durante una explicacin una frase de un enunciado, para familiarizarse con los conceptos, recurdeles que es muy im portante la atencin y concentracin en las instrucciones y no realizar otras actividades diferentes a las que indica su profesor, durante una explicacin de uso de software, pues su falta de atencin en las instrucciones, impactaran en el xito o fracaso de la practica que relazarn. Se sugiere mantener en todo momento la limpieza y orden del laboratorio, cualquier anomala en los equipos reportarla a la administracin de computo, mantener la disciplina en clase y la puntualidad, en lo que respecta a actitudes y valores, mantener supervisin constante del trabajo del alumno viendo sus pantallas y hacindole las sugerencias adecuadas. Si algo falla resolverlo de inmediato o tener material impreso auxiliar de preferencia, tomar las medidas necesarias para no perder tiempo
Programa operativo
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Unidad:
IX.- Programa de Presentaciones.


Contenidos
1.- Evolucin y concepto. 2.- Ambiente de trabajo: Uso del asistente. 3.- Integracin de los elementos en una presentacin.
Actividades de Aprendizaje. C) CIERRE.

14.- El profesor mencionar que la impresin es importante como material de apoyo en una exposicin, el profesor explicara varias opciones que se tiene para imprimir diapositivas: diapositivas, documentos, pginas de notas, vista esquema, explicara la importancia de el cuadro de lista color o escala de grises. Finalmente, el alumno traer para la siguiente clase impresa su presentacin con las notas necesarias para su exposicin y expondr. 15.- El alumno expondr sus diapositivas, se tomara en cuenta los puntos indicado en la rbrica. 16.- El maestro preguntar Cul es el procedimiento para publicar en internet una presentacin?, y hablara al respecto de su importancia con la ayuda de los alumnos. Reforzamiento: el alumno leer el documento seis pasos para lograr una presentacin fantstica. En equipos elegirn uno de los siguientes temas, Desarrollo sustentable, ecoturismo, democracia en Mxico, Participacin ciudadana. Cuidando los siguientes aspectos desarrolla el tema con ayuda de internet, prepara tres diapositivas: que con tangan una introduccin, un desarrollo y finalmente una conclusin al respecto de el tema alguno de los temas arriba mencionados En la presentacin cuida los siguientes aspectos, colores, cantidad de texto, tamao de letra, tiempo de la presentacin, forma de desarrollar el tema y conclusin clara y sinttica al respecto para ser transmitida a una audiencia, cuando termines tu profesor la revisara.
Evaluacin
14.- El alumno traer impresos todos sus trabajos que realizo en la unidad, incluidas sus pginas de notas. 15.- El alumno expondr su presentacin. 16.- Entrega una presentacin al respecto de uno de los temas: ecoturismo, desarrollo sustentable, democracia en Mxico, participacin ciudadana
Recursos Didcticos:
Programa operativo
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Contenidos C) Contina CIERRE.
2.- Ambiente de trabajo: 17.- Finalmente tu profesor te explicara como subir tu presentacin a una pgina de internet. Existen varias formas. 18.- Se realizar una evaluacin Global. 3.- Integracin de los elementos en una presentacin. 17.- El alumno Subira su presentacin a la pagina slideshere, para fines de evaluacin. 18.- Realizara un examen escrito al respeto de lo visto en esta unidad.
Evaluacin

Posibles obstculos observaciones o sugerencias: Recursos Didcticos:

Programa operativo
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Para el MAESTRo:
Equipo y accesorios necesario: Pintarrn (localizado en saln de clase).
1. Gises de colores Plumones, recomendable 3 colores como mnimo. (Si es pintarrn, utilizar tonalidades obscuras). 2. 1 computadora, con los siguientes requerimientos Incluidos: todos sus perifricos y controladores instalados y actualizados, cerciorarse de ello por lo menos 2 sesiones antes, mas si va a utilizar videos; con sistema operativo Windows Xp o superior1, con el Software: Power Point, Word de la suite office u Impress y writer de la serie open-Office (que es libre). 3. 1 can puede ser el del la sala de cmputo, con control remoto, o pedirlo previamente de forma porttil2. 4. 1 memoria USB stick. (capacidad segn requerimientos) 5. 1 sealador ptico (opcional). 6. Tijeras (para prestar a los alumnos). 7. Pegamento (para prestar a los alumnos). 8. Engrapadora (para prestar a los alumnos)
Los siguientes documentos en formato electrnico: 9. Programa indicativo y/o operativo, ver bibliografa. 10. Prctica para taller de computo: Unidad IX.- programa de presentaciones. 11. Plan de clase. (adecuado y revisado para el grupo en particular). 12. En memoria diversas presentaciones amanera de ejemplos. Una impresin de los siguientes documentos: 13. Cuestionario Diagnostico. 14. Formulario para encuesta acerca del uso del programa de presentaciones. 15. Materiales diversos Bibliogrficos (ver al final de esta prctica la bibliogrfica), de forma opcional, si lo juzga necesario.
Programa operativo
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Para el Alumnos:
Equipo y accesorios necesario: 1. Lpices o plumas de colores, 4 como mnimo. 2. Goma. 3. Sacapuntas. 4. Cuaderno. 5. Memoria USB. 6. 28 o ms equipos de computo, con los siguientes requerimientos Incluidos: todos sus perifricos y controladores instalados y actualizados, cerciorarse de ello por lo menos 2 sesiones antes, mas si va a utilizar videos; con sistema operativo Windows Xp o superior1, con el Software: Power Point, Word de la suite office u Impress y writer de la serie open-Office (que es libre). Documentos: Los siguientes documentos en formato impreso: 7. Cuestionario Diagnostico. 8. Formulario para encuesta acerca del uso del programa de presentaciones. 9. Prctica de taller de computo de la unidad IX programa de presentaciones. Los siguientes documentos en formato electrnico: 10. Prctica de taller de computo de la unidad IX programa de presentaciones. 11. Materiales diversos Bibliogrficos (ver al final de esta prctica la bibliogrfica), de forma opcional, si lo juzga necesario.
Programa operativo
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Asignatura: Taller de Computo 1/1 hoja Bibliografa. Duracin 2 horas

Bibliografa para la Unidad IX
Bibliografa PROPUESTA: Bsica Pginas de internet: Complementaria.

1.
Programa operativo
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Observaciones.
Javier: El programa operativo para la unidad IIterminado. FAVOR DE REVISAR A DETALLE. El programa operativo para la unidad IX..al 75%, en proceso. AUN NO LO REVISES A DETALLE La unidad II slo me falta incluir y disear las rbricas. La puedo dejar as?, las termino despus del examen. Revsamela est unidad est al 95% (faltan mis rbricas). La unidad IX: la planeo terminar entre el jueves o viernes. Nota: nadie desarrollo algo para la unidad X. si me da tiempo yo lo preparo.
Anexos. Espero tener lo de abajo por ah del jueves o Viernes prximo.

Secuencias de aprendizaje unidad II.95% UnidADA IX.50%. Rubricas de evaluacin...0%. Contenidos para el alumno.50%.
CUALQUIER COMENTARIO O ACLARACION POR CORREO O SI TE URGE: EN MI CEL. O EN MI CASA: AQU VOY A ESTAR: 56560869.
Te bucos para dudas de mate cuando halla repasado entre el Lunes y Martes de la prxima semana
Notas para costruir las estrategias o secuancias:
Programa operativo
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Integracin- estrategia Trabajo en equipo es tctica No hay equipo sin lideres. Egosmo y tolerancia- no ayuda a hacer equipo.
http://office.microsoft.com/client/helppreview.aspx?AssetId=HA100742269990&lcid=2058&NS=POWERPNT&Version=12&CTT=5&origin=HA010194282 crear una presentacin bsica rpidamente: http://office.microsoft.com/client/helppreview.aspx?AssetId=HA102408149990&lcid=2058&NS=POWERPNT&Version=12&respos=0&CTT=1&queryid=33080fd3%2Dc235%2D4998%2Da 23c%2D23b356b5da4c Video: Crear una presentacin rpidamente.: http://office.microsoft.com/video.aspx?assetid=ES010244584&vwidth=884&vheight=540&CTT=11&Origin=&app=ZPP&ver=12
Programa operativo
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Transiciones: http://office.microsoft.com/client/helppreview.aspx?AssetId=HA101077719990&lcid=2058&NS=POWERPNT&Version=12&respos=0&CTT=1&queryid=639ae567%2Dcce8%2D48dd%2D 9d9b%2D74072b7db98c
Programa operativo
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Como aadir un video youtube a power point:
Programa operativo
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Diseo:
Opcciones de guardado de power point:
Programa operativo
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Fondo aplicarlo a todos:
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Estrategias: Problema de aplicacin, desarrollado mediante practica guiada. Planeamiento didctico. Despripcion del problema. Descripion guiada en clase de la construccin del modelo en geogebra. Desarrollo. Resuelve los suignete problemas, mediate completar el cuasdrado Y dele solucion a las ecuaciones. Concluye con un anlisis de cada problema. Resolver otro problema de aplicacin y cosntestar cuestionario anexo. Cierre. Contesta preguntas. Poeque geogebra te ayuda a entender mejor las matemticas. Geogebra es tecnolgicamente potente. Que otro software conoces para otra asignatura. Aprendizaje por descubrimiento. Cosntruccion de V de gowin Modelacin Plenarias Resolucion de problemas y ejerciicos. Sociodramas Tecnica ABP Catedra TIC Lecturas, repostes y resmenes. Inv. Documental. Dinamica de grupos Lluvias de ideas
Programa operativo
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Programa Operativo TCPMP C

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL ORIENTE GRUPO 401-C ojo ******la hoja es oficio********

PROGRAMA OPERATIVO TALLER DE CMPUTO.

Pgina. Mercedes 3 Iveth Picaso Picaso Mercedes Noemi Iveth 12 Miguel

Asignatura: Taller de Computo

Propsito Generales del Curso:

*Cada unidad maneja estos y otros propsitos de forma particular

Asignatura: Taller de Computo

Unidad: II.- Estructura y Componentes de una Computadora.

Actividades de Aprendizaje. A) APERTURA.

Asignatura: Taller de Computo

Unidad: II.- Estructura y Componentes de una Computadora.

Actividades de Aprendizaje. A) Continua APERTURA.

Asignatura: Taller de Computo

Unidad: II.- Estructura y Componentes de una Computadora.

Actividades de Aprendizaje B) DESARROLLO.

Asignatura: Taller de Computo

Unidad: II.- Estructura y Componentes de una Computadora.

Actividades de Aprendizaje B) Continua DESARROLLO..

Observaciones o sugerencias: En el laboratorio de computo la computadora es un distractor si el profesor

Asignatura: Taller de Computo

Unidad: II.- Estructura y Componentes de una Computadora.

Actividad de Evaluacin: Formativa

Actividades de Aprendizaje C) CIERRE.

Asignatura: Taller de Computo

Unidad: II.- Estructura y Componentes de una Computadora.

Actividad de Evaluacin: Formativa y Sumativa

Actividades de Aprendizaje C) Contina CIERRE.

Observaciones o sugerencias: En el laboratorio de computo la computadora es un distractor si el profesor va a

Asignatura: Taller de Computo

Unidad: II.- Estructura y Componentes de una Computadora.

Actividad de Evaluacin: Se indica a detalle en cada unidad

Materiales y Recursos Didcticos.

Los siguientes documentos en formato electrnico e impreso:

Asignatura: Taller de Computo

Unidad: II.- Estructura y Componentes de una Computadora.

Actividad de Evaluacin: Se indica a detalle en cada unidad

Materiales y Recursos Didcticos.

Asignatura: Taller de Computo

Unidad: II.- Estructura y Componentes de una Computadora.

Actividad de Evaluacin: Se indica a detalle en cada unidad

Bibliografa para la Unidad II

Bibliografa PROPUESTA: Bsica

Pginas de internet: Complementaria.

Asignatura: Taller de Computo

Unidad: IX.- Programa de Presentaciones.

Actividad de Evaluacin: Se indica a detalle en cada unidad

Asignatura: Taller de Computo

Unidad: IX.- Programa de Presentaciones.

Actividad de Evaluacin: Se indica a detalle en cada unidad

3.- Integracin de los elementos en una presentacin.

Observaciones o sugerencias: En el laboratorio de computo la computadora es un distractor si el profesor va a

Asignatura: Taller de Computo

Taller de Computo Unidad: IX.- Programa de Presentaciones.

Actividad de Evaluacin: Se indica a detalle en cada unidad

3.- Integracin de los elementos en una presentacin.

Asignatura: Taller de Computo

Unidad: IX.- Programa de Presentaciones.

Actividad de Evaluacin: Se indica a detalle en cada unidad

2.- Ambiente de trabajo: Uso de la ayuda.

3.- Integracin de los elementos en una presentacin.

Asignatura: Taller de Computo

Unidad: IX.- Programa de Presentaciones.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL ORIENTE GRUPO 401-C ojo la hoja es oficio**