RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 01 (RPP 01) Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran Pertemean keAlokasi Waktu Standar

Kompetensi : SMA_______________ : XII/ 2 : IPA Biologi : I (Satu) : 2 x 40 Menit (1 kali pertemuan) : 4. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas. Kompetensi Dasar : 4.1. Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi. Indikator : 1. Menjelaskan berbagai teori evolusi. 2. Menemukan faktor-faktor dan petunjuk-petunjuk pendukung terjadinya evolusi. 3. Menjelaskan proses spesiasi A. Tujuan Pembelajaran Selama kegiatan pembelajaran berlangsung, siswa diharapkan dapat: 1. Mendeskripsikan teori evolusi. 2. Menjelaskan faktor-faktor dan petunjuk-petunjuk pendukung terjadinya evolusi. 3. Mendeskripsikan keterkaitan antara seleksi alam, mutasi, dan evolusi. 4. Menjelaskan proses spesiasi pada suatu makhluk hidup. B. Materi Pembelajaran 1. Materi Pokok 2. Pokok Bahasan : Teori, Prinsip, dan Mekanisme Evolusi. : Mekanisme Evolusi.

C. Model dan Metode Pembelajaran 1. Model pembelajaran 2. Metode pembelajaran : Kooperatif berbasis inquiri. : Investigasi.

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Guru membuka pembelajaran dengan mengucap salam. b. Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi yang berhubungan dengan materi yang akan dibahas. 1) Apersepsi 2) Motivasi : : Apa dampak dari mutasi yang terus berkelanjutan? Tahukah kalian, berdasarkan hasil penelitian

menyatakan bahwa pada zaman dahulu jerapah ada yang berleher panjang dan pendek? c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada kegiatan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti a. Guru membagi kelompok yang terdiri atas 4 orang dan membagikan LKS ditiap kelompoknya. b. Guru memperlihatkan video animasi evolusi leher jerapah menurut Darwin. c. Setelah memperlihatkan video animasi, Guru bertanya pada kelompok: Apa yang kalian dapat amati dari video tersebut? Dengan harapan kelompok akan berdiskusi dan memberikan suatu permasalahan: Mengapa zaman dahulu leher jerapah ada yang pendek sedangkan sekarang semua leher jerapah panjang? d. Selama kelompok bertanya-tanya, Guru memberikan pemahaman secara singkat tentang mekanisme evolusi. e. Guru meminta kelompok untuk merumuskan suatu hipotesis terkait masalah yang dipertanyakan. f. Guru meminta Siswa merefleksi kegiatan dengan mengecek apa yang dimaksud dengan pertanyaan hipotesis dan aktivitas apa yang dapat dilakukan untuk menjawab hipotesis tersebut.

3. Kegiatan Penutup a. Guru bertanya pada Siswa: Apakah masih ada yang belum dipahami dari kegiatan belajar mengajar hari ini? 1) Dengan harapan tidak ada, maka Guru mempersiapkan Siswa untuk membuat desain investigasi di pertemuan berikutnya. 2) Jika ada, maka Guru meninjau ulang semua kegiatan yang telah dilakukan. b. Guru memberikan Pekerjaan Rumah (PR) kepada Siswa untuk mendesain rencana percobaan maupun rencana investigasi yang mereka pilih berdasarkan hipotesis yang telah dirumuskan, dan akan dilakukan di pertemuan berikutnya. c. Guru meminta siswa untuk mempelajari semua teori evolusi terkait percobaan dan investigasi yang akan dilakukan. E. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Alat 2. Bahan : Tulis menulis, LCD, laptop/ notebook. : LKS, Soft memory/ file video animasi evolusi leher jerapah menurut Darwin. 3. Sumber a. Internet b. Buku Literatur Pujiyanto, Sri, 2008. Menjelajah Dunia Biologi 3. Platinum PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Jakarta. F. Penilaian Penilaian Produk : Assessment LKS (terlampir) :