Anda di halaman 1dari 10

2a.

SUB TOPIK : MASA : 120 MINIT OBJEKTIF:

TEATER PEMBACA

i. Membaca dialog dengan intonasi dan gaya yang betul ii. Menggunakan bahasa badan dengan betul iii. Membaca dengan penuh penghayatan AKTIVITI: Penerangan, Perbincangan, Perbengkelan LANGKAH PELAKSANAAN: i. ii. iii. Edarkan teks kepada murid Murid yang terlibat berada sebaris di hadapan kelas Tentukan murid akan melangkah setapak ke hadapan bila tiba giliran membaca dan melangkah kembali ke belakang setelah selesai membaca watak yang dipegang. Murid membaca dengan penuh penghayatan menggunakan intonasi yang sesuai.

iv.

RUMUSAN: Peserta berjaya menjalankan teater pembaca mengikut teknik yang betul.

Contoh Bahan Rangsangan SANG KANCIL PUTAR ALAM SYAH (KARYA ZAINAL ABDUL LATIFF) Pencerita: (Di tebing sebuah sungai, kelihatan Sang Buaya sedang menggelepar hendak melepaskan badannya yang telah dihempap oleh swebatang pokok besar. Sejenak kemudian muncul Sang Seladang menuju ke tebing sungai tersebut untuk menghilangkan dahaganya) Sang Buaya: Sang Seladang : Sang Buaya: Aduuuh!!! Seladang, tolonglah aku ni. Tolong angkatkan kayu di belakang aku ni. Macam nak patah pinggang aku di buatnya. Adoi! Hai, Sang Buaya, bagaimana engkau boleh jadi begini? Entahlah Seladang, dah nasib agaknya. Selepas aku makan tengah hari tadi, aku berbaring di tepi tebing ini. Tiba-tiba dengan tidak semena-mena pokok ini tumbang dan menghempap aku. Aduh! Tolonglah angkatkan kayu ini. Tapi bagaimana aku nak tolong kamu, Sang Buaya? Kayu ini nampaknya berat. Tangan aku bukannya kuat sangat. Gunakanlah otak kau supaya kau boleh mengangkat kayu ini Eh, eh, takkan nak angkat kayu ini dengan otak aku? Bukan angkat kayu itu dengan otak kau! Alamak bodohnya, pakailah kepala kau! Ha, dah nak angkat dengan kepala aku pula? Hai, Sang Buaya, engkau ini suruh yang bukan-bukan sahajalah. Aku tak mahulah. Maksud aku fikirlah dengan otak kau tu, bagaimana nak mengangkat kayu ni. Oh, begitu. Kenapa kau tak cakap tadi? Ha, sekarang biar aku fikir.

Sang Seladang: Sang Buaya: Sang Seladang: Sang Buaya: Sang Seladang: Sang Buaya: Sang Seladang:

Sang Buaya:

Begini sajalah, Seladang. Cuba kaugunakan tanduk engkau untuk menolak kayu ini. Baiklah. Awaslah Sang Buaya, bila aku angkat pokok ini dengan tanduk aku, Kau cepat-cepaat lari keluar, ya? Seladang mengangkat kayu itu, Sang Buaya pun berenang keluar dan terus menangkap kaki kiri Seladang. Hei, Sang Buaya, Kenapa pula kautangkap kaki aku ini? Jangan kau nak bergurau senda pula. Aku banyak kerja nak dibuat ni. Lepaskan aku, lekas! Siapa pulak nak bergurau dengan kau? Aku dengar kaki kau ini kalau dibuat sup, sedap sungguh. Betulkah begitu, Seladang? Eh! Apa maksud kau, Sang Buaya? Maksud aku, aku nak makan kaulah. He! He! He! Hei! Sang Buaya, inikah balasan kau terhadap aku? Aku tolong kau dengan susah payah, sekarang kau nak susahkan aku pula. Jangan banyak cakaplah, Seladang! Aku merayu dengan kau, lepaskanlah aku. Isteri aku dan anak aku sedang menunggu di rumah. Sedang mereka berdua bersoal jawab, tiba-tiba muncul Sang Kancil. Hei! Kenapa ni, Seladang? Apa dah terjadi? Macam-macam Sang Kancil. Aku ni baharu saja menolong mengangkatkan pokok yang menghempap Sang Buaya. Selepas itu dia nak buat sup kaki aku ni. Adakah patut? Itulah Seladang, kalau nak berbudi pun buatlah dengan binatang lain, tapi jangan dengan Sang Bedal ni. Manusia pun tak percayakannya. Aku kasihankan dia tadi, Sang Kancil. Manalah aku dia buaya

Sang Seladang: Pencerita: Sang Seladang:

Sang Buaya: Sang Seladang: Sang Buaya: Sang Seladang: Sang Buaya: Sang Seladang: Pencerita: Sang Kancil: Sang Seladang:

Sang Kancil:

Sang Seladang: jahat.

Sang Buaya: Pencerita:

Bukankah menjadi adat dunia ni, siapa kuat dia selamat? Kalau bodoh, jadi makanan orang pandai. Bukankah begitu Sang Kancil? Sang kancil merasa kasihan dengan nasib Sang Seladang. Dia mendapat akal bagaimana cara hendak menyelamatkan Sang Seladang dari dimakan oleh Sang Buaya Nanti dahulu. Sang Buaya dihaempap pokok, kemudian Sang Seladang tolong mengangkat pokok itu. Kalau boleh cuba engkau berdua tunjukkan kepada aku keadaan engkau semasa terhempap, Sang Buaya. Lepas itu aku nak tengok betulkah Seladang ini boleh mengangkat pokok yang besar itu. Baiklah. Biar kami tunjukkan kepada engkau. Hai Seladang, engkau angkat balik pokok itu dan letakkan di atas belakang aku. Sang Buaya melepaskan kaki sang Seladang, Sang Seladang mengangkat pokok tersebut dan menghempapkan ke atas Sang Buaya. Aduh! Hai Seladang kau lepaskan kuat sangat, macam nak patah pinggang aku ni. Aduh! Sakitnya. Tolong lepaskan aku. Seladang yang berasa kesihan dan cuba menolong semula Sang Buaya tetapi Sang Kancil menasihatkannya supaya jangan tertipu sekali lagi dengan Sang Buaya Mari Pak Seladang kita tinggalkan tempat ini dengan segera Sang Kancil dan Sang Seladang meninggalkan Sang Buaya terjeritjerit sambil minta tolong.

Sang Kancil:

Sang Buaya: Pencerita: belakang Sang Buaya: Pencerita:

Sang Kancil: Pencerita:

TUGASAN BENGKEL i. ii. Sediakan petikan cerita Peserta menjalan aktiviti teater pembaca

2b.

SUB TOPIK : MASA : 120 MINIT OBJEKTIF: i ii

TEATER BERCERITA

Melatih kemahiran mendengar, bertutur, pemahaman dan mengarang Menambah perbendaharaan kata, pembentukan ayat, ungkapan, peribahasa dan lain-lain yang terkandung dalam cerita

iii. Membaiki dan memperkaya penguasaan bahasa murid supaya lebih kreatif iv. Mengasah bakat lakonan murid v. Memupuk sikap kerjasama, toleransi dan disiplin murid vi. Menghiburkan murid sambil berfikir

AKTIVITI Penerangan, Perbincangan, Perbengkelan LANGKAH PELAKSANAAN i. Atur kedudukan murid dalam bentuk separuh bulatan menghadapi ruang lakon. ii. Edarkan bahan cerita kepada murid yang menjadi pencerita. iii. Pencerita duduk di sebelah kiri penonton dan membaca cerita. iv. Apabila pencerita menyebut nama watak dalam cerita, murid yang berminat/ditentukan watak tersebut keluar melakonkan aksi seperti yang dibacakan dalam cerita dan duduk semula bila tidak terlibat lagi dalam cerita. v. Aktiviti diteruskan sehingga cerita berakhir.

vi. Guru membuat aktiviti susulan untuk membina kemahiran berbahasa yang sesuai dengan aktiviti. RUMUSAN: Guru dapat menyediakan bahan pengajaran dan melaksanakan teknik dengan betul dan berkesan. BAHAN KURSUS: Konsep Aktiviti drama naratif yang dilakonkan secara spontan untuk menghiburkan penonton. Seorang pencerita dan beberapa orang pelakon beraksi mengikut watak dalam cerita. Di samping beraksi, pelakon dibolehkan membina dialog sendiri di mana sesuai (dengan bantuan pencerita) untuk menjalinkan cerita tersebut lebih menarik dan realistik.

APAKAH TEATER BERCERITA? Satu bentuk aktiviti drama neratif yang dilakonkan secara spontan untuk menghiburkan penonton. Aktiaviiti ini mudah dijalankan kerana ia menggabungkan tenaga seorang pencerita dan beberapa orang pelakon yang beraksi mengikut watak dalam cerita. Di samping beraksi, pelakon dibolehkan membina dialog sendiri di mana sesuai (dengan bantuan pencerita) untuk menjadikan cerita tersebut lebih menarik dan realistik

MENGAPA? Dalam proses pembelajaran dana pembelajaran Bahasa Melayau, Teater Bercerita berfungsi untuk:

Menghiburkan pelajar sambil belajar Melatih kemahiran lisan, pendengaran, pemahaman dan mengarang Menambah perbendaharaan kata, pembentukan ayat, ungkapan, peribahasa dan lain-lain yang terkandung dalam cerita Memperbaiki dan memperkaya penguasaan bahasa pelajar supaya lebih kreatif Mengasah bakat lakonan pelajar Memupuk sikap kerjasama, toleransi dan disiplin pelajar.

KRITERIA PEMILIHAN BAHAN Cerita boleh dilakonkan Menepati objektif, kemahiran dan masa Sesuai dengan minat, peringkat kebolehan dan umur murid Mesej dan nilai yang positif Meningkatkan pemikiran, daya kreatif dan mencerna minda Boleh merangsang murid berinteraksi/berkomunikasi

TUGASAN BENGKEL BERKUMPULAN 1. Sediakan skrip teater bercerita yang mengandungi sekurang-kurangnya lima watak. 2. Laksanakan aktiviti pengajaran yang menggunakan teknik tersebut. 3. Buat refleksi dan penambahbaikan. BAHAN RANGSANGAN BURUNG TIUNG YANB BECOK Pada suatu masa dahulu, ada seekor burung tiung. suatu hari, burung merpati menyanyi sebuah lagu. # suaranya yang merdu.# Burung tiung tidak suka akan pujian-pujian itu. Ia pun berkata, apa yang hendak dibanggakan? Aku pun boleh menyanyi dengan lebih baik. # Seketikan kemudian, burung tiung pun menyanyi. sumbang.# Setiap binatang berkata, Suara kamu tidak merdu. Kami tak mahu mendengar Suara burung tiung sangat garau. Nyanyiannya Burung tiung ini sangat

becok.# Apabila melihat sesuatu, ia akan berkata-kata. # ia akan berkata-kata.. # Pada Semua binatang memuji-muji

nyanyian kamu. # Burung tiung pun terbang dari situ. Beberapa hari kemudian, datang seekor serigala ke kampung itu. # Serigala ini suka mengganggu binatang-binatang kecil. Semua binatang benci kepadanya.# Semua binatang ini telah berpakat membuat perangkap untuk membunuh serigala.# Monyet, beruang dan rusa bersembunyi di dalam semak. Burung tiung dan merpati bersembunyi di atas dahan. Arnab dan tupai bermain-main untuk menarik perhatian serigala pergi ke tempat perangkap.# Apabila serigala melihat arnab dan tupai, ia berlari ke arah mereka dan mahu menangkapnya untuk dijadikan menu makan malam.# Tiba-tiba burung tiung yang mulut becok itu bersuara.# Semua binatang bersedia untuk membaling batu. Monyet member isyarat kepada burung tiung supaya jangan berkata-kata. Tetapi burung tiung tidak faham maksud monyet.# Serigala mendengar kata-kata burung tiung lalu terus melarikan diri. Dari sekarang kami tidak mahu bermain-main dengan kamu lagi. PETUNJUK # - Pencerita berhenti dan murid yang memegang watak berkenaan akan berdailog dan beraksi secara spontan mengikut kreativiti sendiri yang sesuai dengan jalan cerita. CONTOH BAHAN RANGSANGAN 2 Petang itu hujan turun dengan lebatnya. Semakin lebat hujan turun semakin cepat benda itu tumbuh. Rupanya seperti paying tetapi bukan paying. Apakah benda itu? Benda itu ialah cendawan. Cendawan ini sangat cantik kerana warnanya seakanakan warna pelangi. Tidak jauh dari cendawan tersebut ada seekor tikus. Tiba-tiba tikus ternampak tempat berehat yang nyaman dan cantik. Sebaik sahaja Sang Tikus hendak tidur, datang seekor belalang sambil berkata, Sang Tikus, boleh saya tumpang berehat di sini? Jangan ganggu aku, tempat ini aku yang punya, pergi kamu dari sini, Jawab Sang Tikus. Tikus sedang asyik menikmati makanannya. Apabila sudah kenyang tikus ingin mencari tempat berehat. Semua binatang sangat marah kepada burung tiung.# Mereka berkata, kamu mulut becok.

Tiba-tiba datang pula seekor kupu-kupu.

Oh, cantik sungguh tempat Sang

Tikus! Ingin rasanya aku hendak berehat bersama-sama. Dengan marah Sang Tikus bangun dan berkata, Pergi kami dari sini, tempat ini aku yang mula-mula jumpa. Dengan sedih kupu-kupu beredar dari situ. Kemudian datang pula Sang Pepatung. Ada-ada saja yang mengganggu aku. Pergi kamu dari sini dengan segera, Kata Sang Tikus sambil mengambil sebatang kayu untuk menghalau Sang Pepatung. Sang Pepatung, Sang Kupu-Kupu dan Sang Belalang kemudian berpakat membuat rumah. Rangka rumah dibuat daripada ranting kayu dan kemunidan rangka tersebut ditutup dengan daun-daun. Apabila telah siap mereka pun tinggal bersamasama. Tiba-tiba Eh! Eh! Ada sesuatu yang berlaku di tempat Sang Tikus. Cendawan itu tidak tahan lama ia mula condong dan rebah ke bumi. Sang Tikus segera beredar dari situ kerana hujan mula turun. Kawan-kawan, boleh saya tumpang berlindung kerana saya kesejukan, Tanya Sang Tikus. Oh, Sang Tikus rupanya! Masuklah! Nanti kamu kena selsema, Jawab Sang Belalang. Terima kasih, Balas Sang Tikus. Keesokan harinya kelihatan cendawan yang berwarna warni tumbuh di sekitar tempat tinggal mereka.

TUGASAN BENGKEL KUMPULAN i. ii. Sediakan skrip yang sesuai untuk teater bercerita. Laksanakan teater bercerita dalam kumpulan.