Anda di halaman 1dari 5

RPKPS

(RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER)

KESEJAHTERAAN HEWAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER HEWAN PROGRAM KEDOKTERAN HEWAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG 2012
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
1

1. Nama matakuliah 2. Kode/sks 3. Dosen pengasuh

4. Semester 5. Tujuan pembelajaran: Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa: 1. Mampu menjelaskan konsep animal welfare dan implikasinya 2. Memahami tentang pengukuran, penilaian, etika, interaksi yang terjadi dalam Kesejahteraan Hewan. 3. Mampu menentukan sikap yang terbaik terhadap satwa dan memberikan pemahaman pada masyarakat 6. DISKRIPSI MATA KULIAH : Membahas tentang terminologi kesejahteraan hewan, lima hal tentang kebebasan hewan, pengukuran kesrawan terhadap hewan, ukuran perilaku pada kesrawan, pakan dan kesrawan, etika kesrawan, penilaian kesrawan, pengangkutan ternak dan pasar hewan, mematikan dan euthanasia hewan, hewan pekerja, hewan penelitian, interaksi manusia hewan, peran dokter hewan di kesrawan dan pendidikan kemanusiaan dan kesrawan.

: Kesejahteraan Hewan : PKH 4105 (2-0) : 1. drh. Wiwik Bagja 2. Prof. Dr. Aulanniam, drh., DES* 3. Dr. drh Djoko Winarso.,MS 4. Dr. Dra. Herawati, MP : 2 SKS (2-0)

7. RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) MATA KULIAH : KESEJAHTERAAN HEWAN PKH 4105 (2-0) SEMESTER : GANJIL Mgg Materi ke pembelajaran 1 Terminologi Kesrawan dan lima kebebasan hewan Bentuk pembelajaran Tatap muka, studi pustaka dan diskusi Kompetensi Indikator penilaian Penulisan dan penggunaan istilah dalam kesrawan yang tepat Keluasan wawasan kesrawan dan penyakit hewan Kecakapan wawasan dan kemampuan Bobot nilai 10%

Dapat memahami dan menjelaskan terminologi yang ber kaitan dengan 5 kebebasan dlm Kesrawan Dapat memahami dan menjelaskan kesrawan yang berkaitan dgn pe nyakit dan produksi Dapat memahami dan menjelaskan ukuran perilaku kesrawan
2

Pengukuran Kesrawan berkaitan dengan penyakit dan produksi Ukuran perilaku pada kesrawan

Tatap muka studi pustaka dan diskusi

10%

3-45

Tatap muka dan diskusi

20%

mengukur peri laku 6-7


Menilai kelompok, Manajeman Kesrawan dan pakan yang berkaitan dgn kesrawan

Tugas terstruktur Tugas terstruktur dan , dan presentasi presentasi dalam kelompok kecil

Keluasan wawasan dan kemampuan mamajemen kesrawan

15%

8 9-10 Pengenalan etika kesrawan, interaksi dan penilaian Kesrawan dan isu-isu nya. Penilaian kesrawan pada ternak dan isu isunya Pengangkutan ternak dan pasar hewan Mengakhiri hidup hewan dan cara euthanasia Tatap muka dan diskusi

UTS Dapat memahami dan menjelaskan etika kesrawan dan interaksinya Dapat memahami dan menjelaskan isu isu yang berkaitan dengan kesrawan Dapat memahami dan menjelaskan system pengangkutan dan pasar hewan Dapat memahami dan menjelaskan cara mengakhiri hidup hewan dan euthanasi Keluasan wawasan tentang etika dan interaksi kesrawan Keluasan wawasan tetang isu isu dlm kesrawan Keluasan peng angkutan dan pasar hewan Ketelitian dalam menangani euthanasia pada hewan Kecakapan dalam menyusun tugas, tampilan dan kemampuan menjawab 10

11

Tatap muka dan diskusi Tatap muka dan diskusi Tatap muka dan diskusi

10

12

10

1314

10

1415

Hewan dlm penelitian, pengujian edukasi, dan penga yaan lingkungan dalam Kesrawan

Presentasi tugas jurnal reading

15%

16

UAS

Kegiatan dalam kelas dalam bentuk SCL dapat berbentuk Problem Based Learning, Small Group Discussion atau bentuk lain disesuaikan dengan perkembangan keadaan profesi dokter hewan saat kuliah dilaksanakan untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Kegiatan Presentasi dan Diskusi merupakan pengungkapan secara oral dari kegiatan Penulisan Scientific Paper.
3

Evaluasi sumatif dimaksudkan untuk mengukur kemampuan mahasiswa mengenai substansi kuliah, sedangkan evaluasi formatif digunakan untuk mengukur proses pembelajaran yang berlangsung. Evaluasi berdasar pada aktivitas diskusi dan presentasi tugas mendapatkan persentasi penilaian lebih besar karena secara afektif dan psikomotorik dapat di tunjukkan pada peserta diskusi. Handout materi kuliah akan diberikan diawal kuliah atau pada minggu ke dua perkuliahan dengan soft copy dalam CD. Setiap mahasiswa diharuskan mempelajari handout yang sudah dimiliki untuk memperlancar jalannya penyampaikan materi dan memudahkan mahasiswa dalam memahami materi kuliah. Pengajar dalam setiap kegiatan akan lebih banyak bersifat sebagai fasilitator, sedangkan mahasiswa dituntut secara internally driven aktif mengakses sumber-sumber pustaka yang mendukung proses transfer of knowledge. Untuk maksud tersebut maka dalam kuliah ini dengan metode pembelajaran SCL diharapkan mahasiswa lebih aktif mencari kasus penyakit yang ditemukan di lapangan mempermudah mahasiswa mengakses informasi melalui internet. Diskusi kelompok akan memotivasi mahasiswa untuk mau mempelajari lebih dalam dengan upayanya sendiri, kemudian menyusun dalam suatu karya ilmiah berbasia masalah. Karya ilmiah tersebut harus dipresentasikan dalam kelas untuk mempertanggungjawabkan buah pikirnya dengan pemikiran mahasiawa dan dosen yang berperan aktif dalam kelompok tersebut. Materi perkuliahan yang dibahas diberikan dalam bentuk handout dan power point yang berisi topik bahasan sbb.:

8.Jadual Kuliah No 1 Minggu Ke1 Poko Bahasan Keterangan

Overview, Modul 1 Pendahuluan DW dan Modul 2 Pengamatan Kesrawan dan Lima Kebebasan Hewan Modul 5. Modul 6. Modul 6-7 Modul 7 Modul 8-9 Diskusi kelompok UTS Modul 10, 11 dan 13 Modul 14
4

2 3 4 5 6 7 8 9 10

2 3 4 5 6 7 8&9 10 11

DW DW AUL WB DW Team

DW HR

11 12 13 14 15 16

12 13 14 15 16 17

Modul 15 Modul 16 dan 20 Modul 22 Modul 22 Diskusi Kelompok UAS

HR DW AUL WB Team

Penilaian: UTS UAS : 30% : 30 %

Tugas : 20 % Quiz : 10%

Presentasi/Diskusi : 10 %