CLUDIA VIANNA E DEBORA DINIZ ALUSIO FERREIRA DE LIMA

Em Foco: homofobia nos livros didticos, um desao ao silncio

On the Spot: homophobis in the didatic books, a challenge to silence En Foco: homofobia en los libros didcticos, un reto al silencio
Apresentao
o que diz respeito diversidade sexual, a realidade brasileira ainda assustadora. Temos um dos maiores ndices de assassinatos de lsbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais do mundo, somado s diferentes formas de agresso cotidianas por parte de nossas instituies sociais. Essas formas especcas de violncia so designadas como homofobia, ou seja, uma atitude de hostilidade diversidade sexual, que carrega a excluso de um outro considerado inferior ou anormal.1 No campo educacional, as polticas e as relaes escolares pouco escapam desse contexto: tambm abrigam a homofobia e reforam prticas heterossexistas de forma sutil ou mais explcita. Contudo, a discriminao convive com sua denncia e com a forte politizao do tema pelos movimentos sociais. No caso das polticas pblicas de educao, essas preocupaes esto claramente expressas na criao dos Parmetros Curriculares Nacionais, que introduzem a orientao sexual como tema transversal, do Plano Nacional de Educao em Direitos Humanos e do programa federal Brasil sem Homofobia: programa de combate violncia e discriminao contra GLBT e promoo da cidadania homossexual. Recentemente, a Conferncia Nacional de Gays, Lsbicas, Bissexuais, Travestis e Transexuais reafirmou o compromisso do governo do Brasil com essa populao. Em relao educao, todos os documentos acima referidos enfatizam a importncia da formao docente na rea da sexualidade e das relaes de gnero, o estmulo produo de materiais educativos sobre o tema, bem como a constituio de equipes multidisciplinares para a avaliao dos livros didticos, de modo a eliminar contedos discriminatrios sexistas, heterossexistas e homofbicos nos materiais pedaggicos. Apesar dos signicativos avanos, aps uma dcada desde a proposio da orientao sexual como contedo escolar nos Parmetros Curriculares Nacionais, a abertura conceitual promoo da diversidade sexual parece no ter sido efetivada para alm da desigualdade de gnero no que compete aos direitos sexuais. Ainda preterida a considerao das orientaes sexuais no-heterossexuais e da diversidade de gnero avessas linearidade da determinao do sexo biolgico sobre as apresentaes sociais do feminino ou do masculino. nesse contexto que os artigos publicados nesta sesso ganham relevncia. Com
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Adotamos aqui a denio de BORRILLO, D. Lhomophobie. Paris: Presses Universitaires de France, 2000.

PSICOLOGIA POLTICA . VOL. 8.

16 . PP. 305 - 306 . JUL - DEZ 2008

Dossi
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APRESENTAO - DOSSI HOMOFOBIA NOS LIVROS DIDTICOS, UM DESAFIO AO SILNCIO

base em pesquisa nacional intitulada Qual diversidade sexual dos livros didticos brasileiros?2 , as reexes aqui agrupadas examinam sob diferentes ngulos a qualidade discursiva sobre diversidade sexual enunciada em 67 dos 100 livros didticos mais distribudos pelo Programa Nacional do Livro Didtico e pelo Programa Nacional do Livro Didtico para o Ensino Mdio entre as escolas pblicas do pas. Para alm da busca de armaes expressamente homofbicas, a anlise do contedo dos livros didticos primou pela demarcao e crtica de estratgias discursivas que endossassem a naturalizao da heterossexualidade e dos esteretipos de gnero, superando a estrita referncia s homossexualidades. Tal anlise abrangeu o exame das polticas pblicas de educao, dos dicionrios e dos livros didticos utilizados nas escolas pblicas, das concepes de famlia e de conjugalidade neles contidas e da reiterada ausncia de contedos e imagens diretamente relacionados s idias de diversidade sexual. Assim, Debora Diniz e Tatiana Liono, no artigo Homofobia, silncio e naturalizao por uma narrativa da diversidade sexual, analisam os livros didticos como ferramentas pedaggicas para a promoo dos princpios estabelecidos pelos Parmetros Curriculares Nacionais e comparam as modalidades discursivas neles contidas aos dicionrios utilizados nas escolas pblicas. As autoras concluem que, enquanto nos livros didticos no h injrias homofbicas, embora a diversidade sexual aparea naturalizada e obscurecida pelo reforo da heterossexualidade e do binarismo de gnero, os dicionrios so mais diretos ao veicularem armaes expressamente homofbicas. Diversidade sexual, educao e sociedade: reexes a partir do Programa Nacional do Livro Didtico, dos autores Roger Raupp Rios e Wederson Runo dos Santos, examina como a diversidade sexual tem sido abordada pelas polticas pblicas brasileiras, com nfase no Programa Nacional do Livro Didtico e no Programa Nacional do Livro Didtico para o Ensino Mdio, e ressaltam suas potencialidades e limites quando se trata da superao da homofobia. Cludia Vianna e Lula Ramires, no artigo A eloqncia do silncio gnero e diversidade sexual nos conceitos de famlia veiculada nos livros didticos analisam como a noo de famlia, amplamente apresentada em grande parte dos livros didticos, incorpora dimenses contraditrias das relaes de gnero na parentalidade e conjugalidade. Apesar dos avanos quanto aos padres de famlia veiculados, a presena da diversidade sexual e de famlias homoparentais em imagens ou textos ainda se constitui em um campo de silenciamento e sustenta a possibilidade da homofobia na medida em que exclui outras alternativas. Finalmente, Malu Fontes, no artigo Ilustraes do silncio e da negao: a ausncia de imagens da diversidade sexual em livros didticos, analisa os sentidos e as implicaes da total ausncia de imagens relacionadas diversidade sexual nos livros, o que tambm colabora para a manuteno de comportamentos sociais homofbicos. Acreditamos, portanto, que o conjunto das reexes aqui apresentadas contribui para uma apreciao mais exata dos avanos e desaos impostos s polticas pblicas de educao voltadas para a superao das desigualdades de gnero e para a armao da diversidade sexual, em especial quelas voltadas para a avaliao, produo e distribuio dos livros didticos. Cludia Vianna e Debora Diniz Organizadoras
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O Projeto Qual a diversidade sexual dos livros didticos brasileiros?, TC N. 247/07, foi nanciado pelo acordo de cooperao PN-DST-AIDS/SVS/Ministrio da Sade/BIRD/UNODC Projeto AD/BRA/03/H34 Acordo de emprstimo BIRD 4713-BR e executado pela Anis: Instituto de Biotica, Direitos Humanos e Gnero, com parceria da Universidade de Braslia, Universidade do Estado de So Paulo, Universidade Federal da Bahia e Universidade Federal do Rio Grande do Sul. A equipe agradece Editora do Brasil, Editora Dimenso e ao IBEP; s bibliotecas do Centro Educacional Asa Norte, do Centro de Ensino Mdio Paulo Freire e Centro Educacional GISNO pelo apoio na fase de coleta de dados.

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ASSOCIAO BRASILEIRA DE PSICOLOGIA POLTICA