Anda di halaman 1dari 9

PENGEMBANGA}'IPROFESIGURU( PPC )

IJ

I

I

I

i

1, Bagairnanacaragurudalamrng!4lildbgug$g-bgsyukurtrrhadap profeslyang diembannya'?

Jawab:

a. Menerimasecarapositifberprofesisebagaipendidik

b. Tidakdoiim terhadapprofesipendidikyang,Ciembannya

c. Menjagadanmengembangkanprotbsipendidikdengansungguh-sungguh

2. Bagaimanagurumelakukanalitua{sssibersyukurterhadapprofesiyangdiembannya?'

Jawab :

a. Manusiawa.iib: manusiayangkeberadaan,kebermaLrraandankemanfaatannyaserta menenrukan

b. Manusiasrurah: rnanusieyangkehadirandankeberaduannyadapatmemberikan

kebennaknaandankebormanfaatan,

jika tidakadatidakmengganggu

c. Manusiamubah: manusiayangadadantidakadakeberadaannya,ia tidakmemberikan manfaatpenganrhapa-spatetapilugatidakmemberikanmudhuat

d. Manusiamakruh: manusiayangkeberadaandankehadirannyatidakmemberikan kebermaknaankemanfurtan,tetapi jika tidakadadantidakhadir juga tidakmemberikan kenyamanankebaukan

e. lvlanusiaF.Iaram: manusiayalg kebemdaan,krhadirannya,kebermaknaan,dan

kebermanfaatansangattidakdihanrpkanbat*anditolak 3, Jelaskantentangkeiufurgn-S3bglianh.rnqnEamstgb? Jawab:

Kejujuranmerupall'.rnpilar ulamadalarnmenbar.gunamanah,tidakmenglchianatiamanahada

bennrkkcmitmendalamamnnahyangterkaitdengan jrrjur 4, Jalaskanbagainranaupa),a. Euru dalaLmeneentbanamanahl JawaS:

a,

Komitnren ; ucapan,tindakar:yangmengikatseseoranguntrrkmelakukansesuatu

b.

Komper.en ; bcrkompetendauprofessionaldalammengembanamanah

c.

Ke{a keras ; bekerjasr:ngguh-sungguhsesrraidengankomitnendankompetensiyang dimilikinya

d.

Konsisten ; dalanrmengembar:tugasnyahanrsmemilikisifatIstiqomatr(ajeg),focusdan tuntas,semangatdanulet

5. Jelaskanfaqjgr&krlAl.agelggr daoatdiiadiksntelalh4! Jawabr

,

a,

KesiapanuntukAinilaidandievaluasi.artinyakesiapangurumenjadicerminbagidirinyadan

juga cranglain

b.

Memilikj kompetensiminimalyaituucapan,sikapdanperilakuyanglayaktrntukditeladani

c.

Memiliki Integritasyaitu kesamaanantaraucapandantindakanatausatunyakatadan perbuatan

6, Jelaskan flgpj-@Aidik Jawab:

sebagaicermin!

a. Tempatyangtepatuntt* Instropelai ; hanrssiapmenjaditempatmawasdiri, koreksidiri, dan untukmenjadicurahan

b. Menerimadanmenarnpakkanapaadanya ; pribadiyangmemilikisifatsederhan4 jujru, obyektif, jernih

c. BersediamenerirnakapanpundandalamkeadaanapapunI menrilikisifat jiwa pengabdian, sabar

d. Tidakdiskriminatif ; tidakmemoeda-bedakan,memisah-misahkan,tidakpanCangbulu,

me.milih-milihdalarnmendidik(exlwive)jadi

harusInclusive

e. Parrdairncnyimpanrahasia;seorangpendidikharusmampumenyim.panrahasia,memiliki

persaudanaan,pedulikebersamaan,tidakmen$atuhkan,tidakmempermalukanoranglain 7. Jelaskanre

l

Jawab:

a'

Kesederhanaan ;.dalam pem.ampilan di

depankelaspe,ndidikmenampilkankepiawaiannya

9*

Kedekatan

pendidik terhadapanakdidiknya Suasanasilaturrahinr. ; rasakasih

kondisi srulsanapembelajara$ antaragrrru dengensiswamaupuantarsiswa

.engajru terkesansed,:rhana,bersahqil bukanpinanrpilannya

b' .

c'

;.kecintaan-danperhatian sert; rasakekilrrargaanAiiortiira&an oleh seorang

sa)"lngdanl:epeduliankepadaanakdidik

sergamen-iaga

,

d. lr{ernberikan pelayananmalaimal;memberikankemuda}randankelancaran,agarsiswa

rerdorongunrukbelajarsrecaraaktif,segalakesulitanyangdialarrrisis*a

dipahamioleh

pendidikuntukmcmudahkanrnernberikanpelayanan

8. Jelaskarrpgnampilanterbaik,surule

Ug1E!

Jawab:

a. Posisidanbaha-sahrbuh ; gamtraransikapdanperasssnakanrnrncul &lam posisidsn bahl<an

tubutryangditampilkansaatgurusedangmengajar

b. Gayabicaradanekspresiwajah

;

suarasaatbicaradanekspresiyangditampilksnseorang

guu akanrnemilikipesanCankesankegembiraan,kebahagiaan,atausebaiknyakemarahan. dankegundahan

c. Briut dolarnbicara,salltundalambertindaktanduk,baikdalanrbersikap,bijak dalambicara dirvujudkandalampe,nsrasaatrbahasqkemampuanberkomr.rnikasidanberbiCaramenjauhi sikapkasarbi:rbicara,kera.strertindali,rnaumenangsendiri,melupakanetika

9. i elaskanp1sltasjkgi-elerbaikggru besedgJtgtre-unglUnyeI

.lawab:

Beke;jayangberorientasipada.hasilrraksimalataubekerjayangdapatmenghasilkanlebihdari

reta-ratayangdilakukanpadaurnuuul)'a.tlnsuryangharusdimiliki adalahberanimelaicukan

kegiatnnpositif Ciluruke,bia:;arnrata-rat,mengembaugliandiri diluarkcgiatanpositif diluar kebiasaanraLa-rata,rajinnrembaco,lmmenelitiyangterkaitdengan.htgasnya.

10.Jelaskan &gu:_lembelaiaren"S[uc.leDt Ccntered"dan"TeacherCentered"t

'

Jawab :

StudentCentered ; upaya llcnrbelajaran yungdiarahkanpadaupayamuid kelakmandiri mengembangkanlebihlanjutapayangdipcrolehketikamcnerinrapelajaran le3cher Ceglgtg{; upayapernbela.iaranyangpusatkegiatsnnyahanyaaktifitasgurusehingga anahdidik tidakmarrrpumengembangkanle.trihlanjut

I l. Jelaskrur !9!$p

mengaiaryggqmen4i-dik!

Jawab i

Seoranggurupadaawalnyaharusmuniilikikemampuanmengajaryangbenarsehinggakebenaran ini diharapkanrnampurnengembzurgkanmenjadikemarnprrannrengajaryangterampilda4 produlaif.Gurutidakhanyamarnpunrerencanakan,rnelaksanakandanmengevaluasi,tetapi juga harusmampumengenrbangkanlpernbelajaran

i2, Jelasltan

Jawab ;

stf !

grraqan4 pen:,belajaran yang baik digarnbarkan bahua suasanadi sekolah, kelas bagaikan "surge"

),ang

mernpunyaiindicator sepcrtisurgeyang menyenangkan,membahagiakanlingkungan fisik

dannon fisikyang kondusif sertalayanandanpenampilanyang prima. Guru memiliki kekavaan hatianinya m:miliki longgardansabardalammenghadapisiswa. 13. "lelaskan kecerdasan_inel,eictual.kecerdasanernosidarrkecerda-oanspiritualI Jawab:

KecerdasanIntelektual ; kecerdasanyangmampumempelajarisesuatusehinggapadaakhirnya rnendapatkankemampuanuntuk menanganisesruttudenganakatd8npikiran. KecerdasanErngsiongl ; kerlampuan mengendalikanemosi(hati) ketika slsnghadapimasalah, sifat yang rnenyenangl.anmauprulyangmenyalcitkansehinggamampumemotivasi danmembina hubungarrkenbali yang hanninis. Ke.sgrdasga-S.pjtttua!; kemarnpuanrncnempatkan,perilakusehrrri-harldanhidup seseorangyang bernraknadisbandingyang lain.

pENELI'fiAht TINDAKANKELAS(pTI()

e.@tentanggur.udandosen

balrwagrrruadaIairpendidikprofessional

B'

denganhtgasuhlmamendidik,rnengajar,rnembimbinl,

menevaluasipeserradidik.( pasel I

&sll)

perrrbelajaranuntukmeningkatkanmutupendidikanna.sional.

ogrottian, meta:titr,menilaidan

)

;

guruberfiugsiurtukmeningkatkarrmartabatdanperan gtru sebagaiagen.

1'

2'

Ha.lDentinedalam PTK aCalahaction guru daupihak lain yang

dapatdilihat lceberhasilannyq iika progam ini bclum dapit mcmecahkanmasqlahdilahrkan penelitian,

PeneertianPTK adalahpenelitian bersifatreflektit

k'emudianciireflel;sialternativepernecahan masalahnyadari tindak-lanjut.

d.irencanakandenganba.ikdan

berangkat,Jaripermasalahanguru dalam pBM,

3. TuiuanPTK ;

a.

b.

c.

d.

e.

f'

g.

h.

i

j.

Unh*

Llntuk mernberikanpodoman bagi guru

Metocleyang oipakai haruste1:atdanterpercaya

Masaiah yang diteliti

PTK iidak boleh.nrenyirnpang dari prosedr.r etito

menalggulangirnanalahd,alam pBM

(

gunamcmperbaiki pBM )

harusbcnar-benrudihadapifactual danlayalcdihadipi

dilinglcuogankerja

P'fK

dalamtindakan

PTK merupdcanproseskerjayangsistematis

PTK

PTK sebaiknyadimulai dari hal

PTK

berorientasipadoperbaikanpendidikan denganm"tat<t}ro po.rUrtt-

menuntut gLrnrmembuatjunal pribadi

y,ang sederhana,namunlryata.

guru perlu melihat dannrenilai diri sendiri secarakritis

4. PrinsioPTI( ( SutrarsiniArikunto

)

a. Kegiatannyatadalamsituasirurin

b.

c.

d,

e. PrinsipSNL\RT

Kesadarandiri unnrkmempr:rbaikikineda Pererrcana"an Upayaempirisdansisren:.atis

yang dituangkan

5, Ob:ek-PTK ( Suharsir.iArikunto )

a., UnsurSiswa

b. IJnsurgum

c. IJnsrrrmateripela.jaran

d. Unsurperalatanatausaranpendidikan

TahaoandalamPJK

6,

e. Unsurhasilpembelajaran

f. Lrnsr.ulingkung,an

g. Unsurpengelolaan

1.

2.

3.

4.

5.

6'

Pengantar

PTK

refleksi.

PenetoFanfocus rnasalahpenelitian

a.dalahserangkaianlangkah 1,ang membentukspiral yaitu : Planing, acting,pengamatan,

a,

b. identivikasi masalah p,IK

c. Alalisis masalah

d. Perumusan Masalah

Perencanaantindakarr

a. Formulasi solusi

b. Analisiskelaikanhipotesistindakan

c,

Pertengahan tindakan da' observasi intemrestasi

Merasaka.'radanyamasalah

dalarnbenhrkhipotesistindakan

Persiapan tindalcan

a.

b,

c. Diskusi balikan

Analisis danrefleksi

Pelaksanaantindakan Observasidanintemrestasi

^.

.A.nalisis data

b.

Refleksi

Perencanaam tindak larj't

1.

penyusunan proposalpenelitian

Pendahuluan

A. Latar Belakang Masalah

2,

B,PenmusuMasalah

C,TujuanPenelitian

D. ManfaatPenelitian

TinjauanPustalca

A. KajianTeori

B. il.erangkaBerpikir

C. PcrumusanHipotesisTinciakan

3.

Meto,CePemnelitian

,A,.Setti::g Penelitian

B. Suby'ekPenelitian

C. DatadanSumb,:rData

D.TeknikPengumpulanData

E.

VaUditssData

F.

l'eknikAnalisisData

tl.

Iudikatorifinerja

H.ProsedurPenclitian

4,

DaftarPustaka

MATEzuMODEI,PEMBI]LAJARSNKOOPE.ITATIF

J. ' Kooperatif Lerunine merupakanpendekatanpembelajaranyang memtokuskanpada

a.

Diskusikelas

c. Penerapanfieluip

(#

neUiardalamktdompok

d. Realworld learning

2. lnteraksitatapmukadalamkelonopokpadatiappembelajaransangatpentingunrukmenumbuhkan

srtasana

a.

Kondusif

c. Tenang

,W

Dlalogartarsiswa

d. Aktif

3. Berikutini adalahelernenpernbelajarrurkooperatifkecuali.,.

a,

Ketergantuangan

c.

Akuntabilitasindividu

b,

Interaktiftataprnuka

fr

Realworldleanring

4, MetodeStrukMal dalanrpembelajarurkooperatifdirancaugurtuk mempenganrhipola"pola

 

a.

I'erilakusiswa

c,. Inrclelnralsiswa

6

Interaksisiswa

d.

Efektif siswa

5. Penilaiankelompok belajaryang didasarkanatasrata-ratapenguasaansernuaanggotakelompok

secaraindividu ,

a.

Interpersonal

d*wabilitas

individu

b,

Individuresult

d.

Hometeam

5.

Kelebihankelompokbelajarkooperatifdisbandingtradisional,,.

d.

b.

c.

d.

'fidak

Tugasdike{akansalahseoranganggotakelompok

Kelompokbelajarbiasanyatromogeny

I{ubunganantarpribadibersifatsernu

adasiswayangmendominasikelompolataumenggantungkandiri padakelompok

7. Pembcntukankelompokbelajardalam.penrbelajarankooperatifharusbersifat

fr

Hitercgen

b. Homogeny

c.

d.

tetap

8, Metodegroupinvestigationmenultutsiswa

9,

a. Interpersonalrelationship

b. Me.mbentukkelompokpakar

Berikutini keuntunganpembelajean

Cvroupprosesperfomence Memiliki kelompoksernula

a,

b.

c:,

,-/

14,

Meningkatlur kepekaandankesetiakawanan\oci Mernudahlcansiswamelakukanpenyes'qi41 so\al Menghilangkansifatmenrentingkansendiriatau\eois

Mengenbangkan nilai-nilaisocialdankomitnen

10.Yangdimaksr,rddenganExpetGrouppadanretodeJigsal

a,

Vr(

Kehradarisetiapkelompok Kelompokpakardariperwakilan setiapkelompok Kelompokindependenyang meqiadipenengah

d. kelompokyrurg bersifat.pro terhadappe.rmasalahan

/i

/

i'

KUnCIJa\4'aD

.,

I

a

I

1.

B

2,

3,D8.C

B

a n

+.D9.D

5.

C

6,

7,

A

A

l0.B

MATEzu PEMBELAJNfuWK.UANIUM

1. Padaawalperkembangannyapembelajarakuantumdimasudrrrrhlk,

2,

a. Mengajar )'ang menyenangkan

b. Memilihtrategipernbelajarandi sekolah

Meningkatkurkeberhasilanhidupdanksrierremajadirumah 11. Meuarikperhatizu:.siswabelajru

.v(

Pembe'lajarankuantumrnemberikantelcananpadapentingnyahal berikutini kecuali

a. Interaksi

Kebermalcnaan

b. Frekuensi

t:(

Personditas

3. Pembelajarankuantumberpalgl:alpada.,

 

;

a.

Psikomotorik

c.

Fisikakuantum

b,

Ta.ronomibioorn

d

Psikologikognitjf

4. Dalamkrunturnteachinggurumenggunakanbahanaudiovisualyangmendekatirealitasdengan

rujuanutamanyaadalnlr

a. Agar sisvrasclalutertariktr:rhadapmatapelajaranyangdiajarkan

b. Untuk menutupikekururganp€nguasaanmateri

k{

d,

Memberikanpengalzunan belaiaryangbanyakdengancarasedikit

Memberikarrkbnyarnanandaiamprosesbelajarmengajar

5. Guruyangmenerpakanpetakonsepdi depankelashalpertamaya''ghantsdilakukan

a.

Menuliskatakuncl

c.

membtntgariscabang

rd

Menulistemapokok

d.

menulissubgagasan

6. TANDUR ( iumbutrkan,alami,namai,demonstrasikan,ulangi,dannyakan)merupal<ankonsep

dasardalan:modelpernbelaiai'an ,

a.

Terpadu

Kuantum

c.

d.

CTL

Kooperatif

W,

"/ . Petalconsepdikernbarrgkaurbcrdasarkankerjaotakrurtukmengingatinfonrrasidalambentuk

.rf

b.

Symbol

Suaramusic

c.

d.

Parsial

Perasaan

8. Mejikuhibiniuadalahsalahsatuteknikpenrbelajaranpenguanmemoridalammod.elpembelajaran

9,

a. Cooperati'velearnine

b. cri

\d,

Kuantum

d. Terpadrr

Dalam perrrbelajarankuantum dinyatakanbelajarakanberhasiljika sesuaidcngankerja otak, oleh karenaitu informasi pellu di sajikansr:pe"rtibentukdi bawahini kecuali .,.

a. Gambarhidup

.L.t-

Berlebihan

b. Dimensi

cl.

Tak be.rwarna

10.Pgdapenggunaanpetakonsepota.k.dipandangsebagai.,.

a/

Cabangpohon

b. Rantingpohon

Kunci Jawab

t.

c

6.

B

2.

D

7.

A

3.D8.C

4.C9,C

5,B10A

'

@

Hutartraya

d. Dahan.pohon

/

MATEzuMODELPEMBELAJARANTERPADU

l.

2.

Strategikurikuluu rnonrpakankrrrikulumdenganmemusatkanpada Sumberataucaratertentuyangrr.emerluksnpemecahandenganbabandariberbagaimacam mar! pelajaranyangdiperlukan

b. Per,ggabungandua rnerapelajruanyangmempunyaihubungauerat

c. Hasilkebudayaandanpengetahinnumstmanusiaselamaberabad-abad t

d. Integrasipengetahuandanpenguassaryangsedikitteupi mendalam

PembelajaranIPSterpadudapatdikernbangkandenganrnodelberikutini, kecuali,

a. Fragmentedrnodel

b. Nested.model

.t/

c,

,(

Integratecmodel

Groupinvestigation

3.

l'4elaluipenrbelajaranterpadrrkeurhurganpokokyangdirasakansiswaadalah

a,,.

Hasil transfcrpengotalrLrangurukesiswa

.

Pengalamanlangsinguntui-.roproduksi kesantentanghalyangdipelajari

c.

Mengertimaknabelaie.rdal nranfaatnya

d.

Menghafbikanfirktapengetahuanpedadiri siswa

4,

Pendekatanpembelajaranterpadudi SlvtPyurg membul*an waktuyangpanjangadalahdengan

cara

a,

MerumuskarrpokokbalrasanysngberkaitandengankonsepmateriberbagaidisipliniLnu

b.

Mengambilsatudisiplilrihnu sebagaisumbermateriutama

 

d

c, - Mencaripokokbalnsaritiapdisiplinilmu denganmenambahmateriutama Melakukantusikonsepmaierictu{berbagaiai-siplinilrn;

5.

Temapemukirnankumuhdapatdipelajaridaribeberapakonsepilmugeografi,sosiologi,ekonomi

dansejarahcontohtematersebutmerupakonmodelpembelajaranterpaduberdasarkan

a. Topic

b. Pokokbahasan

c.,. Potensiutama

{

Permasalatran

6. PulauBali seba,gaidaerahwisatadikaji daii factoralam,social,historis,adalahoontob pembelajaranterpaduyangmengambiltemaberdggarkan "

7,

a. Topic

b. Pokokbahasan

Prioritaspertamayangharusdilal,.ukanpadapenygsunanrencanapembelajaranterpaduadalah ,

i

\6.

d.

Potensiutama

Tema

a,

Penentuantopic

4.

Pemetaankompetensidasar

b.

Penjabaranpotensidasar

d.

Pengenrbangansila,bus e.

PenyiapanRPP

8. Tytn pariwisatadapat<iikembangk.anmelaluiteknikintegrasiberdasarkan

{

Tooic

c.

Perrnasalahan

 

b,

Poiensiutarna

d.

Kasus

e.

Pokokbahasan

9. Berikutini langkahmenyusunperencanaanpe'mbelTfaranterpadukecuali

a, Pemetaankompeter:sidasar

b. Penyusrrnandesainpenrbalajaran

d

d. Penentuantopic

Penrbuetanmatrik

10.Berikutini n.lalah rnodelyangdz'Fatdikembangkandalampendekatanpembelajaranterintegrasi

kecuali.,.

.

a.

Fragrnented

b.

Nested

c.7 Share

-,t, - a

krouiri

KunciJawab

1.

.,\

D

2.

3.88.A

4.D9.C

s.

D

6.

7,

C

C

l0.D

'\.

/

IUATEzuMODELPEMBELAJARAKONIEKTUAL

1. Pembelajarakontekualrnerupakankonsepbelajaryangmendoronggurururtuk

a.

Mengajarkandenganbcrbagaimediasecarabersamaan

6,

Mengluburgkanmateriyarrgdiqjarkandengansituasidunianyatasiswa ;

c.

Melakulankolaborasiberbagaidisiplinilmu

d,

Mengembangkzurmateridarisatupermasalahan

2,

Berikutini cirri-ciripendekatanCTLkecuaii,

a. Belajarbcrda.sarpengalaman

.\c/

Berpusatpadaguu

b. Beryikir tingkattinggi

d.

Siswakritis dankreatif

3. Dalampendekatankonteknrnlnrgaspokokgtuuadalair

a. Mengajar

b. Membertugas

d.

Menginstnrksikan

4. Landasanfilosotl pendekatankontelnrsladalahkonstnrkvismeyangmenekankanpada

a. Belajarpedutempatyangedukatif

b. Belajardenganmeclasecanrlengkap

' ezr< Bela'u denganmengalanridantidaksekedarmenerima

d. Belajarpr,rludenganmenghafal

5. Ciri kelasyangrnenggrrnakan pendeketanrjTL adalahsebagaiberikutkecuali

a. Sharing denganteman

c.

Gurukreatif

b. Pengelamennyata

{

M"nggunakansatusumber

6. Ada rujuh (7) komponenpentingdalarnC'IL diantaranyaadalah

'

a. Masyarakatbelajar

b. Kontrukvi.sme

c.

'{

lnquiri

Menyenangkan

7. Sumberbelajarbulianhanyagrrnrtetapidapatberasaldarisiswqpakar-dariluar,intenret,konsep terscbutdaiamCTLdisebut

a; - Masyarakatbelaiar Konstrukvisme

"t

c,

Inquiri

d. Menyenangkan

8. Penilaianhasil belajar siswadidasarkanpadakarya danhlgassiswa,kemanqruandalamproses

pembeiajarandanhasilposttesttersebut

a. Masyarakatbelajar

b. Kontrukvisme

{

d.

euaentikruesmen

Menyenangkan

9, Konsepmelibatkansiswaperludalammellyusuntopicataumasalahbahandiskusiuntuk p,embelajarandalamCTLdi sebut

vA. Masyarakatbelajar

c.

Authentilcasesmen

b.

Kontru.lcvisme

d.

fuIenyenangkan

10.Siswamengingatapa.y^ngdikerjakanCaripadaapayangdidengarkan,mototersebutcocokdalam

modelpembelajaran ,

a.

b.

Terpadu

Kuanfirm

KunciJawab

I,

2.

3.C8.C

4.C9,A

B

C

s,

D

6,

7.

D

B

l0,c

4,

d.

CTL

Koopcratif

Kr.urci jawaban ini samasekalitidakaclaperubahan, bilaa& kesalahan jawab mohonmaafI Selamatbekerjadanmengerjakansemogasuksessemuanya.Amin .,.

i-do2-#

a

KUMPULANSOAL-SOALDARJMODULPLPG

MEDIAPEMBELAJARAN

1.

2.

Jenisbendadibawah ini yangtergolongperangkatlun"kadalah.'.

-ar

pitakaset

b.

taperecorder

c,

OHP

d.

proyektor

CUty."g di.sederhanakan danbiasanyabennrjud

3,

sindirandisebut

a,

poster

b.

bagan

'd. ,r'.'kaikanv

illustrasi

Cirri khususdiagramadalah

a. menrujukkan hubunganantarduabenda

b. menggambarkandatglrrterpretatif

.c,. rnenunjukican penampangsuatubenda

'

d,

menunjukkan Perbandi;rgan

4. Silsilahraja-ra.iatcrmasukbagan " '

a. arus

,b:

pohon

c. waktu

d. keadaan

5. Unfuk menggambarkanperbandingan antarbagian-bagianYang

tepatdigunakan grafik

a,

garis

b.

batarg

(i,

;L

gambar

lin$iaran

menunjtrkkan Prosentase, Iebih

6. Realitaadalah'.,

7.

a. wakil bendasebenarnl'a

b. bettdatiruan

Himpunanberbagaijenis petadisebut'''

a. globe

*/

etta<

p.;'

d.

c'

d.

benoa Ya.rg sebenarnya bendakhaYalan

boladunia

petatimbul

yangdapatmengga'tikan papaotulisdisebu;,.

c'

d'

g, i.rr;,Jproyektor

g.

.E

b.

Slidemerup;k;

a,

-v

o,r.r^h.ud proyector

opaque proyector

slide proyector film strip proyec'ior

gambaryangcirinyaadalah'''

karton- c'

d.

menunjukkan gerak tidakdipantulkan di layar

terbuatdarikirtas

ganilJa.r:bersifatincifidual

10. Dengancpaque proyektordapatdiproytkttl*;;'-

a,

.*

matauang

perangko

v'

d'

1i.

t'

12,

sesuai tatabahasa bahasasehari-han

Sebagi- u.rrl.n

a.

plenglihatan

-V-

peinl'engalan

i3, Untuk analckecil

c'

d'

^r'rr

buku

Bahasa yangcligunakan dataprogam audioaddah " '

a.

bahasailmiah

bahasalatin

u.tulur* di sekolah dibe:ikanmelalui

c'

d'

Presentase

latihan.

mediaudio dapatmembentuk pengalaman belajarbahasa pennulaankatena " '

2:.anakkecilmasihsukameniru,makamempermuciahbelajar

b. anak kecil belum

c,

d.

banyakmempunyai

perbendaharaan bghasa

mendengarkan lebihmudahdaripadamembaca

anakbelumdapatbelajarseoaraformal'

mandiri.\arena hal'halsebagaiberikut,kecuali " '

r+. iup. r.rcoideisangatidealuntuku.i"i*

a. pita 'd"p^t kaset-nd"h dimilild

b. diutang-trtangsesuaikecepatanbelajarsiswa

c. banyakdimiiiki

siswasecaraindividual

olehumumkarenarelativemurah

A("

pitakasetdapatdihapus jika tidak diperlukan

15.

Kasetaudi,cdapatraenyebabkan kebosanankarena " '

a.

siswabelajartanpatatapmuka dengan. guru

b,

r e

17. Factorkegiatandalamdiskusiadalan.,.

a. pemberian informasi

b. pembicaraanyangakrab

o.

_dl

suatuartikel

pertukaranide

18, Sifatberikutini adapadaprograrrrdocumenrer ,

,

a.

b.

facrual

imaginative

c,

latarbelakaugrealita

d.

aksistensirealita

19. Antar featurecienganmajalah udaraberbedadalam hal

-a.: jumlah tema

b.

variasipenyajian

c.

d. narrator

jenis materi

20. Pokokmasalahdalamdrtunaaudio

adalah

2I ,

a. legenda

b. kebuJayaan

.er

konllik kejiwaan

d. nilai-nilai

Karakteri.stikslidesebagairnediapernbelajaranadalah

a. menunjukkankedalamanbenda

b. tidak rnenunjukkangerak

.d-

d.

mqnlpakangambarb:rangkai

penerangan

22. Siideyanglnenggambarkanperkemba,rgbiakan sel,termas'rkjenis slide

a,

b,

pengetahuanpopular

documenter

,"D:

d,

pengetohuankhusus

penerangan

23. SiaranTV

a.

A:'

denganacarabdra-salnggrisyang<iitanyangkandi TV termasuk jenis .,.

a.

televisependidika-r

d.

CCTV

jaringan'l-V sekitar

televisepembelajaran

24. TV siaranmerupakan jaringan komrurikasiyangdimiliki olehkomunikasimasasebagaiberikut

a,

-E

pesanbersifatumum

berlangsturgsatuarah

25, Televisemerupakansaudaramudaradio,

c,

komunikasi:nelembaga

d.

komunikasihomogeny

karcna

26.

a,

.b:'

disiarkansepertiradio

menggurakanprinsip-prinsipraciio

c.

d.

samadenganradio

kerabatkerjanyasanradeigan radio

Dad hasilpenelitianternyata 'fV

a,

sebagaihiburandapatinenggeserbenda-bendaberikut,kecuali

c. gedungpertunjutcan

radio

.b:' buku

rl

oamhar

27. PersamaanantaraslidesuaradeneanTV adalah

a.

menampilkangerak

c. gambarberangkai

,V

mediaaudiovisual

d. menggunakanproyektor

28. Keterampiianmenulisnaskahslidebelumrnenjaminkeberhasilanploduksislide,karena

.E'

keberhasilandidukungolehberbagaiunsur

b.

menuiisnaskahbukanpekerjaanyangmudair

c, penulisnaskahbelumtentumengenalproduksi

d. penulisnaskahbukansutradara

29. PadaCCTVhubrrnganantarapemancardenganpenerimapcsandisalirkanr ,rlr;1.:i ,,.

.a.

stasiunT\/ terdekat

b. satelitpalapa

c.

pemancarpusat

,rii

kabelko-ekial

30. KomunikatorpadaprogramTV melembaga,maksudnya

.X

bemaungdalam suatuorganisasiatauinstitusi

b.

kerjasamadengan'beberapatemanlain

c.

sejalandengankebijakanlembaga

d.

terikat padasuatuperahuantertentu

Kuncijawab

1 t, A

a L

lt

)('

1 a

LL'

. A

J.

V

t {

4.8

1.4,

5.D

l {

6.C

1 A

t h

1 1

LI,

t,

.Et

8.A

18,

9,8

t9

10. B

)o

B

B

3

D

/\

1\

2t,

))

z).

24,

25,

26.

27.

28.

)qn

30. A

c

(^

.Et

IJ

B

B

B

A