Nome do cursista:Cristiane Fernandes Srie:9 A Professora:Cristiane Fernandes PROFESSOR: Fernando Milhorana (STE) A escrita edificando conhecimentos Tema: Estudo

de texto dissertativo/argumentativo Justificativa: Tendo em vista a dificuldade apresentada pelos alunos no momento de transmitir as idias atravs do texto argumentativo, tornou-se importante a realizao do trabalho que priorize uma organizao anterior antes de iniciar a escrita. Assim, primeiramente, ocorrer leituras que abordem o assunto em questo para em seguida acontecer o preenchimento de um esquema sobre texto dissertativo que ajudar o aluno a saber como comear e que caminho seguir at a finalizao do texto.Neste sentido, o projeto justifica-se como uma forma de auxiliar o estudante na organizao dos argumentos. Objetivos: Estudar o texto dissertativo/argumentativo Divulgar a argumentao atravs de meios eletrnicos. Organizar os argumentos antes de iniciar a escrita. Desenvolver a coeso e coerncia textuais. Propiciar ao aluno conhecimentos diversificados sobre a questo abordada na escrita. Interagir com os colegas com o uso do meio eletrnico. Contedo: Texto dissertativo-argumentao, tema, tese, assunto Disciplina envolvida: Lngua Portuguesa Metodologia O trabalho seguir os seguintes passos: Primeiro passo: explicao sobre coeso textual. Segundo passo:exerccios e correo. Terceiro passo:explicao sobre a coerncia textual. Quarto passo:diferenas entre assunto, tema, tese e argumentos. Quinto passo:preenchimento de esquema sobre texto dissertativo.

Sexto passo: escrita de texto dissertativo juntamente com os alunos. Stimo passo:palestra sobre as drogas Oitavo passo:complementao sobre o assunto -pesquisa Nono passo: escrita de texto dissertativo, alunos juntamente com a professora. Dcimo passo:Diviso da turma em dez grupos e escolha dos temas. Dcimo primeiro passo:pesquisa e leitura sobre o assunto escolhido por cada grupo. Dcimo segundo passo: escrita do texto em grupo no wikispaces. Dcimo terceiro passo:refaco dos itens relacionados. Dcimo quarto passo:refaco coletiva dos textos.

Recursos Lousa Caderno Textos diversos Internet/wikispace Livro didtico

Avaliao A avaliao ocorrer em todo processo do desenvolvimento do projeto.Os resultados esperados com o trabalho so: escrita organizada, argumentao crtica, coeso e coerncia textuais, conscientizao sobre o assunto em questo e divulgao das idias dos alunos.

Divulgao do projeto O projeto ser divulgado no wikispace-http://dissertacao-nono.wikispaces.com/

CRONOGRAMA

ATIVIDADES Coeso textual Texto dissertativo

Maro 11/03/2010 12/03/2010

Abril

Maio

Junho

Pesquisa texto 16/03/2010 dissertativo Leitura de texto dissertativo Formulao da introduo do texto dissertativo Argumentao Continuao da argumentao Articulao textual Escrita de texto dissertativo junto com os alunos Palestra sobre as drogas Pesquisa sobre as drogas complementao do assunto Diviso da sala em grupos e escolha dos temas Escrita de texto junto com os alunos Escrita de texto no wikispaces pelos alunos Continuao da escrita do texto no wikispaces Refaco do texto no wikispaces pelos grupos de alunos Continuao da Refaco Refaco coletiva dos textos 01/04/2010 09/04/2010

13/04/2010 22/04/2010 11/05/2010 13/05/2010

14/05/2010 20/05/2010

21/05/2010

25/05/2010

27/05/2010

10/06/2010

11/06/2010

18/06/2010 29/06/2010

no wikispaces Referncias bibliogrficas BARBOSA,J.J. Alfabetizao e leitura. So Paulo:Cortez,1992. BRAGGIO, Silvia Lucia Bigonjal. Leitura e alfabetizao: da concepo mecanicista sociopsicolingustica, Porto Alegre: Artes Mdicas,1992 BRASIL, Ministrio da educao e cultura. Secretaria de educao fundamental. Parmetros curriculares nacionais:terceiro e quarto ciclos: apresentao dos temas transversais/Secretaria de educao fundamental , Braslia:MEC/SEF, 1998 ________, Ministrio da educao e cultura. Secretaria de educao fundamental. Parmetros curriculares nacionais:terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental:lngua portuguesa, Braslia:MEC/SEF BRITTO, L.P.L. A sombra do caos. Ensino de lnguax traduo gramatical. Campinas: Mercado de Letras, 2000 CAGLIARI, Luiz Carlos. O professor como pesquisador. II seminrio multidisciplinar de alfabetizao PUC/So Paulo-4 a 6 novembro 1992 CORACINI, Maria Jos R.Faria. Leitura: decodificao, processo discursivo.In: O jogo discursivo na aula de leitura:lngua materna e lngua estrangeira.,CORACINI, Maria Jos(org). Campinas: Pontes,1995 FIORIN, Jos Luiz e SAVIOLI, Francisco Plato. .Para entender o texto: leitura e redao: tica, 1990 _______, Jos Luiz. Elementos de anlise do discurso.9ed. So Paulo: contexto, 2000 GERALDI,J.W. Portos de Passagem,So Paulo:Martins,Fontes,1991.p165-181 _________,J. W..Da redao produo de textos. In: Aprender e ensinar com textos de alunos.J. Wanderley Geraldi e Beatriz Citelli(coords). So Paulo: Cortez, 1997,p.17-24

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