Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

Prog.Study/Komp.Keahlian

: SMK Negeri 7 Surabaya : Dasar Kompetensi Kejuruan : X / Satu

: Teknik Pemesinan

Alokasi Waktu

: 4 pertemuan (8 x 45 menit)

I. Standar Kompetensi :

4. Menjelaskan Proses Dasar Teknik Mesin

II. Kompetensi Dasar :

4.1 Mendeskripsikan Proses Dasar Teknik Mesin III.Indikator

Kognitif a. Produk - Dapat mengerti tentang fungsi dari mesin bubut - Dapat mengerti tentang bagian bagian mesin bubut - Dapat mengerti parameter yang dapat diatur pada mesin bubut - Dapat mengerti jenis jenis pahat pada mesin bubut - Dapat mengerti tentang perencanaan dan perhitungan proses bubut b. Proses - Menjelaskan fungsi dari mesin bubut - Menjelaskan bagian bagian mesin bubut - Menjelaskan parameter yang dapat diatur pada mesin bubut - Menjelaskan jenis jenis pahat pada mesin bubut - Menjelaskan tentang perencanaan dan perhitungan proses bubut Psikomotor a. c. Menunjukkan bagian bagian mesin bubut Merencanakan dan menghitung proses bubut b. Mengatur parameter pada mesin bubut

Afektif a. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi : - Siswa datang tidak terlambat, tepat waktu dalam menyelesaikan pekerjaan (disiplin)

- Siswa melaksanakan tugas sesuai dengan prosedur yang ditentukan (tanggung jawab ) - Siswa bersungguh sungguh dalam melaksanakan kegiatan belajar ( kerja keras ) - Siswa bekerja secara individu dalam kegiatan belajar ( mandiri ) - Siswa setiap selesai melaksanakan pembelajaran selalu membersihkan ruang, alat alat dan lingkungan praktik ( peduli lingkungan ) - Siswa bertanya kepada guru bila ada kesulitan ( komunikatif ) b. Mengembangkan ketrampilan sosial, meliputi : - Bertanya - Menyumbang pendapat/ide - Berkomunikasi dengan baik - Menjadi pendengar yang baik IV. Tujuan Pembelajaran

Kognitif a. Produk - Siswa dapat menjelaskan tentang fungsi dari mesin bubut sesuai modul
dengan baik dan benar - Siswa dapat menjelaskan bagian bagian mesin bubut sesuai modul dengan baik dan benar - Siswa dapat menjelaskan tentang parameter yang dapat diatur pada mesin bubut sesuai modul dengan baik dan benar - Siswa dapat menjelaskan jenis jenis pahat pada mesin bubut sesuai modul dengan baik dan benar - Siswa dapat menjelaskan tentang perencanaan dan perhitungan proses bubut sesuai modul dengan baik dan benar

b. Proses - Secara mandiri, siswa dapat menguraikan fungsi dari mesin bubut sesuai modul selama 10 menit - Secara mandiri, siswa dapat menguraikan bagian bagian mesin bubut sesuai modul selama 10 menit - Secara mandiri, siswa dapat menguraikan parameter yang dapat diatur pada mesin bubut sesuai modul selama 10 menit - Secara mandiri, siswa dapat menguraikan jenis jenis pahat pada mesin bubut sesuai modul selama 10 menit - Secara mandiri, siswa dapat menguraikan perencanaan dan perhitungan proses bubut sesuai modul selama 10 menit Psikomotorik
a. Ditunjukkan gambar/sketsa mesin bubut, diharapkan siswa dapat mengidentifikasi bagian mesin sesuai fungsinya

b. Diberikan suatu permasalahan, diharapkan siswa dapat melakukan perencanaan dan perhitungan proses bubut yang sesuai dan benar

Afektif Mengembangkan prilaku berkarakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi : disiplin, tanggung jawab, kerja keras, mandiri, peduli
1. lingkungan, komunikatif.

Ketrampilan sosial Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat membuat kemajuan dalam menunjukkan ketrampilan bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, dan berkomunikasi.
2.

V. Alokasi waktu 4 pertemuan (2 x 45 menit tiap pertemuan)

VI. Model dan Metode Pembelajaran

Model pembelajaran Metode Pembelajaran

: Model pembelajaran Langsung : Ceramah, Tanya jawab, diskusi dan pemberian Tugas

VII. Materi Ajar

Terlampir.

VIII. Bahan Gambar/sket mesin bubut, contoh jobsheet IX. Alat Komputer/laptop, LCD, dan perangkat pendukung proses belajar mengajar yang lain
X. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1 Kegiatan Awal (15 menit) Kegiatan 1.

2.

Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4

Salam pembuka dan doa bersama Apersepsi tentang mesin bubut

Mengetahui tujuan proses penilaian mesin bubut 4. Mengabsensi siswa

3.

pembelajaran

dan

Kegiatan Inti (45 menit) Kegiatan Teori 1. Guru menjelaskan dan siswa menyimak penjelasan tentang mesin bubut 2. Guru menjelaskan tentang mesin bubut 3. Guru menjelaskan fungsi dan bagian - bagian mesin bubut 4. Guru menjelaskan prosedur sebelum, saat pengerjaan, dan setelah penggunaan mesin bubut 5. Guru memberikan kesempatan bertanya, berpendapat, berkomunikasi serta melakukan penilaian berdasarkan pengamatan ketrampilan sosial Praktik 6. Siswa dipersilahkan untuk mengamati gambar/sketsa mesin bubut dan mengidentifikasi setiap fungsi bagian mesin 7. Siswa mempraktekkan prosedur sebelum, saat pengerjaan, dan setelah penggunaan mesin, guru memberikan bimbingan 8. Guru memantau terus menerus kegiatan yang dilakukan siswa, di sisi lain guru mengamati kejujuran dan tanggung jawab berdasarkan pengamatan perilaku berkarakter Kegiatan Akhir (30 menit) Kegiatan
1. Menyimak rangkuman mengenai materi mesin bubut

Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4

Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4

2. Evaluasi, tanya jawab, pemberian tugas 3. Doa bersama dan salam penutup

Pertemuan ke-2 Kegiatan Awal (15 menit) Kegiatan 1. Salam pembuka dan doa bersama 2. Guru memeriksa kesiapan siswa sebelum pelajaran dimulai 3. Guru mengingatkan kembali mengenai materi pada minggu yang lalu 4. Mengetahui tujuan pembelajaran dan proses penilaian mesin bubut 5. Memotivasi siswa untuk belajar Kegiatan Inti (45 menit) Kegiatan Teori Guru menjelaskan kembali bagian mesin bubut sesuai fungsinya 2. Guru menjelaskan proses kerja pada mesin bubut 3. Guru menjelaskan parameter yang dapat diatur pada mesin bubut 4. Guru memberikan kesempatan bertanya, berpendapat, berkomunikasi serta melakukan penilaian berdasarkan pengamatan ketrampilan sosial
1.

Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4

Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4

Praktik 5. Siswa mencoba menentukan kecepatan potong untuk diameter benda kerja yang berbeda, guru memberikan bimbingan 6. Guru memantau terus menerus kegiatan yang dilakukan siswa, di sisi lain guru mengamati kejujuran dan tanggung jawab berdasarkan pengamatan perilaku berkarakter

Kegiatan Akhir (30 menit) Kegiatan

1. Menyimak rangkuman tentang parameter yang dapat

Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4

diatur pada mesin bubut 2. Evaluasi, tanya jawab, pemberian tugas 3. Doa bersama dan salam penutup

Pertemuan ke-3 Kegiatan Awal (15 menit) Kegiatan 1. Salam pembuka dan doa bersama 2. Guru memeriksa kesiapan siswa sebelum pelajaran dimulai 3. Guru mengingatkan kembali mengenai materi minggu lalu 4. Mengetahui tujuan pembelajaran dan proses penilaian mesin bubut 5. Memotivasi siswa untuk belajar Kegiatan Inti (45 menit) Kegiatan Teori Guru menjelaskan kembali beberapa bagian mesin bubut sesuai fungsinya 2. Guru menjelaskan tentang macam pahat mesin bubut dan fungsinya 3. Guru menjelaskan beberapa jenis pahat mesin bubut 4. Guru menjelaskan beberapa cara merawat dan menjaga ketajaman pahat bubut 5. Guru memberikan kesempatan bertanya, berpendapat, berkomunikasi serta melakukan penilaian berdasarkan pengamatan ketrampilan sosial
1.

Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4

Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4

Praktik Guru memberikan gambar/sket benda kerja dan siswa mengidentifikasi pahat apa yang digunakan untuk mengerjakannya 7. Guru memantau terus menerus kegiatan pengukuran yang dilakukan siswa, di sisi lain guru mengamati kejujuran dan tanggung jawab berdasarkan pengamatan perilaku berkarakter
6.

Kegiatan Akhir (30 menit) Kegiatan

1. Menyimak rangkuman tentang macam, jenis, dan

Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4

fungsi pahat bubut 2. Evaluasi, tanya jawab, pemberian tugas 3. Doa bersama dan salam penutup

Pertemuan ke-4 Kegiatan Awal (15 menit) Kegiatan 1. Salam pembuka dan doa bersama 2. Guru memeriksa kesiapan siswa sebelum pelajaran dimulai 3. Guru mengingatkan kembali mengenai materi minggu yang lalu 4. Guru mengabsensi siswa Kegiatan Inti (45 menit) Kegiatan Teori Guru menjelaskan kembali beberapa materi minggu lalu 2. Guru menjelaskan perencanaan dan perhitungan
1. proses bubut 3. Guru menjelaskan material pahat 4. Guru menjelaskan pemilihan mesin 5. Guru menjelaskan pencekaman benda kerja

Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4

Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4

6.

Guru menjelaskan penentuan langkah kerja

Guru memberikan kesempatan bertanya, berpendapat, berkomunikasi serta melakukan penilaian berdasarkan pengamatan ketrampilan sosial
7.

Praktik 8. Guru memberikan permasalahan tentang elemen dasar proses bubut dan siswa mencoba untuk menyelesaikannya 9. Mengidentifikasi dan mengevaluasi hasil kerja Kegiatan Akhir (30 menit) Kegiatan
1. Menyimak rangkuman tentang perencanaan dan

Penilaian oleh pengamat 1 2 3 4

2.

penghitungan proses bubut Doa bersama dan salam penutup

XI. Sumber Pembelajaran Buku referensi Teknik Pemesinan Modul XII. Penilaian
1.

Kecakapan non akademik meliputi kecakapan sosial: Kecakapan akademis Tes tertulis tentang materi permesinan dasar mesin bubut.

kerjasama,

kemampuan berkomunikasi, kemampuan beradaptasi dalam pembelajaran. 2.

a. b.

Tes praktik simulasi pengaturan, perencanaan dan perhitungan proses bubut Soal tes: terlampir Penilaian hasil belajar dilakukan secara tertulis dengan menggunakan: 1. LP 1. Produk 2. LP 2. Proses 3. LP 3. Psikomotorik

untuk benda kerja dengan ketentuan tertentu.

Penilaian afektif dilakukan pengamatan dengan menggunakan :

4. LP 4: Format Pengamatan Keterampilan Karakter

5.

LP 5: Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Guru Mata Pelajaran

Guru Pemula

Candra Alim Setiyawan NIM 095524054 Mengetahui, Kepala SMKN 7 Surabaya