Anda di halaman 1dari 4

Rancangan Pengajaran Harian Mata pelajaran Tahun Tarikh Masa Bilangan Murid Tajuk Bidang pembelajaran Objektif Pembelajaran

Hasil pembelajaran : Matematik : 5 Amanah : 30 Mac 2012 (Khamis) : 60 minit (11.10 am 12.10 pm) : 20 orang : Perpuluhan : Nombor Perpuluhan : Membundarkan nombor perpuluhan kepada persepuluh dan perseratus yang terdekat. : Pada akhir bab ini, murid harus dapat : i. ii. Pengetahuan sedia ada Melakukan pembundaran kepada nombor bulat yang terdekat. Menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan yang diberikan.

: Murid tahu bagaimana a) Mengenalpasti nilai tempat titik perpuluhan perseribu.

Sumber : kad imbasan, alat pembundaran, sampul kejayaan

Kemahiran berfikir : 1. Penganggaran 2. Analitik. Nilai murni : Tolong-menolong, bekerjasama.

Langkah / Masa Set induksi (10 minit)

Kandungan Penggunaan nombor perpuluhan dalam kehidupan seharian.

Langkah-langkah/ aktiviti Guru mereka sebuah cerita mengenai kehidupan seharian murid di stesen minyak. Guru menanyakan kepada murid mengenai apakah yang mereka dapat lihat pada meter pam minyak tersebut. Murid menjawab terdapat nombor perpuluhan di meter tersebut iaitu 43.472

Catatan KBKK: Membanding beza Logikal matematik ABM: -Kad imbasan.

Kepentingan pembundaran

Guru meneruskan pertanyaan : Boleh kita berfikir bagaimana untuk menyatakan nombor tersebut dengan lebih mudah?

Ya. Kita akan menggunakan pembudaran bagi memmudahkan pembacaan kita.

Pengenalan konsep (15 minit)

Pengenalan kepada pembundaran Nombor 0

Guru menggunakan ABM Alat Pembudaran. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Guru memberi penerangan untuk menggunakan alat ini. Guru memberikan contoh soalan: Bundarkan 23.767 kepada nombor bulat terhampir.

Kemahiran : Penjanaan idea Sintesis idea

Guru meminta murid melihat sebelah kanan nombor tersebut dan menggariskan satu garisan di bawahnya seperti 23.767.

Maka, guru meletakkan pemberat di letakkan di atas no 3. Garisan nombor tersebut telah memberat ke arah kiri, maka pada

nombor bulat tiada apa-apa yang berlaku sebaliknya nombor sebelah nilai rumah persepuluh akan bertukar menjadi 0. Guru membuat kesimpulan di mana 0-4 menyebabkan tiada apa-yang berlaku pada nombor bulat sebaliknya nombor sebelah kanannya sahaja akan bertukar menjadi 0. 5-9 menyebabkan garisan nombor memberat ke arah kanan dan Perkembangan konsep (15 minit) Aktiviti sampul kejayaan nombor bulat ditambah dengan 1. Guru membahagikan murid kedalam 4 kumpulan. Guru menyerahkan sampul yang berisi soalan. Guru memberi penerangan kepada murid terhadap tugasan yang diberikan. Setiap kumpulan harus menyelesaikan soalan yang diberikan dalam masa 3 minit sahaja. ketua kumpulan akan menulis jawapan di papan hitam. Kumpulan yang paling cepat memberikan jawapan dan jawapannya adalah tepat, 20 mata ganjaran ditambah di dalam kad mata ganjaran Perkembangan (15 minit) Lembaran kerja 1 Guru memberikan setiap murid lembaran kerja untuk disiapkan di dalam kelas. Nilai: kesungguhan Kbkk: Kefahaman pengetahuan Penutup (5 minit) Lembaran kerja rumah Guru memilih seorang murid untuk membuat kesimpulan terhadap Nilai : Menghargai Kemahiran Penjanaan idea Nilai : Bersemangat Berkerjasama

apa yang dipelajari. Guru memberikan lembaran kerja kepada murid.