Nombre del curso: Nombre del participante: Correo electrnico: Telfono: Asignatura(s): Fecha de elaboracin: Escuela donde labora:

Nivel Educativo:

Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior PROFORDEMS Grethel Saldivar Herrera grethel_sh@hotmail.com 783 83 47698 Fsica 24 de julio del 2012 Centro Escolar Albatros Preparatoria

Actividad de Aprendizaje 16. Relacin producto y estrategias de evaluacin

Tabla:
Competencia genrica Competencia disciplinar Propsito (s) Contenidos Estrategia Product o Finalidad de la evaluacin Mtodo de evaluaci n Instrumento de evaluacin

Se auto determina y cuida de si Se expresa y comunica Piensa, critica y reflexivamente Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general. Aprende de forma autnoma Trabaja en forma colaborativa Participa con responsabilidad en la sociedad Aprende de forma

1.- Establece relacin entre la ciencia y tecnologa. 2.Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa. 3.Hace explicitas las notaciones cientficas que sustentan los procesos de solucin de problemas cotidianos 4.- Relaciona las expresiones simblicas de

Sirven para reafirmar los conceptos que se manejan en la fsica, para que tenga una mayor retencin de la informacin y salir un poco del contexto de ejercicios.

Mtodo Cientfico Magnitudes fsicas y su medicin Notacin cientfica Instrumentos de medicin Vectores Nociones bsicas sobre movimiento Movimiento en una dimensin.

Mapa conceptual Resumen

Elaboraci n de maqueta

Lluvia de ideas

Les ayuda a la lectura la cual les beneficia tanto a la buena escritura como a un repaso y que

Debate

Sntesis

Explicar con los medios o materiale s que se disponga, una introducci n al conocimi ento de la Fsica, cmo se divide para su estudio as como el impacto que ha generado en la ciencia y la tecnolog

autnoma

un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos cientficos

el aprendizaje no sea solamente superficial y que se manejen el concepto a lo largo del curso. La funcin principal es que tengan habilidad manual, usen la creatividad y si es posible enlazarla con alguna otra materia, desarrolla y fomenta la convivencia y funciona para la demostracin de hiptesis fsicas y resolucin de problemas de la vida real.

a. Movimiento en dos dimensiones Leyes de la Dinmica Ley de la Gravitacin Universal Leyes Kepler Trabajo Energa cintica energa potencial de Presentar una serie de pregunta s relativas al desarroll o de la ciencia y la tecnolog a, haciendo nfasis a los pros y contra de cada una de ellas. Por ejemplo: 1. Menciona 5 aconteci mientos ms relevante s en la historia de la Fsica. 2. Escribe 5 aportacio nes important es que ha hecho la Fsica al avance de la ciencia y el desarroll o de la tecnolog a. 3. Te ha servido la Fsica en tu vida personal ? Por

Ley de la conservacin de la energa mecnica. Potencia

Fortalecer la retencin de los alumnos.

Crear foros de debate, para que se preparen, estudien y as mentalicen situaciones que se resuelven de forma pacfica.

qu? Elaborar un cuadro donde se analice, cundo un ejemplo cotidiano es una magnitud fundame ntal y cundo es una magnitud derivada. Construir tablas de equivalen cias relativas a la transform acin de unidades de un sistema a otro Dibujar un mapa con las calles y/ o callejone s de tu comunida d y localizar la casa donde vives y la escuela a donde asistes y trazar una lnea o curvas del camino que sigues

para llegar a la escuela. Elaborar un cuadro donde se anote el nombre de los objetos en movimien to, enlistado s en la primera actividad, las Caracter sticas observabl es que lo describen , as como un cuadro de semejanz as y/ o diferencia s entre ellos

Elaborar un reporte que contenga un resumen de los concepto s bsicos y el anlisis que sustente el clculo de la fuerza de atraccin entre los planetas

y en general dos cuerpos fsicos entre s. Elaborar tablas de equivalen cia referente a las unidades y equivalen cia entre el trabajo mecnico , potencia mecnica y la energa. Investigar en diferente s fuentes de informaci n, los distintos tipos de energa que se conocen y cmo se aprovech an en la actualida d para realizar trabajo. Construir una tabla que indique una relacin de diversos objetos de uso cotidiano y adems

que muestre qu tipo de energa utiliza para funcionar , explicand o el por qu la poseen y cmo se utiliza para realizar un trabajo.