Kod:
4,t7 ii{*
MTE3102
{-.
-7 I'i?,i'"
*,{,
:!n
7:r:|;
t*i
1.
A B C D
2.
Pernyataan di atas menunjukkan bahawa Matematik boleh diertikan sebagai satu cabang seni
cara berfikir
bentuk
rekreasi '
kajian hubungan
Rajah'1
Rajah 1 menunjukkan hasilpenemuan seorang tokoh Matematik yang mendapati bahawa jika sebuah segi empat dibina pada setiap sisi sebuah segi tiga bersudut tegak, luas segi empat terbesar adalah sama dengan hasil tambah luas dua segi empat yang selebihnya.
Namakan tokoh Matematik ini.
A B C D
Liu Hui
Pythagoras Al-Khwarizmi Rene Descrates
SULIT
No.
Kod:
MTE3102
3.
Kesemua pernyataan berikut adalah berkaitan dengan sistem nombor. Pilih pernyataan yang paling tepat.
A B C D 4.
Nombor bulat tidak termasuk 0 Nombor nyata terdiridaripada nombor nisbah sahaja Nombor asli terdiri daripada O, 1, 2,3, 4, 5, 6, 7, 8 dan g sahaja
Nombor bulat yang bernilai negatif boleh dikelaskan sebagai integer
Semasa mengajar topik Perwakilan Data, Cikgu Harison meminta murid-muridnya mengukur ketinggian semua murid Tahun 5. Kemudian dia meminta murid-muridnya membincangkan pelbagai cara untuk mewakiliketinggian semua murid Tahun 5. Apakah nilai matematik yang diterapkan oleh Cikgu Harison dalam proses pengajaran dan pembelajarannya?
A B C D
5.
Misteri Kawalan
Objektivisme Rasionalisme
Kurikulum Sekolah Rendah Matematik menekankan keupayaan untuk menguasai kemahiran asas. Matlamat yang paling tepat untuk menyokong pernyataan di atas adalah untuk
A B C D
.Saya
memenuhikeperluan dan cabaran abad ke-21 menyemak semula sukatan pelajaran Matematik setiap tahun memperkenalkan kaedah baru dalam pengajaran dan pembelajaran Matemaik mengintegrasikan teknologi maklumat ke dalam proses pengajaran dan pembelajaran
6.
dengar dan saya lupa; Saya lihat dan saya ingat; Saya buat dan saya faham."
A B C D
Projek Matematik Nuffield {NMP) Projek Matematik Sekolah (SMP) Kumpulan Matematik Scottish (SMG)
Kumpulan Kajian Matematik Sekolah (SMSG)
SULIT
No.
Kod:
MTE31o2
Pernyataan-pernyataan berikut adalah benar tentang falsafah pendidikan Matematik KBSR kecuali
A B C D 8-
semua aktiviti pengajaran dan pembelajaran mesti melibatkan setiap murid secara aktif
murid-muridmemperolehiilmudanmenguasaikemahiranMatematikmelalui
pengalaman langsung penilaian mesti dilakukan pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran untuk menilai kelemahan murid pengajaran dan pemblajaran perlu disesuaikan dengan hasilpembelajaran melalui aktiviti yang dapat menarik minat murid
Salah satu tonggak utama dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik ialah aplikasi teknologi. Antara berikut, yang mana tidak sesuaidigunakan oleh guru di sekolah rendah untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran Matematik?
I ll lll lV A B C D
9.
ldan lll
ldanlV
lldan lll lll dan lV
Saya memikirkan satu nombor. Selepas nombor itu ditolak oleh 15 dan didarab dengan 3, hasilnya ialah 105. Apakah nombor yang saya fikirkan?
Strategi penyelesaian masalah yang paling sesuai untuk menyelesaikan masalah sepertidiRajah 2 ialah
A B C D
cuba jaya
membuat senarai
mengecam corak bekerja ke belakang
SULIT
No.
Kod:
MTE3102
10.
I ll lll lV
A B C D 11.
ldan ll
ll dan lV
l, ll dan lll
l, ll dan lV
A B C D
12.
Menengah
'i
-.l'
t;i
l
peranan guru
Matematik
ketaksamaan
ll lll
,.,j
dan
,l
A B C D 13.
I dan lll
o-'
.:
A B C D
Statistik Nombor
Perkaitan
SULIT
,,,;;-
',''
.
,;z_&.
#
"<.
No.
Kod:
MTE3io2
14.
A B C D 15.
guru menyediakan penyelesaian untuk pelajar terlebih dahulu gurumemberipendapatnyauntukmempengaruhihasilperbincanganpelajar guru meminta pelajar memberijustifikasiterhadap hasil perbincangan mereka guru memberi kebebasan kepada pelajar untuk melibatkan diri atau sebaliknya dalam perbincangan
Kesatuan Kebangsaa'n Profesion Keguruan (NUTP) merupakan satu pertubuhan untuk melindungi guru dan profesion keguruan di Malaysia
A B C D 16.
Antara berikut, yang manakah bukan objektif penubuhan NUTP? Meningkatkan kebajikan sosial guru di Malaysia
Membantu kerajaan mengawalguru di Malaysia Mempertingkatkan imejprofesion keguruan di Malaysia Membantu guru ke arah memenuhiFalsafah Pendidikan Kebanqsaan
A B
Objektif utama penubuhan Panitia Matematik di sekolah adalah untuk meningkatkan keputusan Matematik dalam peperiksaan awam memberipeluang kepada setiap guru Matematik mengetuai panitia Matematik menganalisis keputusan ujian dan peperiksaan mata pelajaran Matematik untuk dilaporkan kepada pentadbir sekolah meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran Matematik melalui kerjasama dalam kalangan guru Matematik
C D
SULIT
No.
Kod, *rrar0,
Pilih pemyataan yang merupakan contoh pembelajaran sepanjang hayat.
17.
I ll lll lV V A B C D 18.
Menghadiri kursus kajian tindakan yang dianjurkan oleh Kementerian Pelajaran Menghadiri kursus pedagogi Matematik yang dianjurkan oleh Jabatan Pelajaran Negeri Mengikut Program ljazah Sarjana Pendidikan Matematik di universiti tempatan atas perbelanjaan sendiri Mengikuti kursus jarak jauh tentang penilaian alternatif dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik Mengambil bahagian dalam perjumpaan bulanan secara sukarela untuk berkongsi pengalaman tentang pedagogi Matematik
lll, lV dan V
Pada awal tahun 2003, Matematik telah:dialar Oi"* Baha3a'lnggeris. Antara saranan-saranan berikut, tentukan saranan paling relevan untuk mengajar Matematik dalam Bahasa Inggeris dalam kalangan murid-murid Tahun 1.
A B C D
Mengajar Matematik dalam bahasa ibunda murid-murid sepanjang Tahun Mengajar Bahasa Inggeris sahaja untuk tiga bulan pertama dan Matematik dalam Bahasa Inggeris selepas itu Mengajar Matematik dalam Bahasa Inggeris serta Bahasa Inggeris yang diperlukan untuk mempelajari Matematik secara serentak
Mengajar Matematik dalam bahasa ibunda murid-murid pada semester pertama dan mendedahkan istilah Matematik dalam Bahasa lnggeris secara ansur maju
19.
Salah satu konsep pembelajaran bestari ialah pembelajaran akses kendiri. Pernyataan yang manakah menepati konsep pembelajaran akses kendiri?
A B C D
Murid belajar pada kadar sendiritanpa menunggu rakan kelas yang lain Murid belajar dengan mencari maklumat dari pelbagai surqber tanpa kehadiran guru Murid belajar di mana-mana tempat yang mereka suka dan tidak semestinya dalam bilik darjah Murid belajar mana-mana topik mengikut minat masing-masing tanpa kongkongan sebarang kurikulum
SULIT
No.
Kod:
MTE3102
2A-
f-aktor yang paling penting bagi menentukan manfaat penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (lCT) dalam proses pengajaran -an pembelajaran Matematik adalah
A B C D
kos komputer yang tinggi perisian komputer yang canggih kemudahan yang ada dalam bilik darjah cara guru mengintegrasikan ICT dalam proses pengajaran dan pembelajaran
SULIT
No.
Kod:
MTE31o2
Angka Giliran
BAHAGIAN B ( 40 markah )
1-
(a)
Maternatik Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) terbahagi kepada Tahap 1 dan Tahap 2. Nyatakan aspek yang diutamakan dalam seliap iahap tersebut.
(i) (ii)
Tahapl(Tahunl-3)
Tahap2ffahun4-6)
[2 markah]
(b)
(ii)
iii)
(iv)
[4 markah]
(c)
(iv)
[4 markah]
SULIT
No.
Kod:
MTE3102
Angka Giliran:
2-
Pengajaran dan pembelajaran Matematik menekankan penyelesaian masalah, perkaitan matematik dengan kehidupan seharian serta penggunaan teknologi.
(a)
Nyatakan dua strategi penyelesaian masarah yang sesuai diajar kepada murid-murid sekolah rendah,
(i) (ii)
[2 markah]
(b)
Jelaskan perkaitan antara Matematik dengan kehidupan seharian berdasarkan satu topik dalam Matematik KBSR.
[4 markah]
(c)
Jelaskan dua aktivitiyang melibatkan aplikasiteknologi dalam proses pengajaran dan pembelajaran Matematik disekolah rendah"
(i)
(ii)
[4 markah]
10
SULIT
[.1o.
Kod:
MTE3102
Angka Giliran
3.
Para pendidik Matematik boleh berkongsi pandangan tentang pengajaran dan pembelajaran Matematik secara formal dan tidak fbrmal melJtui pe-lbagai saluran komunikasi.
(a)
Terangkan secara ringkas dua cara komunikasi secara formal dalam kalangan pendidik Matematik.
(i)
{ii)
[4 markah]
(b)
Terangkan secara ringkas tiga cara komunikasi secara tidak formal dalam kalangan pendidik Matematik.
(i)
(ii)
(iii)
[6 markah]
11
SULIT
No.
Kod:
MTE3102
Angka Giliran:
4-
Projek Sekolah Bestarimerupakan salah satu usaha Kementerian Pelajaran Malaysia untuk mempertingkatkan kualiti pendidikan ke tahap kelas dunia.
(a)
(ii)
[4 markah]
(b)
(ii)
(iii)
[6 markah]
12
SULIT
No. Kod
l{TE 3102
BAHAGIAN C ( 40 markah )
1.
(a)
Matematik memainkan peranan penting dalam kehidupan manusia. Dengan menggunakan contoh-contoh yang sesuai, jelaskan kepentingan Matematik kepada
[8 markah]
Dengan contoh-contoh yang sesuai, terangkan mengapa Matematik diertikan sebagai
[12 markah]
2.
Pada tahun 70an, Projek Khas (1970) dan Projek lmbuhan (1975 telah dilaksanakan. Nyatakan matlamat dan implikasi kedua-dua projek tersebut.
1980)
[8 markah]
(b)
Perkembangan dalam kurikulum Matematik sekolah rendah dan menengah di Malaysia telah dipengaruhi oleh beberapa projek perkembangan kurikulum Matematik di Great Britain dan Amerika Syarikat.
Nyataka n ti ga daripad a projek-projek tersebut.
,'
[12 markah]
3.
[20 markah]
13
SULIT
/& 7h
t'l-C
rw4t g to2_
Tteun
,p
>A7
t'rb
(rA
*c sb
1D
lrc h
{|' A
(L t
\(p
tyc tc1 c rt b
\2 D
\ft(
D
\1 rb
we,