Anda di halaman 1dari 7

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWALSERTIFIKASI GURU TAHUN 2012 SENI BUDAYA Kompetensi Inti Guru (StandarKompetensi)Kompetensi Guru

Mata Pelajaran (KompetnsiDasar)Indikator Esensial

3 e e k r n a

. a d r

1 p i a

. k d k

2 a i t

n p k a n e r d a l a m pengembangan silabus pembelajaran seni.3 .2 M e n e n t u k a n t u ju a n p e mb e l a ja r a n ya n g diampu.3.2.1Menentukan tujuan kognitifpembelajaran seni.3.2.2Menentukan tujuan afektif pembelajaran seni.3.2.3Menentukan tujuan psikomotor pembelajaranseni3.3Menentukan pengalaman belajar yang sesuaiuntuk mencapai tujuan pembelajaran yangdiampu3.3.1Menentukan pengalaman belajar yang sesuaiuntuk mencapai tujuan pembelajaran apresiasiseni.3.3.2Menentukan pengalaman belajar yang sesuaiuntuk mencapai tujuanpembelajaran berkreasiseni.3.4Memilih materi pembelajaran yang diampuyang terkait dengan pengalaman belajar dantujuan pembelajaran.3.4.1Memilih materi pembelajaran apresiasi seniyang terkait dengan pengalaman belajar dantujuan pembelajaran.3.4.2Memilihmateri pembelajaran berkreasi seniyang terkait dengan pengalaman belajar dantujuan pembelajaran.3.5Menata materi pembelajaran secara benarsesuai dengan pendekatan yang dipilih dankarakteristik peserta didik3.5.1Memilih materi pembelajaran apresiasi senisecara benar sesuai karakteristik peserta didik3.5.2Memilih materi pembelajaran berkreasi senisecara benar sesuai karakteristik peserta didik3.6Mengembangkan indikator dan instrumenpenilaian. 3.6.1 Menentukan indikator dan instrumen penilaianproses dan hasilbelajar apresiasi seni 3.6.2 Menentukan indikator dan instrumen penilaianproses dan hasil belajar berkreasi seni4 . M e n y e l e n g g a r a k a n pembelajaran yang4.1Memahami prinsipprinsip perancanganpembelajaran yang mendidik4.1.1Menentukan prinsip-prinsip pembelajaranapresiasi seni yang mendidik

Kompetensi Inti Guru (StandarKompetensi)Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KompetnsiDasar)Indikator Esensial m e n d i d i k . 4 . 1 . 2 M e n e n t u k a n p r i n s i p p r i n s i p p e m b e l a j a r a n berkreasi seni yang mendidik4.2Mengembangkan komponen-komponenrancangan pembela jaran4.3Menyusun rancangan pembelajaran yanglengkap, baikuntuk kegiatan di dalam kelas,laboratorium, maupun lapangan4.4Melaksanakan pembelajaran yang mendidikdi kelas, di laboratorium, dan di lapangandengan memperhatikan standar keamananyang dipersyaratkan4.5Menggunakan media pembelajaran dansumber belajar yang relevan dengankarakteristik peserta didik dan matapelajaran yang diampu untuk mencapaitujuan pembelajaran secara

utuh.4.5.1Memilih media pembelajaran dan sumberbelajar yang relevan dengan karakteristikpeserta didik dan mata pelajaran seni budayauntuk mencapai tujuan pembelajaran apresiasiseni secara utuh4.5.2Memilih media pembelajaran dan sumberbelajar yang relevan dengan karakteristikpeserta didik dan mata pelajaran seni budayauntuk mencapai tujuan pembelajaran apresiasiseni secara utuh4.6Menggunakan media Mengambil keputusantransaksional dalam pembelajaran yangdiampu sesuai dengan situasi yangberkembang5 .M e ma n f a a t k a n t e k n o l o g i informasi dan komunikasiuntuk kepentinganpembelajaran.5.1Memanfaatkan teknologi informasi dankomunikasi dalam pembelajaran yangdiampu.5.1.1Memanfaatkan teknologi informasi dankomunikasi dalam pembelajaran apresiasi seni5.1.2Memanfaatkan teknologi informasi dankomunikasi dalam pembelajaran apresiasi seni6 . M e m f a s i l i t a s i pengembangan potensipeserta didik untuk6.1Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untuk mendorong pesertadidik mencapai prestasi secara optimal6.1.1Menentukan kegiatan pembelajaran apreiasiseni untuk mendorong peserta didik mencapaiprestasi secara optimal

Kompetensi Inti Guru (StandarKompetensi)Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KompetnsiDasar)Indikator Esensial mengaktualisasikanberbagai potensi yangdimiliki6.1.2Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaranapreiasi seni untuk mendorong peserta didikmencapai prestasi secara optimal6.2Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untukmengaktualis asikanpotensi peserta didik, termasukkreativitasnya6.2.1Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaranapresiasi untuk mengaktualisasikan potensipeserta didik, termasuk kreativitasnya6.2.2Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaranberkreasi untukmengaktualisasikan potensipeserta didik, termasuk kreativitasnya7 . B e r k o mu n i k a s i s e c a r a efektif, empatik, dansantun dengan pesertadidik.7.1Memahami berbagai strategi berkomunikasiyang efektif, empatik, dan santun, secaralisan, tulisan, dan/atau bentuk lain.7.1.1Menjelaskan berbagai strategi berkomunikasiyang efektif, empatik, dan santun, secara lisan,tulisan, dan/atau bentuk lain

dalampembelajaran apresiasi seni.7.1.2Menjelaskan berbagai strategi berkomunikasiyang efektif, empatik, dan santun, secara lisan,tulisan, dan/atau bentuk lain dalam dalampembelajaran berkreasi seni.8 . M e n y e l e n g g a r a k a n penilaian dan evaluasiproses dan hasilbelajar8.1Memahami prinsip-prinsip penilaian danevaluasi proses dan hasil belajar sesuaidengan karakteristik mata pelajaran yangdiampu8.1.1Menganalisis prinsip-prinsip penilaian danevaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengankarakteristik pembelajaranapresiasi seni.8.1.2Menganalisis prinsip-prinsip penilaian danevaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengankarakteristik pembelajaran berkreasi seni.8.2Menentukan aspek-aspek proses dan hasilbelajar yang penting untuk dinilai dandievaluasi sesuaidengan karakteristik matapelajaran yang diampu8.2.1Menentukan aspek-aspek proses dan hasilbelajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasisesuai dengan karakteristik pembelajaranapresiasi seni.8.2.2Menentukan aspek-aspek proses dan hasilbelajar yangpenting untuk dinilai dan dievaluasisesuai dengan karakteristik pembelajaranberkreasi seni.

8.3Menentukan prosedur penilaian dan evaluasiproses dan hasil belajar8.3.1Menentukan prosedur penilaian dan evaluasiproses dan hasil belajar apresiasi seni8.3.2Menentukan prosedur penilaian dan evaluasiproses dan hasil belajar berkreasi seni8.4Mengembangkan instrumen penilaian danevaluasi proses dan hasil belajar8.4.1Menentukan instrumen penilaian dan evaluasiproses dan hasil belajar apresiasi seni8.4.2Menentukaninstrumen penilaian dan evaluasiproses dan hasil belajar berkreasi seni8.5Mengadministrasikan penilaian proses danhasil belajar secara berkesinambungandengan mengunakan berbagai instrumen8.6Menganalisis hasil penilaian proses dan hasilbelajar untukberbagai tujuan8.7Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar9.Memanfaatkan hasilpenilaian dan evaluasiuntuk kepentinganpembelajaran9.1Menggunakan informasi hasil penilaian danevaluasi untuk menentukan ketuntasanbelajar9.1.1Menentukan ketuntasan belajarminimal untukpembelajaran apresiasi seni9.1.2Menentukan ketuntasan belajar minimal untukpembelajaran berkreasi seni9.2Menggunakan informasi hasil penilaian danevaluasi untuk merancang program remedialdan pengayaan9.3Mengkomunikasikan hasil penilaiandanevaluasi kepada pemangku kepentingan9.4Memanfaatkan informasi hasil penilaian danevaluasi pembelajaran untuk meningkatkankualitas pembelajaran10.Melakukan tindakanreflektif untuk peningkatankualitas pembelajaran10.1Melakukan refleksi terhadap pembelajaranyang telah dilaksanakan

Kompetensi Inti Guru (StandarKompetensi)Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KompetnsiDasar)Indikator Esensial 10.2Memanfaatkan hasil refleksi untukperbaikan dan pengembanganpembelajaran dalam mata pelajaran yangdiampu10.2.1.Menentukan perbaikan/ pengembanganpembelajaran apresiasi seni berdasarkanhasilrefleksi10.2.2.Menentukan perbaikan/ pengembanganpembelajaran berkreasi seni berdasarkan hasilrefleksi10.3Melakukan penelitian tindakan kelas untukmeningkatkan kualitas pembelajaran dalammata pelajaran yang diampu KOMPETENSI PROFESIONALKOMPETENSI INTI GURU(STANDAR KOMPETENSI)KOMPETENSIGURU MATA PELAJARAN(KOMPETENSI DASAR)INDIKATOR ESENSIAL 1. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikirkeilmuan yang mendukungmata pelajaran yang diampu.1.1.Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir keilmuan (mencakup materi yangbersifat konsepsi, apresiasi, dankreasi/rekreasi) yang mendukungpelaksanaan pembelajaran seni budaya (senirupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.1.1.1.Menjelaskan konsepseni

rupa1.1.2.Menjelaskan konsep seni musik1.1.3.Menjelaskan konsep seni tari1.1.4.Menjelaskan konsep keterampilan1.1.5.Menjelaskan konsep seni teater1.1.6.Mengidentifikasi unsur-unsur rupa1.1.7.Mengidentifikasi unsur-unsur musik1.1.8.Mengidentifikasiunsur-unsur tari1.1.9.Mengidentifikasi unsur-unsur teater1.1.10.Menjelaskan konsep apresiasi seni1.2.Menganalisis materi, struktur, konsep, danpola pikir ilmu-ilmu yang relevan denganpembelajaran Seni Budaya.1.2.1.Mengidentifikasi ruang lingkup materipembelajaranSBK/SB1.2.2.Menjelaskan manfaat pembelajaran SBK/SB1.2.3.Menjelaskan karakter Mata Pelajaran SBK/SB1.2.4.Membedakan karakter seni anak-anakberdasarkan tipologi dan periodisasiperkembangannya

2. Menguasai standarkompetensi dan kompetensidasar mata pelajaran yangdiampu.2.1.Memahami standar kompetensi matapelajaran yang diampu.2.1.1.Menjelaskan Standar Kompetensi MataPelajaran SBK/SB2.1.2.Menafsirkan tujuan masing-masing StandarKompetensi Matapelajaran SBK/SB2.2.Memahami kompetensi dasar mata pelajaranyang diampu.2.2.1.Menjelaskan KD mata pelajaran SBK/SB2.2.2.Menyusun indikator pencapaian kompetensidasar mata pelajaran SBK/SB2.3.Memahami tujuan pembelajaran yangdiampu.2.3.1.Menjelaskan tujuan umumpembelajaranSBK/SB2.3.2.Merumuskan tujuan khusus pembelajaranSBK/SB3.Mengembangkan materipembelajaran yang diampusecara kreatif.3.1. Memilih materi pembelajaran yang diampusesuai dengan tingkat perkembangan pesertadidik.3.1.1. Menjabarkan SK-KDmata pelajaran SBK/SB kedalam Materi pelajaran3.1.2. Menentukan materi pembelajaran SBK/SBsesuai SKKD dan tingkat perkembanganpeserta didik3.2. Mengolah materi pelajaran yang diampusecara kreatif sesuai dengan tingkatperkembangan peserta didik.3.2.1. Mengembangkan materi-materi pembelajaranSBK/SB berdasarkan SK-KD yang ada3.2.2. Mengurutkan materi pembelajaran SBK/SBsesuai dengankelas dan jenjang pendidikan4.Mengembangkankeprofesionalan secaraberkelanjutan denganmelakukan tindakan reflektif.4.1. Melakukan refleksi terhadap kinerja sendirisecara terus menerus-4.3. Melakukan penelitian tindakan kelas untukpeningkatan keprofesionalan-4.4. Mengikuti kemajuan zaman dengan belajardari berbagai sumber.-5.Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasiuntuk mengembangkan diri5.1. Memanfaatkan teknologi informasi dankomunikasi dalam berkomunikasi.5.2. Memanfaatkan teknologi informasi dankomunikasi untuk pengembangan diri.-